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Année 2012 – 2013
L’option cinéma-audiovisuel s’articule à partir d’une approche théorique et pratique…
Elle est ouverte sur l’événementiel artistique et culturel
La spécificité de cet enseignement repose sur la notion de projet individuel et collectif et sur le partenariat avec des professionnels (réalisateurs, photographes, monteurs…)
la classe de seconde est centrée sur la notion de plan
La notion de cadrage Les règles de la composition en
photographie Un genre : le portrait… Exposition « des hommes et des
femmes » au centre Effel
Exposition de portraits par Marie Antoinette Deroo
Dialogue des élèves avec l’artiste …
4 films au programme : 1. « Starship troopers » de P. Verhoeven,
1997 2. « To be or not to be » de E.Lubitsch, 1942 3. « Présumé coupable » de V.Garenq, 20114. « Sparrow » de Johnny To, 2008
Chaque film,Est replacé dans son contexte et celui de l’histoire du cinémaEst situé dans l’œuvre du réalisateurEst mis en parallèle avec d’ autres œuvresEst analysé à partir de quelques extraits.
Les élèves se familiarisent avec les œuvres, enrichissent leur culture cinématographique et développent un regard critique, grâce aux outils d’analyse.
En janvier 2013 exposition au LAM « La ville magique », autour de peintures, photographies, extraits de film ayant pour thème, la ville.
A partir de l’exposition, les élèves sont invités à réfléchir à la place de la ville au cinéma et à la manière dont elle peut être photographiée.
Exemple de Métropolis de F. Lang, 1927
Photographie : les élèves expérimentent les notions de cadrage, de point de vue, de lumière, de composition de l’image….
De la photographie au cinéma : construire à l’aide d’une suite d’image un récit…
Élaboration et tournage d’une très courte séquence, en mettant en œuvre les notions suivantes : choix de cadrage, position de caméra, découpage de l’action, choix de l’environnement sonore, jeux de voix et son off.
Atelier animé par David Grondin, réalisateur.
Thème : « identités et genres » : …Changez!
Les élèves ont réalisé un très court métrage en collaboration avec Pierre Jean Moreau, vidéaste, qui sera présenté en ouverture du festival…
Enjeux et objectifs Acquérir les notions théoriques et pratiques en
matière d’images et de sons Les méthodes et pratiques d’écriture Construire une culture cinématographique et
audiovisuelle. Spécificités Projet collectif et individuel Partenariat en relation avec les lieux de la vie
artistique et culturelle
En classe de première
La représentation du réel :
Mener une réflexion sur les liens entre réel et réel filmé, entre réel et fictif.
En terminale La fiction et la
question du point de vue
En terminale chaque élève constitue un dossier composé d’un carnet de bord et de une ou plusieurs réalisations.
CritèresLes différentes étapes du projet de pratique artistiqueLa pertinence des choix esthétiques et techniquesConnaissances acquises dans l’analyse des œuvres et dans la réalisationImplication de l’élève dans le projet d’équipeCapacité de l’élève à défendre son point de vue à partir du carnet de bord, qui permet à l’élève de construire progressivement ce regard critique.
