Littérature scientifique, processus et enjeux - formations transversales (module 1)

Bibliothèque des Sciences agronomiques - 2016

1. Littérature scientifique,processus et enjeux

B. Pochet

BSA – Gembloux Agro-Bio Tech - ULg


Préambules

• Survol rapide et portes (peut-être) ouvertes

• Les supports :➔Le site Infolit.be

➔Le manuel : « Comprendre et maîtriser ...»

(formats : Web, PDF, ePub & imprimé)


Vos compétences






Préambules

Bases théoriques➔La littérature scientifique au cœur de la formation

➔L'Information literacy✔ savoir reconnaître un besoin d'information✔ être capable de localiser l'information✔ savoir évaluer l'information✔ savoir utiliser cette information

➔Une approche résolument méthodologique✔ Comprendre la LS (conception globale) et ses processus✔ Éviter l'approche presse-bouton✔ Amont et aval de la RD✔ Travail par étapes

http://infolit.be/Lire_la_science/


Préambules

Principes➔Comprendre les processus de la littérature scientifique, mesurer

ses enjeux :✔ Éthiques✔ Économiques✔ Techniques

… pour savoir ce que l'on cherche

➔Découvrir les outils de recherche documentaire :✔ Leur diversité✔ Leurs langages

… pour comprendre comment chercher

➔Entraînement de l'analyse critique


Plan

● La littérature scientifique

● Les documents

● Les outils bibliométriques

● Le libre accès à l'Information Scientifique

● Les outils de recherches (doc.)

● Droit d'auteur et plagiat

● Citer ses sources (citation et bibliographie)

● La critique des sources

● Le réseau des bib. et la BSA


Plan


● Les documents










lecteurAuteur

Vers unevisionglobale de lalittératurescientifique...


… et de sesprocessus


Le parcoursd'un articlescientifique


Plan


● Les documents









Le livre


Lepériodiquescientifiqueet sesarticles


...on estime qu'il y a entre 22.000 et 25.000 journaux scientifiques


L'ouvragecollectif(edited by)


Les proceedings


La thèse


Le rapport ...


Le plussouventélectroniques



Les productions ULg :comment elles serépartissent (source : ORBi)


Plan


● Les documents









Les outils bibliométriques

✔ « Publish or perish » : ➔ Publication = un (des) mode d'évaluation des chercheurs➔ Importance de pouvoir mesurer la « valeur des

publications »

✔ Le facteur d'impact (impact factor)➔ Compte le nombre de citations pour une revue➔ Mesure la notoriété de cette revue auprès des

scientifiques (qui citent)➔ Donne du poids aux publications des chercheurs





✔ Les limites et les travers :➔ Ne mesure pas la qualité mais le nombre de

citations➔ Inégalité entre domaines➔ Revues essentiellement anglo-saxonnes➔ Mesure (±) la notoriété d’une revue – jamais celle

d’un auteur




✔ Les autres outils bibliométriques➔ Scopus➔ Les outils qui utilisent les données de Google

Scholar➔ Les alt-metrics basés sur :

➔ Citations➔ Téléchargements➔ Utilisations➔ ...







H index ?

41

42

43

44

...





Plan


● Les documents









Le libre accès à l'IS

Le contexte :➔ Depuis l'apparition du Facteur d'impact (1965),

monopole (par rachats) de quelques éditeurs(Elsevier, Wiley, Springer...)

→ titres « incontournables »➔ Augmentation annuelle du prix des abonnements

> 10 %➔ Triple financement de la publication scientifique


Abonnement= 17.789 €/an !


M. Laakso et al. (2011)




Les conséquences :➔ Résultats de la recherche non accessibles au

grand public➔ Nombreuses suppressions d'abonnements

« secondaires »➔ Réactions des chercheurs et des bibliothécaires :

➔ Début de l'Open Access (1990)➔ Déclaration de Budapest (2001)

➔ Voie d'or➔ Voie verte

➔ Déclaration de Bethesda (2004)



Les « voies » du LA➔ La voie d'or :

✔ Revues qui publient directement en libre accès✔ Revues financées (pouvoirs publics ou sociétés savantes)

ou✔ Modèle inversé (frais d'éditions payés par l'auteur) → mais

risques d'abus

➔ La voie verte✔ Le dépôt institutionnel (copie d'articles publiés suivant la voie

« normale »)✔ 70 % des éditeurs acceptent le dépôt (pré-print auteur,

postprint auteur ou post-print éditeur)




Les revuesavec APC(authorprocessingcharges)


Les fakes (revuesprédatrices)


Les fakes : cherchezl’erreur ...



Les « voies » du LA➔ La voie d'or :

✔ Revues qui publient directement en libre accès✔ Revues financées (pouvoirs publics ou sociétés savantes)

ou✔ Modèle inversé (frais d'éditions payés par l'auteur) → mais

risques d'abus

➔ La voie verte✔ Le dépôt institutionnel (copie d'articles publiés suivant la voie

« normale »)✔ 70 % des éditeurs acceptent le dépôt (pré-print auteur, post-

print auteur ou post-print éditeur)








Les revueshybrides(openchoice)


En résumé ….



Quelques considérations :➔ LA ≠ publication au rabais➔ La plupart des revues en LA ont un comité de lecture (davantage

que pour les revues classiques)➔ Beaucoup de revue en LA ont un facteur d'impact (12 % vs 14%)➔ 40 % des articles déjà accessibles en LA (voie verte et/ou voie

d'or)➔ Les articles en LA entre 2,5 et 5 fois plus souvent cités➔ Mais ... risque de dérive avec le modèle inversé (modèle hybride

des éditeurs commerciaux & « predatory publishers »)


Plan


● Les documents









La premièreétape, l'outildiscovery




Les autresoutils à notredisposition





Accès toujours possible aux bases de données(payante : ULg ou VPN)


Et ne pas oublier (les gratuits)...





Plan


● Les documents









Droit d'auteur et plagiat

• Automatique : tous les documents (productionintellectuelle d'un auteur) sont automatiquement protégés

• Exceptions (dans le domaine public) :➔Documents officiels

➔Documents anciens (70 ans après la mort du dernier auteur)

• Deux aspects :➔Le droit moral

➔Le droit patrimonial



• Le droit moral (la personnalité de l'auteur) :➔Toujours citer sa source (même si en libre accès ou domaine public)

➔Si c'est une citation textuelle → mettre des guillemets

➔ Il n'y a pas d'exception (même pour les pages web !)

• Le droit patrimonial (aspects financiers)➔Auteur cède ses droits à un éditeur contre rémunération (si c'est un

livre)

➔Droit de prêt

➔Droit de reprographie

➔Droit de citation


Le plagiat, pas pour moi ?

Une personne accepte de vous aider dans vosétudes et est disposée à vous faire gagner dutemps. Elle rédige un chapitre de votre travail etvous autorise à le présenter comme le vôtre.Est-ce du plagiat étant donné que vous avez leplein accord de l'auteur du travail ?

Plagiat : OUI / NON ?



Une personne accepte de vous aider dans vosétudes et est disposée à vous faire gagner dutemps. Elle rédige un chapitre de votre travail etvous autorise à le présenter comme le vôtre. Est-cedu plagiat étant donné que vous avez le pleinaccord de l'auteur du travail ?

Plagiat : OUI !

Vous faites croire que vous êtes auteur de ce texte !



Vous trouvez une citation intéressante, vous larecopiez dans votre travail et vous prenez soinde citer correctement l'auteur de cette citation.

Plagiat : OUI / NON ?



Vous trouvez une citation intéressante, vous larecopiez dans votre travail et vous prenez soin deciter correctement l'auteur de cette citation.

Plagiat : OUI !

Vous devez mettre la citation entre guillemets !

(vous faites croire que vous avez seulement reprisune idée mais que c'est vous qui avez rédigé laphrase)



• Le plagiat c'est :➔Copier textuellement un passage (livre, revue ou Web) sans le

mettre entre guillemets et/ou sans en mentionner la source ;

➔ Insérer dans un travail des illustrations sans en indiquer laprovenance ;

➔Résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans sespropres mots, mais en omettant d'en indiquer la source ;

➔Traduire un texte sans en mentionner la provenance ;

➔Utiliser le travail d'une autre personne et le présenter commele sien (même si cette personne a marqué son accord).


Plagier, c'est donc faire croire à voslecteurs que vous êtes l'auteur dutexte qu'il lit

Le plagiat et le droit d'auteur sontdeux concepts différents (voir premierexemple)


Plan


● Les documents









Citer ses sources

• Si la phrase est recopiée, sans modification =citation textuelle :➔Guillemets

➔Alinéa (avec un retrait) si paragraphe

➔ Italique si autre langue

• Pour le renvoi à la bibliographie, à la fin de laphrase :➔ "(Brown, 1994)"

➔ "tel que le mentionne Brown (1994)"





Citer ses sources

Principe :

Auteur(s), + Date. + Titre. + Source.

Objectif :

Permettre au lecteur de retrouver le document


Citer ses sources

Gall J-C., 1998. Paléoécologie. Paysages etenvironnements disparus. 2e éd. Paris :Masson.

Deleu M., Wathelet B., Brasseur R. & PaquotM., 1998. Aperçu des techniques d'analyseconformationnelle des macromoléculesbiologiques. Biotechnol. Agron. Soc. Environ.,2(4), 234-247.


Citer ses sources

Troxler W.L., 1998. Thermal desorption. In: KearneyP. & Roberts T., eds. Pesticide remediation in soilsand water. Chichester, UK: Wiley, 105-128.

Ashby J.A. et al., 2000. Investing in Farmers asResearchers. CIAT Publication nº 318. Cali,Colombia: CIAT, http://www.ciat.cgiar.org/downloads /pdf/Investingfarmers.pdf, (20/06/02).

http://www.ciat.cgiar.org/downloads


Utiliser u

n gestionnaire est indispensable


Plan


● Les documents









La critique des sources

• Intérêt du document : répond-t-il à la question ?• Évaluation externe : auteur, affiliation, date, objectif,

support • Évaluation interne

➔Le fonds : contexte, qualité scientifique, discussion

➔La forme : lisibilité, clarté, précision, style, orthographe

voir : prélecture base


Évaluer la démarche scientifique de l'auteur

Voir si l'auteur :➔a réalisé une vérification empirique (qui repose sur

une expérimentation) et reproductible de sonhypothèse ;

➔utilise des sources scientifiques fiables pour toutesses affirmations ;

➔propose des affirmations et des résultats réfutables ;

➔utilise une méthodologie et des analyses solides ;

➔ne rédige pas des conclusions hâtives.


Plan


● Les documents









Le réseau des bibliothèques

• CARE (Centre d'appui à la Recherche et à l'Enseignement)

• Cinq bibliothèques➔Bibliothèque de droit, d'économie, de gestion et de sciences sociales

Léon Graulich

➔Bibliothèque ALPHA (Architecture, Lettres, Philosophie, Histoire et Arts)

➔Bibliothèque des Sciences agronomiques - Gembloux

➔Bibliothèque des Sciences et Techniques

➔Bibliothèque des Sciences de la Vie

• La direction générale : gère les achats communs (ressourcesélectroniques...)

• Prêt et circulation : bibliothèque de proximité



Education

Littérature scientifique, processus et enjeux - formations transversales (module 1)