Territoire Numérique et Formation - juillet 2011

1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

2. Données à l’échelle régionale

Sommaire

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6. Remarques globales

5. Les utilisateurs

4. Les non-utilisateurs

3. Les structures

1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

4. Les non-utilisateurs

5. Les utilisateurs

6. Remarques globales

Sommaire

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2. Données à l’échelle régionale

3. Les structures

• Produire des éléments d’éclairage à la décision pour les acteurs engagés dans la conception, la mise en œuvre et l’usage de dispositifs de formation.

•Analyser l’accessibilité des dispositifs numériques de formation et leurs usages au sein des territoires.

Angle d’approche : les Points d’Accès Public àInternet (P.A.P.I), comme lieux de formation pour tous et comme relais d’organismes de formation.

Objectifs

Définition de P.A.P.I : Il s’agit d’un lieu ouvert à tout public et composé d’un ou plusieurs ordinateurs, tous reliés àInternet et sans limite d’accès aux sites. Un P.A.P.I n’a pas de vocation commerciale directement liée à l’usage d’Internet.

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4. Les non-utilisateurs

5. Les utilisateurs

6. Remarques globales

Sommaire

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3. Les structures

2. Données à l’échelle régionale

1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

Afin d’obtenir une représentation territoriale précise, plusieurs approches et échelles d’analyse ont étéretenues :

• Les P.A.P.I à l’échelle des départements

• Les P.A.P.I à l’échelle des pays

• Les P.A.P.I à l’échelle des communes (CDC)

Données à l’échelle régionale

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*Communautés de Communes

4. Les non-utilisateurs

5. Les utilisateurs

6. Remarques globales

Sommaire

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1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

3. Les structures

2. Données à l’échelle régionale

Quelques chiffres :

• 54% sont labellisés (AMI, P@T, Cyber-base, Netpublic…)

• 40% sont dans une bibliothèque / médiathèque

• L’usage le plus fréquent est l’accès libre sans accompagnement (43%)

• 66% ont une fréquentation inférieure à 50 personnes par semaine

• Publics principaux : demandeurs d’emploi (41%) et retraités (31%)

Enquête structure 2009 - 2010

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Echantillon :

• 33% de réponse (enquête 2009-2010)

• 688 PAPI identifiés en 2009

Méthodologie :

•Contacter les têtes de réseaux (ALPI, Cyber-base, NetPublic, P@T) et les 28 Pays aquitains.

•Fournir une base Excel avec la liste des structures et leur demander d’ajouter/modifier/supprimer des structures.

Résultats :

- 12 structures supprimées

- 23 modifiées

- 39 ajoutées

=> 715 PAPI au total (en Aquitaine)

Mise à jour de la base de données « structures »

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Objectifs

Comment collecter de l’information et la maintenir à jour ?

Difficultés rencontrées :

•Très peu de retours des différentes entités contactées : le taux de réponse n’a été que de 9%.

Pistes d’amélioration de ce process :

•Contacter les PAPI directement plutôt que les réseaux/Pays.

•Se baser sur le modèle des ERIC en région PACA (http://eric.regionpaca.fr/rubrique.php3?id_rubrique=1) où un formulaire est à remplir par les animateurs des ERIC.

Mise à jour de la base de données « structures »

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Qualification de la base de données « structures »

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•Mise en place d’un degréd’acceptabilité d’un PAPI en fonction de notre définition

•Critères et barèmes retenus :•Présence d’un label (0 ou 3 pts)

•Nombre d’ordinateurs (1 ordi : 0,25 pts)

•Activité (De 1 à 5 pts selon la modalitéd’accès aux équipements : autonomie / accompagnement)

•Formation (0 ou 3 pts)

•Handicap (accessibilité aux personnes handicapées : 0 à 4 pts)

•Ouverture connexion Internet (selon le tarif : de 0 à 4 pts)

Objectif

Comment donner du sens à notre base de données ?

5. Les utilisateurs

6. Remarques globales

Sommaire

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1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

2. Données à l’échelle régionale

3. Les structures

4. Les non-utilisateurs

Les non-utilisateurs

Cara

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istiq

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550

Profil socio-démographique

Les données sont représentatives de la population mère à travers les différentes segmentations : géographie, sexe, âge et catégories socioprofessionnelles.

Les non-utilisateursProfil socio-démographique

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550

Les non-utilisateursConnaissances sur les P.A.P.I.

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Les non-utilisateursSouhait de fréquentation

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550

Les non-utilisateurs

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Les non-utilisateurs

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443

Les non-utilisateursDeux populations

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Les non-utilisateursHypothèses

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•Equipement

Les non-utilisateursHypothèses

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•Sexe

Les non-utilisateursHypothèses

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•Economie

6. Remarques globales

Sommaire

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1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

2. Données à l’échelle régionale

3. Les structures

4. Les non-utilisateurs

5. Les utilisateurs

Méthodologie

Des questionnaires sont administrés aux utilisateurs des P.A.P.I., articulés autour de 5 thématiques :

-Profil socio-démo-économique

-Equipements et usages informatiques

-Connaissances sur les Points d’Accès Public à Internet

-Usages dans les P.A.P.I.

-Fréquentation de ces lieux

Les utilisateurs

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A ce jour …

•14 questionnaires ont été collectés

•4 P.A.P.I. ont étévisités

Les utilisateurs

Sommaire

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1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

2. Données à l’échelle régionale

3. Les structures

4. Les non-utilisateurs

5. Les utilisateurs

6. Remarques globales

Dispositif qui assure l’accessibilité et la visibilitédes P.A.P.I en Aquitaine grâce à un système de mise à jour régulière et l’animation d’un réseau de structures avec l’organisation d’événements éducatifs, culturels et de service au public.

Lancement du dispositif : ANFORA

Remarques globales

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A ce jour …

Merci pour votre attention !