10R - Jean-Marie Gilliot : MOOC-ITYPA, "Internet, tout y est pour apprendre"

Xmes Rencontres
Marseille 19/20/21 novembre 2012

Le numrique entre la formation formelle et informelle ?

MooC
ITyPA

Internet,
Tout y est Pour Apprendre

Licence CC-by 3.0

Lorateur

Maitre de confrences Tlcom Bretagne

En termes de pdagogie Pdagogie activePdagogie par projetsSensible aux Ressources Educatives Libres Bricoleur sur le Web

En termes de recherche Environnements dapprentissage pervasifs

Sur le webBlog Techniques Innovantes Pour lEnseignement Suprieur @jmgilliot

MOOC ITyPA

MOOCs mythes et ralits

Ouvert ?

ITyPA, un MOOC connectiviste

Comment faire son propre MOOC ?

Quest ce quun MOOC ?

Voir aussihttp://edudemic.com/2012/07/the-current-state-of-massive-open-online-courses-moocs/

MOOC ?

Massive (parfois)

Open (dans quel sens ?)

Online (mais .)

Course (quelle sorte ?)

Exprimentation grande chelle

Produit en devenir

Entre com et ralit Rvolution de la formation -> emballement de la machine mdiatique partir dexpriences

Former 1 milliard dindiens

Des milliers dinscriptions

Taux dabandon 90%

Brve histoire des MOOCs

Phil Hill 2012

Au dpart : espaces dexprimentation de TICE, objectif damlioration pdagogique au travers de louverture : OCW

Diffrentes acceptionsPas forcment en ligne ou accessible avec un e-mail

xMOOC vs cMOOC

Connaissances

Ressources

Objectifs

changes

Rythme

Site Web

C TD TP vs Connectivisme

Structur vs auto-organis

Standardis vs Social

Centralis vs Distribu

ENT vs EAP

Crdits photo : http://www.flickr.com/photos/kool_skatkat/19287450/
http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2412755417/

Questions sous jacente : la qualit, lefficacit, est ce que lon touche les cibles vises ? largissement ou non des publics ?

Exemples de MOOCs

xMOOCs
Issus de cours classiques

cMOOCsApproche connectiviste

Tensions Passage lchelle

Nos lves sy inscrivent dj

Concurrence potentielle

Quelel place pour la FTLV

Des MOOCs, pourquoi ?

xMOOC

Valoriser une marqueAmliorer la pdagogieAttirer de nouveaux tudiants Dtecter des talents Diffusion de contenusFaire des conomies ?

cMOOC

Susciter des collaborationsCulture numriqueContenu mergent

Crdit photo : http://www.flickr.com/photos/gforsythe/7549370822/ CC-by-nc-sa

Et ITyPa

Rencontre avecAnne-Cline GrolleauChristine Vaufrey Morgan Magnin

Les questions de louverture
et de lautodirection des participantsAnnie Jzgou, Paul Bouchard

Public vari 900 inscrits louverture (1200+)Avec une grosse participation du monde de la formation

ITyPA, cest en cours

Un MOOC Connectiviste Introduction aux principes de base :
Internet Tout y est Pour Apprendre

Thmes EAP, auto-apprentissage, veille documentaire, apprentissage social, communauts de pratique, rseaux sociaux, FTLVDes intervenants de la socit civile

Infrastructure distribueFait maison, en ligne (skype, googleDocs,)Site monacal + Google Hangouts + blogs +

Quelques leons

Difficults rencontrer son publicApptence du monde pdagogique pour le web

La littratie numrique ne se dcrte pas La question de lidentit

MOOC Bien communCo-production Ressource ducative libre

Infrastructure simplifie

Une animation maitriser

Comment rencontrer un public large ?

Au-del de ses communauts sur le Web ?

Quels vecteurs de communication ?

tre un prof numrique

page

Simmerger
pour apprendre ?

Une apptence du monde de la formation pour ITyPA

Littratie numrique

Un pr-requis

Pour : Crativit,
Innovation,

dans la socit du XXIme sicle


page

Digital Natives > Digital Literacy

La litracie numrique aussi, a sapprend

Collaborer :
quel niveau ?

Besoin de renouvellement pdagogique

Mise en ligne de contenus

Collaboration sur les contenus

Co-innovation sur les contenus

Co-cration de contenus

Apprentissage collaboratif global

Source :Innovating the 21st-Century University: Its Time!
Don Tapscott Anthony D. Williams

EDUCAUSE Review, vol. 45, no. 1 (January/February 2010): 16-29Don Tapscott and Anthony D. WilliamsClassement de Tapscott et Williams intressant mme si leur constat est trs centr sur les campus amricainsCot des tudes

Enseignement en ligne mga universits

Infrastructure

Peut tre trs simple

Google docs, skype pour travail collaboratif

Site sur CMS libre, voire portails libres

Co-production avec les participants : leurs outils

Rseaux sociaux pour toucher une communaut

Diffusion en direct sur Youtube


page

Comment animer ?

Des questions ouvertes

Entre autres

Modle(s) conomique(s)

Liens avec la FTLV

Identification participation

Taux dabandon

Certification

&Les 10mes rencontres du FFFOD Marseille 19/21 novembre 2012

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Deuxime niveau

Troisime niveau

Quatrime niveau

Cinquime niveau





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