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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIERA DE CARVALHO SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO

Ano lectivo 2008/2009

ALUNO ________________________________________________ 9.º ano Turma______

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No momento em que vais tomar uma decisão acerca do teu futuro vocacional “DEPOIS DO 9.º ANO: AS MINHAS ESCOLHAS” pretende ser uma forma de melhorares o conhecimento que tens acerca de ti. É um guia que vais utilizar durante 8 sessões em que vão ser abordados temas como o planeamento vocacional, as escolhas, as opções, os riscos, as dúvidas, as incertezas, a decisão, o auto-conceito, os valores profissionais, os interesses vocacionais, as profissões e o sistema de educação e formação.

É frequente os jovens sentirem dúvidas e terem incertezas em relação às escolhas que têm de realizar. Ao longo das sessões em que nos vamos encontrar é possível que vás ficando mais esclarecido, mas também é possível que as dúvidas aumentem. Assim, no final dos nossos encontros se ainda tiveres dúvidas em relação ao teu caminho não hesites…procura a ajuda da Psicóloga.

Boa sorte para a tua caminhada! A Psicóloga do Serviço de Psicologia e Orientação Áurea Santos

Actividades Sessão 1 O meu projecto vocacional Sessão 2 Os meus valores profissionais Sessão 3 Os meus interesses profissionais Sessão 4 Sessão 5

O sistema de educação e formação

Sessão 6 Sessão 7

As profissões

Sessão 8 A minha escolha

!!

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O MEU PROJECTO VOCACIONAL

Neste questionário procura dar as respostas que melhor correspondem à tua posição neste momento, sem te preocupares se noutra altura, mais ou menos próxima, pensaste ou agiste de outro modo. 1. Quais são os teus projectos escolares para depois do 9.º ano? Curso orientado para o mercado de trabalho � Curso orientado para prosseguir estudos� Deixar de estudar e ir para o mundo do trabalho� Outro: __________________________ 2. Em relação a esses projectos consideras-te: Confuso � Indeciso � Seguro � Preocupado� Esclarecido � Optimista � 3. Indica por ordem de preferência, quais são neste momento as três profissões que gostarias de vir a exercer no futuro: 1.ª ________________ 2.ª __________________ 3.ª ______________________ 4. Quais as principais razões que te levam a escolher essas profissões? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Qual o teu conhecimento sobre o que as pessoas fazem na profissão que desejas? Não conheço nada � Conheço mais ou menos � Conheço praticamente tudo � 6. Qual o teu conhecimento sobre a formação escolar e profissional necessárias para exercer a profissão que desejas? Não conheço nada � Conheço mais ou menos � Conheço praticamente tudo � 7. Na tua opinião quais são as tuas qualidades e limitações para o desempenho dessas profissões? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Avalia em percentagem, quais as pessoas que mais interferem nas tuas escolhas (total 100%): ____% Mãe ____% Pai ____% Amigos ____% Professores _____% Eu _____% Outro 9. O que esperas deste processo de orientação vocacional? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

10. O que gostarias que fosse abordado (temas, conteúdos, actividades) nas sessões de orientação vocacional? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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os meus VALORES PROFISSIONAIS

Os Valores Profissionais representam algo que é importante e que se procura atingir ou realizar. Tratam-se de satisfações que as pessoas procuram obter durante a realização de um trabalho ou como resultado deste. Cada satisfação não é importante de modo igual para todas as pessoas: algumas são muito importantes

para umas pessoas e pouco importantes para outras.

Lê cada frase com atenção e indica o grau de importância que tem para ti cada um dos aspectos da

vida profissional a seguir referidos. Para isso assinala o número correspondente à resposta que

escolheres tendo presente que: 5=muito importante; 4=importante; 3=de importância média;

2=de pouca importância e 1=sem importância.

Uma profissão que… 1 2 3 4 5 1. Contribui para o bem estar dos outros.2. Cria objectos artísticos e contribui para a beleza do mundo.3. Inventa coisas novas, cria novos produtos, planifica ideias novas e utiliza a

imaginação.4. Dá o sentimento de realização devido aos seus resultados visíveis.5. Permite trabalhar do modo que seja o trabalhador executar as tarefas do

modo como deseja e dentro do seu próprio ritmo.6. Dá importância à pessoa e evoca respeito.7. Dá a possibilidade de planificar e organizar o trabalho dos outros.8. Bem remunerada e que permite à pessoa proporcionar a si mesma as coisas que

deseja.9. Onde a pessoa tem a certeza de conservar o emprego mesmo nos períodos de

crises.10. Dirigida por um superior com o qual se tem uma boa relação.11. Dá a possibilidade de boas relações sociais com os colegas.12. Permite a realização de actividades diferentes e interessantes.13. A pessoa tem de andar de um lado para o outro e utilizar a força física.14. A pessoa tem a oportunidade de fazer coisas importantes e ter sucesso.15. A pessoa pode ser o seu próprio patrão e realizar as tarefas da forma que

deseja sem ter ninguém a controlar.16. A pessoa se arrisca fisicamente.17. As tarefas se realizam frequentemente ao ar livre.18. Exige elevada capacidade intelectual.19. A pessoa trabalha com as mãos, máquinas ou ferramentas para fazer ou

reparar coisas.20. Trabalhe com os outros em equipa.

!!

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Assinala as resposta que deste neste gráfico e analisa os resultados. Altruísmo

Sentido

estético

Criatividade

Sucesso

Autonom

ia

Prestígio

Liderança

Salário

Segurança

Relação com os

superiores

Relação com os

colegas

Variedade

Actividade

física

Realização

pessoal

Independência

Risco

Ao ar livre

Trabalho

intelectual

Trabalho

manual

Trabalho de

equipa

5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Trabalho de equipa Criatividade

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OS MEUS INTERESSES PROFISSIONAIS

Os interesses profissionais indicam-te quais são as tuas preferências profissionais de acordo com as funções, tarefas e competências associadas à execução de determinadas actividades.

Segue-se uma lista de áreas profissionais. Assinala com um x aquelas que mais te interessam.

A

Engloba profissões que implicam assumir responsabilidades pelo planeamento e condução de investigações e pesquisas. Incluem a recolha e aplicação sistemática de conhecimentos em ramos científicos como a Matemática, a Medicina, as Ciências Físicas e Biológicas.

B Profissões que implicam responsabilidade pela engenharia e projecto na manufactura, construção ou transporte de produtos ou bens.

C Profissões que implicam a preparação e embalagem de alimentos e bebidas. Incluem igualmente a produção e tratamento de roupas e outros produtos têxteis.

D Profissões que implicam elevada responsabilidade na organização, administração e funcionamento eficiente de negócios e departamentos governamentais. Incluem as finanças, a contabilidade, a gestão e a promoção comercial.

E Profissões que implicam o registar, enviar e arquivar recibos e outros registos de negócios. Incluem os trabalhos de escritório bem como contactos com os clientes.

F Profissões que implicam a expressão individualizada de talentos criativos ou musicais.

G Profissões que implicam elevada responsabilidade no cuidar do bem-estar e das necessidades das pessoas em campos como o serviço social, a saúde e a educação.

H Profissões que implicam a observação e classificação de factos para ajudar a realizar investigações laboratoriais, aplicando essas informações a campos como a Medicina e as Ciências Físicas.

I Profissões que implicam o trabalho manual em contextos como a construção, a manufactura, a instalação ou reparação de produtos; a electrónica e a mecânica.

J Profissões que se realizam fundamentalmente ao ar livre. Incluem o cuidar do crescimento de plantas e animais e o semear e cultivar e áreas como a agricultura, produção florestal, pescas, etc.

K Profissões que implicam a venda, as promoções e o marketing. Incluem igualmente actividades financeiras e de organização comercial, com vista a promover a realização de negócios.

L Profissões que implicam competências de linguagem na criação ou interpretação de literatura, ou na comunicação oral ou escrita de conhecimentos ou ideias.

M Profissões que implicam a aplicação de aptidões artísticas em campos como a fotografia, as artes gráficas ou o design.

N Profissões que implicam o providenciar de serviços a pessoas tendo em atenção os seus interesses, desejos e bem-estar em serviços como o pessoal, social, saúde, protecção e transporte.

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COPS – FOLHA DE RESPOSTAS

A 1 15 29 43 57 71 85 99 113 127 141 155

B 2 16 30 44 58 72 86 100 114 128 142 156

C 3 17 31 45 59 73 87 101 115 129 143 157

D 4 18 32 46 60 74 88 102 116 130 144 158

E 5 19 33 47 61 75 89 103 117 131 145 159

F 6 20 34 48 62 76 90 104 118 132 146 160

G 7 21 35 49 63 77 91 105 119 133 147 161

H 8 22 36 50 64 78 92 106 120 134 148 162

I 9 23 37 51 65 79 93 107 121 135 149 163

J 10 24 38 52 66 80 94 108 122 136 150 164

K 11 25 39 53 67 81 95 109 123 137 151 165

L 12 26 40 54 68 82 96 110 124 138 152 166

M 13 27 41 55 69 83 97 111 125 139 153 167

N 14 28 42 56 70 84 98 112 126 140 154 168

M m N D

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

Ciências superior

Tecnologia

superior

Econom

ia do

consum

idor

Negócios superior

Artes superior

Serviços superior

Ciências técnico

Tecnologia

técnico

Exterior

Exterior

Negócios técnico

Comunicação

Artes técnico

Serviços técnico

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 A B C D E F G H I J K L M N

Ao marcar a tua resposta, assegura-te de que o número da actividade corresponde de facto àquela

que estás a responder. Não há tempo limite, mas responde tão rapidamente quanto possível.

M- Gostaria muito m- Gostaria moderadamente N- Não gostaria muito D- Não gostaria mesmo nada

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COPS – PROFISSÕES

Segue-se uma lista de profissões para cada uma das áreas profissionais identificadas no COPS. Identifica as profissões que te interessam em cada área profissional, sublinhando aquelas que consideras que podem fazer parte do teu projecto vocacional.

A - Ciências superior

H- Ciências técnico

B- Tecnologia superior

I- Tecnologia técnico

C- Economia do consumidor

J- Exterior D- Negócios superior

Eng. agrónomo Eng. agrícola Eng. alimentar Bioquímico Eng. zootécnico Médico veterinário Biólogo Médico Médico dentista Farmacêutico Nutricionista Astrónomo Especialista em matemática aplicada Programador de informática Geofísico Físico Geólogo Geógrafo Metereologista Antropólogo Químico Psicólogo

T. de laboratório Biotecnológico T. análises clínicas T. anatomia patológica T. de radiologia T. de radioterapia T. de farmácia T. de fisioterapia Analista de águas T. de cardiopneumologia T. de medicina nuclear Controlador de qualidade Assistente dentário T. de saúde ambiental T. de audiologia T. de neurofisiologia T. de prótese dentária T. de ortoprótese

Piloto de avião Navegador aéreo Eng. civil Eng. electrotécnico Eng. mecânico Eng. informático Eng. aero espacial Eng. de polímeros Eng. alimentar Eng. têxtil Eng. químico Eng. de minas

T. de electrónica T. de instalações eléctricas T. de construção civil Mecânico Relojoeiro Serralheiro Electricista automóvel T. de informática T. de têxtil T. de indústria gráfica T. de indústrias alimentares Carpinteiro Vidreiro T. de redes de gás T. de refinação T. de energia térmica T. de telecomunicações

Costureira Padeiro Cozinheiro Empregado de mesa Empregado de balcão Nutricionista Dietista Analista de laboratório Cabeleireiro Esteticista Escanção

Eng. agrónomo Eng. agrícola Eng. zootécnico Médico veterinário Floricultor Avicultor Horticultor Eng. florestal Vigilante da natureza Operador de máquinas agrícolas Mineiro Pescador Caçador Biólogo Enólogo Jardineiro Eng. do ambiente Guia de ecoturismo Motorista

Economista Administrador Gestor Diplomata Gerente bancário Gestor de hotel Gestor de recursos humanos Psicólogo social Auditor Contabilista Advogado T. de marketing e publicidade Fiscal Solicitador Empresário

K- Negócios técnico

E- Burocracia L- Comunicação F- Artes superior

M- Artes técnico

G- Serviços superior

N- Serviços Técnico

T. de gestão autárquica T. administrativo T. de gestão de informática T. de relações públicas T. de seguros Mediador imobiliário T. de vendas Empregado bancário Secretário de administração T. de hotelaria

Secretária Empregada de escritório Empregado bancário Escriturário T. de turismo T. de hotelaria T. de arquivo T. de biblioteca Jornalista Telefonista Recepcionista

T. de relações públicas Tradutor Intérprete Escritor Historiador Advogado Notário Juiz Professor Antropólogo, teólogo Apresentador de TV Jornalista Crítico Actor Diplomata Secretária internacional

Arquitecto Escultor Pintor Realizador de TV Realizador de cinema Coreógrafo Bailarino Actor Cantor Decorador Estilista Músico Maestro Restaurador Historiador de arte Maestro Professor de EVT T. de design T. publicidade

Fotógrafo Decorador Joalheiro T. de artes gráficas T. de museologia Desenhador projectista Florista Modelista Ilustrador Modelo T. de conservação e restauro T. de património cultural Designer de moda Designer de interiores Designer gráfico Web designer

Médico Psicólogo Enfermeiro Educador de infância Sociólogo T. de serviço social Terapeuta da fala Terapeuta ocupacional Polícia Professor de ensino especial Professor de EF Assistente de bordo Guia intérprete Treinador Educador social Investigador da polícia judiciária

Massagista Esteticista Ajudante de fisioterapia Auxiliar de acção educativa Auxiliar de geriatria Barmam Socorrista Porteiro Socorrista Animador sócio-cultural Bombeiro Militar do exército Militar da força aérea Militar da marinha

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AS PROFISSÕES

Há muitas áreas de actividade e diferentes profissões em cada uma delas. Nessas áreas realizam-se muitas actividades, em vários locais e utilizam-se diferentes equipamentos e materiais.

Faz uma pesquisa e regista as 4 profissões que podem fazer parte dos teus projectos futuros.

Profissão

Actividades/Tarefas Locais de trabalho

Formação necessária

Materiais e equipamento

Salário Perspectivas de futuro

Características pessoais necessárias

Profissão



Materiais e equipamento Salário

Perspectivas de futuro


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Profissão






Profissão






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O SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

Enquanto a psicóloga apresenta o sistema de educação e formação vai tomando nota sobre as tuas opções vocacionais.

� O curso que parece indicado para mim é….

______________________________________________________________________________

� A duração do curso é de….

______________________________________________________________________________

� As saídas profissionais do curso são….

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

� O curso existe nas escolas….

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

� As disciplinas que vou ter são….

10.º ano ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

11.º ano _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

12.º ano ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

� Tenho de realizar exame a….

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

� Para me matricular devo….

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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As minhas opções depois do 9.º ano são….

Cursos de Qualificação Inicial

Cursos Científico-

Humanísticos

- Ciências e Tecnologias;

- Ciências Sócio-Económicas;

- Línguas e Humanidades;

- Artes Visuais

Cursos Tecnológicos

Cursos Profissionais 39 áreas de formação

Cursos Artísticos Especializados

- Comunicação Audiovisual;

- Design de Comunicação

- Design de Produto

- Produção Artística

Ensino Secundário Recorrente

- C. Científico-Humanísticos

- C. Tecnológicos

- C. Artísticos Especializados

Cursos de Aprendizagem

25 áreas de formação

ESCOLAS SECUNDÁRIAS

ESCOLAS

PROFISSIONAIS

ESCOLAS SECUNDÁRIAS ESCOLAS ESPECIALIZADAS DO ENSINO ARTÍSTICO

CENTROS DE FORMAÇÃO

PROFISSIONAL

ENSINO SUPERIOR MUNDO DO TRABALHO; CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLÓG ICA (CET) OU ENSINO SUPERIOR

Dip loma de Es tudos Secundár ios

Equivalência ao 12º ano Certificado de Qualificação

Profissional – nível 3 (excepto nos cursos Científico-humanistico)

CENTROS DE FORMAÇÃO

PROFISSIONAL

Curso de Educação e Formação de Jovens

Dip loma de Estudos Secundár ios (Equ iva lênc ia ao 12º ano)

Cer t i f i cado de Qua l i f i cação Pro f i ss iona l – T . de níve l 3

ESCOLAS 2.º/3.º CICLO, SECUNDÁRIAS E PROFISSIONAIS

CENTROS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Certificado de Qualificação Profissional – T. de Nível 2

9.º ANO

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CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

CURSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS Este curso permite desenvolver, melhorar e aprofundar os conhecimentos na área das

ciências e das tecnologias, e habilita para o tratamento e representação do espaço, assim como para o desenvolvimento da capacidade de visualização mental e representação gráfica de formas reais ou imaginadas.

As suas saídas para o ensino superior são os cursos das áreas das Ciências, Saúde, Tecnologias, Ciências Militares, Ambiente/Recursos Naturais e Animação.

CURSO DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÓMICAS Este curso permite compreender conceitos básicos de ciência económica, normas básicas da

contabilização da actividade económica das sociedades e aspectos relevantes da sua organização económica; conhecer aspectos fundamentais das economias portuguesa e da União Europeia e compreender as dinâmicas histórica, geográfica, económica e social.

As suas saídas para o ensino superior são os cursos das áreas de Economia/Gestão/Contabilidade e de Direito/Ciências Sociais /Serviços.

CURSO DE LÍNGUAS E HUMANIDADES Este curso permite aprender a formular hipóteses explicativas da evolução das sociedades no

tempo e no espaço; desenvolver a percepção de fenómenos históricos e geográficos, tendo em conta as transformações económicas, demográficas, sociais, politicas, culturais e ambientais; adquirir conhecimentos de realidades históricas e geográficas que possibilitem fundamentar opiniões e intervir na solução de problemas da comunidade; comunicar em diferentes línguas e estabelecer relações interpessoais.

As suas saídas para o ensino superior são os cursos das áreas de Humanidades/Secretariado/Tradução, de Ciências da Educação/Formação e de Direito/Ciências Sociais/Serviços.

CURSO DE ARTES VISUAIS Este curso permite ao aluno desenvolver a percepção visual, a sensibilidade estética, a

consciência critica e a expressão, nos domínios da comunicação visual e da linguagem gráfica e plástica. Favorece ainda a capacidade de manipulação dos materiais e técnicas de desenho e um correcto entendimento do espaço bidimensional e tridimensional, contribuindo assim para o desenvolvimento da actividade criativa.

As suas saídas para o ensino superior são os cursos das áreas de Arquitectura/Artes Plásticas/Design, de Humanidades/Secretariado e de Tradução/Animação Artística.

Estes cursos existem nas escolas secundárias. Para fazeres a inscrição nestes cursos deves fazer a matrícula na tua escola.

Para consultares todas as instituições do ensino superior e respectivos cursos vai a http://www.dges.mctes.pt/DGES/PT

!!

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ÁREAS DE FORMAÇÃO DOS CURSOS DE APRENDIZAGEM

Agroalimentar Automóvel Cerâmica e Vidro Cortiça Pescas

Calçado Construção Civil Electricidade Electrónica Frio e Climatização

Indústria Extractiva Madeira e Mobiliário Ourivesaria Têxtil Fundição

Indústrias Gráficas e Transformação do

Papel

Metalomecânica Química Banca e Seguros Hotelaria e Turismo

Saúde Transportes Informática Serviços Controle de Qualidade

CURSOS DE ENSINO ARTÍSTICO ESPECIALIZADO

Instituto das Artes e da Imagem

Conservação e Restauro do Património Imagem Interactiva Design de equipamento e produtos Desenho de Arquitectura

Escola Secundária Soares dos Reis

Ourivesaria Artes gráficas Artes têxteis Cerâmica Equipamento Geral de artes visuais Imagem e comunicação

Para fazeres a inscrição nestes cursos deves fazer a matrícula na respectiva escola que lecciona o curso, com excepção para os cursos profissionais das escolas secundárias.

ÁREAS DE FORMAÇÃO DOS CURSOS PROFISSIONAIS

Arquitectura e Urbanismo Electrónica e Automação Materiais (madeira, papel, plástico, vidro, outros)

Artes do Espectáculo Engenharia Química Metalúrgica e Metalomecânica

Artesanato Enquadramento na Organização/Empresa

Pescas

Audiovisuais e Produção dos Media Filosofia, História e Ciências afins

Produção Agrícola e Animal

Biblioteconomia, Arquivo e Documentação (BAD)

Finanças, Banca e Seguros Protecção de pessoas e bens

Ciências Dentárias Floricultura e Jardinagem Protecção do Ambiente

Ciências Informáticas Gestão e Administração Secretariado e Trabalho Administrativo

Comércio Higiene e segurança no trabalho Serviços de Apoio a crianças e jovens Construção Civil Hotelaria e Restauração Serviços de Saúde Construção e Reparação de Veículos a motor

Indústrias Alimentares Silvicultura e Caça

Contabilidade e Fiscalidade Indústrias Extractivas Têxtil, Vestuário, Calçado e Couro Design Jornalismo Trabalho Social e Orientação Electricidade e Energia Marketing e Publicidade Turismo e Lazer

!!

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A minha ESCOLHA

Segue-se um documento semelhante àquele que vais ter de preencher quando realizares a tua

matrícula. Imagina que tens de realizar neste momento a tua escolha vocacional preenchendo este

documento.

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GUIA DE PESQUISA DE INFORMAÇÃO

II FEIRA DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

Na II Feira de Orientação Vocacional estão representadas escolas secundárias, escolas profissionais e centros de formação que divulgam as suas ofertas de cursos junto dos alunos da nossa escola.

Utiliza este guia para orientares a tua visita à Feira e recolheres informação pertinente que te pode ajudar no processo de tomada de decisão.

Número de entidades escolares e formativas presentes:_____________________________

Entidades escolares e formativas que têm o curso que pretendo escolher:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cursos da escola onde pretendo matricular-me:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O que devo fazer para me matricular no curso que pretende escolher:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Durante a II Feira de Orientação Vocacional fiz a inscrição nos seguintes cursos:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GUIA DA ENTREVISTA AOS PROFISSIONAIS

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No II Painel de Profissionais estão representados diversos profissionais de áreas diferentes

que vão narrar as suas experiências profissionais e como foi a tomada de decisão que tiveram de

realizar.

Utiliza este guia para preparares as perguntas a realizar aos profissionais durante a

entrevista.

1.____________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

6. ___________________________________________________________________

7. ___________________________________________________________________

8. ___________________________________________________________________

9. ___________________________________________________________________

10. __________________________________________________________________

11. ___________________________________________________________________

12. __________________________________________________________________

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ONDE PODES PROCURAR INFORMAÇÃO

OFERTAS ESCOLARES E FORMATIVAS

www.iefp.pt

www.novasoportunidades.gov.pt

www.dren.min-edu.pt

wwww.dgfv.min-edu.pt

http://www.drec.min-

edu.pt/ciep/default.asp#none

http://www.dgidc.min-

edu.pt/orientacao/cenor/versao_net_orientarte/

cd_ofertas_formativas/cd_dgidc_dev5_f_web.ht

ml

PROFISSÕES

http://www.catalogo.anq.gov.pt/Paginas/Inicio.asp

x

www.dgefp.mtd.gov.pt/estudos_emprego2.htm

http://www.edusurfa.pt/edusurfa.asp

www.edsurfa.pt.profissoes.asp

http://aeiou.guiadoestudante.pt

www.clix.guiadoestudante.pt

http://clix.expressoemprego.pt/scripts/idexpage.

asp?headingID=2142

ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

www.projectolabirinto.org

http://juventude.gov.pt/portal/

http://cdp.portodigital.pt/

ENSINO SUPERIOR

http://www.pedagogicosensinosuperior.pt/pedago

gico

http://www.exames.org/

http://www.educacao.te.pt/

http://www.dges.mctes.pt/DGES/PT

PROGRAMAS INTERNACIONAIS

http://europa.eu/youth/

http://europa.eu.int/ploteus/portal/home.jsp

http://www.eurodesk.org/edesk/Welcome.do

http://eurydice.org/portal/page/portal/Eurydice

http://www.socleo.pt/

OUTROS LINKS QUE CONSIDERES

INTERESSANTES

Documents

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