Assemblée Générale Ordinaire ARTHROPOLOGIA 26 juin 2021

Assemblée Générale Ordinaire ARTHROPOLOGIA26 juin 2021

Le rapport moral2020

Noëlle Dhorne et Benjamin Le Mell, Co-président(es) d’ArthropologiaArthropologia est engagée depuis maintenant 20 ans dans la prise en compte et le maintien de la biodiversité, à travers la sauvegarde des insectes et de leurs écosystèmes. C’est un travail de longue haleine, qui nécessite un engagement et un combat quotidiens. Les rouages de notre monde sont complexes et souvent destructeurs de l’environnement, et il est parfois décourageant de voir l’absence de réaction de notre société devant l’évidence des catastrophes à venir. Mais la prise de conscience progresse, l’entraide et l’engagement sont de mises et doivent nous redonner foi en notre intelligence collective.

En parlant de catastrophe, nous en avons vécu une belle ces derniers mois, avec comme cause première clairement identifiée la destruction de nos écosystèmes. Malgré cette vingtième année marquée par la crise sanitaire, l’association s’en est plutôt bien sortie : je dirais avec la vivacité et la solidité de la Libellule, la ténacité du Bourdon et la grâce du Gazé !

C’est surtout le pôle sensibilisation qui a été touché avec l’annulation des animations. Le soutien de nos partenaires a tout de même permis de maintenir une activité pour ce pôle avec la réalisation d’outils pédagogiques. Le chômage partiel est venu soutenir le manque d’activité et les salariés ont pu profiter d’une activité partielle lorsque leur vie familiale le nécessitait.

26/06/2021 Assemblée Générale Ordinaire ArthropologiA 3

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Les formations (auprès des agriculteurs et des agents communaux) ont également été ralenties, avec des reports à l’automne 2020 ou à cette année en 2021.Le pôle expertise, qui a un poids de plus en plus important dans l’association, a pu fonctionner normalement.

En revanche, les activités associatives habituelles ont été très réduites (arrêt des Apéro conf’ et des Ateliers biodiv’). Heureusement que Noëlle est avec nous, c’est elle qui anime l’Ecocentre et ses jardins !

Parallèlement à la baisse de certaines activités due à la crise sanitaire il y a eu un développement d’autres activités concernant les jardins de l’Ecocentre. Nous avons cette année défini quatre jardins bien distincts en plus des haies (de plus en plus habitées par les oiseaux) des mares et de la friche. - le jardin-verger avec la spirale en pierres (où l’on parle de permaculture)- le jardin comestible étagé avec ses 4 strates de plus en plus visibles ( où l’on parle de jardin forêt)- le jardin sauvage-aromatique (où l’on parle de plantes sauvages, comestibles et médicinales)- et le petit dernier, le bosquet comestible créé en février lors de 2 chantiers participatifs (30/01/21 et le 20/02/21).

À ce sujet deux visio-conférences très intéressantes ont été données par Solène Soulas concernant les « jardins-bosquets-forêts comestibles » le 14/01/21 et le 01/06/21.

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Nous avons également convenu de 2 permanences (le jeudi matin et tous les premiers dimanches de chaque mois) pour recevoir les personnes qui voudraient venir visiter et échanger sur ces jardins. Et bien sûr tous les adhérents sont également bienvenus pour donner un coup de main à leur entretien (c’est d’ailleurs comme ça qu’on apprend le mieux....).

Ces derniers mois, malgré les confinements, nous avons eu un nombre grandissant de visiteurs soucieux de mieux connaître l’environnement sauvage qui les entoure, d’adopter des pratiques plus écologiques et également de trouver des solutions aux nouvelles problématiques causées par le réchauffement climatique (et nous en avons à leur proposer).

L’association est donc très active, les nouveaux projets sont divers et le nombre de salariés augmente lentement mais sûrement, ce qui pose un problème majeur : il n’y a plus de place dans les bureaux, qui sont en plus partagés avec Oïkos. Cette question a pu être repoussée avec le télétravail durant le confinement, mais elle se reposera en septembre et les deux associations doivent donc trouver une solution rapidement !

Malgré tout, le bilan global de l’année 2020 est donc plutôt positif, et question budget on est dans les clous.

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Pour la suite, de belles perspectives se présentent pour l’association avec une grosse mobilisation de moyens prévue au niveau national sur des actions autour de la sauvegarde des pollinisateurs (OFB), avec Arthropologia pressentie comme partenaire de premier plan.

En septembre 2021, nous fêtons nos 20 ans ainsi que les 30 ans de nos voisins d’Oïkos ! Sont prévus un bal le soir et des animations la journée, avec les associations amies invitées, vos idées sont les bienvenues et nous aurons besoin de vos bras pour la préparation. Avec Armand qui s’est déjà proposé pour tenir le bar !

En plus de bénévoles pour animer la vie associative, nous cherchons activement des administrateurs pour participer aux prises de décisions ! Chacun peut participer à son échelle et selon son envie ! Si vous souhaitez soutenir l’association, c’est à vous de jouer, vous pouvez rejoindre le Conseil d’Administration dès à présent.

Nous tenons à vous remercier de votre présence, et remercions également les bénévoles, les administrateurs et les salariés de l’association pour tous ce beau travail !

Noëlle Dhorne et Benjamin Le Mell, Co-président(es) d’Arthropologia

Le rapport d’activitésL’association

Qui sommes-nous ?

Le Conseil d’Administration

• 10 administrateurs• Dont 3 membres du bureau• 9 Conseils d’Administration par an


Qui sommes-nous ?

L’équipe salariée

• 15 salariés pour 11 ETP : 10 CDI et 5 CDD• 1 nouveau salarié• 1 stagiaire à l’expertise


Nouveaux arrivants 2021


Qui sommes-nous ?

Les bénévoles

• 49 adhérents• 1 500 heures de bénévolat :• Animations• Gestion des collections entomologiques• Relevés, montage et détermination d’insectes• Atlas bourdons• Communication• Jardin


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Communication


Réseaux sociaux et médias

• Facebook : 4 990 amis, Page Arthropologia 2 765 abonnés et 2 494

• Twitter : 137 followers

• Linkedin : 470 abonnés au profil et à la page

• Youtube : 23 vidéos et 140 abonnés

• Envoi de la newsletter grand public à 1 400 personnes

• Réponse à de nombreuses sollicitations de la presse écrite, radios et télé


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Reportage vidéos et émissions radios


La Quotidienne – France 5

RCF

19/20 France 3

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Presse écrite


BD – Anne Belot


INITIATIVES 25Agir à Lyon & ses alentours, le Magazine #23 Avril 2020

[email protected] www.arthropologia.org

CONTACTAnne [email protected] www.annebelot.fr

PÔLE SENSIBILISATION

Bilan quantitatif 2020

• IMPACT Covid-19 : Annulation des interventions entre mars et octobre

• Perte de -20 000 € sur le pôle

• Annulation des activités financées en direct par les collectivités ou les écoles

• Soutien des collectivités par le maintien des subventions : transfert budget face à face en création d’outils pédagogiques


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Evolution par financeurs

2019 2020

Programme Pollinis’ActionsL’outil Enquête Parapluie

ObjectifsObjectifs du dispositif pédagogique

§ Évaluer le potentiel accueillant pour les pollinisateurs d’une cour d’école

§ Réaliser des aménagements afin d’en renforcer la fonctionnalité

§ Offrir un espace agréable aux différents acteurs de l’école (équipes éducatives, enfants, parents)

§ Insuffler une dynamique de changement des pratiques auprès des différents acteurs de l’école

LA BIODIVERSITÉ À LA RECONQUÊTE DE LA COUR DE RÉCRÉ



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FICHE INVENTAIRE : J’EXPLORE LES CACHETTESLES CACHETTES DES POLLINISATEURS ! MON PRÉNOM : DATE DE L’INVENTAIRE :

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Emmitouflés sous une couette moelleuse et douillette de feuilles mortes, réfugiés sous l’écorce d’un viel arbre ou en pyjama de larves cachés dans du bois, chaque pollinisateur traverse l’hiver à sa manière !

TAPIS DE FEUILLES MORTES 2

LE P’TIT ZOOM

Papillons, coccinelles, syrphes ou bourdons sont quelques-uns des insectes pollinisateurs qui hivernent sous la litière de feuilles mortes. Rassemblées en paillage sous les arbres ou en tas dans le jardin, ce sont des cachettes de choix pour passer un hiver douillet !

Syrphe

Bourdons

Paon du jour

FRÊNE

1 2TAS DE BOIS TAS DE PIERRES

TERRE À NUOU AVEC TRÈS PEU

DE VEGETATION

7 abeilles sur 10 font leur nid dans la terre !

Les abeilles, stars des insectes pollinisateurs, nidifient principalement dans le sol ! Les zones où la terre est visible (avec peu de plantes qui poussent) sont des zones idéales pour les mamans abeilles en quête d’une cachette ! Les talus où la terre est à nu représentent eux aussi des habitats de choix ! 1

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Explore l’école afin de voir si elle dispose de cachettes pour que les insectes pollinisateurs puissent pondre leur bébés mais aussi se cacher en toute sérénité ! Entoure le score qui correspond à ce que tu observes.

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le lieu est-il éclairé la nuit ? POINTS

Le lieu est éclairé toute la nuit : ici, personne ne butine 0

L’éclairage est programmé(horaire d’extinction, détecteur

de mouvement, etc.)1

Pas d’éclairage, la nuit on butine tranquillement ! 2

le repas est-il copieux ? POINTS

Moins de la moitié du lieu est couverte par des végétaux 0

Plus de la moitié du lieu est couverte par des végétaux 3

Des végétaux grimpent sur les murs et/ou les grillages 3

FICHE INVENTAIRE : JE DÉCOUVRE LES RESTAURANTSLES RESTAURANTS DES POLLINISATEURS !

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UN parking dE restaurantBeaucoup de béton à l’horizon, les fleurs sont tondues : ici, il n’y a rien à manger !

0

UN fast-foodIl y a un ou plusieurs massifs de plantes

à fleurs cultivées : ici on mange, mais les repas ne sont pas variés et de mauvaise qualité !

2

81�ELVWURCarré potager ou massif d’aromatiques :

ici on mange des repas de qualité mais peu de plats sauvages au menu car l’herbe est tondue !

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UN restaurant étoilé Herbes hautes, haie sauvage, verger fruitier, massif

de plantes aromatiques, carré potager : ici on mange local, varié et de qualité !

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Certaines fleurs sont visitées par les insectes pollinisteurs... la nuit ! Les lieux éclairés par les humains perturbent ces explorateurs nocturnes, si utiles aux plantes, et pour qui il est de plus en plus di!cile de trouver à manger.

Abeilles, papillons, mouches et autres scarabées sont des insectes ailés qui ont besoin d’énergie pour voler. Nectar et pollen sont leurs mets favoris. Les plantes à fleurs locales, qui poussent naturellement, restent les meilleurs de leurs restaurants !

MON PRÉNOM : DATE DE L’INVENTAIRE :

Abeille sauvage sur fleur de lierre

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Explore le lieu afin de voir si les petites bêtes ailées peuvent venir se régaler ici ! Entoure le score qui correspond à ce que tu observes.



La découverte de la biodiversité locale

Le diagnostic de l’espace ciblé

L’aménagement du lieu



Je chine des habits qui n’arrivent pas directement de Chine !

25% des insecticides utilisés dans le monde sont destinés à la culture de coton

Point(s) biodiversité : aaaa%JGàDVMUÊ�EV�EÊà��

Carte Mission

LE P’TIT ZOOM

L’organisation d’un vide-dressing avec tes amis, tes voisins, est la solution festive pour échanger de vieux vêtements qui ne te plaisent plus contre de nouveaux qui seront à ton goût !

Avant d’atterir dans une boutique de prêt à porter, un jean aura parcouru 65 000 KM et consommé 11 000 L d’eau. On ne peut parler de bilan écologique sans évoquer les pesticides épandus sur le cultures de coton qui détruisent la biodiversité mais également la santé des paysans.

Avec l’aide de ta famille, réalise une a!che que tu pourras distribuer à tes invités (pourquoi ne pas convier les personnes à déguster un petit goûter maison, c’est toujours plus convivial de papoter, chiner, grignoter !).


Exposition « Fenêtre sur haie ! »

§ Contribuer à la compréhension des fonctionnalités écologiques d’une haie

§ Permettre l’appréhension de la diversité des arthropodes liés au milieu de la haie

§ Promouvoir la plantation de haies indigènes

§ 5 panneaux d’exposition § 3 tunnels books indépendants § 1 module sensoriel § 1 module obj’haie

ObjectifsObjectifs de l’outil


de Saône en Beaujolais

36 CARTES MISSIONS 5 THÉMATIQUES

Cartes missions biodiversité Conception inter-associative

Les DDÉFISÉFIS b

iodiversité

En partenariat avec : FNE Rhône LPO Rhône

Projet soutenu par le SMIRIL et la Métropole de LYON


28 FICHES PÉDAGOGIQUES

Fiches pédagogiques biodiversité Conception inter-associative

En partenariat avec : FNE Rhône LPO Rhône

Projet soutenu par le SMIRIL et la Métropole de LYON

Thème : Biodiversité Sous-thème : Pollinisateurs

Action : J’installe des restaurants pour les insectes pollinisateurs

Temps de l’action : 3 à 4 ½ journées

Durée dans le temps : une année scolaire

Période de réalisation : à initier début d’année

Liens avec la biodiversité : Les pollinisateurs jouent un rôle clé dans les écosystèmes, assurant la reproduction de 75% des plantes sauvages et cultivées. Ces espèces sont dîtes « parapluie » : de par la diversité de leurs exigences écologiques notamment, des actions en leur faveur seront propices à la biodiversité de manière plus globale !

Objectif général de l’action : Sauvegarder et préserver les pollinisateurs ainsi que leurs habitats

Objectifs opérationnels : - Appréhender les menaces qui pèsent sur les pollinisateurs - Créer des aménagements favorables pour ces animaux

Matériel et équipement :

- Boîtes à sentir (option anciens pots à épices) - Matériel de capture (pots en verre, pinceaux) - Matériel de plantation

Lieux et sites de réalisation :

- Site du SMIRIL (pas de site imposé) - Espace extérieur de l’école

Type de public scolaire : Cycles 1 à 3

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Hedera helix, le lierre grimpant est plébiscité des pollinisateurs à l’automne

Description de l’action : Les plantes indigènes sont le fruit d’une longue adaptation aux écosystèmes sauvages d’un territoire donné. Les plantes locales, du fait de leur longue co-évolution avec la faune autochtone, sont parfaitement adaptées à nourrir et héberger un large éventail de pollinisateurs et de biodiversité plus globalement. Étape 1 : (En extérieur : l’équipe du SMIRIL peut vous orientez vers un acteur associatif pour accompagner lors de la réalisation de cette étape). Lors d’une sortie dans un milieu naturel géré de manière respectueuse de la biodiversité, éveillez les élèves à l’observation de petites bêtes. Il s’agira ici de mettre en relief le lien entre la diversité de ressources alimentaires et la diversité des espèces rencontrées (notamment d’insectes pollinisateurs). Étape 2 : (Dans la cour de récréation, idéalement au printemps). Organisez une prospection de la cour de récréation afin d’identifier avec vos élèves le(s) espace(s) qui offrent d’ores et déjà des ressources alimentaires pertinentes (herbes hautes, massif d’aromatiques, etc.)

Étape 3 : (En classe : pensez à inviter les gestionnaires de l’espace ciblé lors de cette étape afin de les concerter sur leurs propres contraintes) Sur un plan, projetez avec les élèves les différentes zones « restaurants » qui pourraient être aménagées.

Étape 4 : (Dans la cour de récréation) Amendez le site ciblé de différents espaces d’alimentation pour les arthropodes et les insectes pollinisateurs en particulier. N’hésitez pas à solliciter les familles lors de cette étape !

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2020

UN SITE POUR DÉCOUVRIR LES POLLINISATEURS AU SMIRIL

Ressources :

Grande prairie, Ile de la Table Ronde

1 Guide des bonnes pratiques Urbanbees

Ces plantes très nectarifères, originaires des garrigues, sont parfaitement adaptées à l’implantation dans un sol relativement pauvre et aride. Nul besoin d’amender à la plantation ! Leur faible exigence en eau est un atout supplémentaire : thym, romarin, lavande ou hélichryse d'Italie « survivront » aisément à une période de vacances scolaires exempte d’arrosage !

Installer des aromatiques

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Cultiver des petits fruits Framboisier, groseillier et autre cassissier, régalent insectes ailés et papilles humaines ! Tous possèdent des tiges à moelle tendre : assemblées en fagots, ce sont de superbes nurseries pour les abeilles sauvages caulicoles !

En outre de lutter contre les îlots de chaleur en ville, les arbres et arbustes locaux (tilleul, prunelier, frêne, noisetier, aubépine, sureau, etc.) offrent une immense quantité de fleurs ! Sélectionnez des essences variées afin de garantir des floraisons réparties dans la saison. En vous assurant d’y être autorisé, prélever de jeunes plants dans leur milieu naturel est une alternative économique et écologique aux achats en pépinière !

Planter de jeunes arbres et arbustes

Le bouturage est prisé des jardiniers ! Après avoir prélevé une tige, trempez-la dans de l’hormone de croissance de votre propre confection*, vous optimisez ainsi les chances de reprises. Aromatiques, petits fruits, arbres et arbustes sont des essences qui se prêtent aisément à cette technique de multiplication. Cette activité pourra permettre le réinvestissement la notion d’anatomie des plantes.

*Faites macérer des bouts de tiges de saule (peu importe la variété) dans de l’eau pendant 48h. Le saule est une essence dont l’écorce contient une hormone de croissance naturelle ! Cette potion utilisée régulièrement pour arroser vos boutures, favorisera leur enracinement !

Éloge du bouturage !

Une campagne de récupération de pots à épices pourra être lancée au préalable dans l’école.

Étape 1 : (En extérieur) Présentez aux enfants les aromatiques en donnant leur nom et en froissant leurs feuilles afin d’en révéler l’odeur.

Étape 2 : (En classe) Proposez un exercice de reconnaissance à l’aveugle en plaçant les feuilles des aromatiques dans des pots à épices que vous aurez préalablement récupérés.

Option : Proposez aux enfants de constituer leur propre jeu de Kim, à moduler avec leurs odeurs favorites (pourquoi ne pas les mélanger ?) Une étiquette à coller sur le pot pourra être confectionnée afin de donner un nom imaginaire et rigolo au parfum créé !

ACTIVITÉ : jeu de Kim odeur

Les plantes grimpantes évitent que le minéral (éléments bétonnés) capte la chaleur. Comme tous les végétaux, elles libèrent des microgouttelettes d’eau, luttant efficacement contre l’embrasement des températures en milieu urbain. Certaines espèces comme le lierre fournissent des ressources alimentaires jusqu’à tard dans la saison !

Adopter des plantes grimpantes


Fiches « biodiversité au jardin »Ville de LYON

Jardins urbains, environnement et santé La gestion des pucerons

Malgré leur petite taille, les pucerons sont des insectes rapidement repérables par l’œil expert d’un jardinier attentif. Ils se nourrissent de la sève des plantes et rejettent un liquide et sucré appelé miellat. &H�U«JLPH�SK\WRSKDJH�SHXW��HQ�FDV�GH�SXOOXODWLRQ��DɟDLEOLU�OH�SODQW��SURYRTXHU�GHV�G«IRUPDWLRQV�IROLDLUHV�HW�XQ�retard de croissance. Le développement de champignons sur le miellat et la transmission de virus sont des dégâts indirects potentiels. Sur les 900 espèces de pucerons présentes en Europe, seulement une cinquantaine d’entre elles se développent sur des plantes cultivées. /HXU� G«WHUPLQDWLRQ� HVW� DɟDLUH� GH� VS«FLDOLVWHV�PDLV� OD� FRQQDLVVDQFH� GH� OD� SODQWH� K¶WH� HVW� G«M¢� XQ� «O«PHQW�LPSRUWDQW�SRXU�SDUYHQLU�¢�OšLGHQWLɠFDWLRQ�GH�OšHVSªFH��

Quelques mots sur les pucerons...

3XFHURQ�PRPLɠ«��HQ�EODQF�au milieu d’une colonie

Au jardin, de nombUHX[�LQVHFWHV�SDUWLFLSHQW�DFWLYHPHQW�HW�FROOHFWLYHPHQW�¢�OD�U«JXODWLRQ�QDWXUHOOH�GHV�FRORQLHV�GH�SXFHURQV��Le mode d’action de ces insectes dépend de leur régime alimentaire :

- les prédateurs se nourrissent de leur proie directement sur le plant. Carabes, perce-oreilles ou araignées sont des consommateurs occasionnels de pucerons alors que les coccinelles, chrysopes ou syrphes se nourrissent en grande partie de pucerons durant leur stade larvaire. Ce régime alimentaire perdure même chez de nombreuses espèces de coccinelles.- les paralyseurs prélèvent des pucerons qu’ils paralysent et stockent dans leur nid tel un garde-manger pour leur progéniture. Proches parents des guêpes et abeilles, les pemphredons sont des hyménoptères paralyseurs nichant dans des tiges sèches. Bourreau de travail, une seule femelle prélève et paralyse plus d’un millier de pucerons, qu’elles déposent par lot de soixante dans le nid de chaque œuf ! - les parasitoïdes�SRQGHQW�GLUHFWHPHQW�GDQV�OH�FRUSV�GHV�SXFHURQV�DɠQ�TXH�OHXU�ODUYH�Vš\�G«YHORSSH�DYDQW�GH�VšHQ�H[WUDLUH��Les micro-guêpes parasitoïdes ont un cycle de développement très rapide. Les momies de pucerons sont des indices de leur présence. ,O�VšDJLW�GHV�SXFHURQV�PRUWV�DX�FRUSV�JRQɡ«�GXTXHO�VšHVW�H[WUDLW�OH�SDUDVLWR±GH�DGXOWH��/H�WDX[�GH�SDUDVLWLVPH�SHXW�DWWHLQGUH�MXVTXš¢��GH�OD�FRORQLH��OD�VLPSOH�REVHUYDWLRQ�GH�TXHOTXHV�PRPLHV�DX�VHLQ�GšXQH�FRORQLH�ODLVVH�SU«VDJHU�XQ�JUDQG�QRPEUH�GH�SXFHURQV�GšRUHV�HW�G«M¢�SDUDVLW«V��$ORUV��DWWHQGH]�HW�REVHUYH]ũ&HWWH�GLYHUVLW«��¢�ODTXHOOH�VšDMRXWHQW�HQWUH�DXWUHV�OHV�RLVHDX[�RX�OHV�O«]DUGV��HVW�GRQF�LQGLVSHQVDEOH�SRXU�OXWWHU�HɢFDFHPHQW�FRQWUH�OHV�SXFHURQV��/HV�FRORQLHV�VH�YHUURQW�DɟDLEOLHV��VDQV�SRXU�DXWDQW�WRWDOHPHQW�GLVSDUDLWUH��&H�U«VHUYRLU�GH�SURLHV�LQ«SXLVDEOH�HVW�LQGLVSHQVDEOH�SRXU�OH�PDLQWLHQ�GHV�populations d’auxiliaires : il faut des pucerons pour attirer et maintenir les auxiliaires qui réguleront les colonies, c’est l’équilibre des écosystèmes.

Les précieux alliés du jardinier

Larve de syrphe au milieu d’une colonie de pucerons

Insectes incontournables des jardins et potagers, les pucerons, piqueurs et suceurs de sève, n’en sont pas moins importants dans l’équilibre fragile de ces espaces verts partagés.

En partenariat avec

5 FICHES

Les thématiques ciblées :

§ La gestion des pucerons § Les groupes fonctionnels au jardin § Insectes, fleurs et pollinisation § Les prédateurs au jardin § Refuges, gîtes et nichoirs


Programme « (Ré)Agissons ! »La biodiversité au cœur de la transition écologique

1 SOIRÉE DE LANCEMENT le 10 Janvier 2020

2 Ateliers Biodiv’ § Plantation haie indigène § Cosmétiques DIY

1 Apéro Conf’ § Consommer Zéro Déchet

INTERROMPU PRÉMATURÉMENTEN RAISON DE LA CRISE SANITAIRE


PÔLE SENSIBILISATIONPerspectives 2021

§ Inventaires : suivi scientifique de la biodiversité (flore, faune du sol, pollinisateurs, oiseaux) où les habitants apprennent à la reconnaître par les sciences participatives.

§ Animations : redécouvrir la biodiversité et comprendre les aménagements qui lui sont favorables.

§ Sciences citoyennes : illustrer les perceptions et désirs des habitants quant à leur espace vert et de la biodiversité associée.

§ Ressources communes : élaborer ensemble les actions prioritaires pour favoriser la biodiversité et améliorer concrètement les espaces végétalisés d’habitats collectifs.

Projet « COLLECTIFS »Améliorer collectivement la conception et la gestion des espaces des habitats partagés

28 copropriétés, 12 logements sociaux et 8 parcs urbains

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Programme « Pollinis’Actions »Guide pratique et actions de sensibilisation

EXPLORER, ÉVALUER ET AGIR POUR LES POLLINISATEURS DE SON JARDIN

Explorer, évaluer et agir pourles pollinisateurs de mon jardin !

G U I D E P R A T I Q U E

4 VOLETS POUR LE GUIDE PRATIQUE

TEMPS D’ACCOMPAGNEMENTAUPRÈS DU GP ET DE STRUCTURES RELAIS

Accompagnement des équipes éducatives La biodiversité au cœur des enseignements

3 MODULES

§ ALERTER : la biodiversité et ses enjeux § ACCOMPAGNER : leviers d’actions à l’échelle d’une structure§ AGIR : activités concrètes en faveur de la biodiversité

Proposition intégrée dans le cadre du dispositif « Projet Nature »


Pollinisateurs, tous concernés ! Sensibilisation des acteurs des URCPIE AURA et PACA

Série de webinaires en 2021

4 modules proposés :

§ Découverte de l’écologie des insectes pollinisateurs

§ Conseil dans la mise en œuvre d’actions concrètes


Développement de projets multi-acteurs Mutualiser et partager des compétences

Projet « Ça Pousse à Melchior » Projet Aire Terrestre Éducative


PÔLE EXPERTISE

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Suivis naturalistes


Suivis naturalistes 1/3


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Pollinisateurs Orthoptères Amphibiens



10 sites en Espaces Naturels

14 sites en Espaces Urbains



Pollinisateurs• Capture filet• Suivi

nidification

Orthoptères• Suivi prairies• Protocole

RHOMEO

Amphibiens• Suivi

population

Suivis naturalistes

• Suivi de la nidification des abeilles sauvages sur Métropole de Lyon

• Expérimentation sur le lavandin en lien avec étude acoustique

• Protocole de suivi RHOMEO pour les orthoptères du SMIRIL

• Echantillonnage dans le Parc National de la Vanoise

• Professionnalisation de l’Atlas Bourdons AuRA (avancée abeilles)


NOUVEAU

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Collections entomologiques

• 360 espèces d’abeilles en collection de référence

• 130 espèces de carabes en collection de référence


Nos partenaires & financeurs


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Accompagnement des collectivités


CONTRAT VERT ET BLEU : St Etienne Métropole

Saint Etienne Métropole

(SEM)Pollinisateurs dans

les espaces gérés par SEM

Planification urbaine et PLUI

Former les agents de la collectivité

Communes du CVB

Création et diffusion du diagnostic

Pollinisateur Espaces Verts

Agriculteurs du territoire

Accompagnement à la prise en compte des pollinisateurs

Connaissances Naturalistes

Intégration de sites de SEM dans l'Atlas des Bourdons AuRA


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Diag’Pollinisateurs Espaces Verts 1/2

Qu’est ce que c’est ?

• Un outil pour sensibiliser, évaluer et gérer en faveur des pollinisateurs

• Il permet :ü d'évaluer en autonomie la qualité d’un

site ü d'identifier les marges de progressionü une hiérarchisation des prochaines

étapes est proposée • afin de prioriser les actions à mettre

en œuvre


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Diag’Pollinisateurs Espaces Verts 2/2

Critères étudiés :

• Partie 1 : Zones d’alimentation

• Partie 2 : Habitats de nidification

• Partie 3 : Utilisation de pesticides

• Partie 4 : Information et sensibilisation


Fiches préconisation gestion - SEM


Plan pollinisateurs – Belleville en Beaujolais (2020-2021)• Analyse des plans de gestion des Espaces verts de la Ville

• Plan de gestion favorable à la biodiversité sur 63 sites

• Formation à destination des agents de la ville

• Végétalisation des cours d’école


Journée technique sur les pollinisateurs

Organisation d’une journée en visio le 4 novembre auprès des collectivités :

En partenariat avec le Groupement de Recherche Pollineco et avec le soutien de l’OFB, de la Métropole de Lyon

• 17 intervenants extérieurs

• 35 retours d’expérience

• 160 participants




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Accompagnement à l’agro-écologie


Diagnostic parcelle & installation haies

• 2 territoires accompagnés pour la mise en place de haies :• Communauté de communes Saône Beaujolais (CCSB) :

42 haies et 9,5 km de linéaire de haies créées• Communauté de communes Vallée du Garon (CCVG) :

2 exploitations, 330 m linéaires de haies créées et 265 m linéaires de haies restaurées

• Diagnostics de parcelles chez 5 agriculteurs

• Accompagnement de la CCSB dans la mise en place des audits pour Paiement pour Services Environnementaux (PSE)


Série Du Vivant dans les ChampsAvec Joann Coladon, Hugues Mouret, Lisa Viannay et des agriculteurs du territoire


5 vidéos :• Mosaïque d’habitats• Prédateurs et

parasitoïdes• Recycleurs• Pollinisateurs• Accueillir les

auxiliaires

https://www.youtube.com/watch?v=KGKJTMrZxv8&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=j0q6aT5CksA&list=PLGSDRZ91g5gmRAnvGW8QLURg_QUI8sJLT&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=fgUm3PX7tdk&list=PLGSDRZ91g5gmRAnvGW8QLURg_QUI8sJLT&index=3

https://www.youtube.com/watch?v=wUXEyhLmvcA&list=PLGSDRZ91g5gmRAnvGW8QLURg_QUI8sJLT&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=4VkwGokJLk0&list=PLGSDRZ91g5gmRAnvGW8QLURg_QUI8sJLT&index=5

Fiche auxiliaires, IAE et préconisations de gestion


Journées techniques et réunions "bout de champs"• 1 journée technique Agroforesterie : 31 agriculteurs

• 3 réunions ‘bout de champs’ sur le thème des auxiliaires de culture


Interventions sur les auxiliaires en lycée agricole• 24 interventions auprès de 10 classes dans les établissements

d’enseignement agricole dans le Rhône


Partenariat Odyneo

• Conférence biodiversité et plantation de haies, bosquets…


Forêts comestibles

• Accompagnement de la ville de Lyon

• Travail sur la mise en œuvre d’une forêt comestible à l’Ecocentre du Lyonnais


Les Jardins de l’Ecocentre du Lyonnais

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Forêt Comestible de l’Ecocentre


Décapage de l’herbe Pose de mulch composté

FORET COMESTIBLE ECOCENTRE


• Plan de plantation



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Innovation & Développement


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Catalogage de l’ADN des abeilles

• Compléter le catalogue ADN des abeilles de la Région AuRA

• Mise en place du protocole de recueil de l’ADN et test sur différents spécimens


Mise en place de l’outil GEONATURE

• Homogénéisation des bases de données

• Mise à jour des données

• Travail sur le cahier des charges et choix d’un prestataire


Partenaire et financeur


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Implication militante


Implication européenne sur les abeilles sauvages• Rencontre d’acteurs majeurs en Europe en partenariat avec la

délégation de la Région AuRA : DG Environnement sur l’initiative pour les pollinisateurs, DG Agriculture sur la mise en place de la politique « de la fourche à l’assiette » et sur la future PAC, Eurocities


• Participation et intervention dans le cadre d’une conférence « Halting the loss of pollinators: the role of the EU agricultural and regional developmentpolicies »

Implication nationale sur les abeilles sauvages• Mise en place d’un collectif national de spécialiste des abeilles

(Groupement de Recherche Pollineco, Observatoire des Abeilles, OPIE, ARTHROPOLOGIA)

• Tribune commune sur les néonicotinoïdes


PÔLE EXPERTISEPerspectives 2021

Implication nationale sur les abeilles sauvages• Participation aux comités de pilotage du Plan National d’Action

pour les pollinisateurs et à la consultation du Plan pollinisateurs du Ministère Environnement et de l’Agriculture

• Rapprochement avec l’OFB en vue d’une convention de coopération autour d’actions sur les pollinisateurs

• Mise en place d’un Plan Régional Pollinisateurs AURA

• Mise en place d’un Plan métropolitain Pollinisateurs à la Métropole de Lyon


Suivis naturalistes - France


Suivis naturalistes - AuRA


Nouveautés suivis naturalistes 1/2

• Projet COLLECTIFS


Nouveautés suivis naturalistes 2/2

• CEN Val de Loire (18)

• Contrat Vert et Bleu Belledonne – Savoie

• Suivi hyménoptères avec Pic Vert – Isère

• Atlas Bourdons - Drôme


Nouveautés agroécologie

• Marathon de la Biodiversité – Métropole de Lyon

• Marathon de la Biodiversité – Communauté de Communes Beaujolais Pierres dorées

• Paiement pour Services Environnementaux – CCSB

• Accompagnement des agriculteurs du Syndicat Mixte d’Aménagement et d’Assainissement de la Vallée de l’Ozon

• Mise en place d’une Forêt Comestible sur l’Ecocentre


Nouveautés Recherche et Innovation

• Formation en interne au procédé d’extraction d’ADN

• Test sur différents échantillons des méthodes de METABARCODING


PÔLE FORMATION

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Bilan des actions

Favoriser la biodiversité et gestion

des espaces verts

• 41 h de formation• 17 stagiaires

Abeilles sauvages


Auxiliaires de culture



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La formation depuis 2016


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Nouveauté 2020

• Formation Reconnaissance des abeilles sauvages avec Matthieu Aubert, 5 jours, organisée par l’OFB


PÔLE FORMATIONPerspectives 2021

Professionnels de la biodiversité & Espaces Verts• Poursuite de la formation « Reconnaissance des abeilles

sauvages » de niveau 1 avec l’OFB

• Pollinisateurs avec le Parc Naturel du Pilat

• 3 Licences professionnelles : ATIB, Nature en Ville et Etude & Aménagement paysager (CFPH, Université Lyon 1 et Lyon 2)

• Elus du Rhône et de la Métropole

• Initiation aux bourdons

• MOOC Pollinisateurs avec Tela Botanica => Réponse juillet…


Professionnels de l’enseignement

• Les pollinisateurs pour les enseignants des établissements agricoles

• Enseigner autour de la biodiversité au cœur de la transition écologique


12/09/2020 Assemblée Générale Ordinaire ARTHROPOLOGIA 84

PÔLE VIEASSOCIATIVE

Définition des ’’Grands Métiers’’ dans lesquels s’engager à nos côtés


Devenir « Animateur réseau d’ARTHRO »

Devenir « Jardinier de l’Ecocentre »

Participer aux actions du pôle expertise naturaliste

- Activité de sensibilisation lors de stands - Création d’outils pédagogiques - Conception de supports de communication

- Montage des collections- Identification d’insectes- Inventaires entomologiques

- Entretien et aménagement des 2ha de biodiversité de l’Ecocentre

- Valorisation pédagogique des jardins- Animation et sensibilisation autour de la

biodiversité aux jardins

L’équipe accompagne et donne de l’ampleur aux initiatives des bénévoles : proposez vos projets naturalistes ou militants !

- Le projet jardin-forêt : l’Ecocentre comme vitrine pédagogique

FOCUS : les jardins de l’Ecocentre


Greffage d’arbres, bouturages, introduction de variétés résistantes à la sécheresse, de variétés exotiques comestibles, etc. (En concertation avec l’équipe du Pôle Expertise naturaliste de l’association)

- Poursuite du jardin sauvage et aromatique selon le concept de Gilles Clément

- Poursuite des dimanches « P’tit déj’ aux jardins » (1er du mois)

- Poursuite des chantiers collectifs

Devenir « Jardinier de l’Ecocentre »

Les chantiers collectifs : projet de Bosquet Comestible


Début 2021, 2 chantiers bénévoles autour du projet de Bosquet Comestible ont réuni des bénévoles,motivés et enthousiastes : un vrai moment militant et convivial !

Devenir « Jardinier de l’Ecocentre »Envie de participer à ces actions concrètes ?

Chantiers de plantations : site de l’Ecocentre janvier et février 2021

Le confinement : des missions pour maintenir du lien... Et ça continue !


Zoom sur l’atlas Coccinelles6 missions :

- « Une petite bête dans mon objectif »- « Une coccinelle dans mon objectif » - « Un jardin urbain dans mon objectif »- « Atlas Bourdons »- « Monte le son pour les grillons ! »- « Défi Plantes »

Mise en place d’un serveur sur la plateforme Discord afin d’échanger entre bénévoles et d’interagir avec l’équipe salariée (61 contributeur·rice·s)

- 30 Contributeur·rice·s- 15 espèces identifiées- 1000 données recueillies

- Une journée programmée le 19/09 : prospection de l’Ecocentre et de ses alentours

Les actions menées en 2020


- Apéros Conf’ et Ateliers Biodiv’ proposés autour de différentes thématiques ayant un lien avec la protection de la biodiversité :

Conférence « La biodiversité, un bien commun », conférence ZéroDéchet, atelier cosmétiques DIY, plantation de haie à l’Ecocentre.

- Des temps de prospection dans le cadre de l’inventaire coccinelles :

Initié en 2020, l’inventaire rhodanien des coccinelles se construitgrâce à des bénévoles qui collectent des données sur le terrain.

- Les RDV au jardin :

Permanence des jardins les jeudis matin et petits déj’ partagéschaque 1er dimanche du mois.

Perspectives 2021


S’engager dans des missions ponctuelles

26/06/2021 91

Partagez vos compétences en les mettant au service de projetsqui vous tiennent à cœur ! Ponctuellement, des appels émanantde l’équipe salariée sont proposés aux bénévoles.

- Illustrations naturalistes et pédagogiques

- Conception de support vidéo

- Rédaction d’articles

- Participation aux Atlas Bourdons et Coccinelles

- Accompagnement suivis naturalistes

Assemblée Générale Ordinaire ARTHROPOLOGIA

20 ans ARTHROPOLOGIA

26/06/2021 92Assemblée Générale Ordinaire ARTHROPOLOGIA

Après-midi : des partenaires invités et de nombreuses activités

Soirée : foodtruck et concert

Documents

Assemblée Générale Ordinaire ARTHROPOLOGIA 26 juin 2021