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11onze
UNITÉ 9 9UNITÉ
Quelles compétences entraînez-vous dans cette unité?
Pour ces compétences, vous avez besoin de:
Cochez où vous êtes arrivé:
9.1 Comprendre un texte avec des mots inconnus.
Jouer des scènes.
9.2 Raconter à l’imparfait. L'indicatif imparfait (onvoltooid verleden tijd)
9.3 Communiquer en classe. Jouer des micro-conversations.
En classe Le verbe en -ER avec e muet: employer
9.4 Employer le verbe savoir. L’espace Le verbe savoir
9.5 Converser au bureau de tourisme. La nature, les saisons
9.6 Parler de vêtements. Communiquer dans un magasin.
Les vêtements
9.7 Comprendre un texte avec des mots inconnus.
Faire visiter un lieu.
9.8 Employer le verbe dire. Le verbe dire
9.9 Décrire (beschrijven) une personne. Réagir aux ordres pendant la leçon de gymnastique.
Parties du corps (lichaamsdelen)
9.10 Employer les verbes espérer, préférer, répéter.
Le verbe en -ER avec e muet: répéter
9.11 Passer d’un mot à un autre. Écrire et comprendre de petites lettres.
Mots dérivés (afgeleiden)
9.12 Comprendre un texte avec des mots inconnus.
Buffet varié entraîne ces compétences:
ex. 38 Signaler des problèmes de communication. ex. 41 Signaler un objet qu'on a perdu.
ex. 39 Communiquer en classe. ex. 42-43 Expliquer le chemin.
ex. 40 Présenter quelqu'un et décrire ses vêtements. ex. 44 Comprendre des inscriptions.
Exercices de langue supplémentaires dans Cahier: Mise au point
Supplément
C'est chouette! (p. 19 & p. 47)
Entraînement supplémentaire dans Livre avec CyberQuête dans Cahier:
Culture: La France des numéros
Chanson: Ma première biguine partie
Lecture: Comment on devient millionnaire
Film: Taxi
Vocabulaire Grammaire
12
9UNITÉ
douze
9.1 - Où est ta maman? / Tu ne dors pas encore? (Livre, p. 10-11)
La série Les gosses (= de kinderen, “jochies“, “ventjes“) raconte les aventures d’une famille. Énorme succès: 200 000 albums vendus en cinq ans! Cyril et Romain, les deux garçons, sont des enfants d’aujourd’hui, avec leurs petites habitudes amusantes. Surtout… ils donnent des réponses aux parents!
1 Les mots inconnus (ongekend). Le texte sur ces pages est authentique! Il ne faut pas encore apprendre les mots et structures inconnus. Mais pouvez-vous les comprendre? b Traduisez-les.
p. 10 Il faut que sa maman soit s’accord.
Vous le lui avez demandé?
… c’est pareil.
… pas du tout!
Aux pieds!
C'est clair.
arriver à lui demander
p. 11 Qu’est-ce que tu fais debout?
les manches sont retroussées
… au lit!
… rien du tout
une émission
ça énerve
2 a Étudiez à l’aide du texte dans votre livre. b Jouez les scènes avec les éléments donnés.
R = Romain / C = copain / M = Maman / MC = Maman du copain / FC = Frère du copain / P = Papa
Où est ta maman? (R, C, M, MC, FC) Tu ne dors pas encore? (R, M, P)
R Ma… ! Il p… venir j… à la m… ?M Moi, je v… bien. Mais il f… que sa ma… soit
d’a… !C Al… là, y a pas de pr… .M Aaah. Vous le lui avez déjà d… ?R N… , m… c’est pareil.M Ah n… , p… du tout! Où est ta m… ?C Euh!R At… ! / E… est l… !C Ah oui.MC Patchaaa. Aux p… !!C Et ça, c’est mon petit f… !FC Ma… ! A…-moi!C Tu v… , elle ne p… ê… que d’a… .R C’est clair. / Le pr… , c’est d’a… à lui d… ,
quoi!
R Ma… !M Qu’e… que tu f… debout, toi?R R… , mon pyjama, il est tr… p… !M T… p… ? M… n… , c’est p… que les
manches sont retroussées! V… ? Allez, au lit! (…)
R M… !M Quoi? Tu ne d… pas en… ?R J’ai m… là.M Pffouuu! Bon, fais v… !R
Aïe! M Y a r… du tout! Tu n’as qu’à d… , ça p… !
(…)R Maman, j’a… pas à dormir!M Non, m… c’est pas vrai!! B… , é… ! Tu r…
5 minutes avec n… , mais a… tu vas au lit!R D’a… ! C’est un f… ?M N… , c’e… une émission sur l’eu… !R Ça fait p… ?M Euh. N… ! P Mais ce n’est pas pour les en… !R C’est comme le c… , quoi, ça énerve!
p. 9
7Aide
p. 41(LT)
13
9UNITÉ
Grammaire
treize
9.2 - L’année passée, j’étais en première année.
L’indicatif imparfait (de onvoltooid verleden tijd) ➤ G II - 5.A.2
Om iets te beschrijven in het verleden, gebruik je de indicatif imparfait (ind. imp.)
L’année passée, j’étais en première année. Comme professeur de français, j’avais madame Rodin. J’aimais beaucoup ses leçons. Elle parlait souvent de ses voyages. Mes amis et moi, nous posions toujours beaucoup de questions. Les réponses de madame Rodin faisaient vite passer le temps et nous apprenions beaucoup!
Vorming: vertrekkend van nous in de indicatif présent
1er groupe: -ER 2e groupe: -IR 3e groupe: -RE 4e groupe (ex. boire)
nous chantons !
je chantais tu chantais il / elle chantait
nous chantions vous chantiez ils / elles chantaient
nous sentons !
je sentais tu sentais il / elle sentait
nous sentions vous sentiez ils / elles sentaient
nous entendons !
j’ entendais tu entendais il / elle entendait
nous entendions vous entendiez ils / elles entendaient
nous buvons !
je buvais tu buvais il / elle buvait
nous buvions vous buviez ils / elles buvaient
ik zong ik voelde ik hoorde ik dronk
! être , j’étais, tu étais, … il y a , il y avait il pleut , il pleuvait il faut , il fallait
3 a Complétez:
IND. PRÉSENT IND. IMPARFAIT
1 voir nous ✎ voyons
2 prendre nous
3 faire nous
4 perdre nous
5 venir nous
6 sortir nous
7 travailler nous
8 être --- !
9 il faut --- !
Je ne ✎ voyais rien.
Tu tes repas ici?
D’habitude, René le ménage.
Nous toujours tout.
Vous souvent ici?
Les gens ne plus.
D’habitude, on 8 h par jour.
J’ souvent malade.
Il venir plus tôt.
b Cachez les solutions et reprenez.
Als verleden tijd ken je ook al de indicatif passé composé. Beide tijden hebben een eigen waarde:
INDICATIF IMPARFAIT INDICATIF PASSÉ COMPOSÉ
voor een toestand of een gewoonte:
Quand j’étais petit, j’allais souvent au zoo. ,
voor een feit:
Un jour, j’ai vu une chose extraordinaire.
voor een beschrijving:
Il pleuvait. Nous roulions en voiture. , Tout à coup, un chien a traversé la route.
p. 7
3Aide
14
9UNITÉ
quatorze
4 Rosalie est rentrée d’un camp de vacances en France. Elle raconte.
a Complétez à l’indicatif imparfait. b Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 aller Nous souvent en groupe au village.
2 il faut Il marcher à pied pendant une heure.
3 être Les plus jeunes vite fatigués.
4 rentrer Parfois on tard.
5 pouvoir Mais nous ne pas sortir seuls.
6 devoir Tout le monde aider.
7 vouloir Nadine et moi, nous toujours faire les courses.
8 préparer Trois personnes les repas.
9 prendre On les repas dans une grande salle.
10 avoir J’ toujours faim.
11 boire Je aussi des litres d’eau!
12 dormir Le matin, on parfois jusqu’à 9 heures.
13 téléphoner Quelques parents chaque jour.
14 chanter Le soir, on et on jouait.
15 parler Nous toujours français.
16 être C’ formidable!
17 vouloir Enfi n, personne ne quitter ses amis.
! L’indicatif imparfait du verbe en -CER / du verbe en -GER ➤ G II - 5.1.1 / 5.1.2
c , ç devant a je commençais tu commençais il / elle commençait
nous commencions vous commenciez
ils / elles commençaient
g , ge devant a je mangeais tu mangeais il / elle mangeait
nous mangions vous mangiez
ils / elles mangeaient
5 a Complétez à l’indicatif imparfait. b Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 effacer L’année passée, qui le tableau d’habitude?
2 placer Il y a 300 ans, les gens ne pas leur argent à la banque.
3 commencer Avec ce professeur, nous ne jamais à temps.
4 loger Quand j’étais petit, je souvent chez ma tante.
5 neiger Il quand nous sommes partis.
6 voyager En Espagne, vous souvent en autocar?p. 42
15
9UNITÉ
Vocabulaire
Grammaire
quinze
9.3 - Tu dois employer une éponge.
Le verbe en -ER avec e muet: employer ➤ G II - 5.1.3
Sommige werkwoorden op -ER (type chanter) kennen een aantal kleine afwijkingen.
1 Je kent al: het werkwoord op -CER (commencer) en op -GER (manger) het werkwoord op -ER met een doffe -e (acheter)
1 Nu leer je: het werkwoord op -YER (employer)
employer gebruiken envoyer zenden, versturen nettoyer schoonmaken
essayer [eseje]* - trachten, proberen - passen (kleding) payer [peje] betalen
une craie [kYD] een krijtje, krijt une éponge [epTF] een spons un feutre een viltstift un marqueur een markeerstift un seau, des seaux een emmer
essayer de (comprendre) trachten te (begrijpen)
* Dit helpt je om het woord correct uit te spreken. Voor het overzicht van tekens en klanken ➤ G I - 1.3. L’alphabet phonétique
IND. PRÉSENT j’ emploie tu emploies il / elle emploie
nous employons vous employez
ils / elles emploient
IND. IMPARFAIT j’ employais
IND. FUTUR SIMPLE j’ emploierai
IND. PASSÉ COMPOSÉ j’ ai employé
IMPÉRATIF PRÉSENT emploie! employez!
6 a Complétez par une forme de “employer“. une éponge - un feutre - un marqueur - Choisissez aussi une bonne réponse. un morceau de craie - un seau !
1 ind. pr. – Tu un stylo pour noter dans ton cahier?
– Non, j’ .
2 ind. pr. – Claire un crayon rouge pour marquer?
– Non, elle .
3 ind. pr. – Vous un pot pour prendre de l’eau?
– Non, nous .
4 ind. f.s. – Tu un feutre pour écrire au tableau?
– Non, j’ .
5 ind. f.s. – Vous de l’eau pour effacer le tableau?
– Oui, et nous .
b Cachez les solutions et reprenez à deux. c L’élève qui répond ne regarde plus dans le cahier.
p. 6
2Aide
On me paie pour nettoyer, mais pour le bureau
de Lagaffe, je n'essaierai pas de comprendre… !
16
9UNITÉ
seize
7 Mini-conversations.
a Écoutez et complétez. Lisez à deux. b Regardez seulement les premières lettres des solutions (cachez le reste) et reprenez. c Cachez les solutions et reprenez.
1 – Je peux vous aider, monsieur?
– Oui, j’… cette veste, mais elle est trop petite.
– C’est un 44. Je pense que vous faites du 46. … cette veste-ci.
– Ah, oui, très bien, merci. Je … ici?
– Non, vous … à la caisse.
2 – Tu … le cédérom pour installer ce programme?
– Non, j’… d’abord avec cette vieille disquette.
– Et si ça ne … pas?
– Alors j’… le cédérom.
3 – Il faut faire le ménage! Il faut encore … la maison.
– Oui, mais papa … la cuisine, la salle de bains et la douche.
– Bon, alors moi, je … la chambre à coucher et le W.-C. si toi,
tu … le salon et le hall. Tout doit être propre.
– D’accord, j’… de terminer avant midi.
4 – Tu … une lettre à ta correspondante?
– Oui. La semaine passée, elle m’… une lettre.
– Elle t’… souvent quelque chose?
– Oui, mais moi aussi, j’… d’envoyer chaque semaine une lettre.
! envoyer IND. FUTUR SIMPLE j’enverrai
8 a Faites des phrases comme dans l’exemple. b Cachez et reprenez rapidement.
1 nous , vous / le paquet / demain ✎ Nous vous enverrons le paquet demain.
2 Luc , me / les photos / dans 2 jours
3 je , te / des nouvelles / mardi
4 Alice et Lola , nous / un plan
5 tu , me / la lettre?
6 vous , nous / les papiers / bientôt?
p. 8
4Aide
p. 43
17
9UNITÉ
Vocabulaire
Grammaire
dix-sept
Samedi passé, monsieur et madame Beek sont partis en vacances dans leur voiture-camping. Entre Metz et Nancy, monsieur Beek a entendu un bruit qui n’était pas normal. Il a trouvé un endroit pour arrêter la voiture et est descendu pour contrôler s’il ne devait pas réparer quelque chose. Sa femme, derrière dans la voiture, n’aimait pas rester dans ce petit espace et elle est sortie de l’autre côté. M. Beek a vite vu qu’il n’y avait pas de problème. Il est remonté et est reparti. Il pensait que sa femme était encore derrière dans la voiture-camping. Mme Beek est restée seule au bord de la route. Son mari roulait là-bas, déjà loin. Elle ne savait pas s’il allait vite remarquer le problème et revenir. Elle a attendu trois heures. Rien! Enfi n des policiers ont accompagné Mme Beek jusqu’au poste de police en face de la gare de Nancy. Son mari a roulé environ 200 kilomètres avant de remarquer que sa femme n’était plus là. Il a d’abord refait la même partie de la route, a cherché partout, puis a téléphoné à la police. Il a enfi n retrouvé sa femme. Beau début de vacances!
un bord [bCY] een kant, boord, rand un endroit een plek, plaats un espace een ruimte une partie een deel
accompagner vergezellen, meegaan (met)réparer (un vélo) (een fi ets) herstellen
environ (50 ans) ongeveer (50 jaar)là-bas [laba] ginder, ginds, daarpartout overal
au bord de (la route) aan de kant van (de weg)en face de (la gare) tegenover (het station)
tu sais si c’est vrai? weet je of het waar is?
Le verbe savoir ➤ G II - 5.4
savoir weten, kennen, kunnen
IND. PRÉSENT je sais tu sais il / elle sait
nous savons vous savez ils / elles savent
IND. IMPARFAIT je savais
IND. FUTUR SIMPLE je saurai
IND. PASSÉ COMPOSÉ j’ ai su
IMPÉRATIF PRÉSENT sache! sachez!
9 a Complétez par une forme de “savoir“ à l’indicatif présent. Traduisez. b Cachez et reprenez.
1 Le chauffeur parler français.
2 Ces fi lles bien chanter.
3 Tu écrire l’anglais?
4 Vous lire l’allemand?
5 Je expliquer ce mot.
6 Vous employer cet outil?
7 Tu réparer le baladeur?
8 Nous traduire ce texte.
9.4 - Tu sais où est la craie?
Si je ne peux pas laisser ma voiture au bord de la route,
je sais ce que je dois faire. J’emploie l’espace au-dessus. Vous savez, avec mon système
génial, je peux placer ma voiture dans l’arbre.
18
9UNITÉ
Vocabulaire
dix-huit
10 a Complétez par une forme de “savoir“ à l’indicatif présent. Traduisez. b Cachez et reprenez.
1 Je ne pas si cette demoiselle habite encore en face de l’église.
2 Nous ne pas si nos grands-parents pourront nous accompagner.
3 -vous si on peut prendre le bus 32 en face de la gare?
4 La fi lle de M. Ory qu’elle ne peut pas jouer au bord de la route.
5 Nous que nous pourrons loger partout sans problèmes.
6 Ces enfants ne pas que l’endroit est dangereux.
7 Cet ingénieur ne plus ce qu’il fait.
8 Est-ce que tu pourquoi cette vieille dame est restée là-bas?
9 Ces ouvriers ne pas comment ils doivent réparer le W.-C.
10 Vous quel âge monsieur Duval a environ?p. 43
9.5 - En été, nous allons à la mer.
Vous habitez en ville, loin de la nature, dans un appartement sans jardin? Une nouvelle fi rme, la fi rme Naturex, est prête à changer vos chambres en champs ou en forêts (si vous payez, bien sûr). Ils viennent placer des arbres et des fl eurs entre les meubles, et d’énormes posters: des vues de la mer ou de la montagne. Chaque semaine ou chaque mois, comme vous voulez, Naturex vient changer le décor. Voulez-vous une autre saison? Les posters de Naturex peuvent vous placer au printemps, en été, en automne ou en hiver. Et puis, un CD vous fait entendre des animaux, des oiseaux qui chantent, le bruit d’une petite rivière. Si vous aimez la forêt tropicale, le bruit de mille moustiques est possible! Avec Naturex, on retourne à la terre.
la nature de natuur la terre - de aarde - de grond par terre op de grond
une mer een zee à la mer naar zee, aan zee en mer op zee
une montagne [mTtaQ] een berg à la montagne naar de bergen en montagne in de bergen
un arbre een boom un champ [GS] een veld, akker une fl eur een bloem une forêt [fCYD] een woud, bos une rivière een rivier
un animal, des animaux een dier un hamster (le) [‘amstDY] een hamster un insecte een insect un moustique een mug un oiseau, des oiseaux een vogel
une saison een seizoen, jaargetijde
le printemps [pYRtS] de lente l' été m de zomer l' automne m [CtCn / otCn] de herfst l' hiver m [ivDY] de winter
en quelle saison? in welk seizoen?
au printemps in de lente en été in de zomer en automne in de herfst en hiver in de winter
19
9UNITÉ
C’est chouette!
dix-neuf
11 Qu’est-ce que c’est?
a Complétez: un … une …
b Cachez les mots et reprenez.
1
2
3
4
5
6
7
8
12 a Choisissez et complétez. Lisez à deux. Traduisez.
1 C’est un moustique? – Non, c’est un autre … .
2 Le mois de juillet, c’est en quelle saison? – En … .
3 Tu vas au zoo? – Oui, j’aime regarder les … .
4 Vous marchez souvent dans la forêt? – Oui, j’aime la … .
5 Le mois de janvier, c’est en quelle saison? – En … .
6 Tu peux dormir? – Non, il y a des … dans ma chambre!
7 Le mois de mai, c’est en quelle saison? – Au … .
8 Tu as des animaux chez toi? – Oui, un chat et un … .
9 Le mois d’octobre, c’est en quelle saison? – En … .
10 Kurt a peur dans un avion? – Oui, il ne quitte pas la … !
b Cachez les solutions (et les mots à gauche) et reprenez rapidement.
Épisode 1 - Un nouvel ami. Regardez la vidéo!
Les mots inconnus. b Traduisez.
la nationalité
une plage
un portable
la Tunisie
c’est fi ni
j’adore le basket
Les petits mots favoris (stopwoordjes)
ben
dis donc
hein
n’est-ce pas?
ouais
automne
hamster
moustiques
printemps
terre
animaux
été
hiver
insecte
nature
p. 9
8Aide
20
9UNITÉ
vingt
13 Au bureau de tourisme. a Écoutez. Étudiez. b Préparez une conversation similaire.
L’employé / l’employée Le client / la cliente
– Bonjour, (madame), je peux vous aider? – Oui, je voudrais quelques informations. Je cherche un bon endroit pour passer les vacances.
– Vous avez déjà une idée? – Oui, j’aimerais aller (1).– Et qu’est-ce que vous voulez faire exactement? – Je voudrais (2).– Vous voulez loger où? – J’aimerais (3).– Et quand voulez-vous y aller? – (4), (5).– Vous serez combien? – Nous serons quatre: (6).– Alors, regardez, j’ai ici une formule intéressante: (7) – Oh oui, c’est très intéressant. Merci.
(1) en Allemagne / en Espagne / en France / en Italie (2) – passer mes vacances à la mer / en montagne / au bord d’une rivière / dans une forêt – voyager d’une ville à une autre / visiter une grande ville intéressante (3) loger dans un hôtel / dans une maison de vacances / dans un appartement (4) Au printemps / En été / En automne / En hiver (5) au mois de janvier / février / mars… (6) ma femme et moi / mon mari et moi / (et aussi) nos (deux) enfants / (5) copains / copines et moi…
(7) Prix en euros par personne et par semaine
Allemagne Espagne France Italie
la Forêt Noire 438
l’Eifel 555
Berlin 730
les bords du Rhin 633
la visite de 5 villes 909
la Costa Brava 626
la Costa del Sol 445
les Pyrénées 619
Madrid 661
la visite de 4 villes 945
la Côte d’Azur 749
Paris 679
les Pyrénées 518
les bords de la Loire 785
la visite de 3 villes 930
les Alpes 603
la mer Adriatique 760
Rome 747
les bords de l’Arno 706
la visite de 3 villes 913
Pour préparer votre conversation, complétez. Puis jouez la conversation.
L’employé / l’employée Le client / la cliente
– bonjour / madame / pouvoir / aider? – oui / voudrais / quelques informations. chercher / bon endroit / passer / vacances.
– déjà / idée? – oui / aimerais / aller
– vouloir / faire / exactement? – voudrais
– vouloir / loger / où? – aimerais
– quand / vouloir / y aller? –
– être / combien? – serons :
– regarder / avoir / ici / formule intéressante:
– être / très intéressant. merci.
c Votre plan de vacances est décidé! Écrivez un mail à un copain pour le raconter.
21
9UNITÉ
Vocabulaire
vingt et un
un blouson een jekker, windjack une cabine een cabine, paskamer un chapeau, een hoed des chapeaux une chaussure een schoen, schoeisel une cravate een das, stropdas un jean(s) [dFin / dFins] een jeans, spijkerbroek
un manteau, een jas, mantel des manteaux une poche een zak (in kleding) un portefeuille een portefeuille une robe een jurk une veste een jasje, colbert un veston een jasje (van een pak)
un costume magnifi que une robe magnifi que prachtig un veston moderne une veste moderne modern un moment terrible une nouvelle terrible verschrikkelijk un mot utile une phrase utile nuttig (voor) un chapeau drôle une cravate drôle grappig, leuk un drôle de chapeau une drôle de cravate een grappige, rare
un pantalon élégant une jupe élégante elegant le second soulier la seconde chaussure tweede
14 Qu’est-ce que c’est? a Complétez: un … une … b Cachez les mots et reprenez.
Employez aussi les noms de vêtements et d’objets déjà appris avant! ( ➤ LT n° 276)
Si possible, notez aussi un adjectif, par exemple: un chapeau élégant.
agréable, beau, drôle, élégant, extraordinaire, fantastique, formidable, génial, joli, magnifi que, moderne, terrible.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
9.6 - Vous voulez essayer cette robe?
22
9UNITÉ
vingt-deux
15 J’aimerais essayer ce pantalon. a Lisez à deux. b Préparez et jouez une conversation similaire.
V = vendeur / vendeuse C = client / cliente.
1 V Bonjour, vous avez trouvé quelque chose?C Oui, j’aimerais essayer ce pantalon.V Ce pantalon bleu? Voilà une cabine. C Merci… (après quelques minutes le client sort de la cabine) V Alors, c’est votre taille?C Je trouve qu’il est un peu trop large.V Je vois, c’est un 38. Essayez ce pantalon-ci, c’est un 36.C Merci.
ce jean / cette robe / cette jupeblanc / brun / jaune / noir /
rouge / vert
court / long 32 / 34 / 40 / 42…
2 C Pardon, où sont les jeans, s’il vous plaît?V Les jeans? Ils sont là, à gauche. Je vais vous aider. Vous
faites quelle taille?C Ma taille? Je fais du 36.V Un instant… Ah, voici un jean en 36. C Je peux l’essayer?V Bien sûr. Ah, je vois que les deux cabines sont occupées.
Vous pouvez attendre quelques minutes?C Oui oui, sans problèmes.
pantalons / robes / jupesà droite / tout droit devant vous
/ en face des robes / là-bas
3 C Vous pourriez m’aider, s’il vous plaît? V Oui, bien sûr. C Je voudrais un blouson, mais je ne sais pas ma taille.V Je pense que vous faites du 40. Et pour la couleur? C J’ai pensé à un blouson bleu.V Très bien. Vous voulez essayer ce blouson-ci?C Merci… Oui, ça va. Il est élégant avec ces petites poches.V Oui, mais peut-être un peu court pour vous. Vous voulez
encore essayer un second blouson, un peu moins court?C Oui, merci… Ah, c’est très bien! Il coûte combien?V 200 € environ. Le prix doit être marqué… Oui, ici: 198 €. C Ce n’est pas trop cher. Je prendrai le second.V Très bien. Vous pouvez payer à la caisse.C Merci beaucoup. V De rien.
un manteau / un pull / une veste
blanc / brun / jaune / noir / rouge / vert
joli / magnifi quelong / large
50 / 100 / 150…
c Écrivez un message à un copain pour raconter ce que vous avez vu et ce que vous avez acheté.
16 Qu’est-ce qu’ils portent? a Écoutez et marquez la bonne réponse. b Racontez ce qu’ils portent.
nom Marcel Villon Fatiha Bali Zhang Suyu
blou - cos - man - pu - ves blou - cos - man - pu - ves blou - cos - man - pu - ves
drô - ext - él - jo - ma - mo - te drô - ext - él - jo - ma - mo - te drô - ext - él - jo - ma - mo - te
sous che - pu - T-sh - ves che - pu - T-sh - ves che - pu - T-sh - ves
drô - ext - él - jo - ma - mo - te drô - ext - él - jo - ma - mo - te drô - ext - él - jo - ma - mo - te
aussi jea - ju - pan jea - ju - pan jea - ju - pan
bleu - bru - jau - noi - rou - ve bleu - bru - jau - noi - rou - ve bleu - bru - jau - noi - rou - ve
aussi chap - chau - cra chap - chau - cra chap - chau - cra
bleu - bru - jau - noi - rou - ve bleu - bru - jau - noi - rou - ve bleu - bru - jau - noi - rou - ve
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p. 44
p. 12
23
9UNITÉ
vingt-trois
17 Les mots inconnus. a Traduisez.
un château
un roi
chasser
une vallée
un serviteur
une cheminée
une tour
18 Questions sur le texte. a Préparez vos réponses avec quelques mots. b Répondez.
1 Qui est roi de France en 1515? Comment est-il?
2 Qu’est-ce que le roi aime faire?
3 Quel est un des grands problèmes quand le roi voyage?
4 Où les serviteurs logent-ils alors?
5 Pourquoi le roi veut-il un château à Chambord?
6 Que savez-vous des travaux à Chambord?
7 Combien de temps est-ce que le roi a passé à Chambord?
8 Qu’est-ce qu’on remarque quand on regarde bien le château de Chambord?
9 Que savez-vous de l’escalier au centre du château?
19 Vous êtes guide (gids) à Chambord.
a Préparez avec le texte dans le Livre. b Faites votre travail de guide avec les mots donnés!
1 1516 / François Ier / passer / village / Chambord. trouver / endroit / agréable. vouloir / plus beau / château. envoyer / hommes / Italie / y trouver / plus grands / architectes et artistes / comme LdV. les inviter / venir / France.
2 1519 / 2 000 ouvriers / commencer / travailler / forêt / Chambord. après 20 ans / travail / être / seulement arrivé / premier étage. roi / venir / loger / parfois. quelles fêtes!
3 regardez / bien / château: d’abord / penser / deux grandes parties / gauche / droite / être / mêmes / et / architecte / copier / l’une / l’autre. mais / étudiez / bien / chaque partie: fenêtres / portes / cheminées / tours / ne…jamais / être / mêmes.
4 escalier / centre / château / être / très original! idée / venir / LdV. regardez / pour / comprendre: personne / monter / escalier rouge / ne…jamais / rencontrer / personne / descendre / escalier jaune. mais / par / fenêtres / centre / escalier / pouvoir / voir / autre personne.
9.7 - François Premier et le château de Chambord (Livre, p. 12-13)
p. 45(LT)
24
9UNITÉ
Grammaire
vingt-quatre
p. 46
Le verbe dire ➤ G II - 5.4
dire zeggen
IND. PRÉSENT je dis tu dis il / elle dit
nous disons vous dites ils / elles disent
IND. IMPARFAIT je disais
IND. FUTUR SIMPLE je dirai
IND. PASSÉ COMPOSÉ j’ ai dit
IMPÉRATIF PRÉSENT dis! dites!
20 Phrases en voyage. a Complétez par une forme de “dire“. Traduisez. b Cachez et reprenez.
1 ind. pr. Ces touristes que l’hôtel du Soleil à Bourges est fermé.
2 ind. pr. Pardon, comment -on cela en français?
3 ind. pr. Vous que vous accompagnerez Justine à la montagne?
4 ind. pr. Je qu’il y a des moustiques partout dans cet hôtel!
5 ind. pr. Quoi? Tu que tu as perdu ton portefeuille?
6 ind. pr. Nous que cet endroit est magnifi que!
7 ind. pr. Vous que le car de Tours est en retard?
8 ind. p.c. Ta tante qu’elle nous attendra au bord de la route.
9 ind. f.s. Vous quel chemin nous devons prendre?
10 imp. pr. Lucie et Ria, ne rien à cet agent de police!
! dire de (venir) zeggen dat men moet (komen) / zeggen te (komen)
On te dit d’ écouter! We zeggen dat je moet luisteren! Je vous ai dit de faire attention! Ik heb jullie gezegd op te letten / dat jullie moeten opletten!
21 Phrases à l’école. a Complétez. Traduisez. b Cachez les phrases à droite et reprenez.
1 ind. pr. qui / te , prendre une éponge ? Qui te ✎ dit de prendre une éponge?
2 ind. pr. je / te , faire attention au seau ! Je te au seau!
3 ind. pr. tu / me , trouver une craie ? Tu me une craie?
4 ind. pr. vous / nous , copier ces phrases ? Vous nous ces phrases?
5 ind. p.c. je / vous , employer un marqueur ! Je vous ✎ ai dit d’employer un marqueur!
6 ind. p.c. Luc / nous , nettoyer la classe ! Luc nous la classe!
7 ind. p.c. vous / nous , étudier ce texte ! Vous nous ce texte!
9.8 - Je vous ai dit d’écouter!
Je ne dirai plus rien. Je sens que ce n’est pas encore la fin des catastrophes…
Je t’ai dit de faire attention! Mais, bien sûr, quand moi, je dis quelque chose, personne ne m’écoute.
2
14
6
9
3
5
7
8
10
25
9UNITÉ
Vocabulaire
vingt-cinq
un bras [bYA] een arm un cheveu, een haar des cheveux une jambe [FSb] een been une main een hand un œil [Zj], een oog des yeux [dezjV]
lever (1 acheter) opheffen, opstekenpousser duwen, (in)drukkensauter springensoigner [swaQe] verzorgentirer trekken
même (le dimanche) zelfs (‘s zondags)pourtant [puYtS] nochtans, toch
le bras gauche la main gauche linker-, links un homme maigre une femme maigre mager
un garçon blond [blT] une fi lle blonde [blTd] blond un manteau gris [gYi] une veste grise [gYiz] grijs l’œil droit la jambe droite rechter-, rechts
un gros [gYo] paquet une grosse [gYos] boîte dik, zwaar, groot un cheveu roux [Yu] une tête rousse [Yus] rossig, roodharig
22 Qu’est-ce que c’est? a Complétez: un … une … des … b Cachez les mots et reprenez.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
23 a Complétez. Lisez à deux. b Cachez les solutions et reprenez à deux.
1 g… Vous avez mal au bras droit? – Non, au bras … .
2 l… Tu réponds souvent en classe? – Oui, mais il faut … la main.
3 m… Laurence travaille toujours? – Oui, … le dimanche.
4 p… Il faut tirer pour ouvrir cette porte? – Non, il faut … .
5 s… Le chat est sorti? – Oui, il vient de … par la fenêtre!
6 p… Il fait chaud? – Non, et il y a … du soleil.
7 d… Grand-mère a mal à la jambe gauche? – Non, à la jambe … .
8 s… Je suis malade. – Alors nous allons bien te … .
9 t… Il faut pousser pour ouvrir la porte? – Non, il faut … .
10 g… Obélix est grand? – Oui, mais il est aussi très … .
11 m… Ton oncle mange tout ce qu’il veut? – Oui, et pourtant il reste … .
c L’élève qui répond regarde seulement les lettres à gauche.
9.9 - Levez la main si vous voulez répondre!
p. 8
6Aide
26
9UNITÉ
vingt-six
24 a Comment peut-on traduire “tirer“?
1 Madame, Victor essaie de me tirer les cheveux!
2 Quand tu sors, il faut bien tirer la porte derrière toi!
3 Quelle chaleur ici! Il y a trop de soleil: je vais tirer les rideaux.
4 Je ne vois rien dans cette pièce: je vais tirer les rideaux.
5 Tout à coup grand-père a voulu tirer son portefeuille de sa poche.
6 Notre Volvo peut tirer votre voiture.
7 Attention au feu! Tire ta main!
b Un élève traduit une phrase, un autre la retraduit en français sans regarder dans le cahier.
! Gaby a les cheveux longs. Gaby heeft lang haar. Willy a les yeux bleus. Willy heeft blauwe ogen.
Levez la main! Steek uw hand op!Qu’as-tu sur la tête? Wat heb je op je hoofd?
25 Comment est cette personne?
b Parlez d’une personne. c Écrivez un petit texte sur cette personne.
Ahmed / Carmen / (nom d’un chanteur, d’une chanteuse…)
1 a 15 ou 16 ans / 17 ans environ1 a les cheveux blonds / bruns / gris / noirs / roux et courts / longs1 a les yeux bleus / bruns / gris / noirs / verts1 est (très) petit(e) / grand(e) et maigre / gros(se) 1 a de petites mains / de grandes mains1 a de longues jambes / des jambes courtes1 porte d’habitude un costume gris / un pull rouge / une robe
élégante / un jean sale / une jupe moderne …
26 C’est qui? a Écoutez! b Répondez!
27 La leçon de gymnastique (de turnles)
a Étudiez. b Puis écoutez le professeur et faites ce qu’il demande.
1 Levez le bras gauche / droit!1 Levez la jambe gauche / droite!1 Placez la main droite derrière la tête!1 Placez la main droite sous le pied gauche!1 Asseyez-vous par terre! Levez-vous!1 Répétez cela 4 fois!1 Sautez au-dessus du banc / de la chaise / de la table!1 Posez le pied gauche sur votre chaise, puis changez de pied!1 Marchez autour de la salle / de votre chaise / table / banc!1 Allez au tableau / à la fenêtre / à la porte!1 Retournez à vos places!1 Terminez!p. 46
27
9UNITÉ
Grammaire
vingt-sept
p. 47
Le verbe en -ER avec e muet: répéter ➤ G II - 5.1.3
Sommige werkwoorden op -ER (type chanter) kennen een aantal kleine afwijkingen.
1 Je kent al: het werkwoord op -CER (commencer) en op -GER (manger) het werkwoord op -ER met een doffe -e (acheter) het werkwoord op -YER (employer)
1 Nu leer je: het werkwoord op -ER met -é (répéter)
une histoire (l’h) een verhaal, geschiedenis une information een inlichting, informatie les informations f het nieuws, de nieuwsberichten
espérer hopenpréférer (à) verkiezen (boven), liever hebbenrépéter herhalen
IND. PRÉSENT je répète tu répètes il / elle répète
nous répétons vous répétez
ils / elles répètent
IND. IMPARFAIT je répétais
IND. FUTUR SIMPLE je répéterai nieuwe spelling: je répèterai
IND. PASSÉ COMPOSÉ j’ ai répété
IMPÉRATIF PRÉSENT répète! répétez!
28 a Complétez. Traduisez. b Cachez et reprenez.
1 ind. pr. espérer J’ que cette histoire n’est pas vraie!
2 ind. pr. préférer Tu le coca au jus d’orange?
3 ind. pr. espérer Heinrich nous accompagner à Strasbourg.
4 ind. pr. répéter Cet infi rmier toujours tout quand il parle.
5 ind. pr. espérer Nous que l’avion de Milan arrivera à temps.
6 ind. pr. préférer Vous employer une craie ou un feutre?
7 ind. pr. répéter Vous trop souvent les mêmes mots.
8 ind. pr. espérer Mes amis arriver vers 8 heures au Mans.
9 imp. pr. répéter Germaine, cette phrase!
10 ind. p.c. préférer Nous rester à Marseille.
11 ind. p.c. répéter Je vous cette information déjà cent fois!
12 ind. f.s. répéter La télé ces informations vers 22 h.
13 ind. f.s. préférer Nini et Kate aller au zoo pour voir les oiseaux.
9.10 - Ne répète cette histoire à personne!
Regarde cette pièce! Et pourtant je répète chaque jour qu’il doit nettoyer
son bureau. Il préfère dormir. Et toi, tu espères encore que ça changera…
28
9UNITÉ
vingt-huit
1 Afl eidingen
gekend afl eiding voorbeeldzin vertaling
une boucherie un boucher J’ai acheté cette viande chez le b… . ✎ een slager
une boulangerie un boulanger J’ai acheté ce pain chez le b… .
cher un chéri Roméo, je t’aime, mon grand ch… !
une chérie Juliette, je t’aime, ma grande ch… !
entrer une entrée On entre par ici? – Oui, c’est l’en… .
sortir une sortie On sort par là? – Oui, c’est la s… .
tourner un tour Mon hamster fait le t… de la chambre.
On va faire un t… dans la forêt?
voyager un voyageur Le train va partir: les v… doivent monter.
venir devenir Votre fi ls commence à d… grand!
revenir Je pars, mais je vais r… tout de suite.
long + temps longtemps Je dois encore attendre l… ?
1 (Licht) afwijkende betekenissen
Vous avez appris le verbe passer: langskomen, voorbijkomen, doorgeven, doorgaan, doorbrengen. Et comment peut-on traduire passer dans ces phrases?
1 Ce fi lm passe maintenant à Cinépolis.
2 Ce bateau peut passer sous le pont (brug)?
3 Ça alors! La voiture a passé sur ton pied?
4 Nous allons vite passer sur ces exercices.
5 Monsieur, vous pouvez passer avant moi.
6 Je suis malade: le poisson ne passe pas bien.
7 C’est un nom qui me passe par la tête.
8 Les journées passent si vite!
1 Verfi jning van de taal
gekend woord verfi jning vertaling
apprendre apprendre à (chanter)
inviter inviter à (venir)
oublier oublier de (téléphoner)
un début au début de (la leçon)
une fi n à la fi n de (la leçon)
un moment pour le moment, (je suis occupé)
un exemple (j’écris un mot), par exemple …
9.11 - D’un mot à un autre
29
9UNITÉ
vingt-neuf
29 De petites lettres
a Écoutez et complétez. Puis lisez.
1 Chéri! N’oublie pas de chez le pour 300 g de
jambon et deux hamburgers, et chez le pour 6 croissants et une baguette.
Si tu passes par le marché, achète des . À ce soir! Ta .
2 l’année, Désiré a bien travaillé, mais
son travail moins bon. Je vous venir me parler de
ce problème, vendredi à 17 h.
3 Ma chère Niserine, si je ne te vois pas des classes, je t’attendrai à
la . On pourra faire un en ville, mais pas trop
, parce que je dois rentrer à 18 h. Salut et à tout à l’heure!
4 Les qui ont logé chez nous toujours! Quand vous
allez en vacances cet été, nous vous donc à passer par Lyon.
, nos prix sont très intéressants! Chaque chambre a la télé et l’air conditionné!
5 Les travaux sont terminés et nous vous attendons! L’ se trouve maintenant au
n° 14, la banque BBA. Nous reprenons les leçons octobre.
Venez et parler l’anglais, l’italien, l’allemand ou l’espagnol en quelques mois!
6 Depuis je cherche un correspondant italien. Je quelqu’un
qui parle aussi français. J’ que votre site sur Internet pourra m’aider à trouver un ami!
b Écoutez encore: qui envoie une lettre à qui? Complétez par le numéro de la lettre.
un élève à un autre élève
une femme à son mari
une personne qui veut correspondre
le directeur d’un hôtel à ses clients
un professeur à des parents
une école de langues à ses clients
30 Venir est un verbe de la “maison de être“ , passé composé avec être. ➤ G II - 5.A.5
Devenir et revenir aussi! a Travaillez comme dans l’exemple. b Cachez et reprenez.
1 Ses cheveux deviennent gris. ✎ Ses cheveux sont devenus gris.
2 Paméla devient grande.
3 Les textes deviennent diffi ciles.
4 Nous m devenons riches!
5 Vous f pl revenez par Bordeaux?
6 Je reviens à 8 h et quart.
7 Marcelle, tu reviens ici?
8 Les fi lles reviennent à 3 h.
p. 47
p. 14
30
9UNITÉ
trente
31 Les mots inconnus. a Traduisez.
un soldat
ils tuaient
l’ivoire
une plante
en camion
un conteneur
tout le groupe
adapté
32 Questions sur le texte. a Préparez vos réponses avec quelques mots. b Répondez.
1 Quel était le problème dans le parc de Kissama? Et dans le parc de Tuli?
2 Quelle est l’idée géniale? Mais comment faire?
3 Que faut-il faire d’abord à Tuli?
4 Que fait-on à l’aéroport de Louis Trichardt?
5 Comment est le nouveau jardin des éléphants?
Trouvez d’autres informations sur la guerre en Angola et sur le parc Kissama. ➤ CyberQuête www.arcadesreseau.be
9.12 - Les éléphants prennent l’avion. (Livre, p. 14-15)
Culture - La France des numéros (Livre, p. 16-17)
33 Comment faut-il aller de Lille à Bordeaux?
a Complétez comme dans l’exemple. b Expliquez comme dans votre Livre à la page 16.
1 de Lille à Bordeaux ✎ A1 jusqu’à Paris / A10 par Orléans, Tours, Poitiers jusqu’à Bordeaux
2 de Metz à Toulouse
3 de Grenoble à Biarritz
4 de Brest à Avignon
Trouvez d’autres informations sur la France des numéros. ➤ CyberQuête www.arcadesreseau.be
Uwww
Uwww
31
9UNITÉ
trente et un
34 Comment le dit-on dans la chanson? b Cherchez et copiez les phrases.
1 Elle m’a dit qu’il n’y aura pas de problèmes.
2 Avec elle, il n’y a plus d’ordre chez nous.
3 Elle veut toujours faire les choses comme il faut.
4 Ne revenez pas trop tôt ce soir.
5 Elle était gentille quand elle nous a parlé.
6 Elle a envoyé des cartes pour inviter tout le monde.
Trouvez d’autres informations sur la musique et les danses dans les Antilles. ➤ CyberQuête www.arcadesreseau.be
Chanson - Ma première biguine partie (Livre, p. 18-19)
Lecture - Comment on devient millionnaire (Livre, p. 20-23)
35 Exploitation du texte
Michel Beauregard rentre chez lui. Il raconte à sa femme ce qu’il a vu et entendu à Champigny et ce qu’il a fait pour savoir le secret. Mais que pense sa femme de tout cela?
b-c Préparez une conversation possible (et jouez-la à deux).
Film - Taxi (Livre, p. 24)
36 Avant de voir le fi lm: quelques structures et mots pour vous aider. b Notez la traduction.
conduire un taxi
un permis de conduire
à chacun son truc
vous ne connaissez pas
il faudrait que j’aille
sauver la vie
rater un avion
ne vous inquiétez pas
37 Après avoir vu la séquence. b Quel est l’ordre des scènes?
Daniel apporte les courses dans la cuisine.
Daniel attend son premier client.
Daniel mange un sandwich.
Daniel roule très vite en ville.
Émilien passe son permis de conduire.
Le boucher demande s’il doit servir
quelque chose.
Le taxi arrive à l’aéroport.
Les policiers voient le taxi qui passe.
Mme Kerbalec donne un sandwich à
Daniel.
Mme Kerbalec explique ce que son fi ls fait.
Mme Kerbalec prend le taxi.
Un autre client monte dans le taxi.
Trouvez d’autres informations sur les fi lms Taxi (Taxi 1, Taxi 2, Taxi 3 …). ➤ CyberQuête www.arcadesreseau.be
Uwww
Uwww
32
9UNITÉ
trente-deux
38 Que dites-vous… ? a Écoutez et complétez. b Cachez à droite et donnez les réponses.
1 … quand vous n’avez pas bien compris?
Excusez-moi, je suis étranger, je ne pas.
Pardon, je n’ pas très bien .
Euh… Je ne pas si j’ai compris.
Je ne pas cette .
Qu’est-ce que cela ?
Ce veut dire ?
2 … quand une personne parle trop vite?
Vous parler plus ?
Vous pourriez parler vite, s’il vous plaît?
3 … si vous voulez qu’on répète? Vous pourriez , s’il vous plaît?
Vous pourriez ce mot encore ?
4 … si vous ne savez pas comment écrire un nom?
Comment faut-il votre ?
5 … si vous ne trouvez pas le bon mot?
Je le mot.
Comment ce mot en français?
Cela comment français?
39 Parler en classe. a Étudiez. b Puis écoutez le professeur.
1 Entrez. Asseyez-vous. Taisez-vous! 2 Un peu moins de bruit / un peu plus d’ordre, s’il
vous plaît! 3 Ouvrez votre livre / votre cahier à la page 21. 4 Lisez le texte / la phrase 9. 5 Cachez la partie gauche. Choisissez. Combinez. 6 Complétez. Copiez. Écoutez. Écrivez. 7 Répétez. Répondez. Reprenez. 8 Traduisez ce mot / cette phrase. Travaillez à deux.
9 Prenez une feuille. Préparez une conversation / cet exercice. 10 Sidi, va au tableau et note les mots / la phrase. Attention, efface cette faute! 11 Prenez votre journal de classe. Pour la leçon prochaine, vous apprendrez les mots de 9.4. 12 Pour la leçon de jeudi, vous préparerez les exercices 8 et 9. 13 On a déjà sonné? Vous pouvez quitter la classe / partir / aller dans la cour.
14 Je ne comprends pas ce mot. Je ne comprends pas ce qu’il faut faire. 15 Je ne sais pas la réponse. Je ne sais pas comment on dit ce mot en français. 16 Vous pourriez m’expliquer cette phrase? Elle n’est pas facile. 17 Vous pourriez traduire cette phrase en néerlandais? Elle est diffi cile. 18 Qu’est-ce qu’on doit faire pour lundi / pour la leçon prochaine?
19 Où est le dictionnaire / l’éponge / la craie / le lecteur de cd / le seau / mon cartable? 20 Je cherche le cd / un crayon / un feutre / une gomme / un marqueur / du papier / un stylo /
un morceau de craie rouge.
Buffet varié
33
9UNITÉ
trente-trois
40 Un défi lé de mode (modeshow).
Pendant vos vacances en France, les jeunes organisent un défi lé. de mode au camping.
a Écoutez d’abord. b Préparez une présentation.
nom âge nationalité habite à parle porte
adj. devant vêtement adj. derrière
CarmenEmilyFrançoiseGiovanniGiulianaJefkeJürgenJustinKeesMamyMariekeMatthewMichelMonikaPepeTruusZambo
56789
1011121314151617181920
Africain(e)Allemand(e)Américain(e)Anglais(e)BelgeEspagnol(e)Français(e)Italien(ne)Néerlandais(e)
Amsterdam, Anvers, Arlon, Barcelone, Berlin, Bonn, Bordeaux, Bristol, Bruges, Bruxelles, Charleroi, Francfort, Grenoble, Hasselt, Liège, Lille, Liverpool, Londres, Lyon, Madrid, Manchester, Marseille, Milan, Namur, Nantes, Naples, Nice, Ostende, Paris, Rome, Rotterdam, Toulouse, Utrecht, Valence, Venise…
allemandanglaisespagnolfrançaisitaliennéerlandais
beaujolinouveau
grandpetit
un blouson un chapeau des chaussures une chemise un costume une cravate un jean(s) une jupe un manteau un pantalon un pull une robe des souliers un T-shirt une veste un veston
blanc, bleu, brun, gris, jaune, noir, rouge, vert
agréableélégantextraordinairefantastiqueformidablegénialintéressantmagnifi quemoderneoriginalsuperunique
41 J’ai perdu… Vous avez perdu un objet important. Vous allez au bureau de police.
a Écoutez l’exemple. b Expliquez ensuite votre problème à l’agent.
Qui êtes-vous? prénom / nom (comment écrit-on votre nom?) / nationalité / adresse
Pourquoi êtes-vous ici? être en vacances / rendre visite à des amis / y passer quelques jours
Qu’avez-vous perdu? un portefeuille / un sac / un appareil photo / une caméra / un lecteur de CD / un baladeur / une radio / une montre / un blouson / des lunettes
Décrivez (beschrijf) ce que vous avez perdu.
grand / petit / rond / carré / mesure environ 10 cm sur 10 couleur: blanc, bleu … marque: Kodak / Toshiba / Philips / Sony …
Quand avez-vous perdu cela?
hier avant-hierce / cet
matinaprès-midisoir
àvers
8 heures (environ)4 heures et demie16 heures et quart
Où avez-vous perdu cela?
à côté de / duen face de / du(tout) près de / dudansdevant
la boucherie Côtelette / la boulangerie Baguette / le bureau de poste / le cinéma Priam / le cirque Pico / l’église Saint-André / l’hôpital Mourier / le parc Mistral / la pharmacie Cachet / le restaurant “À la bonne table”
dans la rue Lavaletteau coin du boulevard Gambetta et de la rue Hocheentre la rue Léon Jouhaux et l’avenue Berthelotà la réception de l’hôtel Europole
c Écrivez, pour l’affi cher, un petit message qui explique votre problème et demande de vous aider.
34
9UNITÉ
trente-quatre
42 Comment arriver chez vous? Julie Lebon, ta correspondante française, téléphone.
a Écoutez. b Cachez à gauche et reprenez.
c Préparez à deux une conversation pour expliquer le chemin jusque chez vous. Jouez-la à deux.
Drrriiing… Drrriiing…La mère Carine Peeters.Julie Bonjour, ici Julie Lebon de Nantes. Excusez-moi,
vous parlez français?La mère Oui, un peu. Julie Est-ce que je peux parler à Carla?La mère Oui, un instant, je vous passe ma fi lle. Ne
quittez pas. Carla! C’est pour toi! En français!
Drrriiing… Drrriiing…M (…).J B… , ici Julie Lebon de N… .
E…-moi, v… parlez f… ?M Oui, un p… . J E… je p… parler à (…)?M Oui, un in… , je v… p… (ma f…). Ne
q… p… (… !) C’est p… toi! En f… !
Carla Allô?Julie Salut, Carla! C’est Julie, ta correspondante française.Carla JULIE! Tu me téléphones d’où? Julie De chez moi, à Nantes.Carla De Nantes! Et quelles bonnes nouvelles?Julie Le mois prochain, je serai en Belgique et aux Pays-
Bas et, si tu veux, je peux passer chez toi.Carla Oh, ça c’est génial! Tu viens avec tes parents?Julie Non, je suis avec un groupe de jeunes, mais on a
des moments libres. Je ne sais pas encore quel jour je viendrai exactement, mais je te téléphonerai.
Carla Combien de temps pourras-tu rester chez nous?Julie Oh, je n’aurai que quelques heures. J’aimerais te
rencontrer, toi et ta famille.Carla Chic alors!Julie Mais tu dois m’expliquer comment je peux arriver
chez toi. Nous serons à Bruxelles.Carla O.K., je t’explique. ***
C A… ?J S… , (…)! C’est Julie, ta c… f… .C JULIE! Tu me t… d’où? J De ch… m… , à N… .C De N… ! Et quelles b… n… ?J Le m… p… , je s… en B… et aux P…
et, si tu v… , je peux p… chez t… .C Oh, ça c’est g… ! Tu v… a… tes p… ?J Non, je s… avec un g… de j… , mais
on a des m… l… . Je ne s… pas en… quel j… je v… e… , mais je te t… .
C C… de t… p…-tu r… chez n… ?J Oh, je n’au… que q… heu… . J’ai…
te r… , toi et ta f… .C Ch… a… !J Mais tu d… m’e… comment je peux
a… chez toi. Nous s… à B… .C O.K., je t’e… . ***
Julie Voilà, j’ai tout noté. Je répète vite. Donc d’abord je … (Julie répète comment elle doit arriver chez Carla).
Carla C’est cela. Je serai très contente de te voir!Julie Moi aussi! Je te téléphonerai le 17 ou le 18.Carla D’accord! Merci d’avoir téléphoné! Au revoir!
J V… , j’ai tout n… . Je r… vite. Donc d’a… je … (Julie répète)
C C’e… cela. Je s… très c… de te v… !J Moi aussi! Je te t… le 17 ou le 18.C D’a… ! Merci d’avoir t… ! Au r… !
***
À la gare de Bruxelles-Nord, tu dois prendre le train / le bus 17le tram 25 / le métro
pour Berchemà destination de Zuid
Tu dois descendrechanger
à la gare de Berchem / en face de l’église Sint-Jan / à la place Kiel / au coin du boulevard Oost / au début de l’avenue Max / au bout de la rue Andries / à côté du supermarché Carrefour / à l’école OLVE / au marché / au zoo
Tu verras devant toi Au coin, il y a Tu passes devant
la banque ING / la boucherie Martens / la boulangerie Neyrinck / l’école KAB / la fi rme Stenamyc / une grande horloge / le magasin Dodo / le marché / la pharmacie Klein / le supermarché Aldi / l’usine Gevaert / le zoo
Tu prends la première rue à gauche: c’est la rue Mozartla deuxième route à droite: c’est l’avenue Bach
Tu tournes à gauche. / Tu vas tout droit. / Tu continues jusqu’au marché. / Tu traverses cette place. / Ça fait 200 mètres. / Ce n’est pas loin.
43 Une lettre pour expliquer le chemin. Un correspondant français a annoncé qu’il vient vous voir.
b-c Écrivez une petite lettre pour expliquer le chemin (avec un plan).
35
9UNITÉ
trente-cinq
44 Inscriptions (opschriften) autour de vous. a Complétez par la bonne inscription.
pousseztirezentréesortie
baguettes - croissantspizzasvoyagesvue extraordinaire
papier seulementplastique seulementcaddiescaisse
animaux dangereuxinformationsJoyeux Noëlpoissons frais
36
9UNITÉ
trente-six
45 Où avez-vous mal? a Complétez: au, à la, à l’, aux. ➤ G II - 1.2. L'article contracté avec à
Vous avez mal œil gauche?
yeux?
main droite?
pied gauche?
pieds?
ventre?
tête?
jambes?
bras gauche?
jambe droite?
œil droit?
gorge?
main gauche?
bras droit?
jambe gauche?
b Cachez et reprenez rapidement.
46 a-b Même exercice. ➤ G II - 1.2. L'article contracté avec à
1 J’enverrai une carte avec “Joyeuses Pâques“ maman de Laetitia.
2 Les journalistes veulent parler commissaire. C’est pour un reportage.
3 Veuillez prendre place centre de la salle.
4 Qui doit encore aller toilettes?
5 Tu as rendu le journal facteur?
6 Ces petits objets en bois peuvent servir enfants.
7 Ce fi l va de l’ordinateur imprimante, mais il n’est pas branché.
8 Ce chanteur vend des compacts touristes.
47 a Écoutez. Complétez en chiffres.
b Lisez à deux.
➤ G II - 3.2. L'adjectif numéral
1 La Porsche peut rouler à km/h? – Oui, mais la Ferrari peut faire km/h!
2 Vous avez fait kilomètres à pied? – Oui, kilomètres et mètres exactement!
3 J’ai ans aujourd’hui. – Ah, bon anniversaire!
4 Tu as eu la grippe? – Oui, j’ai eu degrés de fi èvre. J’ai dû rester jours à la maison.
5 Pardon, vous avez l’heure? – Oui, il est heures .
6 Les ananas coûtent € le kilo? – Oui. Vous voulez cet ananas? Il pèse grammes.
7 Le départ est à h ? – Oui, et on attend l’arrivée vers h .
8 fois font ? – Non, fois font .
9 moins font ? – Non, moins font .
10 plus font ? – Non, plus font .
11 cartons de lait et kilos de sucre, ça fait combien? – Ça fait euros.
12 Tu trouves le numéro de téléphone dans l’annuaire? – Oui, le voici: .
13 Combien de personnes habitent à Paris? – En l’an , environ , en l’an ,
environ , en l’an , exactement .
Mise au point Scherpstelling
p. 8
5Aide
37
9UNITÉ
trente-sept
48 La cuisine au camp des jeunes
a Complétez: ce, cet, cette, ces. b Cachez et reprenez.
➤ G II - 3.3. L'adjectif démonstratif
Is het ce, cet of cette? Als je niet meer weet of het woord man nelijk (un) of vrouwelijk (une) is, zoek het dan op in de woordenlijst achteraan in je Livre.
1 Qui va manger tartines?
2 Tu me passes bouteille d’huile?
3 D’où viennent frites?
4 Je n’aime pas confi ture.
5 Qui a acheté sel?
6 Tu préfères ananas africain?
7 Pour qui est tasse de thé?
8 Ne laisse pas carottes sur le feu.
9 Qui va servir pommes de terre?
10 Qui va boire litre de chocolat?
11 beurre n’est plus bon!
12 farine est pour faire du pain.
13 tranches de fromage sont petites.
14 citron est pour le poisson.
15 banane est déjà brune.
16 appareil ne marche pas.
17 verres ne sont pas propres.
18 limonade est pour qui?
19 verre d’eau minérale est pour toi?
20 paquet de café est pour nous?
49 a Complétez: – mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses… ➤ G II - 3.4. L'adjectif possessif
– moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles ➤ G II - 4.1.4. Le pronom personnel tonique
b Cachez et reprenez à deux.
1 C’est ma gomme. Et ça, c’est ✎ mon feutre? – Oui, il est à ✎ toi.
2 C’est mon marqueur. Et ça, c’est règle? – Oui, elle est à .
3 Ce sont mes livres. Et ça, ce sont feuilles? – Oui, elles sont à .
4 Mélissa, c’est moniteur? – Oui, il est à .
5 Hafi d, c’est calculatrice? – Oui, elle est à .
6 C’est la chambre d’Aaron? Et c’est téléviseur? – Oui, il est à .
7 C’est le sac d’Yvette? Et c’est caméra? – Oui, elle est à .
8 Ce lecteur est à Robert? Et ce sont cd? – Oui, ils sont à .
9 Huguette a des oiseaux? Ce sont canaris? – Oui, ils sont à .
10 Ce sont nos fi ls électriques. Et ça, c’est clavier? – Oui, il est à .
11 C’est notre ordinateur. Et ça, ce sont DVD? – Oui, ils sont à .
12 Monsieur, c’est micro? – Oui, il est à .
13 Madame, c’est liste? – Oui, elle est à .
14 Carine et Marianne, ce sont compacts? – Oui, ils sont à .
15 Les Dufour habitent ici? C’est appartement? – Oui, il est à .
16 Je vois Valérie et Rosette! Ce sont chiens? – Oui, ils sont à .
38
9UNITÉ
trente-huit
50 a Écoutez. Étudiez. Lisez.
1 s un costume, une course, un escalier, une liste, un moustique, une personne, le plastique, un soulier, une veste, espérer, sauter, savoir, sortir, traverser, fantastique, sale, ainsi,
ensemble
2 ss une boisson, une caisse, une grosse chaussure, un croissant, un professeur, une profession, une tasse, rousse, essayer, laisser, passer, pousser, intéressant, possible, assez, au-dessus de, asseyez-vous, choisissez
3 sc descendre
4 c un centimètre, le cinéma, un citron, cet espace, des félicitations, décembre, une pièce, ce matin, ces vacances, diffi cile, facile, annoncer, effacer, placer, en face de, voici
5 ç le français, un garçon, une leçon, nous annonçons, nous commençons, nous effaçons, nous plaçons, ça va? et avec ça?
6 ti l’air conditionné, une conversation, une destination, un dictionnaire, des félicitations, une information, une réception, attention
7 s un blouson, une chaise, une chemise grise, une maison, une prise, une saison, la télévision, une usine, une visite, organiser, peser, poser, visiter, choisissez, excusez-moi
8 z un zéro, le zoo, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize
b Écoutez le professeur pour une dictée. Écrivez.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
51 Quel mot n’est pas à sa place? a Marquez ce mot et notez sa première lettre. Quel nouveau mot trouvez-vous ainsi?
un bouton une fi che un interrupteur un rayon
un animal un clavier un écran un moniteur
la bière le café la date le vin
le bois l’ interview le métal le plastique
faiblemaladeoccupépauvre
,
= une
39
9UNITÉ
trente-neuf
52 La météo. Quel temps fait-il ces jours-ci?
a Complétez au passé composé et au futur simple. Puis, écoutez l’exemple. b-c Préparez et présentez vous-même la météo.
hier et avant-hier demain et après-demain
il / faire mauvais
il / faire beau
il / neiger
il / pleuvoir
on / voir le soleil
il / y avoir du vent
53 Qu’est-ce qu’ils ont fait? a Complétez au passé composé. Traduisez. b Cachez et reprenez rapidement.
1 traverser Le mois dernier, nous un grand parc safari.
2 vouloir Il y a deux mois, Tarik aller en Espagne.
3 être La semaine passée, j’ en France.
4 nettoyer Le week-end dernier, tu l’appartement?
5 changer Il y a deux heures, j’ de train à Lille.
6 loger Vous à Namur avant-hier?
7 dormir La nuit passée, on chez des amis.
8 pouvoir En avril, Cécile et Doria visiter l’Italie.
9 prendre Tu l’autocar pour Tours hier?
10 accompagner Lundi dernier, nous Nahima au cinéma.
11 faire Shimon et Esther un beau voyage.
12 partir Nous m il y a deux jours.
13 arriver Allô, Sandra, tu à Madrid sans problèmes?
14 venir Au mois de mai, Cathy et Betty nous rendre visite.
15 rester Samedi dernier, je à la maison.
16 aller La semaine dernière, Carlos en Grande-Bretagne.
17 devenir Il y a 3 semaines, Mme Lefort maman!
18 descendre Caroline, tu du bus en face de la gare?
19 monter Lucien et Isaac, vous au troisième étage à pied?
20 sortir Mardi passé, Léa et moi, nous avec deux copains.
21 retourner En juillet, Francis et Yves en France.
22 revenir Il y a 5 jours, les Delon d’Afrique.
40
9UNITÉ
quarante
54 b Traduisez. Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 Phrases en classe, à l’école
1 Ik heb niets begrepen.
2 Wie heeft nog niet geantwoord?
3 Sarah, herhaal niet steeds wat ik zeg!
4 Steek jullie hand nu niet op!
5 Klik je liever (préférer) op deze site?
6 Géry en Gaston, ga niet op straat!
7 Leer jij Engels?
8 Rachid heeft zijn portefeuille verloren.
9 We zullen je aan de uitgang opwachten.
10 Waarom heb je het bord niet afgeveegd?
1 Phrases à la maison
11 Zul je morgen naar het postkantoor gaan?
12 Karen, koop ook toiletpapier!
13 Justin, probeer een beetje te eten!
14 Ismaël, gebruik dat werktuig niet!
15 Erika zal niet naar het feest komen.
16 Ik hoop dat het morgen mooi weer zal zijn.
17 Het weer verandert: het gaat sneeuwen.
18 Het weerbericht kondigt slecht weer aan.
19 Ik zal Lamya een briefje sturen!
20 De samenkomst zal om 20 uur beginnen.
1 Phrases dans la rue, dans un magasin, en voyage
21 Ria is bang: ze heeft een kwade hond gezien.
22 Niemand in Europa gebruikt dat toestel.
23 Als Europeanen reizen we veel.
24 We hebben een glas gedronken (prendre).
25 Hebt u die sinaasappelen al gewogen?
26 Jim en Alix, koop niets in die winkel!
27 U hebt mij gisteren deze walkman verkocht.
28 Betaalt u nu?
29 Daar zult u niets horen.
30 De kinderen zullen u het geld straks teruggeven.
c (Travaillez à deux.) Inventez des variantes, par exemple: 1 Heb jij niets begrepen? Traduisez ces variantes en français.
41quarante et un
De Supplément (= aanvulling) houdt geen nieuwe leerstof in, maar biedt systematische herhalingen aan en extra oefeningen, soms met een hogere moeilijkheidsgraad. Je leerkracht zal aanduiden wat je hiervan moet doen. Maar een vlijtige leerling neemt zelf initiatief!
Alle oefeningen vind je ook op Arcades Réseau Interactif. Het pictogram wijst erop dat je de oefening alleen op de cd-rom vindt.
De volgorde van deze opdrachten en oefeningen is steeds dezelfde voor elke unité. Als voorbeeld zie je hier de structuur van de Supplément voor unité 9:
1e woordenschatherhaling Révision du Lexique thématique
Extra oefeningen bij 9.2 - L’année passée, j’étais en première année. 9.3 - Tu dois employer une éponge. 9.4 - Tu sais où est la craie? 9.6 - Vous voulez essayer cette robe?
2e woordenschatherhaling Révision du Lexique thématique
Extra oefeningen bij 9.8 - Je vous ai dit d’écouter! 9.9 - Levez la main si vous voulez répondre! 9.10 - Ne répète cette histoire à personne! 9.11 - D’un mot à un autre
3e woordenschatherhaling Révision du Lexique thématique
Werkwoorden Révision des verbesVoorzetsels Révision des prépositions
Mon portfolio
Geleerde woorden moet je voortdurend opfrissen, anders vergeet je ze! De Supplément van elke unité bevat drie opdrachten die verwijzen naar de Lexique thématique (apart boek). Als je de opdrachten keurig uitvoert, zul je op het einde van Arcades Réseau 2 alle woorden systematisch herhaald hebben. Ook al vraagt dat wat inspanning, later zul je merken dat die herhalingen echt de moeite hebben geloond!
Dit is je eerste herhalingsopdracht:
S 1 II - 1. La personne (n° 123-187) Chaque partie jusqu’à 8.10 inclus (elk deel tot en met niveau 8.10)
Dit betekent dat je elk van de delen onder II - 1 ( = II - 1.1, 1.2…) moet overlopen.
In elk van die delen moet je de woorden herhalen tot en met niveau 8.10 (de laatste nieuwe woorden die je geleerd hebt, staan inderdaad in Arcades Réseau 1, unité 8, punt 10).
Lees ook aandachtig de inleidende bladzijden van de Lexique thématique. Je leerkracht zal je zeggen op welke manier de LT-herhaling gecontroleerd zal worden.
Een meer persoonlijke taak in verband met de herhalingsopdracht vind je in de volgende oefening.
Supplément
Révision du Lexique thématique Herhaling van het thematische lexicon
S 6
42quarante-deux
9.2 - L’année passée, j’étais en première année.
S 2 b-c Écrivez une petite lettre sur votre famille. Racontez quelque chose sur chaque personne.
Parlez de vos parents, de vos frères et de vos sœurs, de vos grands-parents, de vos oncles et de vos tantes… Si vous voulez, vous pouvez aussi illustrer votre texte avec des photos!
1 Le nom et le prénom: Mon père s’appelle …1 Son âge: Il a …1 La date de son anniversaire: Il a son anniversaire le …1 Sa profession: Il est … (s’il le faut, cherchez le mot dans un dictionnaire) Il travaille dans un/e …
Autres idées pour l’une ou l’autre personne:
1 Il vient souvent chez nous, une fois par semaine.1 Il est très gentil.1 Il a perdu sa femme il y a 5 ans.1 Il a beaucoup de courage.1 Il a l’habitude de travailler beaucoup.1 Il va souvent en vacances avec nous.1 Il aime les ordinateurs.1 Il part souvent en voyage.
S 3 a Complétez à l’indicatif imparfait. b Cachez et reprenez de haut en bas et de gauche à droite.
rouler dormir attendre
1 je / j’
2 tu
3 il
4 nous
5 vous
6 elles
S 4 L’imparfait de être. b Traduisez. Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 Ik was ziek.
2 Was jij op (à) het feest?
3 Sylvie was tevreden.
4 Wij waren moe.
5 Was u bij de directeur?
6 Mia en Els waren bij ons thuis.
43quarante-trois
S 5 Au zoo. a Complétez à l’imparfait. b Cachez et reprenez vite.
1 aller L’année passée, nous souvent au zoo.
2 aimer Mes amis aussi y aller.
3 apprendre J’y toujours des choses intéressantes.
4 être C’ formidable.
5 faire L’été, il parfois trop chaud.
6 avoir J’ toujours soif.
7 boire Je beaucoup.
8 il y a Il y toujours beaucoup de monde.
9 venir Parce que les gens de partout,
10 pouvoir on ne pas tout voir.
S 6 Une journée à l’école. L’imparfait et le passé composé. Complétez.
S 7 L’imparfait. Traduisez.
9.3 - Tu dois employer une éponge.
S 8 a Complétez à l’indicatif présent, puis cachez les solutions et reprenez.
1 payer Je maintenant.
2 envoyer Tu la lettre?
3 employer Ria cet appareil.
4 essayer Nous ce clavier.
5 nettoyer Vous les seaux?
6 payer Ils ne pas.
7 envoyer Je t’ ces fl eurs.
8 employer Tu l’éponge?
9 payer Léa trop.
10 nettoyer Nous la douche.
11 envoyer Vous ce paquet?
12 essayer Elles de partir.
b Un élève traduit une phrase, un autre la retraduit en français sans regarder dans le cahier.
S 9 Verbes en -yer. Traduisez.
9.4 - Tu sais où est la craie?
S 10 a Complétez à l’indicatif présent. b Cachez et reprenez de haut en bas et de gauche à droite.
voir devoir savoir
1 je
2 tu
3 elle
4 nous
5 vous
6 ils
Oefeningen op de computer kun je zelf op verschillende oefenniveaus instellen: met oplossingen, met hulp, zonder hulp, of als test.
44quarante-quatre
S 11 a Complétez à l’indicatif imparfait, puis cachez les solutions et reprenez. b = voir ex. S 8 b
1 savoir Je ne pas cela.
2 devoir Henri être à Lyon.
3 voir Tu souvent Luc?
4 vouloir Nous partir.
5 pouvoir Ils ne pas venir.
6 voir Je ne rien!
7 devoir Tu traduire?
8 vouloir Vous téléphoner?
9 pouvoir Nous tout voir.
10 savoir Elles toujours tout.
S 12 a Complétez à l’indicatif futur simple, puis cachez les solutions et reprenez. b = voir ex. S 8 b
1 devoir On partir demain.
2 pouvoir Tu ne pas venir?
3 savoir Je te trouver.
4 voir Nous très bien d’ici.
5 vouloir Qui nous aider?
6 pouvoir Je faire cela.
7 vouloir Ils manger.
8 savoir Nous tout à temps.
9 voir Vous Ria ce soir?
10 devoir Elles tout copier.
S 13 a Complétez à l’indicatif passé composé, puis cachez les solutions et reprenez. b = voir ex. S 8 b
1 vouloir J’ t’écrire hier.
2 voir Tu n’ pas Sylvie?
3 savoir Luc lire le texte.
4 pouvoir Nous entrer.
5 devoir Vous sonner?
6 pouvoir Je n’ pas passer.
7 vouloir Elsa ouvrir la porte.
8 devoir Tu répondre?
9 voir Vous le centre?
10 savoir Ils n’ pas traduire.
9.6 - Vous voulez essayer cette robe?
S 14 a Complétez. b Cachez les solutions et reprenez.
1 elegant Ces robes sont très .
2 tweede (s…) Je ne trouve plus ma chaussure.
3 prachtig (ma…) Ce magasin a des cravates .
4 verschrikkelijk Les dernières nouvelles sont .
5 modern Je trouve cette veste très .
6 nuttig C’était une visite .
7 grappig Les vêtements de Pipo sont .
8 elegant Ces jeans ne sont pas très .
9 modern J’aimerais avoir un blouson .
10 raar Évelyne porte un de chapeau.
S 15 Le pluriel du substantif. Complétez. ➤ G II - 2.2
45quarante-cinq
S 16 ➤ I - 1. L’existence (het bestaan) (n° 1-13) Chaque partie jusqu’à 9.6 inclus
S 17 a Complétez: aimerais / ça y / cela / c’est / chose / -ci / encore / il y a / invité / là / montrer / où / personne / peut-être / plus / possible / que / quel / quelque chose / quelqu’un / qu’est-ce que / qu’est-ce que c’est / qui / qui voilà / quoi / rien / sans / se trouve / va / viennent / voici / vraiment
b Cachez les mots à droite et reprenez à deux.
1 – Ah, mais … ! Pierre, qu’est-ce que tu fais ici? – Suzanne m’a … . – Et avec … es-tu venu? – Avec Achmed. Il est … .
2 – Jeanne, tu veux … ? Un coca? Une limonade? – Non, merci, je ne veux … rien. – Et toi, Marina, … veux-tu? – Un café, mais … sucre.
3 – C’est … , cet objet? – Je ne sais pas. C’est une drôle de … . – Et ceci? … ? – … , c’est un appareil pour ouvrir des boîtes.
4 – Il y a … dans le magasin? – Non, je ne vois … . – C’est drôle. Le vendeur est … sorti? – Oui, c’est … .
5 – Il y a … des poires? – Non, il n’y a … de poires, mais voilà des pommes. – Ah, elles sont de … pays? – Elles … d’Allemagne.
6 – … des mots anglais dans le texte? – Oui, ce mot-… et puis ce mot-là. – Et tu peux aussi me … un mot néerlandais? – Oui, … .
7 – Ça … ? Tu peux réparer ton vélo? – Oui, voilà, … est. – Et … est le vélo de Christiane? – Il … encore dans le garage.
8 – … tu veux faire plus tard? – J’… être ingénieur. – … une profession difficile! – Je sais, mais … n’est facile.
Révision du Lexique thématique
46quarante-six
S 18 b Traduisez. Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 Hoe zeg je dat in het Engels?
2 Ik zeg niet dat ik niet zal komen.
3 Wat zeggen ze m?
4 Men zegt dat die insecten nuttig zijn.
5 Zegt u dat het waar is?
6 Mireille zei gisteravond niet veel.
7 Excuseer me, wat zei u?
8 Ik zei dat die bloemen prachtig zijn.
9 We zullen alles aan de directrice zeggen.
10 Ik zal niets zeggen.
11 Zul jij iets tegen Betsy zeggen?
12 Heb jij iets gezegd?
13 U hebt niets gezegd.
14 Cathy, zeg dat woord niet meer!
15 Régis en Anne, zeg dat niet!
16 Ik heb gezegd [dat jullie] (= de …) jullie schriften moeten nemen!
c Cachez les phrases à droite et traduisez du néerlandais en français.
9.8 - Je vous ai dit d’écouter!
9.9 - Levez la main si vous voulez répondre!
S 19 a Complétez. b Cachez les solutions et reprenez.
1 grijs M. Delpêche a les yeux .
2 zwaar (g…) Vous allez porter cette boîte?
3 linker- Levez la main .
4 rechter- Levez le bras .
5 blond Nadine a de beaux cheveux .
6 dik (g…) Tu peux m’apporter le dictionnaire?
7 rossig Jean-Pierre a les cheveux .
8 mager Ces enfants sont trop .
9 grijs Tu prends cette cravate ?
10 zwaar (g..) Je n’aime pas porter ces chaussures.
11 roodharig Myriam est .
12 rechter- Yvon a mal à la jambe .
S 20 Lever wordt vervoegd zoals acheter. Complétez.
47
C’est chouette!
quarante-sept
S 21 a Complétez à l’indicatif présent. b Cachez et reprenez de haut en bas et de gauche à droite.
répéter espérer préférer
1 je / j’
2 tu
3 il
4 nous
5 vous
6 elles
S 22 Le verbe en -ER avec e muet. Complétez.
9.10 - Ne répète cette histoire à personne!
9.11 - D’un mot à un autre
S 23 Devenir en revenir worden vervoegd zoals venir. Complétez.
S 24 a Complétez. b Cachez et reprenez. Zoals bij être, overeenkomst met het onderwerp! !
1 brun Cette banane devient déjà ✎ brune.
2 chaud L’eau devient trop .
3 grand Sylvie et Mathilde, vous devenez vraiment !
4 vert Au printemps, les arbres deviennent .
5 diffi cile Je trouve que les exercices deviennent .
6 dangereux Avec ce mauvais temps, la route deviendra .
7 grave Les problèmes deviendront toujours plus .
8 blanc Ses cheveux sont devenus .
9 noir L’eau de la rivière est devenue .
10 cher Regarde ces prix: les fruits sont devenus !
11 vieux Mademoiselle Derby est vraiment devenue .
Épisode 4 – On fait du shopping. Regardez la vidéo!
Les mots inconnus. b Traduisez.
je pourrais … ?
je te la passe
ça te dirait d’aller
faire du shopping?
on se retrouve
un kiosque à journaux
à tout à l’heure
comme d’habitude
ne sois pas comme ça
je crois que …
une ligne (de métro)
tu as raison p. 9
8Aide
48quarante-huit
S 25 II - 2. La maison (n° 188-208) Chaque partie jusqu’à 9.11 inclus
S 26 J’aimerais avoir une maison… b-c Écrivez un texte pour expliquer ce que vous aimeriez.
Vous pouvez aussi faire un dessin (een tekening) qui illustre votre texte.
Des phrases pour vous aider:
Je préfèreJe veuxJe voudrais
une petite / grande maisonun appartement au 22e étage
au centre de la villeassez près du centre de la villesur un grand boulevardsur une belle avenuedans une petite ruedans un villageloin d’autres maisonsdans un grand parc
parce que j’aime la villela naturel’espacela ville et la nature
Pour les pièces, je veux ununedesdeuxtrois …
grand/e/spetit/e/s
hall / living / salle à manger / cuisine / salon / bureau / chambre à coucher / salle de bains / toilettes
J’aimerais aussiJe veux aussi
un garage pour 2 voituresun petit / grand jardinde grandes fenêtres dans le living
Le salon doit mesurer 4 m sur 4.La salle à manger doit avoir un balcon.Dans la cuisine, je veux des rideaux verts.Dans la salle à manger, j’aimerais une table pour 6 personnes.Je veux des fleurs dans chaque pièce.
Tout doit être électronique / très moderne. Je ne veux pas d’appareils électroniques / de choses modernes.
Je trouve (cela) (très) agréable / beau / chouette / formidable / génial / joli / magnifique / original / super
Révision du Lexique thématique
49quarante-neuf
Het Franse werkwoordsysteem is niet eenvoudig omdat er zoveel verschillende vormen zijn.
Laat je echter niet ontmoedigen! De Franse werkwoordsvormen gewoon kunnen begrijpen als je luistert of leest, is al heel nuttig.
De vormen ook correct schrijven is uitdagender. Belangrijk hierbij is dat je het systeem zo goed mogelijk leert beheersen. Daarvoor dient onderdeel G II- 5 in de spraakkunst van je Livre.
Let eens goed op de structuur van G II - 5:- het eerste deel (5.A - 5.C) geeft algemene informatie over de tijden en de vormen;- in het tweede deel (5.0 - 5.4) vind je de vervoegingen volgens werkwoordtype.
In de Supplément zorgen we ervoor dat je de werkwoorden systematisch kunt herhalen en inoefenen.
S 27 Dit zijn de type-werkwoorden: ➤ G II - 5.0 - 5.4
0 1 -ER 2 -IR 3 -RE 4 Verbes particuliers
0 avoir0 être
1 chanter1 commencer1 manger
1 acheter1 employer1 répéter
2 sentir 3 entendre 4 aller4 boire4 devoir4 dire
4 faire4 pleuvoir4 pouvoir4 prendre
4 savoir4 venir4 voir4 vouloir
b Weet je van elk werkwoord volgens welk type het vervoegd wordt? (Die informatie vind je ook bij elk werkwoord in de woordenlijst F-N achteraan in je Livre.) Noteer nummer en type.
1 apprendre ✎ 4 prendre
2 attendre
3 boire
4 changer
5 continuer
6 comprendre
7 correspondre
8 descendre
9 devoir
10 effacer
11 espérer
12 faire
13 loger
14 manger
15 nettoyer
16 partir
17 perdre
18 peser
19 placer
20 pouvoir
21 prendre
22 rendre
23 répondre
24 revenir
25 sentir
26 servir
27 sortir
28 vendre
29 voir
30 voyager
Révision des verbes Herhaling van de werkwoorden
50cinquante
S 28 Avoir / être. Traduisez. ➤ G II - 5.0
S 29 Le verbe en -ER. Complétez. ➤ G II - 5.1
Voorzetsels (zoals aan, in, op, over…) vertaal je niet altijd op dezelfde manier in het Frans. Welk voorzetsel je gebruikt, hangt immers af van het woord dat volgt. Het is dus belangrijk dat je de uitdrukkingen leert waarin voorzetsels voorkomen. Je hebt er ondertussen al zo veel geleerd dat we die regelmatig gaan herhalen.
In de spraakkunst achteraan in je Livre vind je alle uitdrukkingen in de volgorde waarin je ze geleerd hebt. De herhalingsopdracht maakt duidelijk wat je nu precies moet herhalen:
➤ Herhaal in G II - 7.1 en 7.2 de voorzetsels van niveau 1.1 tot en met niveau 4.13. Kun je dan de volgende oefening vlot maken?
S 30 a Complétez. b Cachez à gauche et reprenez. Puis à droite et enfin à gauche et à droite!
1 J’habite … (naast) d’une boulangerie, … (op) l’avenue Foch.
2 Cette voiture est … toi, là … la rue?
3 Je vais … la maison … pied.
4 Vous allez … bus ou … vélo?
5 Vous êtes contents … pouvoir aller … l’école?
6 On doit être … classe … 8 h aujourd’hui.
7 Allez … la page 195 … (om te) faire l’exercice 27.
8 Faites l’exercice … deux. Travaillez … un ami.
9 Tu arriveras … train? Et … quelle heure?
10 Je vais … ville. – Ah, bon, tu vas … tram?
11 Georges explique … anglais qu’il a mal … la tête.
12 Pour aller d’ici … Bordeaux, il faut passer … Toulouse.
13 Nous allons … Italie. Nous allons loger … des amis.
14 Je peux vous accompagner … voiture? Merci … m’aider!
15 Nous avons un jardin … (voor) la maison et un jardin … (achter) la maison.
16 C’est la voiture … (van) Charles qui roule … (rond) la place?
17 Les chemises se trouvent … (in) l’armoire … (dicht bij) des T-shirts.
Révision des prépositions Herhaling van de voorzetsels
51cinquante et un
Mon portfolio
La section où vous l’avez appris. Exemples et applications.
Ce que vous devez savoir faire. Cochez si vous savez le faire au niveau b.
Numéros des exercices.
Je sais …
- employer le vocabulaire pour les compétences demandées.
Voir la liste des mots de l’unité 9- par thème dans votre Livre, p. 25-28.- alphabétiquement: www.arcadesreseau.be.
9.1 - comprendre un texte avec des mots inconnus.
Texte: Où est ta maman? / Tu ne dors pas encore? (Livre, p. 10-11)
1-2
9.2 - raconter à l’imparfait. L’année passée, j’étais en première année. J’aimais beaucoup les leçons de Mme Rodin. Elle parlait souvent de ses voyages…
3-5S3-7
9.3 - communiquer en classe.
- jouer des micro-conversations.
Tu emploies un feutre pour écrire au tableau?
- J’essaie ce pull, mais il est trop petit.- C’est un 44. Je pense que vous faites du
46. Essayez ce pull-ci.- Ah, oui, très bien, merci. Je paie ici?- Non, vous payez à la caisse.
6-8S8-9
9.4 - employer le verbe savoir. Je sais expliquer ce mot. Tu sais réparer le baladeur? L’ingénieur sait ce qu’il fait. Nous savons traduire ce texte. Savez-vous si on peut prendre le bus 32 ici? Ces enfants ne savent pas que l’endroit est dangereux.
9-10S10-13
9.5 - converser au bureau de tourisme. Je voudrais quelques informations pour …J’aimerais aller en Espagne.Je voudrais passer mes vacances …J’aimerais y aller en automne.
11-13
9.6 - parler de vêtements. - communiquer dans un magasin.
J’aimerais essayer ce pantalon. …C’est votre taille? …etc.
14-16S14-15
9.7 - comprendre un texte avec des mots inconnus.
- faire visiter un lieu.
Texte: François Premier et le château de Chambord (Livre, p. 12-13)
En 1516, François Ier passe par le petit village de Chambord. Il trouve l’endroit …
17-19
9.8 - employer le verbe dire. Je dis de faire attention. Que dis-tu? Léa dit qu’elle nous attend. Nous disons que cet endroit est magnifique. Vous dites que le car est en retard? Ils disent que l’hôtel est fermé.
Qu’est-ce que tu as dit? J’ai dit bonjour. Ria ne disait jamais rien. Vous direz le chemin?
20-21S18
9.9 - décrire une personne.- réagir aux ordres pendant la leçon
de gymnastique.
Carmen a 16 ans. Elle a les cheveux bruns et les yeux noirs. Elle est grande. Elle a de longues jambes. Elle porte d’habitude un jeans.
22-27S19-20
52cinquante-deux
9.10 - employer les verbes espérer, préférer, répéter.
J’espère que ce n’est pas vrai. Tu préfères du coca? Martin répète toujours tout. Nous répétons les mots. Vous préférez rester ici? Ils espèrent nous accompagner.
28S21-22
9.11 - écrire et comprendre de petites lettres.
N’oublie pas de passer chez le boucher …Au début de l’année, Désiré a bien travaillé,
mais …Niserine, si je ne te vois pas à la fin des
classes, je t’attendrai …
29-30S23-24
9.12 - comprendre un texte avec des mots inconnus.
Texte: Les éléphants prennent l’avion (Livre, p. 14-15)
31-32
- signaler des problèmes de communication.
Excusez-moi, je ne comprends pas. Qu’est-ce que cela veut dire? Vous pourriez parler moins vite? Vous pourriez répéter? …
38
- communiquer en classe. Ouvrez votre livre / votre cahier à la page 21. Lisez le texte / la phrase (9 …
39
- présenter quelqu’un et décrire ses vêtements.
Voici Jürgen. Il a 14 ans … Il porte une chemise rouge super …
40
- signaler un objet qu’on a perdu. J’ai perdu un grand portefeuille noir, avec mes papiers et environ 50 euros …
41
- expliquer le chemin. À la gare, tu dois prendre … / changer à … / descendre à … Tu verras … Tu passes …
42-43
- comprendre des inscriptions. Poussez / Tirez / Entrée / Sortie … 44
- employer l’article contracté. J’ai mal au ventre / aux yeux … 45-46
- employer l’adjectif numéral. à 190 km/h / 560 m / 13 ans / 40° … 47
- employer l’adjectif démonstratif. ces tartines / cette bouteille / cet ananas … 48
- employer l’adjectif possessif et le pronom personnel tonique.
C’est mon feutre? – Oui, il est à toi.C’est ta calculatrice? – Oui, elle est à moi.
49
- écrire les sons s et z sans fautes. sale, caisse, descendre, placer, leçon, attention, chaise, douze …
50
- présenter la météo. Hier et avant-hier, il a fait mauvais …Demain et après-demain, il fera beau …
52
- appliquer les formes verbales. On a dormi chez des amis … 53-54
- employer le vocabulaire des révisions du Lexique thématique.
LT II - 1. La personne (n° 123-187)LT I - 1. L’existence (n° 1-13)LT II - 2. La maison (n° 188-208)
S1-2S16-17 S25-26
- employer les verbes. apprendre, boire, faire … S27-29
- employer les prépositions. Cette voiture est à toi, là dans la rue? S30
53cinquante-trois
Choisissez et complétez: drôle / gauche / gros / maigre / utile / 5 p
1 Ce plan nous aide beaucoup. Il est très … .
2 Luc mange beaucoup, et pourtant il reste … .
3 J'ai mal à la main … .
4 Ce film n'est pas triste, il est … .
5 Obélix est grand, et aussi très … .
Etc.
Complétez par une forme de "dire". / 3 p
1 ind. pr. Vous que vous ne venez pas?
2 ind. pr. Je que je ne reste pas ici!
3 ind. f.s. Tu quel chemin je dois prendre?
Etc.
Complétez par la bonne forme du verbe. / 4 p
1 ind. pr. préférer Vous employer une craie ou un feutre?
2 ind. pr. espérer J' que cette histoire n'est pas vraie!
3 ind. pr. répéter Tu trop souvent les mêmes mots.
4 ind. pr. espérer Mes amis arriver au Mans vers 8 heures.
Etc.
Voilà le truc! / 5 p
Lisez d'abord le texte, puis indiquez si c'est vrai ou faux (fout).
Comment faire rouler les voitures plus lentement à des endroits où il y a des travaux importants sur l'autoroute? Il n'est pas toujours possible de placer des caméras ou de laisser tout le temps sur place des policiers ou des gendarmes. Pas de problème pourtant: on place une voiture de police au bord de la route. Dans cette voiture il n’y a pas de vraies personnes, mais deux mannequins en uniforme. Ça, les chauffeurs ne le savent pas. Quand ils voient cette voiture de loin, ils commencent à rouler moins vite. Parce qu'il n'y a pas assez de voitures de police pour ce truc, on emploie parfois une vieille auto et on y peint (schildert) les couleurs de la police. Et ça marche!
Vrai Faux
1 Er zijn mensen die op hun auto de kleuren van een politiewagen schilderen.
2 Om mensen trager te laten rijden heeft men overal camera's geplaatst.
3 In de auto langs de kant zitten geen echte politiemensen.
4 Er zijn chauffeurs die met mannequins in uniform rondrijden.
5 Zelfs met een oude auto aan de kant van de weg bereikt de politie haar doel.
Test
Voor de volledige toets en voor oplossingen, ga naar www.arcadesreseau.be.
3 - Lecture
1 - Vocabulaire
2 - Grammaire
54
Où peut-on entendre ces petits textes? / 6 p
Lisez ces phrases. Écoutez le texte (allez à www.arcadesreseau.be). Puis indiquez si c'est vrai ou faux.
In de klas Thuis
Op de televisie Bij een dierenarts
Bij de dokter Bij de kapper
Écoutez ensuite les textes (allez à www.arcadesreseau.be). Où peut-on entendre chaque texte? Écrivez le numéro du texte devant l'item.
J'ai mal! Expliquez votre problème en français. / 5 p
Zeg dat je pijn hebt aan je linkerarm als je iets moet opheffen (lever).Zeg dat je ook pijn hebt als je op iets moet duwen.Zeg dat je niet weet hoe je arm te verzorgen.Zeg dat je niet langer wil wachten en dus naar de dokter zal gaan.Zeg dat je hoopt dat dit vlug voorbij zal gaan.
Dans un magasin de vêtements / 5 p
Préparez la conversation à l'aide des mots à droite. Puis cachez ces mots et jouez la conversation.
A Goedendag, juffrouw, kan ik u helpen? Bonjour / mademoiselle / aider?
B Ik zou een trui willen. vouloir / pull
A Welke maat hebt u? avoir / taille?
B Een 38, denk ik. 38 / penser
A En aan welke kleur hebt u gedacht? couleur / penser?
B Ik zou een blauwe trui willen. vouloir / pull bleu
A Hier hebt u een 38. Wilt u hem passen? De paskamer is daar, links.
Voici / 38. / essayer? / cabine / à gauche
Etc.
Vous êtes invité(e) à une fête d'anniversaire. / 5 p
Écrivez un petit message à un copain pour raconter, par exemple:
– chez qui vous êtes invité(e) – quel cadeau vous allez apporter– quels vêtements vous allez porter
Employez ces mots dans votre texte (conjuguez les verbes s'il le faut)blouson / dire / drôle / espérer / inviter à / même / oublier de / pour le moment / pourtant / préférer / utile
cinquante-quatre
5 - Élocution
4 - Audition
6 - Interaction
7 - Écriture
