UNTE 101 2e partie

Isabelle Lorrain, MSI

28 septembre 2004

Bibliothèque Saint-Jean

Objectifs du cours

• Apprendre comment utiliser efficacement un moteur de recherche tel que Google

• Apprendre à évaluer l’information repérée sur Internet

• Apprendre à citer un document et une illustration provenant du Web

Plan de cours

• Aperçu des fonctionnalités avancées de Google• Exemples et exercices• Comment évaluer l’information provenant du Web• Exemples et exercices• Comment citer un document et une illustration

provenant du Web• Exemples

Recherche dans Google

• Moteur de recherche (Google; AltaVista)– Cherche dans les pages Web

• Répertoire (Yahoo!; ODP)– Les sites Web sont sélectionnés, « évalués » et

organisés selon différentes catégories

Recherche dans Google

• 5 catégories de recherche disponibles dans Google– Web– Images– Groupes– Répertoire– Actualité

Exercices

Évaluation de l’information

• Pourquoi doit-on se poser des questions sur l’information trouvées sur Internet ?

- Tout le monde peut mettre n’importe quoi sur Internet.

- Personne ne contrôle ce qui est publié sur Internet.

- L’information se trouvant sur certains sites est plus fiable que sur d’autres.

Évaluation de l’information

• Questions à se poser:

QUI est l’auteur ? De QUOI est-il question ? Où est située l’information ? De QUAND date l’information ? COMMENT l’information est-elle organisée ? POURQUOI cette information est-elle là ?

Évaluation de l’information

• Outil:

Évaluation critique des ressources sur Internet. Bibliothèque Herbert T. Coutts (Education and Physical Education Library).

University of Alberta

Évaluation de l’information

Évaluation de l’information

Évaluation de l’information

• Critères d’évaluation:– Ampleur et matière traitée– Compétence– Fiabilité et exhaustivité– Conception– Facilité d’utilisation

Évaluation de l’information

• Sites évalués

– Interventions d’urgence: Anthrax

http://www.hc-sc.gc.ca/francais/cpd/anthrax.html

– The Anthrax Page

http://dm.deskmedia.com/~reggie/Anthrax/

Évaluation de l’information

• Ampleur et matière traitée– Quel est le but du site ?– Le site se veut-il exhaustif ou sélectif ?– Quel est le public cible ? Le site s’adresse à un

public de quel âge et de quel niveau académique ?

Ampleur et matière traitée

Ampleur et matière traitée

Évaluation de l’information

• Compétence– Quelles sont les compétences de l’auteur ou de

l’organisation qui ont réalisé le site ?– Fournit-on des renseignements qui

permettraient d’entrer en contact avec l’auteur ou l’organisation ?

– Sur quel serveur ce site est-il hébergé ?– Le texte contient-il des erreurs de ponctuation,

d’orthographe ou de grammaire ?

Évaluation de l’information

• Compétence - suite– L'adresse URL contient-elle un tilde (~)? – Le domaine reflète-t-il la perspective à partir de

laquelle le site a été construit ? Si oui, cette optique concorde-t-elle avec vos objectifs?

Ex: les domaines ".edu," ".com," ".gov" impliquent une origine éducative, commerciale et gouvernementale.

Compétence

Compétence

Compétence

Évaluation de l’information

• Fiabilité et exhaustivité– Quand le site a-t-il été créé ?– Quelle est la date de la dernière mise à

jour ? Le site est-il mis à jour

régulièrement ?– Les liens fonctionnent-ils ?– Le site évolue-t-il ? Une seule visite suffit-elle

pour bien connaître le site ?

Fiabilité et exhaustivité

Fiabilité et exhaustivité

Évaluation de l’information• Conception

– Les ressources sont-elles bien organisées et présentées de façon logique ?

– La couleur du texte et celle du fond sont-elles suffisamment contrastées pour que le texte se lise facilement ?

– Le fond est-il assez uni pour que le texte se lise facilement ?

– Les graphiques sont-ils fonctionnels ou

décoratifs ?– La page est-elle encombrée ou, au contraire, a-t-elle

tellement d’espaces en blanc que l’impression en serait coûteuse ?

Conception

Conception

Évaluation de l’information

• Facilité d’utilisation– Le site est-il convivial ? Son interface est-elle

efficace ?– La conception du site est-elle suffisamment

linéaire pour que l’utilisateur puisse naviguer sur le site en sachant quels éléments il a déjà visités ?

Facilité d’utilisation

Facilité d’utilisation

Exercices

Citer un document électronique

Citer un document électronique

• Citer un document provenant du Web– APA:

Nom de l’auteur du document. (année). Titre du document. Récupéré le date de consultation, de : adresse URL de la page Web

– MLA:“Titre du document”. Titre de la page Web. année. Nom de l’auteur, lieu de publication. Date de consultation adresse URL de la page Web

Citer un document électronique• Citer un document provenant du Web

Exemples:– APA:

Collège de Bois-de-Boulogne. (1996). Critères d’évaluation des sources d’information d’Internet. Récupéré le 13 février 2004, de : http://www.virtuel.collegebdeb.qc.ca/acritere.html

– MLA:

“Critères d’évaluation des sources d’information d’Internet”. Le collège virtuel: recherche.1996. Collège de Bois-de-Boulogne, Montréal. 13 février 2004 http://www.virtuel.collegebdeb.qc.ca/acritere.html

Citer un document électronique• Citer un site Web

De façon générale, l’inclusion de l’adresse URL du site Web dans le texte est suffisante.

Exemple:

Le site Web de Bibliothèque et Archives Canada comprend un « Centre d’apprentissage » 

http://www.collectionscanada.ca/education/index-f.html qui regroupe de nombreuses ressources pédagogiques très intéressantes.

Citer un document électronique

• Citer une illustration provenant du Web

Il faut inclure une note sous l’image contenant les informations suivantes:

Note. De Prénom et nom de l’auteur. (année). Titre de l’image [ Type d’image ]. Disponible du site Web de Titre du site Web, adresse URLCopyright Nom de la personne ou de l’organisme qui détient les droits d’auteur. Imprimé avec autorisation.

Citer un document électronique

• Citer une illustration provenant du Web

Exemple:Note. De Walter J. Phillips. (1931). Silo à La Salle [Gravure sur bois colorée]. Disponible du site Web de Bibliothèque et Archives Canada, http://www.collectionscanada.ca/05/0529/052930/05293002_f.htmlCopyright Estate of Walter J. Phillips. Imprimé avec autorisation.

MERCI!Et n’hésitez pas à venir nous voir à la bibliothèque si vous

avez des questions.