Les Archives Audiovisuelles de la Recherche dans une classe de langue

Le portail AmSud dans une classe d’espagnol.

Diversité culturelle latino‐américaine : une approche interculturelle en langue étrangère

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Les AAR offrent à tout enseignant et aux professeurs de langue en particulier

la possibilité de travailler dans une perspective interculturelle. A savoir: 

• Réfléchir sur les points d’achoppement ou de rencontre entre différentes cultures et sur les conséquences en termes de communication interculturelle

• Travailler les implicites culturels : les repérer, les décrire et tenter de les expliquer

• Découvrir derrière un discours les représentations d’une culture

• Travailler l’oralité, le verbale et le non-verbale

• Eveiller la curiosité dans le respect de l’autre

                                         

  

         

            

Guide Méthodologique Professeur Monica Forchino

Travail d’approche linguistique et interculturelle d’un document vidéo en langue espagnole. 1- Prise de contact avec le document, dans une perspective interculturelle.             1.1   Perception : Visionner et réagir. Noter impressions et réflexions 

            1.2    Réception : Réseau d’intersubjectivités. Rapprocher les différentes perceptions au sein du groupe

            1.3    Synthèse : Différentes perceptions et interprétations. 

2- Préciser l’observation et la compréhension du document. Travail de groupe         2.1   Etude d’une image significative: une image vaut mille mots.

            2.2   Particularités de la langue parlée. Oralité

            2.3   Différents thèmes /sujets abordés. Parties

            2.4   Questions /réponses sur le contenu

            2.5   Synthèse du contenu de la vidéo

            2.6   Glossaire : mots et/ou expressions

3- Interroger la culture de l’autre. Approfondir l’observation et la compréhension. Travail de réflexion           3.1   Notions, concepts . L’enjeu des mots et du langage 

           3.2    Références historiques et culturelles .

3.3    Les rapport à la nature, au temps, à l’autorité, à la hiérarchie, au travail, à l’égalité, à la tradition, etc.

4- Approche interculturelle. Démarche cognitive d’investigation. Travail d’analyse à rendre par écrit Détour par la culture de l’autre pour mieux se connaître . Mettre l’accent sur ce qui vous permet de faire des hypothèses sur des liens

possibles entre les 2 cultures ce qui les différencie mais surtout ce qui les rapproche.

            4.1    Quels aspects - valeurs ou faits - présents ou passés, de votre propre culture  pourraient être évoqués ou se rapprocher                       des sujets de la vidéo (ressemblances et/ou différences)?