Comment rendre son cours plus attractif

CNF de Tunis - Décembre 2011

Ce support est en phase de finalisation pour le CNF de Tunis

Médiation de l'apprentissage

Médiation de l'pprentissage

Stimuler la réflexion de l'apprenant

activitésTICs

La réceptivité des apprenants à ces technologies étant variable d'une personne à une autre selon qu'elle soit talentueuse, optimiste, besogneuse ou réfractaire ; « l'information et la connaissance acquièrent vitessse, relativité, immédiateté, omniprésence, efficacité, et pertinence locale ». (LEVY, 1990)

En l'absence de l'enseignant, la communication se fait par l'intermédiaire

de signes et l'apprentissage est basé notamment sur l'analogie

La présentation du document informatif qui est le cours, oblige le

recours à des plages visuelles diverses qui peuvent être adaptés au public

cible.

Le recours aux représentations figuratives, matérielles et analogiques est

un choix didactique qui nous parait parfaitement adapté pour aider les

adultes à qui nous aurons affaire à mieux assimiler les contenus proposés

Médiation de l'apprentissage

L’importance des représentations matérielles dans les documents

didactiques est liée à nos représentations mentales. Ces dernières sont

des systèmes mentaux, cognitifs qui permettent de recueillir, d’analyser

et de garder l’information.

Les images matérielles peuvent, faciliter les apprentissages.

Dans un contexte éducatif, l’efficacité de l’usage de ces représentations

passe par une minimisation de ce caractère.

Les représentations et les animations peuvent améliorer

l'attractivité du cours

Médiation de l'apprentissage

Attractif : Qui attire, aux sens propre et figuré.

Attractif ?

Utiliser les tags

Intégrer des BD et

Vidéos

Apprendre en jouant

Serious games

• Un Tag = Bookmarking

• Un marqueur (ou étiquette, libellé ; tag en anglais) est un mot-

clé (signifiant) ou terme associé ou assigné à de l'information

– par exemple une image, un article, ou un clip vidéo

– qui décrit ainsi l'objet

– et permet une classification des informations basées sur les

mots-clés.

Utiliser les Tags

• Le social bookmarking (en français « marque-page social »,

« navigation sociale » ou « partage de signets ») est une façon pour

les internautes de stocker, de classer, de chercher et de partager

leurs liens favoris.

• Voir la video «Le social bookmarking en langage simple »

• Tester les sites :

– http://www.tagxedo.com/

Marque page social

• concevoir une BD et l’intégrer dans son cours:

– http://toonlet.com/

• créer un avatar qui parle

– http://voki.com/

• créer une séquence video animée

– http://goanimate.com/ C’est Super ce truc !!

Concevoir une BD ou une vidéo animée

• POUR FAIRE UN LIEN DIRECT VERS UNE VIDEO

– utiliser la fonction Embed (ou “intégrer” dans youtube)

– copier le code HTML

– le mettre dans la partie HTML de votre editeur Wisiwig dans moodle

Intégrer une vidéo dans moodle (EMBED)

• C’est un logiciel qui combine :

– une intention sérieuse, de type pédagogique, informative, communicationnelle, marketing, idéologique ou d’entraînement

– avec des ressorts ludiques.

• La vocation d’un serious game est donc de rendre attrayante la dimension sérieuse par une forme, une interaction, des règles et éventuellement des objectifs ludiques.

• un serious game englobe tous les jeuxvidéo qui s'écartent du seul divertissement.

http://www.serious-game.fr/

Un jour moi aussi j’enseignerai aux gens la théorie de la

relativité et la bourse par le jeu !

Sérieux ??!!

Apprendre en jouant : Serious game

d'augmenter la qualité de la formation.

de chercher et de partager des méthodes pédagogiques autres que

celles classiquement utilisés.

de susciter certaines réflexions sur la pratique et la discipline

d'actualiser le contenu de son cours.

d'améliorer le matériel pédagogique.

de démontrer les efforts investis par

l’enseignant.

d'accroître le sentiment de compétence

relativement à la pratique pédagogique.

Améliorer son cours permet :

• http://prezi.com

Autres sites à voir