Titre de l’activité: Endo-symbiose et microbiote

LIAISON AVEC LE PROGRAMMENiveau concerné : TS Partie du programme: 1A2 Diversification génétique et diversification des êtres vivants

PLACE DANS LA PROGRESSION Après « 1A1 : le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique » En prolongement de l’item « une diversification des êtres vivants est aussi possible sans modification des génomes : associations (dont symbioses) par exemple.

PROBLEMES A RESOUDREUne symbiose peut-elle être suivie par une « fusion » des deux protagonistes ? Si oui, quels en sont les

mécanismes ? Ces mécanismes seraient-ils envisageables entre l’humain et son microbiote ?

NOTIONS, COMPETENCESNotions - Symbiose, endo-symbiose.

Compétences - Observer- schématiser avec Mesurim- construire un tableau comparatif….ACTIVITE

Durée : 1 séance Coût : 0 Sécurité : RASMatériel et ressources :

• B.D. extraite de La Recherche n°296, mars 1997 (annexe 1) • http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Chloroplaste/endosymbiose.htm (Roger Prat et Véronique

Vonarx)• http://ead.univ-angers.fr/~ jaspard/Page2/TexteTD/5TDBioCellL1/3EndosymbioseRepTD/

1Endosymbiose.htm (annexes 2 et 3) • http://evolution.biologique.free.fr/histoire/bacterie/photosyn.htm • Logiciel permettant une schématisation à partir de photos, Mesurim par exemple.

Déroulement de l’activité: I. Les grandes lignes de la théorie endo-symbiotique

1. Etude de documents (voir annexes 1,2, et 3)2. Définitions A partir de l’étude de documents, nécessité de (re)définir les termes de symbiose, d’endocytose et d’en déduire la notion d’endosymbiose.3. Etapes de l’endo-symbiose selon la théorieA faire retrouver à partir de l’étude des documents- Vie en symbiose de 2 êtres vivants - Endocytose de l’un par l’autre - « Perte d’autonomie » de la cellule endocytée (par perte de gènes par exemple) - Résultat: un seul être vivant avec des caractéristiques nouvelles.4) Arguments- A partir du document de Roger Prat et Véronique Vonarx, lister les arguments en faveurs de cette

théorie.- Relever ceux que l’on peut « vérifier » par l’observation.

II. Comparaison d’une bactérie, d’une mitochondrie et d’un chloroplaste.

1. Observation de photographies au MET (attention aux crédits photographiques ou aux droits d’auteurs)

è Exemple de photo de cyanobactérie: http://evolution.biologique.free.fr/histoire/bacterie/photosyn.htm

2. Travail de schématisation (mesurim par exemple) + recherches de légendes3. Elaboration d’un tableau comparatif

4. Les points communs de structures semblent confirmer que chloroplastes et mitochondries peuvent provenir de cellules procaryotes ou eucaryotes, photosynthétiques ou non, vivant en symbiose puis intégrées par endocytose.

III. « Ouverture »: travail sur le microbiote, symbiose et perspectives

Annexe 4

« Causette », de janvier 2012