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Port au Prince, Haïti 26 février 2013 Avancement EDE PEP

Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

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Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

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Port au Prince, Haïti 26 février 2013

Avancement EDE PEP

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���

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Un programme stratégique qui vise à l’amélioration des conditions d’existence des Haïtiens, à travers

Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

une coordination et l’implémentation de programmes innovants d’assis-tance sociale, ciblé surtout vers la population qui vit au-dessous du seuil de l’extrême pauvreté.

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Programmes d’Assistance Sociale du Gouvernement Martelly/Lamothe

TRANSFÈ CASH

Ti Manman Cheri

Kore Etidyan

Pansyon Ti Granmoun

Kore Andikapé

Bon Solidarite

URGENCE

Panye Solidarité

Cantine FIxe

Kantin Mobil

Bon Dijans

BOURAD EKONOMIK

Kredi Pou Fanm Lakay

Kore Paysan

Distribution cabrit

CAPITAL HUMAIN

Cantine scolaire

PSUGO

Alphabetisation

TRANSFERT DE CASH ECONOMIE FAMILIALE EDUCATION GRATUITE

ASSISTANCE ALIMENTAIRE

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La Stratégie EDE PEP: basée sur 3 axes majeurs

RUB$ • Registre$unique$

de$beneficiaires$• Cathegorisa7on$de$la$popula7on$selon$les$niveaux$de$pauvrete$

•  Processus$dynamique$$

Reseau$D’agents$$ •  Suivi$de$la$

popula7on$et$mise$a$jour$des$informa7ons$

• Orienta7on$des$menages$vers$les$ac7ons$du$Gouvernement$

Des$p

rogram

mes$

• Reponse$aux$urgences$

• Developpement$du$capital$humain$

• Assistance$sociale$

Au delà des programmes en cours, EDE PEP comme stratég ie gouvernementa le permettant la coordination des acteurs gouvernementaux et internationaux dans la lutte contre la pauvreté

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7

Iden%fier(et(prioriser(les(familles(extrêmement(pauvres(

Sélec%onner(facilement(les(bénéficiaires(tenant(compte(du(degré(de(pauvreté,(les(caractéris%ques(et(la(composi%on(des(ménages(pauvres(

Cons%tuer(d’une(base(de(données(unique(pour(tous(les(acteurs(perme?ant(la(coordina%on(des(interven%ons(sociales(

Réduire(la(dévia%on(des(ressources(vers(les(zones(géographiques(et(secteurs(nonCprioritaires(

Offrir(aux(ins%tu%ons(d’exécu%on(un(mécanisme(de(transparence(et(d’efficacité(dans(le(transfert(de(subsides(((

Faciliter(le(suivi(des(programmes(sociaux(de(manière(à(ce(qu’ils(a?eignent(les(objec%fs(de(réduc%on(de(la(pauvreté(définis(

Le RUB: Registre unique de bénéficiaires

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Priorisation- Équité- Transparence- Efficacité

-  Dans un premier temps, pas de sélection scientifique

-  Dans la seconde phase de EDE PEP, mise en place RUB et enquêtes ménages pour détermination niveau de pauvreté

-  Objectif constituer une base de 1 million de ménages d’ici 2016 -  Suivi des subventions et Évaluation d’impact

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Etat du RUB a date

-  Questionnaire court d’une page prêt à utilisation -  Test cette semaine sur le terrain avec le projet Kore

Andicape -  Plate forme de gestion des données prête -  Appui de la Banque Mondiale pour l’initiative -  Moyen unique de montrer la pertinence du programme et

d’assurer la transparence et l’équité de nos interventions -  Moyen unique d’attirer les partenaires et de rendre nos

actions efficaces 1/ On enquête, 2/ on sélectionne le ménage le plus vulnérable, 3/ on implémente nos projets

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No.$DE$FORMULAIRE______________SECTION$I.$$LOCALISATION

i.#DÉPARTEMENT:_______________________________________________________________ CODE___________ vii.$LIEU$DE$RÉSIDENCE

ii.#ARRONDISSEMENT:#____________________________________________________________ CODE___________ 1)#Zone#urbaine

iii.#COMMUNE:____________________________________________________________________ CODE___________ 2)#Zone#ruraleiv.#RUE:_________________________________________________________________________#v.#No:$______

vi.#VILLE/QUARTIER____________________________________________________________SECTION$II.$INFORMATION$GÉNÉRALE$SUR$LE$DEMANDEUR

1)$PRÉNOM:_______________________________________________________________________________________2)$$NOM:____________________________________________________________3)$SURNOM:___________________________________________

4)#ÂGE:#_______# 5)#SEXE:#1)#M####2)#F 6)#CARTE#D'IDENTITÉ#(CIN):1#OUI##2#NON 7)#CHEF#DU#MÉNAGE:##1)#OUI 2)#NON

8)#NIVEAU#D'EDUCATION: 0)#AUCUNE 2)#PRIMAIRE 3)#SECONDAIRE# 4)#UNIVERSITAIRE 5)#POST#UNIVERSITAIRE 9)#TÉLÉPHONE#FIXE:______________________10)#PORTABLE:____________________

11)#AVEZ#VOUS#TRAVAILLÉ,#LA#SEMAINE#DERNIÈRE:##1)#OUI###2)#NON############## 12)#AVEZUVOUS#DES#LIMITATIONS#POUR#TRAVAILLER?##1)#OUI##2)#NONSi#la#réponse#est#1,#passer#à#la#question#13,#sinon#continuez#avec#la#question#12 13)##NO.#DE#DÉPENDANTS

SECTION$III.$STRUCTURE$FAMILIALE$DU$DEMANDEUR14 17 18 19 20 21 22 22a 23 24 25 26

C$$$$O$$$$D$$$$E

1#Chef#################################################2#Conjoint,#Placé######################################3#Fils/Fille###############################4#Fils/#Fille#du#conjoint#################################5#Fils/Fille#adoptif###############6#Frère/Sœur#######################7#Neveu/Nièce###########################8#Gendre/Belle#fille########################9#Père/Mère########################10#Grand#parents######################################11#Autre###################################

1#Oui################################2#Non####################################################################################################################################################Si#1,#écrivez#le#numéro#de#la#carte#d'identité

1#Masculin######2#Féminin

Si#la#personne#a#moins#d'un#an,#marquer#00

Peut#lire#et#écrire#en#créole#et#en#français####################1#Oui##########################2#Non########################3#Seulement#en#créole######################################

0#Aucun##########################1#Préscolaire##########################2#Primaire###############################3#Secondaire#####################4#Universitaire###################5#Post#Universitaire#########################9#Ne#sait#pas####################################

0#Aucune##########################1#Première##############################2#Deuxième################################3#Troisième######################4#Quatrième###################5#Cinquième#########################6#Sixième#######################7#Rheto##############################8#Philo###############################9#Ne#sait#pas####################################

0#Aucun##########################1#PréUscolaire#########################2#Primaire###############################3#Secondaire#####################4#Universitaire###################5#Post#Universitaire#########################9#Ne#sait#pas####################################

Travaillez#vous#?########1#Oui#################2#Non##################################################################################

AvezUvous#des#limitations#pour#travailler?#########1#Oui################2#Non#

1#Cecité#######################################2#Surdité###############################################3#Mutité#######################################4#Membres#inférieurs############################5#Membres#supérieurs#####################################6#Paralysie#################################7#Problème#mental####################8#Retard#mental######################9#Autre#######################################10#Aucun################

#LIEN$DE$PARENTÉ$AVEC$LE$CHEF$DU$

MÉNAGECARTE$$D'IDENTITÉ SEXE ÂGE ALPHA INSCRIPTION$

SCOLAIRE$ LIMITATIONS

Membres#>#16#ans Membres#>15#ans

1 Chef#du#ménage

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

27.$MATÉRIAUX$DES$MURS1) Carton/plastique #2)##Tapis/prélat#(bâche) 3)#Tôle# 4)##Bois/planche/plywood 5)#Clisse #6)#Terre 7)#Brique/pierre/roches 8)#Ciment/Blocs 9)#Autre#______________________________

(à#specifier)

28.$MATÉRIAUX$DU$TOIT1) Tapis/prélat#### 2)#Ardoise## #3)#Chaume/paille## 4)#Ciment/Béton# 5)#Tôle# 6)#Plastique########## 7)#Tuile################ 8)#Autre#______________________________

(à#préciser)

29.$MATÉRIAUX$DU$PARQUET1) Bois/planche### 2)#Terre#battue 3)#Ciment## 4)#Mosaïques###### 5)#Céramique/terrazzo/marbre# 6)#Autre#______________________________

(à#spécifier)

30.$ACCÈS$À$L'EAU$POTABLE:$ 30$a:$$APPROVISIONNEMENT$EN$EAU$EST?1) Robinet#en#logement/cour 5)#Robinet#public/fontaine 9)#Manquant 1)#Protégé2) Puits#creusé 6)#Eau#de#pluie 10)#Autre#___________________________ 2)#Non#Protégé3)# Source#d'eau 7)#Eau#en#bouteille/société#de#vente (à#préciser) 3)#Ne#sait#pas4) CamionUciterne/charrette#avec#petite#citerne 8)#Eau#de#surface

Si#la#réponse#est##2#ou,3#passer#à#la#question#30a,#sinon#continuez#avec#la#question#3131.$TYPE$D'ÉLIMINATION$DES$EXCRÉTA$ 31a$PARTAGÉES$AVEC$COMBIEN$DE$PERSONNES$1) Latrine#individuelle # 4)#WC/Fosse#septique#collective2) Latrine#collective 5)#Trou#dans#la#parcelle3) WC/Fosse#septique#individuelle## 6)#Aucun####

Si#la#réponse#est#2#ou#4,#passer#à#la#question#31a,#sinon#continuez#avec#la#question#3232.$MODE$PRINCIPAL$D'ÉVACUATION$DE$DÉCHÊTS$SOLIDES: 33.$Nombre$de$pièces$dans$la$maison$(sans$compter$les$couloirs,$les$salles$de$bains$et$la$cuisine)1) Camion#de#la#mairie 2)#Collecte#par#service#privé 3)#Jetage#sur#terrain#vide####4)#Jetage#dans#la#ravine 5)#Jetage#dans#les#égoûts########6)# Jetage#dans#la#rue######## 7)#Jetage#dans#la#mer 8)#Jetage#dans#la#rivière############9)#Jetage#dans#le#jardin#####10)#Incinération#périodique a.#Total#de#pièces#utilisées#par#le#ménage11)#Compostage 12)#Autre#______________________________ b.#Nombre#de#pièces#utilisées#pour#dormir

(à#spécifier)

34.$ACTIFS$DU$MÉNAGE$ 35.$ACCÈS$À$LA$TERRE$(Zones$rurales) 1)#Oui 35a$PROPRIÉTÉ$DE$LA$TERRE 1)#Oui1) Téléphone#cellulaire 5)#Télévision# 2)#Non 2)#Non2) Motocyclette 6)#Four Si#la#réponse#est#1#passer#à#la#question#35a,#sinon#continuez#avec#la#question#363) Bicyclette 7)#Réfrigérateur 36.$BÉTAIL$(Zones$Rurales)4) Machine#à#coudre 8#)#Radio 1)#Chèvre 3)#Âne# 5)#Vache## 7)#Cochon

2)#Cheval 4)#Poule## 6)#Pintade 8)#AucunSi#le#demandeur#habite#dans#la#zone#rurale#passez#à#la#question#35,#sinon#terminez#l'entretien

SECTION$V.$CONTRÔLE$DE$L'INTERVIEWCOMMENTAIRES

37.$RÉSULTATS

1) Interview#complète 4)#Personnes#absentes 38)#Nom#complet#personne#interviewée______________________________________________________________________________________________

2) Interview#incomplète 5)#Logement#inoccupé 39)#Nom#complet#interviewer ______________________________________________________________________________________________

3) Interview#rejetée 6)#Logement#non#trouvé 40)#Nom#complet#du#superviseur ______________________________________________________________________________________________

7)#Autre 41)#Date#de#l'enquête ______________________________________________________________________________________________

TRAVAIL

$

(Seuls#les#membres#de#5#ans#et#plus) Membres#>10#ans

SECTION$IV.$CARACTÉRISTIQUES$DU$LOGEMENT$DU$DEMANDEUR

FORMULAIRE$D'$ENREGISTREMENTREGISTRE$UNIQUE$DES$BENEFICIAIRES$(RUB)

PRÉNOM NOM

15 16

NIVEAU$D'ÉDUCATION

-  Formulaire à compléter pour le RUB: formulaire unique par ménage

-  Chaque programme pourra avoir ses spécificités

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Le réseau d’agents

-  Agents pour enquêtes RUB -  Agents pour suivi des bénéficiaires -  Agents pour la qualité de l’implementation -  Agents pour coordination locale des

interventions EDE PEP -  Agents polyvalents pour utilisation

multisectorielle -  Agents pour palier au manque de service de

base et de relais gouvernementaux au niveau local

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Etat du Réseau à date

0%#10%#20%#30%#40%#50%#60%#70%#80%#90%#

100%#

AGENTS#ARTIBONITE#

AGENTS#CENTRE#

AGENTS#NIPPES#

AGENTS#GRANDE#AN

SE#

AGENTS#SUD#

AGENTS#SUD#EST#

AGENTS#OU

EST#

AGENTS#NO

RD#

AGENTS#NO

RD#EST#

AGENTS#NO

RD#OU

EST#

Objec?f#

Etat#

 9 Coordonnateurs de départements  64 Agents sociaux EDE PEP  Premier séminaire de formation les 19-20 et 21

février 2013  Pilote de la Banque Mondiale sur 3 communes

du centre: extention 4 départements

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• Cash%transferts%non,condi0onnés"

• Bon$Solidarité:"Ménages"pauvres"• Ed$Andikapé:"Personnes"handicapées"• Pension$Granmoun:"Personnes"âgées"

• Urgence%

• Bon$Dijans$• Panye$Solidarité$• Kan;n$Mobil$

Assistance"Sociale"

• PSUGO/Lekol$Timoun$Yo$• Ti$Manman$Cheri:"Enfants"scolarisés"• CanAnes"scolaires/kits"scolaires:"Enfants"scolarisés"• Kore$Etydian:"Etudiants"universitaires"

Développement"Capital"Humain" • Kore$Peyizan:"Chefs"de"ménage"

agriculteurs"ou"éleveurs"• Kredi$pou$Fanm$Lakay:"Chefs"de"ménage"femmes"entrepreneurs"• Travail"transitoire:"Chefs"de"ménage"au"chômage"

Inclusion"Economique"

Les programmes de EDE PEP: 3 volets et une unité urgence

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Implémentation des programmes d’assistance sociale et de développement du capital humain

Ménage'Pauvre' Bon'Solidarité!

Avec'des'Enfants'Scolarisés'

Ti'Manman'Cheri'

Can<nes'Scolaires'

Kits'Scolaires'

Avec'des'Etudiants'

Universitaires'Kore'E<dyan'

Avec'des'Membres'Handicapés'

Ed'Andikapé!

Avec'des'Membres'Agés'

Pension'Granmoun'

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-  Un ménage éligible aux programmes d’assistance sociale et de développement humain recevra les différents bénéfices selon la composition du ménage et l’âge de ses membres

-  Une base de bénéfice non conditionnel sera appliqué pour chaque ménage pauvre éligible: Bon Solidarite

-  Des programmes de gratuité et de transferts conditionnels auront comme but d’assurer la croissance du capital humain des membres des ménages pauvres à travers des programmes de promotion de la fréquentation scolaire et la formation professionnelle ( PSUGO, cantines scolaires, alphabétisation…)

Assistance sociale et développement humain

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Ménage'pauvre'

Avec'chef'de'ménage'agriculteur*ou*éleveur*de*bétail**

Kore%Peyizan%

Avec'chef'de'ménage'femme*entrepreneur*

Kredi%Fanm%Lakay%

Avec'chef'de'ménage'au'chômage*

Travail%transitoire%

Bourad Ekonomik

Attention les bénéficiaires de Bourad Ekonomik ne pourront bénéficier de l’assisatance sociale

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Les indispensables au succès

-  1/ Nécessité d’arrangement institutionnel -  2/ Volonté politique affirmée de lancer le

RUB -  3/ Nécessité d’un décret officiel pour le RUB -  4/ Coordination de l’ensemble des acteurs -  5/ La stratégie doit être présentée comme

un priorité dans le cadre du CAED -  6/ La stratégie englobe l’ensemble des

interventions sociales

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Organisation institutionnelle

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Pourquoi des programmes d’assistance sociale?

-  Taux de pauvreté extrême supérieur a 50% de la population haïtienne

-  Défi gouvernemental majeur pour atteindre les OMD fixes pour Haïti

-  Nécessité gouvernementale de prendre en charge la population vulnérable

-  Le relèvement du pays passe par une prise en charge des questions sociales

-  Les projets présentés ont fait leur preuves a travers le Monde

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Pourquoi le FAES?

-  Fond social de 4ème génération -  Mandat de ces fonds à travers le monde: -  Mandat identique au FISDL: “FAES Salvador” avec

laquelle nous avons une coopération technique -  Unité efficace, auditée de manière régulière,

exécutant des projets pour la communauté internationale depuis plus de 22 ans

-  Objectif Améliorer l’implémentation des projets -  Via 3 types de projets:

-  Projets d’infrastructures -  Projets d’assistance sociale -  Projets de gouvernance locale

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Les CCT à travers le Monde

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Programme %  de  la  Population  couverte Montant  verse Conditionalite Budget  Annuel Debut

EDE  PEP  (HAITI) 10%  en  2012

entre  400  et  800HTG  par  mois  sur  12  mois,  pour  l'education,  500HTG  pension  

handicape  et  personnes  agees,  500HTG  don  de  nourriture,  2000HTG  transfert  pour  

etudiant

Education,  niveau  de  pauvrete

En  2012:  31.2  Millions  USD  soit  0.4%  du  PIB

2011

Chile  Solidario   (Chile) 6%  en  2006

US$20.00  par  mois  les  6  premiers  mois;  US$15.00  pour  les  6  mois  suivants,  US$10.00  pour  la  3e  tranche  de  6  mois,  et  US$6.00  pour  les  42  mois  

suivants

Education  et  SanteEn  2003  US$22.0  millions  soit  

0.02%  du  PIB2002

Subsidio  unitario  familiar  (Chile)

6.3%  en  1998 6  USD  par  mois  par  enfant Education  et  SanteEn  1998:  US$70.0  millions    soit  

0.09%  du  PIB1981

Familias  en  Acción  (Colombie)

3.6%  en  2005 entre  6  et  20USD  par  mois EducationEn  2005;  US$95.0  millions  soit  

0.08%  du  PIB2001

Superémonos  (Costa  Rica) 1.2%  en  2001 30USD  par  mois EducationEn  2002,  US$3.45  millions  soit  

0.02%  du  PIB2000

Bono  de  desarrollo  humano  (Ecuador)

40%  en  2006 15USD  par  mois Education  et  SanteEn  2006  ,  US$200.0  millions  

soit  0.05%  du  PIB.2003

Programa  de  Asignación  Familiar  (Honduras)

28%    en  2005US$5.00  par  mois  et  par  enfant  pour  l'education  sur  base  de  l'inscription  scolaire;    US$4.00  pour  la  

sante  par  menageEducation  et  sante

En  2005,  US$25  millions  soit  0.3%  du  PIB

2000

PATH  (Jamaica) 8%  en  2005 9USD  par  mois Education  et  SanteEn  2005,  US$16.0  millions  soit  

0.16%  du  PIB.2001

Solidaridad  (República  Dominicana)

26%  et  34%  en  2011  (2  programmes)18USD  par  mois  pour  la  Sante+  entre  4  et  11  USD  

suivant  nombre  d'enfants  Education-­‐  Sante-­‐  Energie

En  2010  US$132  millions  par  an,  soit  0.4%  du  PIB

2005

Bolsa  Familia   (Brasil) 24%  en  201130USD  pour  la  sante+  entre  9  et  28USD  suivant  le  

nombre  d'enfantsEducation  et  Sante

En  2006,  US$  4,000  millions  par  an,  0.36%  du  PIB.

2003

Oportunidades   (Mexique) 23%  en  2007

Subvention  pour  fourniture  scolaire  entre  21  et  26USD+  transfert  entre  11  et  69  USD  par  mois  par  enfant  selon  niveau+  entre  16  et  70USD  par  mois  

pour  la  sante

Education  et  SanteEn  2007  US$3,300  millions  equivalent  a  0.40%  du  PIB  

1997

Page 23: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

Point de situation sur les programmes en cours au FAES

23

Page 24: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

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Programme d’assistance aux mères pour soutenir l’Education des enfants

Page 25: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

25

Objectif du programme: - 100 000 mères bénéficiaires A date: -  57 953 mères -  48 895 reçoivent le bénéfice -  9 Départements

TI MANMAN CHERI : LES CHIFFRES A DATE

!"!!!! !5,000!! !10,000!! !15,000!!

Ar)bonite!

Centre!

Grande!Anse!

Nippes!

Nord!

Nord!Est!

Nord!Ouest!

Ouest!

Sud!

Sud!Est!

autres!

Beneficiaires!recevant!le!transfert!

Nombre!de!Beneficiaires!

Page 26: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

26

Première enquête de satisfaction réalisée

-  Auprès des mères recevant le paiement depuis mai 2012 -  Évaluation menée à l’aide de focus groupe des mères et des

directeurs d’école -  Enquête qualitative

-  Premières données: -  Majoritairement les mères sont satisfaites -  Elles ont compris l’utilisation de Tchotcho mobile -  Elles ne comprennent pas vraiment le but du programme

mais sont satisfaites de l’aide -  L’argent est utilisé pour achat scolaire et de nourriture -  Les écoles PSUGO font payer la scolarité

Page 27: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

27

Le Programme d’assistance aux étudiants des universités publiques : KORE ETIDYAN

Page 28: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

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KORE ETIDYAN: LES CHIFFRES A DATE Agent de transfert: SOGEXPRESS  83% d’inscription à date  22 043 étudiants enregistrés  18 319 étudiants reçoivent le paiement  Inscriptions terminées

Departements

Nombre-D'etudiants-inscrits

Nombre-d'etudiants-dans-le-programme

Nombre-d'etudiants-payes

%-de-participation %-de-payement

Artibonite 7,500--------------- 6,437------------------ 5,465---------- 86% 85%Centre 500------------------ 479--------------------- 400------------- 96% 84%Grande-AnseNippesNord 5,900--------------- 4,914------------------ 3,879---------- 83% 79%Nord-Est 652------------------ 531--------------------- 456------------- 81% 86%Nord-Ouest 500------------------ 379--------------------- 293------------- 76% 77%Ouest 8,500--------------- 7,196------------------ 6,177---------- 85% 86%Sud 1,850--------------- 1,517------------------ 1,114---------- 82% 73%Sud-Est 1,206--------------- 590--------------------- 535------------- 49% 91%autresTotal 26,608------------- 22,043---------------- 18,319-------- 83% 83%

Page 29: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

29

KORE ETIDYAN: PAIEMENT

0"1000"2000"3000"4000"5000"6000"7000"8000"9000"

Ar.b

onite

"

Centre"

Grande

"Anse"

Nippe

s"

Nord"

Nord"Est"

Nord"Oue

st"

Oue

st"

Sud"

Sud"Est"

Nombre"D'etudiants"inscrits"

Nombre"d'etudiants"dans"le"programme"

Nombre"d'etudiants"payes"

Page 30: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

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Pansyon Ti GranMoun et Kore Andikape  Sous la direction du Ministère des Affaires Sociales et du

Travail  Objectif:

 25 000 personnes handicapées  25 000 personnes âgées  Pension de 400HTG par mois durant 9 mois

 État du programme:

 Enregistrement de 2000 personnes handicapées  Lancement le 6 mars 2013  Opérateur de transfert: livraison de la subvention à

domicile en cas de besoin  Premier programme lance sur la base du RUB

(pilote cette semaine)

Page 31: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

31

Programme d’assistance alimentaire aux populations vulnérables: Panye Solidarité

-  Objectifs du programme: -  818 500 panyes

à distribuer -  12 mois

d’intervention

-  Résultats à date: -  399 470 Panyes -  A travers 10

départements 38150&

21550&38470&

44720&58050&

32500&23000&

62950&53260&

26820&

0& 10000& 20000& 30000& 40000& 50000& 60000& 70000&

Ar.bonite&Centre&

Grande&Anse&Nippes&Nord&

Nord&Est&Nord&Ouest&

Ouest&Sud&

Sud&Est&

Panye&Solidarite&

Page 32: Le Gouvernement Martelly-Lamothe présente EDE PEP

Production Panye Solidarite

8

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Programme d’assistance alimentaire: Kantin Mobil

- 443 920 plats distribués - 12 camions en fonction

0"

50000"

100000"

150000"

200000"

250000"

Ar(bonite"

Centre"

Nord"

Nord"Est"

Ouest"

Sud"

Sud"Est"

Axis%Title%

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Nombre%de%plats%

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Programme d’assistance aux agriculteurs : Kore Paysan

-  Sous la Direction du Ministère délégué a la promotion de la Paysannerie

-  Objectif du programme: 60 000 kits d’intrants agricoles distribués 5 000 Kits de pêche -  Résultats: 11 000 kits agricoles Distribués (semences)  20 séances de formations organisées pour les agriculteurs  7 pompes de pulvérisation pour les organisations paysannes

0"500"

1,000"1,500"2,000"2,500"3,000"3,500"4,000"4,500"5,000"

Ar+bonite"

Centre"

Grand'Anse"

Nippes"

Nord"

Nord'Est"

Nord'Ouest"

Ouest"

Sud"

Sud'Est"

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Kredi Pou Fanm Lakay: Appui économique

  Sous la Direction du Ministère de la Condition féminine   Objectif:

  Développer l’accès au microcrédit pour les femmes des zones défavorisées

  2 composantes:   Microcrédit pour petites activités économiques

  3% par mois   Organisation en groupe de caution solidaire: 4-5

personnes   5000 à ./ 17 500HTG pour 4 mois

  Crédit favorisant la création de petites entreprises   Mise en oeuvre:

  Programme en cours d’élaboration   Mise en œuvre mars 2013

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BON DIJANS: 127 000 PAIEMENTS

 Agent de transfert UNITRANSFER  127 000 BENEFICIAIRES  103 000 PAIEMENTS

0" 10000" 20000" 30000" 40000"

Ar)bonite"Centre"

Grande"Anse"Nippes"Nord"

Nord"Est"Nord"Ouest"

Ouest"Sud"

Sud"Est"autres"

Paiements"effec)fs"

Paiements"lances"

5%#6%#

11%#

5%#

11%#

3%#5%#

28%#

18%#

8%#

0%#

Paiements)lances)

Ar,bonite#

Centre#

Grande#Anse#

Nippes#

Nord#

Nord#Est#

Nord#Ouest#

Ouest#

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MAIS EDE PEP C’EST EGALEMENT…

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EDE PEP: UN RESEAU PROCHE DES COMMUNAUTES

 1 Directeur de réseau  1 Coordinateur de réseau pour chaque Département  1 Agent sociale par commune à travers le pays  Instaurer un lien entre les communautés et l’initiative

EDE PEP

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 Prendre en charge les bénéficiaires de EDE PEP  Organiser et animer les séances de sensibilisation a

la population  Visiter les familles et leur faire remplir un

questionnaire leur permettant de pouvoir entrer dans le registre unique de bénéficiaires.

 Faire remonter les besoins d’actions de EDE PEP par commune.

 Organiser avec la communauté les interventions EDE PEP.

 Adopter une prise en charge de la population dans une approche participative.

LE RESEAU EDE PEP: SA MISSION

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EDE PEP: PRENDRE EN CHARGE LA POPULATION C’EST AUSSI LA CONNAITRE

 Un service de suivi et évaluation au service de EDE PEP

 Programmation pour février: Enquête sur le profil de vulnérabilité des étudiants haïtiens- Enquête sur 5 000 étudiants

 Programmation pour Mars: Enquête de satisfaction auprès des mères de Ti Manman Cheri:

Enquête auprès de 90 mères a Cité Soleil et Carrefour feuille  Programmation pour mai: Enquête d’évaluation d’impact sur le programme Ti Manman Cheri

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EDE PEP: UN PROGRAMME D’ASSISTANCE SOCIALE C’EST GERER LES BENEFICIAIRES

 2 Challenges:

 1 SELECTION  2 SUIVI

 Stratégie d’action:  Mise en place d’un Registre Unique de bénéficiaires  Base de données sécurisée permettant de suivre les

interventions sur la population  Enquêtes par questionnaires pour recueil des

informations sur les bénéficiaires et sélection des plus vulnérables

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COMMENT SUIVRE EDE PEP?  En toute transparence, nous pouvons suivre les

interventions de EDE PEP sur:  Facebook: FAES HAITI  Twitter: @faeshaiti  Emission FAES en Action: diffusée sur TNH chaque

jeudi, Télé métropole, Télé Super Star.  Un bulletin d’information édité chaque lundi  Un site internet dédié: www.edepep.gouv.ht : dès la

semaine prochaine disponible.

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Répartition des budgets par programme

Ti#Manman#Chèri#20%#

Kore#E3dyan#18%#

Pansyon#Ti#Granmoun#

4%#Èd#Pou#Moun#Andikape#

4%#

Bon#Solidarite#

8%#

Panye#Solidarite#13%#

Kan3n#Mobil#17%#

KrediPep#5%#

Kore#Plantè#4%#

SANDY#7%#

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Je vous remercie….