Collège Blaise-Pascal—CLERMONT-FERRAND

Voyage historique et littéraire en Italie

du Nord-Est dans le cadre du Centenaire

de la Première Guerre mondiale

« Un Siècle, une guerre, un idéal, deux pays :

Mémoire de nos Pères de la France à l’Italie »

Du 2 au 7 avril 2017

Responsables pédagogiques :

Véronique JAM, professeur d’histoire-géographie

Sébastien MADRIASSE, professeur de Lettres modernes

Nom et prénom :………………………………………………….

Classe :……………………

Photographie de moi avant le voyage en Italie :

Pourquoi j’ai choisi cette photographie :

Comment j’imagine le voyage :

Invitation au voyage

Chers élèves,

Vous allez prochainement vous lancer dans un périple qui vous permettra de plonger tour à

tour dans l’histoire, la littérature et la culture italiennes, au centre des hauts- lieux et des grandes

figures qui les ont incarnées, comme peu d’élèves ont eu l’occasion de le faire jusqu’alors…

Ce n’est pas seulement un voyage scolaire, avec son cortège de lieux banalement touristiques,

que vos professeurs vous proposent, mais une fenêtre ouverte sur un pays qui attise la curiosité et

exalte l’imagination des Européens depuis des siècles.

Au cœur de ce projet qui vous mènera au musée de la Première Guerre mondiale à Rovereto, au

cimetière militaire français de Pederobba (où est prévue une cérémonie franco-italienne d’hommage

aux victimes avec dépôt de gerbe ), après une promenade dans la zone des combats, près du Piave, une

visite au ghetto de Venise, à la synagogue de Modène, au camp de concentration de Fossoli (et aussi

au musée-monument au déporté politique et racial de Carpi ainsi qu’aux monuments commémoratifs

de Bologne consacrés aux partisans exécutés), vous aurez aussi l’occasion de découvrir deux des villes

jugées les plus romantiques au monde : la Venise de Casanova et la Vérone qui inspira le drame de

Romeo et Juliette à William Shakespeare…

Plus qu’une simple sortie pédagogique, nous vous proposons une plongée dans des émotions

fortes et parfois contradictoires, dont vous devez encore ressentir l’écho, ne serait-ce qu’au travers de

votre scolarité : la mémoire des combats de la Grande Guerre, l’atroce expérience des camps de la

Seconde Guerre mondiale, le souvenir vivant d’une Italie littéraire et culturelle qui a si bien su

inspirer les artistes de l’Europe entière, dont Casanova et Shakespeare ne sont que des exemples parmi

d’autres….

Plus encore, au travers du carnet de voyage qui vous est remis, vous avez l’occasion précieuse

de confronter les savoirs que nous nous efforçons de vous transmettre à votre expérience personnelle et

unique. Les émotions, l’étonnement, la surprise, l’inquiétude, les questionnements qui seront les vôtres

forgeront la base de ce carnet qui vous permettra d’asseoir vos connaissances et, en toute liberté, de

consigner vos émotions, bref, de construire vos souvenirs…

VOTRE CARNET DE VOYAGE

Certaines parties de ce livret doivent être réalisées avant le départ. Elles sont signalées

par le symbole

D’autres sont à compléter durant le voyage en Italie ; les dernières, identifiables par le

s i g n e sont à réaliser après notre retour.

L’ensemble vous servira de base pour remplir votre carnet de voyage définitif.

Vous pouvez vous servir de ce livret comme d’un brouillon puisqu’une version numérique

vierge et en couleur est téléchargeable sur l’ENT.

Vous êtes bien évidemment libres d’ajouter à votre convenance d’autres pages et

d’illustrer votre carnet de voyage. Laissez libre cours à votre imagination et à votre

créativité!

Prenez un temps chaque soir en solitaire ou à plusieurs afin de noter « à chaud » vos

impressions de la journée sur les pages prévues à cet effet.

1

2

3

5

4

6

1. Venise => 2. Pederobba => 3. Rovereto => 4. Vérone => 5. Modène - Fossoli—Carpi => 6. Bologne

Quel est le nombre de régions italiennes que nous avons traversées durant notre voyage? :

………………

Citez-les :

Quelles sont mes impressions durant le voyage vers l’Italie?

Lundi 3 avril 2017 : Venise (Venezia)

REGION :…………...

Le palais des Doges (visite guidée)

Piazza San Marco

Pont des Soupirs

Maison natale de Casanova et

Maison de Casanova

1) Donnez les dates de naissance et de décès de Casanova. Quels « métiers » a-t-il exercés ?

2) Pour quelles raisons précises est-il si connu ?

3) Quelle est son œuvre la plus célèbre ? Précisez.

4) Quel mystère entoure sa naissance ?

5) Pourquoi a-t-il dû renoncer à sa carrière ecclésiastique ?

6) Pourquoi sa rencontre avec le sénateur Bragadin, à Venise, marque-t-elle un tournant dans sa vie ?

7) Pourquoi est-il incarcéré à la prison vénitienne des Plombs en 1756 ? Comment parvient-il à s’en

échapper ?

8) Comment parvient-il ensuite à faire fortune à Paris ?

9) Pourquoi est-il à nouveau expulsé de Venise en 1783 ?

10) Résumez brièvement les dernières années de sa vie.

Giacomo CASANOVA

MAISON NATALE DE CASANOVA

Faites des recherches et essayez de retrouver l’adresse de la maison natale de Casanova à Venise.

La Maison de Giacomo Casanova à Venise pendant 9 ans (Palazzio Bragadin)

1) En face de quelle célèbre maison est situé le palais Bragadin ?

2) Pourquoi Matteo Bragadin a-t-il considéré Casanova comme son fils ?

3) En quoi peut-on dire que Casanova a profité de la situation ?

4) Ce palais fut aussi le lieu d’un scandale amoureux impliquant l’Ambassadeur de France, le Comte

de Froulay. Résumez rapidement ce scandale.

Le Pont des Soupirs

1) Pourquoi avoir donné un tel nom à ce pont ?

2) Pourquoi était-il entièrement fermé ?

3) Quelles étaient ses fonctions ?

En une vingtaine de lignes, vous raconterez ce qui

vous a étonné, choqué, intéressé dans la visite des lieux

de Venise qui sont liés à G. Casanova. Quelles

impressions en gardez-vous ? Expliquez pourquoi

Giacomo Casanova incarne la figure du séducteur.

Le ghetto

1) Quelle est l’origine du mot « ghetto »?

2) Quelle fut la 1ere activité économique de ce quartier?

3) A partir de quelle époque les Juifs s’y installent-ils?

4) Pourquoi a-t-on choisi ce quartier pour les Juifs?

5) Pourquoi ce ghetto de Venise est-il si important dans l’histoire de l’Occident?

6) Pourquoi les bâtiments du ghetto sont-ils plus hauts que dans les autres quartiers de Venise?

7) Quelle était la vie quotidienne des Juifs dans le ghetto?

8) Quels étaient les signes distinctifs portés par les Juifs?

9) Sous le fascisme de Mussolini et les lois raciales de 1938, qu’advient-il de la population juive

d’Italie?

10) A combien estime-t-on aujourd’hui la population juive de Venise? Combien vivent encore dans le

ghetto?

Les Juifs avaient aussi leur cimetière sur l’île San Nicolo du Lido qui fut abandonné à la fin du XVIIIe

siècle : ce lieu a fasciné de nombreux écrivains comme Goethe, Byron, Sand et Musset pour la beauté

mélancolique qui y règne.

Mes impressions de la journée à Venise.

Ce qui m’a étonné, plu, déplu...

Le souvenir que j’aimerais conserver de cette journée

Mes illustrations (photographies, dessins, dépliants, collages, commentaires…)

Mardi 4 avril 2017 : Pederobba, Rovereto et Vérone (Verona) Matin : cérémonie franco-italienne au cimetière militaire français de Pederobba. Commémoration du centenaire de l’aide française à l’Italie

: musée de la Première Guerre mondiale à Rovereto

Après-midi : Vérone

Casa di Giuletta (visite guidée)

Tomba di Giuletta

Piazza delle Erbe, piazza dei Signori, piazza de Bra

Monasterio di San Francesco in Corso

PEDEROBBA

REGION :…………………………………..

1) En quelle année les corps expéditionnaires français sont-ils envoyés en

Italie ?................................

2) Contre quel ennemi les troupes françaises et italiennes luttent-

elles?.........................................

3) En quelle année le monument-ossuaire a-t-il été inauguré? ………….

4) Qui en a eu l’idée? ………………………………………………

5) Donnez les noms du réalisateur du monument …………………..et

celui du sculpteur……………………………………………..

6) Combien de dépouilles le monument accueille-t-il? …………

7) Connaît-on les identités des soldats français inhumés dans ce lieu? Si

oui, pour combien d’entre eux?.............................................................

8) Décrivez le monument et ses sculptures. ………………………….

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8) Quelle est la symbolique de la forme du monument-ossuaire?.........................................................................................

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Racontez le plus précisément possible le déroulement de la cérémonie à Pederobba et la façon dont vous

l’avez personnellement vécue

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Illustrez votre récit à votre convenance (dessin ou photographie)

ROVERETO

REGION :…………………………………..

Qui a eu l’idée de faire à Rovereto un musée de la Première Guerre mondiale ?...................

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En quelle année le Musée a-t-il ouvert? ……………..

Par quel roi d’Italie a-t-il été inauguré?...................................................................................

Quelles sont les collections conservées dans ce musée ? ………………………………….

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Qu’avez-vous préféré ? Pourquoi? ……………………………….……………………

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Complétez avec une illustration de votre choix (dessin, dépliant, photographie…)

VERONE

REGION :……………………………

William Shakespeare : Romeo et Juliette

1) Faites un bref résumé de la pièce de Shakespeare.

2) Qu’appelle-t-on « la maison de Juliette » à Vérone ? Précisez son histoire.

3) Pourquoi Vérone est-elle considérée comme la ville romantique la plus célèbre du monde ?

4) A quoi sert cette « maison » aujourd’hui ?

5) Quelle légende entoure la statue en bronze de Juliette dans la cour de cette maison ?

6) Cherchez des renseignements sur la « tombe vide » de Juliette.

Vérone est considérée par beaucoup comme l’une des villes les plus romantiques au monde…

Pourquoi, à votre avis ? Livrez vos impressions sur Vérone et les lieux

visités en une vingtaine de lignes, en décrivant vos impressions et les

éléments qui vous ont marqué(e).

Mes impressions de la journée à Pederobba, Rovereto et Vérone

Ce qui m’a étonné, plu, déplu...

Le souvenir que j’aimerais conserver de cette journée

Mes illustrations (photographies, dessins, dépliants, collages, commentaires…)

Mercredi 5 avril 2017 : Fossoli, Carpi et Modène (Modena)

REGION :……………………………………………..

Matin : visite du camp de concentration de Fossoli

: visite du musée-monument au déporté racial et politique de Carpi.

Après-midi : visite de la synagogue et du centre-ville de Modène

: visite du musée Enzo Ferrari de Modène

Fossoli

1) Fossoli : quelles furent les différentes utilisations de ce lieu à partir de 1942?

2) Rédigez une brève biographie de Primo Levi pour présenter l’auteur et indiquez quel élément de sa

biographie a motivé l’œuvre « Si c’est un homme. »

3) Définissez rapidement l’expression « témoigner de l’univers concentrationnaire nazi » et expliquez en

quoi l’œuvre de Primo Levi correspond à cette thématique.

4) D’après les extraits de « Si c’est un homme » que vous avez lus, expliquez la façon dont les nazis

parvenaient à déshumaniser les prisonniers.

5) Quelle est l’une des raisons du suicide de P. Levi ?

6) Quels autres témoignages artistiques de l’univers concentrationnaire connaissez-vous (tableaux, films,

bandes-dessinées, chansons, poèmes…) ?

Dans un paragraphe d’une vingtaine de lignes, vous décrirez les sentiments qui vous ont traversé(e) lors de la visite du camp de Fossoli. Vous confronterez les textes et les œuvres étudiés sur ce thème en cours de Français et d’Histoire à votre expérience personnelle. Quelles impressions conserverez-vous ?

Carpi

Le Musée-monument au déporté politique et racial a été

inauguré en 1973.

La ville de Carpi a ainsi voulu rendre hommage à tous ceux

qui ont perdu la vie pour la liberté des peuples.

Le Musée se trouve au cœur de la ville de Carpi, au rez-de-

chaussée du Palais Pio.

En 1984 la ville de Carpi est devenue propriétaire du camp de Fossoli. En 1995,

l’association des amis du Musée-monument et la Ville de Carpi ont créé la Fondazione ex

campo Fossoli afin de transmettre la mémoire historique du camp et éduquer les jeunes à la

paix et aux droits de l’Homme.

En 2001, la Fondation a obtenu de la Ville de Carpi la gestion du camp de Fossoli et du

Musée-monument.

Décrivez une partie du musée qui vous a particulièrement intéressé(e) et expliquez

pourquoi…………………………………………………………………………..

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Modène (Modena)

REGION :………………………………….. Après-midi : visite de la synagogue et du centre-ville de Modène

: visite du musée Enzo Ferrari de Modène

Musée Enzo FERRARI

Mes impressions de la journée à Fossoli, Carpi et Modène

Ce qui m’a étonné, plu, déplu...

Le souvenir que j’aimerais conserver de cette journée

Mes illustrations (photographies, dessins, dépliants, collages, commentaires…)

Jeudi 6 avril 2017 : Bologne (Bologna)

REGION :…………………………………..

Visite de la Piazza Maggiore et des monuments

commémoratifs de la Seconde Guerre mondiale

Visite du musée de la Seconde Guerre mondiale

Visite du centre historique

Dîner de fin de voyage dans un restaurant du centre ancien de Bologne avant le retour de nuit vers la

France et le collège….

1) Quel est le nom du restaurant? ……………………………………………………………..

2) Ce que j’ai mangé dans ce restaurant avant de quitter l’Italie ……………………………….....

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1) Qu’appelle-t-on les « partisans » en Italie?

…………………………………………….

2) A quel endroit de la Piazza Maggiore sont-ils

évoqués?......................................................................

....................................................................................

3) De quelle façon?...............................................................................................................

……………………………………………………………………………………

4) Quelles sont vos impressions personnelles ?.......................................................................

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Mes impressions de la journée à Bologne

Ce qui m’a étonné, plu, déplu...

Le souvenir que j’aimerais conserver de cette journée

Mes illustrations (photographies, dessins, dépliants, collages, commentaires…)

Mes impressions générales sur ce voyage en Italie, après le retour à ma vie quotidienne.

Ce que je garde comme souvenir(s) le(s) plus fort(s)

Mes impressions générales sur ce voyage en Italie, après le retour à ma vie quotidienne.

Ce que je garde comme souvenir(s) le(s) plus fort(s)

Mes photos préférées...

AIT-ABBAS Nala 3eme4

ANGLADE Alexis 3eme3

BAFFELEUF Emma 3eme3

BART Tristan 3eme2

BILDSTEIN Cloé 3eme2

BONNET Kathleen 3eme3

BOREL Maëlysse 3eme4

BOUZID Hinde 3eme4

CHEVALIER Félix 3eme3

DARKAOUI Yassine 3eme2

DELFOSSE Soline 3eme2

DE VAULX Alexis 3eme4

EKICI Erkam 3eme4

EL KHOU Sofia 3eme4

GILBERTON David 3eme2

GILBERTON Kévin 3eme4

GIRARD Andy 3eme4

GUERBERT-JUBERT Samuel 3eme4

LACHER Lise 3eme3

LAPIERRE Lou-Anne 3eme4

LECARDEUR Adrian 3eme4

LOURAICHI-LEFEVRE Anissa 3eme4

LUSSEAU Alicia 3eme4

MAJAEVA Kameta 3eme3

MALECAMP Sarah 3eme3

MAUBLANT Albane 3eme3

MORARD Arthur 3eme2

PRIN Minna 3eme2

PUMAIN Mathilde 3eme2

RENAUX Mathis 3eme4

RAMOS Lisa 3eme2

ROBOTA Cindy 3eme3

ROCHER Romain 3eme4

SABATER Corentin 3eme3

SALEK Saad 3eme2

SIMOES Ana 3eme3

TERVER-BOUDELLAL Léonie 3eme3

TRAORE Océane 3eme2

VAUR Marine 3eme2

VIDAL Pierre-Louis 3eme2

VOISSIER Lilou 3eme3

YASSINE Lucie 3eme2

Ont participé à cette aventure

Collège Blaise-Pascal

36 avenue Carnot

63037 CLERMONT-FERRAND Cedex 1

Tél : 04.73.98.26.50 Fax : 04.73.92.83.20

Site : http:// college.blaisepascal.fr

Courriel : 0631411S@ac-clermont.fr

Nous tenons à adresser nos plus sincères remerciements pour leur

contribution financière à la réalisation de ce voyage

Fédération Nationale André Maginot (FNAM)

Mission du Centenaire

Ministère de la Défense : Direction de la Mémoire, du Patrimoine et des

Archives (DMPA)

Souvenir français

FSE du collège Blaise-Pascal

FCPE

Et pour leur précieuse aide logistique

Monsieur Marco BARATTO (Souvenir français en Italie)

Monsieur Olivier BROCHET, Consul général de France à Milan

Monsieur Giorgio DE CONTO, Service Communication,

Consulat général de France à Milan

La commune de Pederobba