7/23/2019 Approche Methodologique

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Avant-propos

Together  (6e) a été conçu pour faciliter la mise en œuvre de la démarche actionnelle dans

laquelle s’inscrivent les programmes du palier 1.

Chaque unité a pour objectif la réalisation d’une tâche finale motivante qui vise une

mobilisation pertinente des savoirs et des capacités acquis au fil du parcours proposé dans chaque

unité. Cette tâche finale (Notre projet) est annoncée dans une double page de présentation qui

en précise les objectifs pour chacune des activités de communication langagière.

Les auteurs ont fait le choix de proposer des supports authentiques dès la classe de 6e et

des documents variés qui , conformément aux préconisations formulées dans les programmes

du palier 1, sont de nature à privilégier la synergie communication-culture. Adaptée aux

centres d’intérêt des élèves, cette méthode s’attache à « donner accès à la réalité authentique

d’un adolescent du même âge du ou des pays dont la langue est en usage », en rendant cette

réalité culturelle aisément accessible aux élèves français.

Le manuel de l’élève se singularise par une présentation aérée et attrayante. La progression

 y est construite par paliers, de manière méthodique et vivante, pour une découverte et une

appropriation des faits de langue qui permettent un entraînement aux activités langagières, en

réception comme en production ; où l’oral garde une place privilégiée - l’interaction orale

notamment y est toujours encouragée - sans que les activités liées aux compétences écrites

soient pour autant négligées.

Le cahier d’activités en couleur constitue un outil essentiel, à la fois pour le travail en classe et pour

le travail à la maison. Il fournit au professeur des activités d’aide à la compréhension des principaux

supports sonores ou écrits. Il s’adresse à l’élève de manière accessible et attrayante dans la langue-cible

ou en français selon les finalités. Il lui permettra de construire peu à peu son autonomie, en tant

qu’apprenant associé aux objectifs du professeur grâce au bilan proposé à la fin de chaque unité. L’élève

 y vérifiera son propre positionnement au regard des critères d’évaluation du CECRL.

La méthode Together  se singularise également par sa volonté de prendre en charge

efficacement l’apprentissage du lexique. Des fiches spécifiques lui sont consacrées, tout

comme des pages-bilans dans le cahier de l’élève, destinées à favoriser sa fixation par des

activités nombreuses et ludiques.

Together  apporte également des pistes pour le travail en interdisciplinarité sous le titre

Passerelle vers… Au-delà des disciplines, ce manuel encourage les enseignants à identifierce qui les aidera à inscrire leur travail dans la perspective plus large que constitue le socle

commun de connaissances et de compétences.

Encouragé à s’approprier une langue rendue rapidement opérationnelle à travers des tâches

concrètes, l’élève mis en situation d’agir et de réussir aura le plaisir de mettre en œuvre

ce qu’il sait faire dans la langue étrangère. L’apprentissage de l’anglais jouera ainsi son rôle

d’enrichissement culturel et humain pour donner confiance à l’élève, encouragé à mieux

comprendre une réalité dans laquelle les compétences langagières et culturelles qu’il va

acquérir lui donneront toute sa place.

Laurence Giovannoni

Inspectrice d'académie

Inspectrice pédagogique régionale

Académie d'Aix-Marseille