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Web Social na sala de aula. Introdução à sessão de formação no Institut Français du Portugal. 21 de fevereiro de 2014
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Web 2.0
Outils numériques, outils technologiques
Carlos Pinheiro
21 de fevereiro de 2014
Institut Français du Portugal
Mapa de noções de Web 2.0 desenvolvido durante uma sessão de brainstorming durante a FOO Camp,
uma conferência na O’Reilly Media (2004)
http://www.flickr.com/photos/eogez/2798448583
Utilizadores mensais ativos nas «9 grandes»
15 de novembro de 2013 *Estimativa, pois não fornece estatísticas mensais
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32
21
3
11% conseguem apertar os
atacadores dos sapatos
69% sabem usar o rato do
computador
http://www.flickr.com/photos/71256895@N00/4793570324 http://www.flickr.com/photos/kiifu/2345232195
Abundância Modularidade
Evolução constante
Processos rápidos de produção e distribuição
Múltiplos suportes e espaços de
organização e disseminação
Aprendizagem ao longo da
vida
• Criação de grandes comunidades de pessoas
interessadas num determinado assunto;
• A atualização da informação é feita
colaborativamente e torna-se mais fiável com o
aumento do número de pessoas que acede, valida
e atualiza as mesmas.
• A utilização de tags (etiquetas) em quase todos os
aplicativos facilita a recuperação de informação (e
abre o caminho para a web semântica).
• Interfaces ricas e fáceis de usar;
• Sucesso do aplicativo depende do número de
utilizadores;
• Estrutura participativa: incentiva os utilizadores a
participar nas redes de informação, enriquecendo
o sistema;
• Gratuidade da maioria dos serviços;
• Facilidade de armazenamento de dados e
criação de conteúdo;
• A informação muda quase instantaneamente;
• Os sítios/softwares estão associados a outros
aplicativos tornando-os mais ricos e produtivos e
trabalhando na forma de plataforma (união de
vários aplicativos – mashups);
• Os softwares funcionam basicamente online ou
podem utilizar sistemas offline com opção para
exportar informações de forma rápida e fácil para
a web;
• Os sistemas deixam de ter novas versões e
passam a ser atualizados a todo o momento
(beta perpétuo).
Audiência
Redes de
colaboração e
comunicação Estimula a
aprendizagem
criativa
Literacias
tradicionais (ler
escrever e contar)
Novas literacias tecnológica, da
informação, dos media,
da criatividade, da
responsabilidade social
Convergência com
o mundo fora da
escola
Aprendizagem em
grupo
Aprendizagem a
qualquer hora e em
qualquer lugar
Instituir uma cultura de mudança
“It is not the strongest of the species that
survives, nor the most intelligent, but the one
most responsive to change.”
Charles Darwin
Ambiente pessoal de aprendizagem (Personal Learning Environment)
Imagem: http://bit.ly/sNLVj2
• A rápida mudança e a inovação constante são a
regra, não a exceção.
• Novas competências para os professores:
– Proficiência tecnológica.
– Capacidade de assumir riscos, flexibilidade, criatividade.
– Gerir relações sociais em múltiplos espaços de aprendizagem
online.
– Conceber, procurar, analisar, avaliar e partilhar informação.
– Gerir múltiplos fluxos de informação simultânea.
– Compreender e ter em conta as responsabilidades éticas
exigidas pelos novos ambientes de aprendizagem.
http://www.mindomo.com/fr/view.htm?m=48511abbfb7e4145a33dbe6453d0f8af