Veille pdagogique

VEILLE pdagogique

Juillet 2014

"En dcrtant le changement, l'immobilisme s'est mis en marche

et je ne sais plus comment l'arrter",

Edgar Faure, ministre de l'ducation Nationale

Le RFRENTIEL DU MTIER DENSEIGNANT,

comme outil de formation continue tout au long de la vie

VEILLE PDAGOGIQUE

Enseignant accompagnateur

Ractualisation: Juillet 2014

Sourcesprincipales : site du ministre de lducation nationale, du Caf pdagogique, INRP, sminaires colloques confrences, CRNActu@,

SOMMAIRE

21TRAVAIL SUR LES CONTINUITES mise jour juillet 2014

22Education prioritaire mise jour juillet 2014

343ACCOMPAGNEMENT des lves besoins particuliers mise jour juillet 2014

754ACCOMPAGNEMENT DU PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL DE LELEVE (volet orientation) - MISE A JOUR juillet 2014

1585evaluation et notation mise jour juillet 2014

1 TRAVAIL SUR LES CONTINUITES mise jour juillet 2014

Extrait de la lettre d'information de lESEN n215 du 13 juin 2014

Conseil cole-collge : fiches repres

27 juin 2014

duscol

Le site propose 9 fiches repres sur la composition, le fonctionnement ou encore la continuit pdagogique pour accompagner la mise en uvre du conseil cole-collge.

Consulter les fiches repres

Extrait de la publication mensuelle du Caf pdagogique, fvrier 2014

Le conseil cole - collge" Le but du conseil cole-collge est d'amliorer la continuit pdagogique et ducative entre l'cole et le collge. Le conseil cole-collge se runit au moins deux fois par an. Chaque anne, le conseil tablit son programme d'actions pour l'anne scolaire suivante ainsi qu'un bilan de ses ralisations. Ce programme d'actions doit tre soumis l'accord du conseil d'administration du collge et du conseil d'cole de chaque cole concerne." Eduscol revient sur le conseil cole collge institu par la loi d'orientation. Le site ministriel dcrit sa composition et ses objectifs. Mais les modalits concrtes de fonctionnement restent encore tablir.Dans Eduscolhttp://eduscol.education.fr/cid57365/le-conseil-ecole-college.html

Extrait de la lettre d'information Eduscol du 31 janvier 2014

Le conseil cole-collge

Le conseil cole-collge a pour objectif de renforcer la continuit pdagogique entre les premier et second degrs. La mise en place du conseil cole-collge s'effectue progressivement au cours de l'anne scolaire 2013-2014 afin que son premier programme d'actions soit adopt et mis en uvre compter de la rentre scolaire de septembre 2014. Le conseil cole-collge

2 Education prioritaire mise jour juillet 2014

Extrait de la publication mensuelle du Caf pdagogique, juillet 2014

La circulaire sur l'ducation prioritaire

Le B.O. du 5 juin a publi la circulaire sur l'ducation prioritaire. Elle reprend les grands axes dj annoncs par le ministre. On retiendra le nombre de rseaux port 1081 dont 350 Rep+ la rentre 2015. A la rentre 2014 on comptera 102 Rep+ comme prvu. "La question ds lyces sera traite ultrieurement" annonce le texte.

Les pondrations horaires des enseignants en rep+ sont dcrites dans le document. Elles ont toutes pour but de viser dvelopper el travail d'quipe. Mais leur organisation sera diffrente au primaire (18 demi journes) et dans le secondaire (pondration de 1,1 pour 1 heure). Au primaire, " Les IA-Dasen et les IEN en charge des Rep+ dfinissent le calendrier annuel de mise en oeuvre des 18 demi-journes l'chelle du rseau dans lequel se trouvent les coles, en concertation avec les quipes pdagogiques". Dans le second degr, "Sans avoir vocation se traduire par une comptabilisation, ce dispositif vise favoriser le travail en quipe de classe ou disciplinaire, en quipe pluri-professionnelle".

La reconnaissance financire sera tendue partir de la rentre 2015 aux IEN au titre de leur responsabilit de pilotage. Une clause de sauvegarde st institue pour les enseignants dont l'cole ou l'tablissement en Zep ne sera pas Rep. " Pour ceux qui sortiraient, afin que les personnels qui y exercent ne soient pas brutalement touchs par une perte d'indemnit, une clause de sauvegarde sera prvue. Les personnels qui resteront en poste dans ces coles et tablissements garderont le bnfice de leurs indemnits pendant trois ans".

Enfin le texte renvoie au rfrentiel pdagogique prsent lors de la dernire runion nationale.

La circulairehttp://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=80035 Quelle pdagogie pour les Rep ?http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/04/10042014Article635327131847980453.aspx

Extrait de la lettre d'information de lESEN n217 bis du 18 juillet 2014

Refondation de l'ducation prioritaire

Inscrite dans la loi de refondation de l'cole de la Rpublique, la rduction des ingalits sociales et territoriales est l'une des priorits du Gouvernement. La rforme de l'ducation prioritaire comprend 14 mesures-cls dfinies autour de 3 axes : des lves accompagns dans leurs apprentissages et dans la construction de leur parcours scolaire, des quipes ducatives formes, stables et soutenues, un cadre propice aux apprentissages. Un rfrentiel est labor pour permettre aux quipes d'exercer pleinement leur libert pdagogique en s'appuyant sur des repres solides et fiables. Cette politique distinguera dsormais deux niveaux d'intervention. Les Rep (rseau d'ducation prioritaire) qui regroupent les collges et les coles rencontrant des difficults sociales plus significatives que celles des collges et coles situs hors ducation prioritaire. Les Rep+ concernent les quartiers ou les secteurs isols qui connaissent les plus grandes concentrations de difficults sur le territoire.

Consulter :

la prsentation de cette refondation ;

la circulaire n 2014-077 du 4 juin 2014.

Extrait de la lettre d'information de lESEN n215 du 13 juin 2014

Refondation de l'ducation prioritaire : circulaire

Bulletin officiel de l'ducation nationale n 23 du 5 juin 2014

La politique d'ducation prioritaire distinguera dsormais deux niveaux d'intervention. Les Rep (rseau d'ducation prioritaire) regroupent les collges et les coles rencontrant des difficults sociales plus significatives que celles des collges et coles situs hors ducation prioritaire. Les Rep+ concernent les quartiers ou les secteurs isols qui connaissent les plus grandes concentrations de difficults sur le territoire. la rentre 2015, les dispositifs Rep et Rep+ seront mis en place et les dispositifs clair et RRS disparatront. Le nombre total des rseaux en ducation prioritaire reste inchang, 1 081 rseaux. La circulaire prsente galement les quatorze mesures et repres rassembls dans un rfrentiel pour une ducation prioritaire plus efficace.

Consulter la circulaire n 2014-077 du 4 juin 2014

Extrait de la publication mensuelle du Caf pdagogique, juin 2014

Une circulaire de rentre sociale et pdagogique

D'une ampleur ingale, la circulaire de rentre associe les deux soucis des deux ministres qui se sont succd : celui de la rduction des ingalits sociales de russite scolaire et celui des changements pdagogiques. C'est peut-tre ce dernier point qui la caractrise : le ministre souhaite agir sur la classe, par exemple changer l'valuation et rendre l'cole plus bienveillante.

Changer la classe

Le ministre veut changer les pratiques d'valuation des lves. "Pour amliorer l'efficacit des apprentissages et la confiance en eux des lves, il importe de faire voluer les pratiques en matire d'valuation des lves. Il s'agit d'viter que l'valuation ne soit vcue par l'lve et sa famille comme un moyen de classement, de sanction, ou bien rduite la seule notation. Elle doit faire l'objet d'une rflexion accrue des quipes pdagogiques. L'valuation formative doit tre conue comme un moyen de faire progresser les lves, au service des apprentissages". () La circulaire demande une double valuation des devoirs sous forme chiffre et en terme de comptences. La circulaire dfinit d'ailleurs ce que doit tre cette rforme de l'valuation. (.)

La circulaire veut aussi prconiser "l'cole de la bienveillance". Ceux qui penseraient une vritable formation la gestion des lves seront dus()

Rduire les ingalits

C'est la fois le leitmotiv des dclarations ministrielles et une obligation internationale qui est faite la France, montre du doigt par le dernier PISA sur ce point.

Le ministre confirme la refondation de l'ducation prioritaire. "La refondation de l'ducation prioritaire fera des rseaux d'ducation prioritaire (REP) et des rseaux d'ducation prioritaire renforcs (REP+) des lieux privilgis d'innovation pdagogique ouvrant la voie la russite de tous. L'anne scolaire 2014-2015 est une anne de transition qui doit permettre, d'une part, de renforcer l'action conduite dans l'ensemble de l'ducation prioritaire, et, d'autre part, de prfigurer, dans une centaine de rseaux, la nouvelle politique qui distinguera les rseaux d'ducation prioritaire (REP) et les rseaux d'ducation prioritaire renforcs (REP+)." L'effort sera donc mis sur cette centaine de rseaux qui devraient voir flchs les moyens encore disponibles aprs la hausse dmographique pour les moins de 3 ans et les maitre surnumraires (plus de maitres que de classe). Cet effort est rel,puissant mais trs localis. Le ministre confirme ce que nous avions soulign lors de la journe de prsentation des Rep+ : la mise en place pour la premire fois d'une pdagogie officielle dans les Rep+. "Un rfrentiel pdagogique commun tous les acteurs a t labor ; il servira de socle l'laboration des projets des quipes pour faire voluer les pratiques pdagogiques et favoriser la russite de tous les lves". Certains aspects du rfrentiel ont pourtant t contests dj lors de cette journe. Et il est difficile de