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D’une édition à l’autre : innovations et chiffres du MOOC Gestion de
Projet
Ces diapos : http://goo.gl/N96NEB
Interviews en vidéo : Genèse du MOOC http://goo.gl/faY8Bz
Mise à jour : 26 mars 2017
D’où vient le MOOC GdP ?
– L’historique, le déclencheur
– Avant le MOOC : dates-clé
D’une édition à l’autre
– En bref : les inscrits et les innovations des GdP 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 et 8..
– Les équipes de chaque édition
À quoi sert aussi le MOOC ?
– Démontrer l’intérêt du sous-titrage, suivre les vidéos en temps réel, évaluer la charge serveur…
– Faire avancer la recherche sur l’évaluation par les pairs
– Analyser l’évolution des taux d’activité et de réussite
Total d'inscriptions : 133,768Lauréats : 23,903 (compteur à jour)
D’où vient le MOOC GdP ?
• L’historique (voir aussi la première vidéo http://goo.gl/faY8Bz).
– Partage de cours sur pages personnelles
– Enrichissement et visibilité
– Importance croissante de la vidéo sur internet
– FOAD expérimentale : 400 lauréats
– Wikimédia, licences libres
• Le déclencheur– Suivi de MOOC Américains => on peut faire mieux
– MOOC ITyPA en France
– Approche « ingénierie », il faut que ça marche … et tout de suite
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Avant le MOOC : chronologie
•1997-2010 : • partage des cours sur http://rb.ec-lille.fr• licence libre : cc-by-sa-NC
•2008• Wikimédia France, CentraleWiki
•2010• Été : cours en vidéo sur YouTube, référencement• Conception/animation/Site web FOAD GdP – 8 sessions, 400 certifiés
•2012• Juillet site gestiondeprojet.pm• Octobre-novembre : Suivi de MOOCs (Organizational
analysis, ITyPA…).
Chiffres et dates
2013• 11 janvier : ouverture des inscriptions : premier MOOC certificatif en France• 18 mars : Session 1 du MOOC Gestion de Projet : 2 parcours individuels• Mai-juin : parcours par équipes : +1 parcours collectif• Sept 2013 MOOC GdP2 - 10.000 inscrits : examens surveillés par webcam et en centres AUF + évaluation par les pairs développée
2014-2016• Mars 2014 GdP3 – 11.000 inscrits : 7 modules + modèle économique• Sept 2014 GdP4 – 19.000 inscrits : partenariats univ. + Auto-éval• Mars 2015 GdP5 – 17.500 inscrits : 10 modules + bourses au mérite• Sept 2015 GdP6 – 23.300 inscrits : Nouveau site web + SPOC• Mars 2016 GdP7 – 19.300 inscrits : 13 modules + nouveau GdP-Lab• Sept 2016 GdP8 – 24.600 inscrits : Modèle économique + employabilité• Mars 2017 GdP9 – 16.000 inscrits : 13 modules + cours en anglais
D’une édition à l’autre : GdP1
• Mars 2013– 3500 inscrits
– Prouver qu’il est possible de lancer un MOOC1. de qualité (parcours classique + avancé + par équipe)
2. … même avec peu de moyens,
3. … ni soutien d’un grand portail
– Premier MOOC certificatif en France• Ouverture début janvier
• Pré-MOOC = les cours sont disponibles avant le lancement officiel
– Notes de cours partagées• Élaborer ensemble un résumé et un prolongement de chaque cours
• Faciliter la révision des examens
Équipe élargie du GdP1 = 20 personnes
26/03/2017
L’équipe de coordination du MOOC GdP1 :
– Coordination : Rémi Bachelet
– Etude de cas : Dominique Breton
– Evaluation par les pairs : Mégane Cristaldi
– Quiz : Bruno Warin
– Communication, aide diapos : Matthieu Cisel
– Ingéniérie plateforme : UNOW – Yannick Petit & Jérémie Sicsic
26/03/2017
D’une édition à l’autre : GdP 2
• Sept 2013– Montée en volume 3500 => 10.800 inscrits
– Délivrance d’une reconnaissance universitaire européenne : ECTS
– Mise en place d’examens surveillés • en Afrique (présentiel)
• à distance (webcam)
– Intégration au cursus de Centrale Lille : 250 centraliens dans l’avancé
– Mise en œuvre en milieu professionnel : un SPOC sur l’évaluation après le MOOC
– Questions-réponses en direct
Équipe de cordination du MOOC GdP 2
26/03/2017
– Développement de l’étude de cas, coordonné par Bertrand Gajeot
– QCM : Bruno Warin
– Cours d’analyse fonctionnelle : Michel Bigand
– Analytics, Communication : Matthieu Cisel
– Animation de communauté, communication : Manon Silvant
– Plateforme : UNOW – Yannick Petit & Jérémie Sicsic
– Qualité/Validation : Ghislaine Para
– Correction manuelle des devoirs : équipe coordonnée par Bertrand Gajeot
D’une édition à l’autre : GdP 3
• Mars 2013
– 11.800 inscrits
– Montée en puissance des examens surveillés et du modèle économique
– Algorithme de synthèse de la notation par les pairs
• Pilotage du processus : vidéos, messages et explications ciblées
– Doublement du nombre de formations
• +7 modules de spécialisation au choix
Équipe MOOC GdP 3
Nina
Claire
Ghislaine
Bich VanPaul-André
Élodie
Guillaume
Yannick
Christian-Jacques
Apolline
Frédéric
Virginie
Isabelle
Annie
Menouar
Gwen
Krassimira
Jérémie
Clémence
Nicolas
Julie
Manon
Rémi
Claire
Nandrianina
Bruno
Audrey
Stéphanie
Fabien
D’une édition à l’autre : GdP 4
• Sept 2014– 19.000 inscrits
– Intégration et appropriation du MOOC locale : Partenariats écoles/universités
– Notation par les pairs :• Introduction d’une séquence d’auto-évaluation
• Bonus-malus en fonction de la qualité de l’évaluation produite
– Nouvelle version • des cours du tronc commun
• nouveau module Mind mapping
– Accessibilité : sous-titrages
– Financement participatif
Équipe MOOC GdP4
Rémi
Ghislaine
Bich Van
Paul-André
Élodie
Julie
Bruno
Françoise Maelle
…
Yannick
Fabien
Jérémie
Eric
Isabelle
July
Thierry
Chinda “keo”Emmanuelle
Sébastien
Stéphanie
Thérèse
Guillaume
Amandine
Solveig
Amaury
1500 étudiants suivent le MOOC GdP 4 dans ou en parallèle de leur cursus
D’une édition à l’autre : GdP5
• Mars 2015– 17.500 inscrits– Développement de 3 nouveaux modules de spécialisation
• Management visuel (Pierre Mongin)• Planification avancée (Bruno Warin)• Management humain de projet et gestion du changement (Stéphanie Delpeyroux)
– Chantiers pédagogiques• Traduction de cours en anglais• Direct enrichis (« question de la semaine »)• Évolution du parcours par équipe vers le GdP-Lab
– Modèle économique• Licences seules pour une réutilisation des vidéos dans d’autres formations• Offre entreprise revue• Financement participatif : Bourse au mérite pour les examens surveillés.
Équipe MOOC GdP5
Rémi
Ghislaine
Bich Van
Paul-André
Élodie
Olivier
Bruno
Françoise
Maelle
…
Yannick
Jérémie
Eric
Pierre
Chinda “keo”
SébastienStéphanie
Thérèse
Guillaume
Solveig
Yannick
MichelVéronique
Marina
Florence
GdP-Lab
Coordination
UNOW
Source : préparation du GdP 5 - référentiel des missions : http://goo.gl/wCqWZ5
D’une édition à l’autre : GdP6
• Sept 2015– 23.300 inscrits
– Nouveau site web gestiondeprojet.pm• Format responsive adapté aux tablettes et smartphones
– Fonctionnalités plateforme• FAQ : Zendesk
• Attestations et certificats en ligne, intégration LinkedIn
– Modèle économique• Pour les entreprises : Lancement du SPOC « gestion de projet » : 4 sessions
par an
– Recherche• Test d’un système de chat entre apprenants : MyFellowMOOCers
D’une édition à l’autre : GdP7
• Mars 2016– 19.392 inscrits
– Plus d’échanges sociaux • Questions-réponses en direct : Plus de 200 échanges par évènement
– Fonctionnalités plateforme• Quiz d’entrainement distinct de ceux des examens
• Site web dédié pour le GdP-Lab
– 3 nouveaux modules de spécialisation• TRIZ : résolution créative de problèmes
• Certifications professionnelles PMI
• Gestion de projet agile avec Scrum
– Recherche• EMOOCs 2016 "Increasing MOOC completion rates through social interactions: a
recommendation System"
D’une édition à l’autre : GdP8
• Septembre 2016– 24.603 inscrits
– Modèle économique• Nouveau portail
• Exonération pour les étudiants et demandeurs d'emploi
– Fonctionnalités plateforme• Dualité quiz d'entraînement du TC / questionnaires notés
– Partenariats • Charte de qualité pour les partenaires
• 2400 étudiants inscrits via leur établissement d’enseignement
– Animation• [Conseils employabilité] pour (re)trouver du travail
• Master class
D’une édition à l’autre : GdP9
• Mars 2017– 16.000 inscrits
– Nouvelles spécialisations • Diagnostic système,
• Gestion de crise
– 4 formations développées en version anglaise • Project fundamentals,
• Project planning and control,
• Risk management
• Essential project tools
– Un nouveau site web dédié• https://projectmanagementcourse.pm
Quelques chiffres et travaux de recherche
Pour lire le papier « Does peer grading work? How to implement and improve it? ».European MOOCs Stakeholders Summit 2015
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> 50,000 posts & PM - Social networks not included+8k contributors (13.5%), only 3.5% used both posts & PM 3 functions: socializing, learning reinforcement, experience sharing
Longitudinal study : attrition & interactions (2/3)
Stats et taux de réussite
• Inscrits GdP1, 2, 3, 4, 5 et 6:– 3493 + 10848 + 11827 + 19171 + 17579 + 23315 = 86.233
• Taux d’entrée = participants actifs / pré-inscrits– 66% // 53% // 50% // 42% // 28% // 32%
• Taux de réussite du parcours classique = réussite des 25h de parcours / participants à au moins un quiz– 57% // 61% // 38% // 41% // 47% // 52%
• Taux de réussite du parcours avancé– 80-70% stable
• Nombre de lauréats du parcours classique– 1328 + 3486 + 2222 + 3231 + 2282 + 3900= 16.449
• Lauréats du parcours avancé– 453 + 790 + 705 + 861 + 503 + 697 = 4.009
• Réseaux sociaux – Groupe Facebook (10.000 membres), communauté Google+ (3000), Twitter #MOOCGdP, Linkedin
(1200)
• Open data - toutes les statistiques de chaque édition sont partagées :– http://goo.gl/ewXd5
Chiffres mis à jour : 20/05/2015
MOOC GdP & Value creation• One year: how many ECTS on GdP6 + GdP7? 8.444 =125 student*years
• Cost of one student*year in France : 13.827 €• MOOC GdP produces 1,7 millions € value/year
• How many course hours watched on YouTube ?• 122.670 hours/year = 204 student*year• 2.8 millions €/year
• Cost of professional training• 1h professional training in e-learning : 45€ HT• 8 – 13 millions €/year
But value creation is not benefit !
This is why venture firms have problems with MOOCs, while European universities are developing them on : benefit first / value creation first.
Open data : testing other scenarios : https://goo.gl/Q5Ecgg
Alors : pourquoi faire ?
• Depuis janvier 2013
– Démontrer que l’on peut faire un cours ligne « riche »
– … même avec peu de ressources financières
– Massif et à distance, mais une « vraie » certification (ECTS)
– Orienter les politiques publiques :
• Innovation pédagogique : conception et pilotage de l’évaluation par les pairs
• Pas seulement la rentabilité : étudier aussi la création de valeur
• Mutation des « industries éducatives » : trilogie stratégique des MOOC
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Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
• Mes contributions sur les MOOC
– http://gestiondeprojet.pm/mes-contributions-sur-les-mooc
• MOOC GdP
– Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm
– Twitter : #MOOCGdP
