13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
Enseignement de l’Anatomie
3 boucles adaptatives utilisant l’e-learning
Université de Liège Faculté de Médecine
P.Bonnet, M. Radermecker, A. Carlier - ProfesseursV. Defaweux , A.Croux - AssistantesM. Wouters, A. Botte, G. Dessers - Prosecteurs
B. Lecomte, JF Vandepoël, P. Schaffer - LABSET
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
Prise de conscience
Dispositif d’enseignement
Objectifs« Problème »
Adaptation
Evaluation
A B
C
DFmardi 28 mai 13
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1
Utiliser la réalisation extemporanée de schémas face aux grands groupes BAC1 (>700 étudiants)
mardi 28 mai 13
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� Acquérir une vue 3D� Se constituer un
schéma 3D simple du corps humain
� …
� Utilisation de schémas simples
� Travail sur des vues 2D � Combinaison de plans de
coupe différents� Cours théoriques
basés sur la réalisation extemporanée de schémas
Objectifs
ADispositif d’enseignement
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Dessins réalisés à la craie
� Effacements successifs
� Prise de note difficileVueRapidité d’exécution
� Aucune trace
� Enquête pédagogique� Discussion avec étudiants
(conseil des études)
« Problème »
B
Dispositif d’enseignement
Prise de conscienceC
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Utilisation d’une tablette Wacom◦ Dessin digital◦ Projection LCD
� Sauvegarde des dessins
� Depôt des dessins sur e-campus
Adaptation
D
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
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mardi 28 mai 13
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mardi 28 mai 13
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mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Etudiants◦ Sondage on-line◦ Continuent à prendre
notes et à dessiner◦ Se constituent leurs
propres notes à partir des dessins imprimés et des leurs
� EnseignantsPersistance d’une « trace »
Corrections à postérioriBase pour la préparation de l’évaluation
EvaluationF
mardi 28 mai 13
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2
Entraîner « on line » les étudiants à l’évaluation finale BAC1 toutes sections (+/- 1500 étudiants)
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Connaître le nom la forme et la disposition spatiale des composants humains
� Acquérir une vue 3D� Se constituer un schéma
3D simple du corps humain
� Manipuler les différents plans de coupe
� …
� Respect de la triple concordance
� Nombre d’étudiants à évaluer� Nécessité de recourir aux
QCM + correction automatisée
� QCM de 2 typesQuestions simples (connaissance +/- pure)Questions basées sur un exercice « visuel » à résoudre pour pouvoir répondre aux QCMs
Objectifs
ADispositif d’enseignement
Evaluation
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� QCMs basés sur un exercice nécessitant une maîtrise de la vision 3D
� Difficulté importanteVision 3DRésolution exerciceFacteur tempsManque d’exercisation
� Résultats de l’évaluation� Discussion avec étudiants
(conseil des études)
« Problème »
B
Dispositif d’enseignementEvaluation
Prise de conscienceC
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Mise à disposition des étudiants on line◦ Des énoncés des exercices◦ Des QCMS◦ De vidéos explicatives
Adaptation
D
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Mise en place en avril 2013� Suite au prochaine épisode !
EvaluationF
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3
Adaptation des TPs d’Anatomie (BAC2 200 étud. BAC3 180 étud.)Mise sur pied de l’évaluation ON LINE
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Dissection:◦ Apprentissage
technique◦ Mise en pratique◦ Approche de la mort◦ Apprentissage du
respect du patient, du corps humain…
� Dissection pratiquée par groupes de 10 étudiants
� Evaluation basée sur des pièces anatomiques isolées et sur des documents radiologiques
Objectifs
ADispositif d’enseignement
Evaluation
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Interrogation orale� Respect de la triple
concordance ?
� Pléthore…� Impasse
Nombre de corps Evaluateurs
� … évidence
« Problème »
B
Dispositif d’enseignementEvaluation
Prise de conscienceC
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Adaptation complète◦ De l’organisation des TPs◦ De l’évaluation > on line
Adaptation
D
mardi 28 mai 13
11/06/12
Triple concordance et TPs d’Anatomie
29
� OBJECTIFS◦ Apprentissage
� Respect corps� Contact avec la
Mort� Gestes
techniques
◦ Application� Des notions
théoriques� Anatomie
radiologique
� OUTILS◦ Corps
� dissection
◦ Pièces du Musée� Prosections
digitalisées
◦ Données externes� Dissections filmées� Coupes macro-
histologiques
◦ Imagerie médicale� Scanner� IRM
� EVALUATION◦ Basée sur les
mêmes outils◦ Evaluation des
compétences exercées◦ Adaptée aux
grands nombres◦ Reproductible ◦ Objective◦ Possibilité d’auto-
évaluation
mardi 28 mai 13
11/06/12
Organisation d’une séance de TP
� Division en groupes des étudiants◦ Etablissement de sous-
groupes� Dissection� Utilisation de ressources
multimédia
� Organisation du TP◦ Rotation des sous groupes◦ Phases de mise en commun◦ Définition d’objectifs
30mardi 28 mai 13
11/06/12
Aspects techniques – 1 Scanner / IRM� Récupération des images DICOM◦ Utilisation du logiciel OSIRIS◦ Anonymisation des images◦ Exportation des images (dossier de fichiers .jpeg)
� Préparation de la « ressource vidéo »◦ Via Photoshop� Les fichiers images sont renommés (numérotation) � Incorporation du nom du fichier au sein de l’image� Choix des images utilisées comme support aux questions� Incorporation des flèches sur ces images sélectionnées◦ Via QT7 pro� Création d’un fichier .mov avec les images renommées/numérotées� Voyage au sein de la série de coupes via le curseur du QT player
31mardi 28 mai 13
11/06/12
Aspects techniques – 2 Photos de dissection / bocal
� Réalisation d’une photos numérique HD◦ Via Photoshop� Exportation de la photo via l’outil zoomify
� Création d’un interface de navigation au sein de la photo� Fragmentation de la photos � Création d’une page html
� Choix d’une ou des parties de la photo comme support d’évaluation
� Incorporation des flèches au sein de la portion de photo choisie
32mardi 28 mai 13
11/06/12
Aspects techniques – 3 Bocaux (3D)
� Création d’une ressource QTVR (Outline – A.Hamblenne)
◦ Prises de vue multiples du bocal� De 15° en 15° dans un plan� Par plans successifs de 15° en 15°
◦ Détourage de chaque image◦ Constitution d’une séquence QTVR manipulable� Zoom +/-� Rotation / bascule
� Extraction d’images supports pour l’évaluation
33mardi 28 mai 13
11/06/12
Evaluation
� Suivant le principe des séries (5 étudiants / série)� Organisée sur +/- 10 jours� Utilisation de PCs fournis par le segi + écrans
complémentaires� Test organisé sur intranet + installation des « ressources »
en local� Accès contrôlé via mots de passe� 30 examens possibles◦ les questions de chaque examen sont choisies parmi des lots ◦ un même examen utilise les mêmes ressources mais des
questions différentes
34mardi 28 mai 13
11/06/12 35
Question sur e-campus RessourceNomenclature / code
Photo extraite de la ressource
mardi 28 mai 13
e-Campus: examen RessourceChaque image (écran gauche) correspond à une ressource spécifique (écran droit)
mardi 28 mai 13
mardi 28 mai 13
mardi 28 mai 13
Bocaux et Photos de dissection
mardi 28 mai 13
13 mai 2013 Journée IFRES : "Mon enseignement, je l'évalue, il évolue"
� Mise en place en Juin 2012 (Bac2 Q4)� Formulaire à remplir on line après la session:
juillet et août > plus de 100 réponses, favorables◦ en relation avec TPs et nécessité future◦ bien entraînés◦ pas de surprise◦ problème quant au degré de précision exigé
� Utilisation Janvier 2013 (BAC3 Q5)� Préparation en cours juin 2013 (BAC3 Q6)
EvaluationF
mardi 28 mai 13