28
Rédiger autrement pour le web 20 Octobre 2011

[Webschoo] rediger autrement pour le web

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Conférence Rédiger autrement pour le web.Webschool Bourges 20 décembre 2011

Citation preview

Page 1: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Rédiger autrement pour le web

20 Octobre 2011

Page 2: [Webschoo] rediger autrement pour le web

-Pourquoi s'agit-il d'une rédaction particulière ?

-Les bonnes pratiques pour nos internautes

-Et les moteurs de recherche ?

PréambuleLa rédaction webUne démarche bien spécifique

Page 3: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Combien de niveaux de lecture sont utilisées dans la presse ?

Une structuration particulière

Print VS WebQuelques chiffres

Page 4: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Plus de 100 !

Tétières, rubriques, titres, surtitres,chapeaux, intertitres, photos, dessins, légendes, accroches,relances, exergues, etc.

Un objectif : éviter l’ennuie

Une structuration particulière

Print VS WebQuelques chiffres

Page 5: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Même si la diversité des niveaux de lecture sur le web est un des critères essentiels à la bonne lecture, la structuration est moins complexe.

Une structuration particulière

Print VS WebQuelques chiffres

Page 6: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Sur un écran, nous lisons en moyenne

25% moins vite que sur papier.

Une structuration particulière

Print VS WebQuelques chiffres

Page 7: [Webschoo] rediger autrement pour le web

La lecture « zapping »

Une structuration particulière

Print VS WebQuelques chiffres

Page 8: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Une structuration particulière

Print VS WebQuelques chiffres

Perception de l’information en 0,5 secondes

« Lecture en F »

Je m’intéresse

Je recherche

Page 9: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Les bonnes pratiques

Page 10: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Les bonnes pratiques

Le rubriquageIl structure et organise l’information

Page 11: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Les bonnes pratiques

La pyramide inverséeDu synthétique vers l’exhaustif

L’essentiel

Les détails

Page 12: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Les bonnes pratiques

La pyramide inverséeDu synthétique vers l’exhaustif

TitreChapeau

TexteTexte

+ récent + immédiat + important + proche

+ détaillé + loin

Page 13: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Les bonnes pratiques

Découper l’informationUn découpage intelligent

- 1 seul titre et 1 seul sujet par page

- 1 idée = 1 paragraphe

- Allez à l’essentiel

- Faciliter la lecture = écrire court, relire pour réduire

Page 14: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Les bonnes pratiques

Organiser l’accès au contenu Un découpage intelligent

- 1 seul titre et 1 seul sujet par page

- 1 idée = 1 paragraphe

- Allez à l’essentiel

- Faciliter la lecture = écrire court, relire pour réduire

Page 15: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google : votre premier lecteur

Page 16: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

Le constatGoogle is beautiful

9 internautes sur 10 utilisent le moteur Google en France pour une recherche (90,5 %)*

Il faut y penser lors de la rédaction de vos contenus.

* Données AT Internet Septembre 2011

Page 17: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

La prioritéUn texte visible

Texte : tout le contenu que vous pouvez sélectionner avec votre souris, copier puis coller dans un traitement de texte comme Word

Visible : texte proposé « loyalement » sur les pages web, sans traiter des cas de spamdexing consistant à insérer, par exemple, du texte en blanc sur fond blanc

(voire en jaune très clair sur fond blanc...).

Les moteurs de recherche adorent « comprendre » le contenu d’une page en lisant son « texte visible ».

Page 18: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

La localisation du texteLes premiers caractères plus pertinents

Le premier paragraphe des pages web est le plus important. Une page optimisée doit contenir au minimum 100 mots, si possible plus, mais les 30 à 50 premiers termes, les deux à trois premières phrases, seront primordiaux.

Plus le mot en question sera placé haut dans la page (le plus proche possible de la balise <BODY> dans le code source en langage HTML), plus sa présence sera jugée pertinente.

Page 19: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

La mise en exergueIntensifier le poids des mots

Utilisation du gras

N’hésitez pas à placer vos mots importants en gras. N’en profitez pas non plus pour mettre tout votre texte en gras, ce qui donnerait un résultat assez horrible et pénible à la lecture

Page 20: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

La mise en exergueIntensifier le poids des mots

Utilisation des liens hypertextes contextuels

Le fait qu’un mot soit « cliquable » est important. Il est à la fois important par rapport au poids du mot en question dans la page mais également pour le positionnement de la page-cible (ou de destination), dans le cadre d’une notion appelée « réputation » (ou linking interne).

Par exemple :

Société Martin , spécialiste de la dématérialisation de factures

Page 21: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

HiérarchisationLes balises <Hn>

Si un mot est compris entre des balises <H1> et </H1>, cela a un poids important pour le classement du document sur ce terme.

Vous pouvez utiliser, les balises H1 à Hn. Mais H1 étant prévue pour les titres de plus haut niveau, elle sera plus intéressante pour mettre en exergue vos mots clés.

Les balises H4 à H6 ne sont pas réellement prises en compte et l’utilisation du gras leur sera préférée si cela est possible.

Page 22: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

Densité et occurrenceLe juste milieu

Les moteurs actuels ont plus basé leurs algorithmes de pertinence sur la notion d’indice de densité.

Exemples :

- Dans une page contenant 100 mots, un terme est répété 3 fois. Son IDM est alors de 3/100 = 3%.

- Même nombre d’occurrences dans une page de 200 mots : IDM = 3/200 = 1,5%.

En tout état de cause, essayez d’entrer dans une fourchette de 3% à 5% pour vos mots clés importants.

Page 23: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

Densité et occurrenceMaitriser son IDM

Deux solutions se présentent à vous :

- Soit vous proposez assez de texte autour d’un mot donné si la page est courte, - Soit vous répétez le mot plusieurs fois si la page est longue.

Dans le premier cas, vous pouvez proposer des pages courtes, mais très « denses » (tout en tenant compte du fait qu’une « bonne » page propose au moins 100 mots « non vides »).

Page 24: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

Densité et occurrenceDéclinez vos mots clés

Si vous en avez la possibilité, n’oubliez pas d’insérer dans vos pages, les féminins, les pluriels de vos mots clés importants, ainsi que certains termes qui auraient la même racine :

poisson, poissons, poissonnerie, poissonneries, poissonnier, poissonniers, poissonnière, poissonnières, etc.).

Rappelez-vous qu’une page bien positionnée sur « facture » ne le sera pas obligatoirement sur « factures ».

Page 25: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Google premier lecteur

Densité et occurrenceEspacement des mots

La phrase

« la découpe est effectuée par une machine incluant un laser de haute précision »

n’aura pas la même valeur au yeux des moteurs que

« la découpe laser est effectuée avec haute précision »

si vous souhaitez travailler votre visibilité sur le terme « découpe laser ».

Page 26: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Quelques outils

Page 27: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Outils d’analyse

Rédaction webAnalyser son texte

- http://alyze.info/

- Yooda Match Density

Page 28: [Webschoo] rediger autrement pour le web

Romain PERRIN – Consultant Web06 61 61 56 52

[email protected]

Nous contacter