Bonzon P-J 04 Ponpon Le Petit Âne Des Tropiques

7/25/2019 Bonzon P-J 04 Ponpon Le Petit ne Des Tropiques

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A la mme librairie

PAUL-JACQUES BONZON

1 LE CHATEAU DE POMPONPremier livre de lecture courante.

Cours prparatoire.

2 POMPON A LA VILLELectures suivies. Cours prparatoire.

3 LE JARDIN DE PARADISLectures suivies. C.P., C.E. 1eanne.

4 POMPON LE PETIT ANE DES TROPIQUESLectures suivies. Cycle lmentaire.

5 LA MAISON AUX MILLE BONHEURSLectures suivies. Cycle lmentaire.

6 LE CIRQUE ZIGOTOLectures suivies. Cycle lmentaire.

7 LE CHALET DU BONHEURLectures suivies. C.E., C.M. 1eanne.

LE RELAIS DES CIGALESLectures suivies. Cycle moyen.

! LA ROULOTTE DU BONHEUR

Lectures suivies. C.M. 2

e

anne.

1" #ANICours moyen.

11 AHMED ET MAGALICycle moyen.


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NOTE DES AUTEURS

L'accueil rserv aux ouvrages de lecture que nous avons djpublis nous a incits composer celui-ci, destin aux enfants des paysfrancophones. omme ces pays sont divers, nous n'avons pas situ lecadre de vie de nos personnages en un lieu prcis. Leurs aventures sedroulent quelque part, entre le tropique et l'quateur. !ous espronsque certains de nos jeunes lecteurs y retrouveront un peu leur milieu,tandis que d'autres y verront une occasion de r"ve et de dpaysement,tout en dveloppant, les uns et les autres leur aptitude lire et leur go#t

de la lecture.

e double objectif est bien, pour nous, essentiel. $ussi avons-nouschoisi pour l'atteindre, la forme d'un rcit suivi, dont on peut esprer quela lecture d'un chapitre suscite le dsir de lire la suite.

!ous avons cependant tenu compte du niveau de nos jeuneslecteurs, non pour tomber dans les fadaises qui encombrent encorecertains ouvrages, mais pour adopter un style simple, le plus souvent

concret ou affectif, capable de toucher les jeunes enfants.

%ans le m"me ordre d'ides, on remarquera que les premierstextes sont disposs de telle fa&on que les groupes de souffle et de sensde chaque phrase puissent "tre facilement per&us et apprhends. elaaidera l'enfant pratiquer la lecture silencieuse et respecter lastructure de la phrase quand il lira haute voix.


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L'appareil pdagogique, que nous n'avons pas voulu alourdir (),rpond aux m"mes desseins. *l vise l'ducation du langage et de lalecture, qui vont de pair tout au long de la scolarit. *l se compose deslments suivants +

a) en t"te de chaque chapitre, quelques questions qui permettrontde rappeler l'action prcdente

b) la fin du chapitre, d'autres questions qui donneront l'occasionde vrifier la comprhension de ce qu'on vient de lire

c) quelques mots expliqus, qui visent enrichir le vocabulaire

d) des illustrations, dues au talent de . illerand, qui pourrontservir de support des squences de langage.

%e tout cela dcoule l'ordre des activits auxquelles nous avonssong en composant cet ouvrage +

( ) activits de langage avant d'aborder un chapitre / j lecture silencieuse du chapitre 0) contr1le de la comprhension du texte 2 ) lecture haute

voix.

*l nous reste souhaiter que les enfants, auxquels cette histoireest ddie, trouvent autant de plaisir suivre les aventures de nos hrosque nous en avons pris les raconter.

Les auteurs

() $fin de ne pas alourdir le rcit d'un appareil pdagogique trop important, mais depermettre une tude plus compl3te de la langue, il est prvu un livret d'exercices. e livret visel'initiation l'orthographe, la grammaire et la conjugaison. $insi la totalit de l'enseignement dufran&ais pour des enfants de 4 5 ans se trouvera contenue dans l'ensemble form par ces deux

ouvrages.


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Table des matires

Note des auteurs 7

1. La sortie de l'cole 92. L'ne Pompon 113. Chez Doulou le potier 134. Chez Doulou le potier (suite 1!!. Les trois amis 1"#. $l est arri% &uel&ue chose 19

". L'accident 21. L'accident (suite 239. n porte secours ) Doulou 2!1*. Le mdecin 2"11. Pompon est malheureu+ 2912. ,oseph a une ide 3113. Les prparati-s 3314. ers la %ille 3!

1!. ers la %ille (suite 3"1#. /ne rencontre 391". /ne rencontre (suite 411. Le mari0ot 4319. n %ille 4!2*. Le march 4"21. Le march (suite 4922. prs le march !1

23. L'hpital !324. L'hpital (suite !!2!. La %isite ) Doulou !"2#. Les cadeau+ de Doulou !92". 5 est Pompon 6 #12. Le -oulard #329. 7ur le chemin du retour #!3*. 7ur le chemin du retour (suite #"


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31. 8uel&ues ours plus tard #932. L'ne et la 0uenon "133. L'ne et la 0uenon (suite "334. La lettre "!3!. Le retour de Doulou ""3#. Partira:t:on 6 "93". Le dpart 13. La premire nuit 339. La premire nuit (suite !4*. La ri%ire "41. La msa%enture de Pompon 942. La msa%enture de Pompon (suite 91

43. Les toiles 9344. Le -leu%e 9!4!. ;ante ord de l'eau 1*!!*. u >ord de l'eau (suite 1*"

!1. Le retour des p=cheurs 1*9!2. Le retour des p=cheurs (suite 111!3. Promenade en mer. 113!4. Le co&uilla0e 11!!!. La -=te 11"!#. La -=te (suite 119!". La photo 121!. ?etour au %illa0e 123

!9. L'arri%e 12!#*. Deu+ ans aprs 12"


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1 - La sortie de l'cole

1. La classe du soir est termine.Le matre donne le signal du dpart (1 ). Les enfants s'en

vont. Au revoir, 'sieur! A demain, 'sieur!"

#. La petite Nina se rapproc$e de son fr%re &osep$.&osep$ saisit le cartale de sa sur. Nina garde le sac detoile, ui contient le reste de son d*euner. &osep$ demande +

u n'as pas tout mang - &e n'avais pas tr%s faim, dit Nina. /t puis, *e voulais

garder un morceau de galette pour 0ompon".


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. 0ompon, c'est un 2ne. 3n rouste petit 2ne rou4. 5lappartient 6 oulou le potier.

8ouvent, le soir, Nina et &osep$ trouvent 0ompon sur leurc$emin, o9 il route l'$ere des ords.

5ls le caressent. 5ls lui parlent. 5ls montent sur son dos.

: . /t 0ompon les conduit ainsi, *usu'6 la case du potier.;elui


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% - L'&ne ompon(

Rappelons-nous le c)apitre 1(

>ui est Nina - >ui est &osep$ - >ui est 0ompon - >uel est le mtier de oulou -


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u sais u'il @ a uelue c$ose pour toi, n'est


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(1 * +au dtour du c)emin, + endroit o9 le c$emin tourne, fait une coure.(#) +braire," le cri de l'2ne s'appelle un raiement". >uand il commence 6 crier, ondit u'il se met 6 raire".() +atteindre, + 0ompon approc$e sa t?te de Nina pour u'elle puisse le touc$er.

(:) +il laire le sac, + l'2ne approc$e son museau du sac pour sentir l'odeur de ceu'il @ a dedans.As


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1. oulou prpare les ranc$es et l'$ere s%c$e, pourallumer le feu.

Donsoir, oulou !< Donsoir, les enfants !

< Nous ramenons 0ompon, dit Nina".oulou se redresse. 5l sourit./st


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5l @ a de grandes *arres de terre rune, des marmitesventrues des cruc$es et des pots dcors de dessins lancs etocres.

aintenant, il faut faire cuire tout cela.

&e peu4 t'aider - demande &osep$. Dien volontiers !" dit oulou./t une 6 une, avec mille prcautions, &osep$ lui apporte

les poteries.oulou les range sur le fo@er u'il a prpar.5l les enveloppe de ranc$es et de Ec$es, ui feront

eaucoup de raises en rElant.Fa me c$erc$er des allumettes dans la case !"

. &osep$ court vers la case. 5l en revient en apportant lesallumettes. Laisse


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Rappelons-nous le c)apitre .(

>u'a fait &osep$ pour aider oulou - >ue lui a


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tu danseras plus vite !out 6 l'$eure,tu danseras plus fort !"

0ouruoi tu c$antes uand tu allumes le feu - demande Nina.< 0etite 0erle ! dit oulou en souriant, il faut c$anter pour tout ceu'on fait".

. /t c'est vrai ! oulou c$ante en travaillant. 5l c$ante desc$ansons u'il invente. 5l c$ante pour sa main ui fa=onne (#) lespoteries. 5l dit u'ainsi sa main lui oit mieu4./t sa c$anson amuse les enfants.

@Ni trop vite,pour les marmites,ni trop tt pour les pots,ni trop tard,pour les *arres !"

:. /t pour ue 0ompon soit mon ami, demande Nina, il faut aussiue *e c$ante - H ! ui te dit u'il n'aimerait pas cela -


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0ouruoi oulou c$anteue rpondle potier -ots et e4pressions +(1 ) 3osep) s'accroupit" + &osep$ se aisse en pliant les *ames.(#) la main !ui a4onne les poteries" + sa main donne une forme au4 poteries.

5 - Les trois amis

Rappelons-nous le c)apitre (

>ue fait &osep$ uand il s'arr?te c$eC oulou -0ouruoi oulou c$ante


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5l faut rentrer c$eC vous, dit le potier. onneC le onsoir 6Lamine et 6 8iga ! "

Lamine, c'est le papa et 8iga la maman des deu4 enfants.

3ne derni%re caresse 6 0ompon, ui m2c$onne, accroupi,uelues rins d'$ere, puis les deu4 enfants empoignent leurscartales, et s'en vont en courant.

Donsoir oulou ! Donsoir 0ompon ! < Donsoir lesenfants !" dit le potier.

Les c$oses se passent ainsi tous les *ours, sauf, ien

entendu, uand le potier s'asente (#), avec son 2ne, pour allervendre ses poteries 6 la ville.

>uant 6 0ompon, il attend Nina et &osep$ avec de plus enplus d'impatience.

. /t maintenant, le soir, au lieu de router sagement pr%sde la case de son matre, il s'avance plus loin, 6 la rencontredes enfants.

5l s'arr?te cependant derri%re les derniers uissons, avant

la place o9 se trouve l'cole.A travers les ranc$es et les feuilles, il peut voir les

fen?tres ouvertes. 5l entend m?me les petits, uand ils lisent 6$aute voi4 +

p et i, pi... p et u, pu..."./t uand les coliers sortent, 0ompon pousse un $i


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>uel est le titre de la lecture - >uels sont les trois amis -

ots et e4pressions +(1) l'abri !ue Doulou a amna$"+ oulou a construit et install un ari pourl'2ne. ;omment auoi -

< 'sieur ! ;'est 0ompon, l'2ne de oulou !"


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;'est vrai. 0ompon est l6.

5l passe son museau (#) 6 travers la fen?tre ouverte.5l pousse un raiement ().5l veut peut


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/t, comme s'il n'attendait ue cela, 0ompon s'lance enemportant ses deu4 cavaliers.

&e suis sEr, rp%te &osep$, u'il est arriv uelue c$ose 6

oulou".

Rponds au !uestions "

>ue dit &osep$ - >u'est


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0ompon au'est


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@Aide


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Rponds au !uestions "ans uel tat les enfants trouventue fontu'estui a averti les enfants -;omment sontue doivent


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5l arrive sur la place o9 picorent (1 ) uelues poulesnoires ui s'enfuient en piaillant (#) de peur.

aman, ui est en train de piler du mil dans son mortier,s'arr?te, le pilon en l'air.

>u'estu'est


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Bponds au4 uestions +>ue dcide 0apa ->ue faitue va faire le c$ef du village -

ots et e4pressions +(1 ) picorer" + prendre avec son ec sa nourriture.(#) en piallant" + en criant de peur (pour un oiseau).() la concession" + c'est le c$amp ui appartient 6 tout le village et ue tous les$aitants cultivent.(:) sa daba" + c'est un outil ui sert 6 ?c$er les c$amps.

< - On porte secours = Doulou


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Rappelons-nous le c)apitre ;(

;omment aue va faire le c$ef du village -


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5ls le dposent aussi dlicatement ue possile sur la civi%re.ais tout cela a pris du temps. La nuit est venu. oulou appelle&osep$ +

Fa prendre la lanterne, dans la case. u claireras le

c$emin"./t le cort%ge (#) s'avance, sur la piste, vers le village.. &osep$ est en t?te. 5l porte la lanterne 6 out de ras.0ompon, la t?te asse, ferme la marc$e.>uand on arrive au village, on apprend ue le mdecin

viendra demain matin, d%s l'aue.;omme on lui a e4pliu l'accident, il a fourni uelues

conseils pour soigner oulou.In lui donne des comprims pour calmer sa fi%vre.In place deu4 2tons ien droits le long de sa *ame, pour la

maintenir ien raide. /t on l'installe ainsi, sur le lit de &osep$.Le gar=on, lui, dormira sur une natte, cette nuit.

Rponds au !uestions ";omment les villageois s'@ prennent


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Rappelons-nous le c)apitre


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0uis, l'auto a dmarr.0ompon l'a suivie un moment, dans le nuage de poussi%re

u'elle soulevait.Nina et &osep$ l'ont appel. A la fin, l'2ne s'est arr?t. /t,

uand l'auto a disparu, ue la poussi%re u'elle soulevait estretome, on a pu voir l'2ne, deout, ne sac$ant ue faire.

#. Alors, Nina et &osep$ ont couru vers lui.5ls lui ont parl doucement. 5ls l'ont ramen.u verras, 0ompon ! Nous allons nous occuper de toi !

A l'$pital, on va soigner oulou. >uand il sera guri, ilreviendra. u retourneras avec lui. /t tout recommencera,comme avant".

Bponds au4 uestions +0ouruoi oulou doit


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Rappelons-nous le c)apitre 1>(

I9 a


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Allons avec lui, dit


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Rponds au !uestions ">ue voudraient faire les enfants du village ->ue leur dit Nina ->ue faitue sont alls faire Nina et &osep$ c$eC oulou ->ue dit &osep$ 6 la fin du c$apitre 11 -


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0our donner l'argent 6 oulou !" dit tout de suite&osep$.

0apa $oc$e la t?te. &'avais ien compris, mon fils ! ais, est


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Rponds au !uestions "0ouruoi &osep$ dit


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Le feuillage des manguiers se dtac$e, noir et immoile, sur leclair de lune.

0uis, le village travers, on s'engage sur le c$emin ui conduitc$eC oulou. La lune l'clair asseC pour u'on n'ait pas esoin delampe.

Arrivs c$eC oulou, on c$arge 0ompon des *arres et des

pots, maintenus par un filet de corde 6 larges mailles. 0apa attac$ele panier de tomates et celui des oulettes de manioc au4 maillesdu filet.

Nina est $isse en avant, presue sur l'encolure de l'2ne. Indit au revoir 6 0apa, et le petit groupe s'loigne, au r@t$me (1) de0ompon.

Rponds au !uestions "Nina se rveille


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Rappelons-nous le c)apitre 1.(

0ouruoi estu'est


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#. epuis ue 0apa les a uitts, les vo@ageurs ne parlentpas.

;e c$emin, ue connaissent ien Nina et &osep$ prend unautre aspect dans la nuit. In distingue les grandes masses noiresdes arres. In entend des ruits ui effraient les enfants. 5l @ a desglissements, des froissements de feuilles, des crauements de ois.

Nina crispe ses doigts sur la courte crini%re de 0ompon.&osep$ marc$e, serr contre sa m%re.

ais l'2ne poursuit sa route en $oc$ant la t?te (1)rguli%rement. /t cela rassure un peu les vo@ageurs.

. 5ls douc$ent enfin sur la place de l'cole. ;elle


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Rponds au !uestions "aman et les enfants sont inuiets. 0ouruoi - >u'est


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0ompon, tou*ours du m?me pas rgulier, marc$e devant.In traverse une vaste tendue de terre et de rocaille,

piuete de uissons pineu4. Loin, devant, se dresse lasil$ouette d'un norme aoa (1).

>uand nous @ serons, dit aman, nous nous arr?teronsun moment pour nous reposer".

#. Le soleil est cac$ par une nappe de nuages lancs,mais l'air est d*6 c$aud.

Nina, sur 0ompon, dodeline de la t?te (#).La c$aleur, la marc$e de l'2ne ui la erce, endorment la

fillette.

Fa devant, dit aman 6 &osep$. u tiendras ta sur, ilne faut pas u'elle s'endorme ! /lle pourrait tomer !"

&osep$ fait uelues pas en courant.5l saisit la main de Nina et lui parle.

. &e ne dors pas, dit Nina ui sursaute () rusuement.;'est encore loin la ville -"

&osep$ dsigne le grand aoa.


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0lus loin ue cet arre ! dit


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Le *our est


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;'est un $omme grand et maigre. 8on visage est cac$ parl'omre d'un c$apeau de paille 6 larges ords. 5l porte un sac de cuiren andouli%re. 5l s'appuie, pour marc$er,sur un long 2ton noueu4.

Les c$%vres vont devant lui et se dispersent 6 la rec$erc$e deleur p2ture.

&osep$ et Nina sont retourns pr%s de aman.Le erger les regarde et s'approc$e.&e vois l'2ne de oulou, dit


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I9 sont aman et les enfants - >uel nouveau personnage voientue dit ce personnage -


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/$ ien ! tu lui donneras le on*our de Kouour lec$%vrier. /t tu lui diras ue *'irai le voir, moi aussi d%s ue *epourrai".

#. 0uis le c$%vrier propose au4 vo@ageurs de oire du lait.

;omme Nina s'tonne, car elle ne voit ni gourde ni outeille,Kouour lui place un goelet dans les mains et lui dit avec unsourire m@strieu4 +

Fiens avec moi !"5l saisit une c$%vre, s'accroupit 6 ct d'elle.iens ien le goelet sous sa mamelle" ditue lui dis


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1; - Le mari$ot(

Rappelons-nous le c)apitre 18(>u'est


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Avant leur dpart, Kouour leur demande de sou$aiter unerapide gurison 6 oulou.

/t ue le mal, dit


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( 1 ) si 0ous marc)eB d'un bon pas" + si vous marc$eC d'un pas rgulier, asseCrapide.(#) sil)ouette" + voir la lecture n 1 O.() ompona le pied sEr" + 0ompon comme tous les 2nes place son saote4actement o9 il faut, pour ne pas glisser ou tomer. In dit u'il a le pied sEr.

(:) sans incident" + la traverse se passe ien. L'2ne ne glisse pas. Nina netome pas... 3n incident serait moins grave u'un accident.

1< - En 0ille(

Rappelons-nous le c)apitre 1;(

Nina a peur ue 0ompon glisse. >ue craintue lui dit


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A cette $eure, il @ passe surtout des camions. 5l @ a aussides *eunes gens, sur des vlomoteurs ui ptaradent aussi fortue les camions.

&osep$ craint ue le ruit des moteurs effraie (1) 0ompon.

ais non. L'2ne marc$e sagement sur le ct de la route. 5lrec$erc$e m?me l'endroit o9 il n'@ a plus de goudron et o9 sessaots foulent le sale et la terre.

0our lui, ce doit ?tre plus commode. 5l est 6 l'ari desv$icules (#).

#. La petite troupe parvient ainsi *usu'au4 premi%resmaisons. ;e sont des constructions de planc$es recouvertes de

tles entre lesuelles s'attent des groupes d'enfants.A mesure u'on avance, la circulation devient plus intense ().

es rues douc$ent sur celle ue l'on suit et ue 0ompon paratconnatre parfaitement.

5l marc$e, en effet, d'un pas gal, sans u'on ait esoin de leconduire.

. Les maisons, maintenant, sont plus $autes et plus grandes.

;ertaines ont m?me des alcons sur lesuels poussent des plantesgrasses.es *eunes gens dpassent les [email protected]'un d'eu4 tient un transistor (:) 6 la main, et l'on entend au

passage uelues notes de musiue.Nina et &osep$ ouvrent de grands @eu4 sur ce monde u'ils

n'ont *amais vu.5ls voudraient ien s'arr?ter, pour regarder plus longuement.ais on n'a pas le temps de s'attarder.


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L'2ne les conduit 6 travers des rues de plus en plusencomres (O). aman et &osep$ doivent faire de plus en plusattention pour ne pas se laisser distancer.

t c'est AinaB &ui la premi%re, du $aut de sa monture, dcouvre le

marc$ !

Rponds au !uestions ">u'estui voit le marc$ la premi%re -

#ots et epressions "(1 * +le bruit((( eraie, + les vo@ageurs craignent ue le ruit fasse peur 6 l'2ne.(#) +des 0)icules, + les voitures, les vlos, les motos... sont des v$icules.() +la circulation((( intense, + il @ a de plus en plus de v$icules.(:) +un transistor, + un poste de radio portatif.

(O) +des rues encombres, + des rues o9 passent eaucoup de gens et de v$icules.

%> - Le marc)


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Rappelons-nous le c)apitre 1u'est


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out cela se passe dans un grand tumulte de cris et d'appels.Nina se retourne souvent, pour s'assurer ue aman et &osep$sont ien l6, derri%re 0ompon.

. In longe 6 prsent un trottoir o9 des artisans ont installsur des nattes les o*ets u'ils vendent.

5l @ a des sacs de cuir, des ourses u'on ferme 6 l'aide d'uncordonnet, de elles ceintures multicolores.

8ur une sorte d'c$elle dresse contre un mur, un marc$and apli les couvertures de laine u'il a tisses lui


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%1 - Le marc) 2suite*

Rappelons-nous le c)apitre %>(

;omment 0ompon s'ouvre


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5l faut ien savoir o9 il va, dit &osep$, pour aller lerec$erc$er tout 6 l'$eure".

#. L'arcade franc$ie, uelle n'est pas la surprise des enfants, devoir l6, dans l'omre des maisons, tout pr%s d'une fontaine, une demiue vaue ferais


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I9 aman et les enfants vont


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;'est &osep$ ui @ va, comme un petit $omme, et uidemande 6 un emplo@ +

In vient voir oulou. I9 est


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Rappelons-nous le c)apitre %.(

A ui aman s'adresseuel tage - Le troisi%me !"L'emplo@ appuie sur un outon et, dans un ruit dou4 et

so@eu4, les passagers se sentent enlevs au


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L'emplo@ sourit.0as tout 6 fait !".

#. L'ascenseur s'arr?te. La porte s'ouvre. Les visiteurs

douc$ent sur un grand palier o9 circulent des emplo@s enlouse lanc$e et des gens c$args de caas ui viennent voir desmalades.

&osep$, suivi de Nina et de aman, s'engage dans un couloir,et lit les numros, sur les portes des c$amres.

#, :, Q, R,... 1:! ;e doit ?tre ici".5l frappe 6 la porte./ntreC !" dit une voi4.

La c$amre est occupe par uatre lits et uatre malades.Les visiteurs $sitent 6 entrer.ais, du lit ui se trouve en face, pr%s de la fen?tre, leur

parvient la voi4 de oulou.8iga ! &osep$ ! 0etite 0erle ! ;'est donc vous -"

. oulou est l6, le dos et la t?te appu@s contre des coussins,plus assis ue couc$ sur son lit.

@a ! ;'est une surprise !"Nina l'emrasse sur les deu4 *oues.0uis, elle regarde sa *ame, enveloppe dans un norme

pl2tre.Le potier sourit de son tonnement.u vois, dit


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0ouruoi les enfants prf%rent


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on a regard dans ma t?te, pour savoir pouruoi *e suis tom.In m'a dit ue *e n'avais rien de grave.

;omment on a fait, pour regarder dans ta t?te -"demande Nina.

oulou sourit.&e ne peu4 pas te le dire, 0etite 0erle ! &e n'en sais rien.

ais les mdecins sont des gens tr%s savants.5ls ont des appareils pour voir ce u'on a dans le corps".

#. 0uis c'est au tour de oulou de demander des nouvelles de0apa, du village, de 0ompon...

out le monde pense 6 toi, dit aman./t tu as les amitis de Konour, le c$evrier...< A$ ! Fous l'aveC rencontr - Iui ! dit Nina. 5l nous a fait oire du lait de ses c$%vres.

;'tait on !


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< u as aussi le on*our d'Alioune ! dit &osep$.< Alioune - le Ec$eron - Alors, vous ?tes alls au marc$ -< Dien sEr, dit Nina. In est venu vendre tes poteries. >uoi -"

aman parat g?ne.out =a, dit


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2. >u'est


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#ots et epressions "(1) Nina est conuse"+ Nina est g?ne d'avoir fait rire tout le monde dans lac$amre.

%8 - O est ompon

Rappelons-nous le c)apitre %6(

I9 se passe l'$istoire, dans le c$apitre #Q ->u'est


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ais &osep$ est d*6 de$ors, 6 la rec$erc$e de l'2ne.&'ai pourtant ien serr le nud de la corde !" se dit


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Rponds au !uestions "0ouruoi le *ardinier a


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1. Nous avons une longue route 6 faire, pour rentre, ditaman, 6 la sortie de l'$pital. p?c$ons


73/165

c$oisir un foulard rouge 6 fleurs *aunes. Le marc$and le nouesur sa t?te avec $ailet (1 ). Nina se retourne vers aman.

u ne trouves pas u'il me va mieu4 ue les autres -"aman sourit. Le marc$and aussi. Nina est radieuse (#). /lle

reprend sa place sur le dos de 0ompon. /lle se tient toutedroite, la t?te ien releve, pour nepas dranger les plis du madras.

Rponds au !uestions "Nina est couette. A uoi le vois


74/165

Rappelons-nous le c)apitre %;(

>ue s'est


75/165

/t les deu4 enfants sautent dans le marigot.L'eau est frac$e. 0ompon en profite pour oire. &osep$

s'asperge (#) les ras et le visage.@a fait du ien ! dit


76/165

Les enfants sontu'estue fait aman pour apaiser leur inuitude -

#ots et epressions "(1) le c)emin du $u"+ le c$emin ui conduit 6 l'endroit o9 l'eau n'est pas tr%s

profonde.(#) 3osep) s'asper$e les bras et le 0isa$e" + il se *ette de l'eau sur les ras et levisage, pour se rafrac$ir.() une mlope" + c$ant un peu monotone, aman rp%te le m?me air.

.> - Sur le c)emin du retour 2suite*(

Rappelons-nous le c)apitre %ue font les enfants pour se rafrac$ir -8'arr?tent


77/165

;ependant, 0ompon continue sa route, un peu pluslentement peut


78/165

u dis des ?tises, dit aman. u *oues 6 te faire peur!"ais elle


79/165

Rappelons-nous le c)apitre .>(

Le retour au village se termine


80/165

#. Ir, au*ourd'$ui, uand il s'approc$e de son ari pour sereposer, son instinct l'avertit u'ilse passe uelue c$ose

d'in$aituel.

3ne odeur particuli%re peut


81/165

.% - L'&ne et la $uenon(

Rappelons-nous le c)apitre .1(

>ue s'est


82/165

out en parlant, ils arrivent devant la case de oulou.

Ne fais pas de ruit ! dit &osep$ 6 voi4 asse. Begarde !"

5ls se tapissent tous deu4 derri%re la $aie (1 ), et uevoient


83/165


0ouruoi les enfants, 6 la sortie de l'cole, sont


84/165

5ls le retrouvent dans l'enclos de oulou, avec son amie laguenon. ;elle


85/165

$ls se prcipitent 6 sa rencontre en criant. La guenon claue desdents de peur et, avant ue Nina ou &osep$ fassent un geste pourla retenir, elle saute sur le sol et s'enfuit, aussi vite u'elle peut.

In la voit ondir sur le c$emin, puis grimper sur un arre et,

de ranc$e en ranc$e, disparatre dans le feuillage.

Rponds au !uestions "La guenon aue voient


86/165


87/165

Bponds au4 uestions +>uelle nouvelle annonce la lettre u'on a re=ue - >ue voudrait faire aman -0ouruoi 0apa dit


88/165

oute la *ourne, les $ommes, arms de couteau4 uiressemlent 6 des sares courts, tranc$ent les cannes, leseffeuillent et les coupent en tron=ons.

Les femmes passent derri%re, en font des pauets u'elles

portent au out du c$amp.L6, dans des camions venus de la ville, on empile les

pauets de cannes pour les transporter 6 la raffinerie.

/t c'est d'un de ces camions ue Nina et &osep$, un *ouro9 ils ont accompagn leurs parents, voient descendre oulou !

#. Le potier remercie le c$auffeur.;elui


89/165

is


90/165

>ue se passe


91/165

Nous allons nous arranger, dituel tait le pro*et de aman, 0apa et des enfants -

.8 - Le dpart(


92/165

Rappelons-nous le c)apitre .6(

;omment oulou apprendue leur propose


93/165

emporter des couvertures pour la nuit. /t 0apa, ui devra couper duois pour les repas, se munit d'un coupe


94/165

< Bassure


95/165

1. 0apa s'est tromp. La petite guenon n'a pas uitt0ompon. /lle sera du vo@age. /lle a m?me accept ue Ninamonte derri%re elle pendant un moment.

A mesure u'on avance, la vgtation devient plusintense(1 ).

Les vo@ageurs marc$ent maintenant depuis des $eures.In a fait une pause (#) de temps 6 autre. In a mang. 0uis ona repris la route.

/t voici ue le soleil se penc$e 6 l'$oriCon.

Arr?tonsuant 6 la guenon, elle a droit 6 une anane. /lle l'pluc$e en

un instant et, pour *ouer, elle *ette la peau 6 la t?te de &osep$. ;eluiu'est


99/165


100/165

L'2ne a disparu. /st


101/165

Rappelons-nous le c)apitre >(

;omment c$acun des vo@ageurs a


102/165

Ma m'tonnerait ! dit 0apa. 5l n'@ a pas de gupard dans lepa@s".

#. 'ailleurs, la guenon ne parat pas fuir, mais appeler 6l'aide. /lle saisit le ras de &osep$ et le tire de toutes ses forces.

/lle veut nous conduire uelue part!"/t tout le monde suit la petite guenon. Au lieu de s'enfoncer

dans la for?t, elle longe la rivi%re (#), tantt marc$ant, tanttondissant.

/lle se retourne de temps en temps, pour s'assurer ue tout lemonde est ien derri%re elle. In arrive ientt 6 un endroit o9 larivi%re s'largit entre les paltuviers de ses rives.

/t &osep$, ui est tout pr%s de la guenon, part soudain d'ungrand clat de rire.

Bponds au4 uestions +>ui vient alerter les personnages de l'$istoire -In pense d'aord ue 0ompon court un grand danger. >uelles e4pressions nous lefont croire -8avons


103/165


>ue s'estue font


104/165

/nfin, 0apa arrive. 5l passederri%re la tortue.

'une main adroite et ferme, il saisit le cou frip de la ?te etl'olige ainsi 6 ouvrir la gueule.

#. 0ompon, dlivr, truc$e, emport par son lan. ais il serel%ve tout de suite,

et s'loigne en poussant des raiements retentissants.TLa tortue pour sa part a rentr pattes et t?te dans sa carapace etdemeure immoile comme une roc$e.

. 5l n'@ avait vraiment pas de uoi rire! reproc$e Nina 6 sonfr%re.

;'est vrai ! reconnat &osep$. ais comment s'est


105/165

(1 ) l'emprise de la tortue" + la tortue a saisi, a pris la ueue de 0ompon dans sagueule.(#) la $uenon s'est :uc)e sur" + la guenon est monte, s'est place sur lacarapace de la tortue./st


106/165

1. L'aventure de 0ompon a retard les vo@ageurs. /t cen'est ue vers le soir, au moment o9 la nuit arrive, u'ilsatteignent le fleuve dont parlaient 0apa et aman.

Nous avons encore uatre ou cin $eures de marc$e, dit

aman. 5l est plus sage de faire $alte (1). Nous repartirons d%sle petit *our, demain matin..."

In campe donc, encore une fois, 6 la elle toile (#). aisla fatigue, les motions de la *ourne, ont nerv les enfants.

/t, couc$s sur le dos, sous un grand palmier, ils ne trouventpas tout de suite le sommeil.

#. Auu'est


107/165

< &e ne sais pas. u crois u'elles viennent de uelue part -< 5l faut ien, puisue le *our, elles ne sont pas l6. /lles

doivent vo@ager, elles aussi.< Iu se couc$er, et dormir comme nous. 8eulement, elles le

font le *our, tandis ue nous, nous le faisons la nuit !"

. /t tout 6 coup, un grand trait lumineu4 ra@e le ciel. ;'estune toile filante, ui disparat ientt, derri%re les $autes palmes.

iens, dit Nina. /n voil6 une ui arrive en retard. /lle c$erc$esa place..."

ais les parents ont entendu les enfants c$uc$oter (). 5l fautdormir ! dit 0apa. aiseC


108/165

Rappelons-nous le c)apitre .(

e uoi parlent les enfants dans le c$apitre :.

>ue dit leur p%re -


109/165

ais &osep$ tend le doigt vers le milieu du fleuve.Begarde !".3n norme radeau, emport par le courant, glisse sur l'eau.

8ur les troncs assemls par des lianes, trois $ommes, arms de

longues perc$es, se tiennent deout.. 0apa e4pliue u'il s'agit d'arres aattus par les

Ec$erons dans la for?t et ue l'on transporte ainsi, par flottage,*usu'6 la mer.

Les $ommes, sur le radeau, sont l6 pour le dgager desostacles ui l'arr?teraient.

5ls arriveront sErement 6 Poulma avant nous !" dit &osep$./n effet, le courant les entrane rapidement. 5ls se perdent

ientt dans la rume lumineuse ue fait lever le soleil derri%re eu4.

Bponds au4 uestions +0ouruoi les parents ont


110/165

Rappelons-nous le c)apitre (

I9 se trouvent nos vo@ageurs - >uels prparatifs font


111/165

0ar e4emple! s'crie


112/165

Ne crains rien ! ditui est ila pour aman - pour Nina et &osep$ -0ouruoi &osep$ prend


113/165


>ue venait faire ila au ord du fleuve -

e ui parle


114/165

Nina s'tonne. 0lus elle reprend +55 n'a pas de dents, mais il est tr%s *oli uand m?me !"/t elle le erce, en lui c$antant une c$anson de oulou.

#. A ce moment


115/165

Rponds au !uestions ">ue fait Nina au dut du c$apitre - >u'est


116/165

8ur la rive oppose (1), ils ont vu, de loin, d'immensesassins o9 s'amoncelle le ois flott (#).

e gros cargos () viendront sans doute l'emaruer.0uis ils ont dcouvert la lagune (:), orde d'innomrales

paltuviers au4 troncs enc$ev?trs. Le vent agite les feuilles etfait frissonner l'eau en petites vagues ui clapotent contre lesarres.

eout dans une pirogue, un $omme,, v?tu d'un pagnenou entre les *ames, tient un filet sur le ras.

;'est gul! dit 0apa. Ne le drangeons pas. Nous

l'appellerons tout 6 l'$eure".

#. &osep$ ouvre de grands @eu4. out, ici, est nouveaupour lui.

gul laisse driver (O) doucement sa pirogue. 0uis il seredresse, fait tourno@er au


117/165

Bponds au4 uestions +>ue fait gul sur la lagune -0ouruoi 0apa ne l'appelle


118/165

1. Lamine ! >ue *e suis $eureu4 de te voir ! dit gul.;'est ton fils- a*outeuelues *ours, oui, nous profiterons de ton $ospitalit.0our moi, le travail reprend, 6 la concession, dans une diCainede *ours..."


119/165

. >uand ils arrivent au village, ils voient une trouped'enfants ui entoure 0ompon et la guenon. 0armi eu4, Ninaraconte leur vo@age et leurs aventures.

out 6 l'$eure, dit


120/165

>ue lui annonce


121/165

0our un petit 2ne ui a tou*ours eu c$aud dans sa vie, la merest un vrai paradis!

Nina et &osep$ ne savent plus ue faire.Les autres enfants, l6 - Au bord de l'eau 2suite*(


122/165

Rappelons-nous le c)apitre ue se passe


123/165

Le petit 2ne n'est pas content. 0our une fois u'il avaitl'occasion de se aigner sans craindre les tortues... 5l s'roue (1 ).

/t toutes les gouttes d'eau u'il c$asse arrosent les enfants etla guenon. ;elle


124/165

51 - Le retour des pc)eurs(

Rappelons-nous le c)apitre 5>(

Baconte ce ui s'est pass dans le c$apitre OU.


125/165

;'est un rave gar=on, dit ila. 8on p%re tait p?c$eur. 5la fait naufrage, voici deu4 ans. Ko est rest seul avec sam%re. 5l est

devenu p?c$eur 6 son tour. gul dit u'il est tr%s

courageu4 et d*6 on marin".

#. out en parlant, ils arrivent 6 l'anse. 5ls vont se placer surles derniers roc$ers, d'o9 ils peuvent voir plus loin.

La mer vient se riser en normes geres d'cume contre lerivage. Au large, la $oule creuse et soul%ve la surface de l'eau.

8oudain, ila tend le ras vers l'$oriCon.BegardeC... l6


126/165

#ots et epressions "(1 * +la $uenon rconcilie, + la guenon n'est plus f2c$e contre 0ompon. 5ls ontfait la pai4.(#) +l'inter0ention du :eune )omme, " uand 0ompon s'est *et 6 l'eau avec la

guenon sur son dos, Ko est all 6 son secours. 5l est intervenu pour sauver laguenon.() +ils arri0ent = la passe, + une passe, c'est un endroit, souvent troit, o9 l'eauest asseC profonde pour ue les ateau4 puissent passer.

5% - Le retour des pc)eurs 2suite*(


I9 se trouvent Nina et &osep$ - Avec ui sont


127/165

1. Les p?c$eurs ont franc$i la passe. 5ls pn%trent dansl'anse. Les pirogues glissent l'une apr%s l'autre vers la plage degravier lanc.

Les femmes et les enfants du village sont l6, en grand

nomre, 6 les attendre.Les p?c$eurs sautent dans l'eau et tirent les pirogues sur

le rivage.La p?c$e a t onne.Nina et &osep$ s'merveillent devant les poissons au4

formes

tranges ui remplissent les paniers d'osier. ;ertains, gris et

lisses, sont si longs, u'ils ressemlent 6 des serpents. 'autres sontlancs, ra@s de leu et de *aune. Leur t?te plate se confond avec leurcorps.

#. Le partage, entre les p?c$eurs, 6 lieu tout de suite.ais gul garde une coreille de poissons dans sa pirogue.3n voilier (1) est arriv, dit


128/165

&e ne suis pas marin ! dit


129/165

Rappelons-nous le c)apitre 5%(

Baconte ce ui s'est pass dans le c$apitre O#.


130/165


131/165


132/165

0uis la pirogue est repartie. &osep$ est rest allong sur lefond, *usu'6 la passe. >uand la pirogue est entre dans l'anseien arite des vagues, il s'est relev. A peine a


133/165

>uand nous serons c$eC nous et u'il fera tr%s c$aud, *e leferai couter 6 0ompon et 6 la guenon. Ma leur rappellera la mer.

< 0ompon sera content, dit &osep$. ais pour la guenon, cesera plutt un mauvais souvenir!"

Rponds au !uestions ">ue fera Nina avec le couillage - 0ouruoi &osep$ dit


134/165

1. Fous ?tes venus au on moment, dit ila. Au*ourd'$ui,c'est la f?te 6 Poulma !"

/lle commence le soir, 6 la lueur des torc$es de rsine.Nina et &osep$ se sont faufils (1) au premier rang des

spectateurs, parmi les enfants du village.5ls regardent danser les *eunes gens et les *eunes filles.

Bangs sur deu4 files, ils avancent, reculent, reviennent, enc$antant et souriant. Leurs pieds nus frappent le sol encadence.

/t tous les spectateurs tapent dans leurs mains, au r@t$me destam


135/165

. 0uis les deu4 musiciens se mettent 6 c$anter, tout en pin=antles cordes de leurs guitares pour s'accompagner. 5ls c$antent une vieillelgende ue tout lemonde coute avec

ravissement.

>uand ils ont termin, on applaudit et on acclame les musiciens.0uis les danses recommencent.ais il est tard.0our Nina et &osep$, il faut rentrer se couc$er.

Heureusemen, la f?te continuera demain.

Bponds au4 uestions +>u'annonce ila, au dut du c$apitre -0ar uoi commence la f?te ->ue se passe


136/165


La f?te est


137/165

#. L'apr%s


138/165

e gros tam


139/165

Rappelons-nous les c)apitres 55 et 56(

5magine ue Nina dise + e tout ce ue *'ai vu, pendant la f?te, *e prf%re..." etu'elle raconte un spectacle. ?me uestion pour &osep$.


140/165

#. Le lendemain, le voilier a lev l'ancre (1 ). Nina et &osep$ taientl6 uand cela s'est pass. 5ls ont vu les voiles gonfles par le vent, leateau ui se penc$ait et ui s'loignait sans ruit.

;'est eau !" dit Nina.

0uis le ateau est devenu tout petit, au loin./t la mer leur a paru plus vaste encore.Dientt, dit &osep$, nous repartirons nous aussi.Nous reverrons oulou, notre village..." < ;'est vrai, dit Nina, avec

un soupir.ais si *'tais grande, *'aimerais vo@ager dans un ateau lanc..."&osep$ n'est pas de son avis.erci ien ! dit


141/165


142/165

1. &osep$ a dit vrai. Le dpart est proc$e. La tante ila etl'oncle gul sou$aitent ue leurs $tes (1) restent pluslongtemps. ais le cong de 0apa se termine dans uelues

*ours. L'cole, pour les enfants, va reprendre. /t oulou,certainement, a esoin de son 2ne.

/nfin, le moment du dpart arrive.

#. In dirait ue 0ompon devine u'on retourne au village.5l met tant d'ardeur 6 trotter, malgr la c$arge u'il porte, ue levo@age ne durera pas plus de deu4 *ours.

8urtout s'il ne se fait plus attraper la ueue par une tortue !" dit 0apa.


143/165

ais 0ompon se souvient. /t uand il faut traverser la rivi%re, il montrecette fois eaucoup de crainte. 5l rsiste m?me.

/t il faut toute la patience de 0apa pour u'il entre dans l'eau.L6, d'ailleurs, il se dp?c$e tant, u'il laisse tout le monde derri%re lui. /t

uand il arrive, avec la guenon sur son dos, sur l'autre rive, il s'loigne le plus vite

possile.Les vo@ageurs le perdent de vue (#) 6 travers les arres.

. /nfin, peut


144/165

Rappelons-nous le c)apitre 5;(

>ue s'est


145/165

;'est sErement 0ompon !"

3n pa@san, penc$ sur le sol, est en train de pioc$er, avec sadaa.

;'est 0apa !"3ne femme porte une coreille sur la t?te.;'est aman !"eu4 enfants paraissent courir derri%re l'2ne.;'est toi et moi ! dit &osep$ 6 Nina./t regarde, il @ a m?me la guenon !"

/n effet, un singe d'argile, accroupi, pluc$e une anane. ;'est amusant !" dit Nina en tendant la main pour saisir la

statuette ui la reprsente.ais son fr%re l'arr?te.5l faut d'aord u'elle s%c$e. /nsuite oulou la fera cuire".ila $oc$e la t?te.Ma me fait tout drle, de penser u'il me fera cuire !"

. ;'est 6 ce moment ue le potier arrive, un fagot de ois mort

sur l'paule. 5l oite tou*ours. 0apa le darrasse de son ois ets'e4cuse.

Les provisions n'taient pas suffisantes, tu as dE avoir desdifficults, priv de ton 2ne...

< ais non, rpond oulou, en souriant. 8eulement, *e commence6 vieillir".

/t il a*oute, en regardant &osep$ +&'aurais ien esoin d'un apprenti... (1)"



146/165

>u'est


147/165

La petite guenon n'est plus l6. 3n *our, elle s'en est alledans les arres, re*oindre une troupe de singes. In ne l'a plusrevue.

#. Alors 0ompon est rest seul dans son ari. 5l commence6 vieillir. 5l a tant marc$ dans sa vie, il a port tant de

fardeau4 u'il se repose c$aue fois u'il le peut.5l ne va plus c$erc$er Nina 6 l'cole. ais la fillette ne manue

*amais de s'arr?ter sur son c$emin. /lle a tou*ours uelue c$osepour lui+ un morceau de galette, un fruit... comme autrefois. /lle lui

parle en le caressant./lle est sEre u'il se souvient de leurs aventures.0uis elle rentre c$eC ses parents.

. In a pingle au mur de la case la p$oto prise dans la aiedes cocotiers.

Nina la regarde souvent. /lle se rappelle le eau vo@ageu'elle a fait pour aller voir ses petits cousins.

/lle revoit l'anse o9 les p?c$eurs aritent leurs arues, la

lumi%re sur les vagues, les *eu4 des enfants ui plongent du $autdes roc$ers...

/t il lui arrive encore de prendre le couillage ue lui a offertKo, de le placer contre son oreille, et d'couter le ruit de la mer...


148/165


149/165


150/165

$UVRES COMPLETES

P%&'(J%)*&+, B-./-.

ANNEE TITRE EDITEUR ILLUSTRATEUR 1!51 LE VI0ING AU BRACELET DARGENT .P. ?ou0e et r Eenri D$ert CEILL


151/165

1!7" LE JARDIN DE PARADIS DL? ?omain 7$ert G?77K1!" LES SIX COMPAGNONS DANS LA VILLE ROSE G$GL$;E8/ ?; ?o>ert G?77K1!1 LES SIX COMPAGNONS ET LE CARRE MAGIQUE G$GL$;E8/ ?; ?o>ert G?77K

THEATRE19!3 Co&uette cham>re ) louer19!4 Campin0 interdit19!4 L'inscurit sociale19!# Les Carottes des Champs:lHses19!# Aous les a%ons %us19!# u+ urnesB citoHennes

19!" Permis de conduire ) tout 0e19!" La nuit du 3 mars19!" ot19!" Plus on est de -ous666 De%ant le rideau

NOUVELLES19!2 Le rand Linceul Glanc

(Francs ,eu+ -ricains nM1# du 2* no%em>re 19!219!3 Les monstres de


152/165

P%&'(J%)*&+, B-./-.

Paul:,ac&ues Gonzon (31 aot 19* ) 7ainte:tient samutation dans ce dpartement o5 il -ut instituteur et directeur d'cole pendant %in0t:cin& ans.n poste ) speluche puis ) Cha>euilB il reoint 7aint:Laurent:en:?oHans en 1949 et alenceen 19!" o5 il termine sa carrire en 19#1.

$l se consacre alors entirement ) son mtier d'cri%ain de li%res pour en-ants aHantreoint l'cadmie Drmoise des LettresB des sciences et des artsB association culturelle &ui0roupe des cri%ainsB des sa%antsB des artistes du NPaHs DrmoisN.

7on Qu%re tranche sur la littrature pour la eunesse de l'po&ue par le caractreraliste et par-ois triste de certaines situations R les en-ants &u'il met en scne sont con-ronts )la misreB au handicapB ) l'a>andon. Paul:,ac&ues Gonzon dcrit la solidarit &ui anime lesmilieu+ modestes au+&uels ils appartiennentB n'hsitant pas ) les insrer dans des conte+teshistori&ues mar&us commeB Le on0leur ) l'toile (194 ou


153/165

connues l'ont t en lan0ue nerlandaise pour les PaHs:Gas mais 0alement pour l'$ndonsie etl'-ri&ue du 7ud. $l l'est encore auourd'hui. Par e+empleB Le roman Les rphelins de 7imitraa t adapt sous -orme d'une animation di--useB en 2**B au ,aponB sous le nom de NPorphH

Ao Aa0ai ;a>iN (Le lon0 %oHa0e de PorphHras.

Paul:,ac&ues Gonzon est aussi connu dans les milieu+ scolaires. $l pu>lie chezDela0ra%eB) partir de 19#*B une srie d'ou%ra0es de lectures sui%ies pour l'cole dont l'unB NLaroulotte du GonheurNB se droule dans son dpartement d'ori0ine. $l a crit en colla>orationa%ec


154/165

P%&'(J%)*&+, B-./-.

B;-%8;+ F 9;9+ 8% '% +.;+ 98-&,+ + P%&'J%)*&+, M%

Paul:ac&ues Gonzon est n le 31 aot 19* ) 7ainte marie du montB

racelet d'ar0entB La princesse sansnomB Le on0leur ) l'toile.


155/165

crits dans un >ut ducati- et culturelB le li%res de Paul:ac&ues Gonzon allient ) unelan0ue simpleB pureB %ocatriceB sou%ent poti&ueB le souci d'instruire autant &ue celui de

plaire.

$l a crit en colla>oration a%ec


156/165

P%&'(J%)*&+, BONZON

,'ai demand ) plusieurs personnes si ce nom leur tait -amilier et la plupart m'ontrpondu par la n0ati%e...

our0 de "** ) ** ha>itantsB situ ) deu+ pas de la >aie deseHsB et des pla0es du d>ar&uement.

Fils uni&ue n dans une -amille aiseB Paul:,ac&ues eut cependant une en-ance assezdi--icile -ace ) un pre autoritaire &ui ne lui laissa pas sou%ent -aire ce &u'il aurait aim.

l%e de l'cole normale d'instituteur de 7aint:lB il -ut d'a>ord nomm en Aormandie.

Pour des raisons de santB il %int dans la drme o5 il -ut instituteur et directeur d'cole pendant%in0t cin& ans.

elleB il termine ) alence en 19#1 sacarrire d'ensei0nant pour se consacrer entirement ) son mtier d'cri%ain de li%res pouren-ants.

$l appartenait ) l'Ncadmie DrmoiseNB association culturelle &ui 0roupe descri%ainsB des sa%antsB des artistes du NPaHs DrmoisN.

$l ne rattachait pas ses li%res ) un courant histori&ue &uelcon&ueB cependant il lisait>eaucoup FreudB Ger0sonB Eu+leH. ;rs peu de romansB sau- ceu+ dans les&uels il trou%ait ladocumentation &u'il cherchait.


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PourtantB il aimait 7imenon dont il apprciait la psHcholo0ieB l'tude d'un milieu.

l'ori0ine de son oeu%re est un concours de circonstances. Pendant la dernire 0uerreBinstituteur dans le ercorsB (mon ercors en -euB il eut ) se pencher sur la condition de %ie desen-ants r-u0isB des ui-s en particulier. Pour les aider moralement et les distraireB il leur lisait

des histoires &u'il cri%ait pour eu+. n%oH ) un diteur NLoutsi:chienN -ut accept. D'autresromansB tous retenusB sui%ront.

;out naturellementB l'instituteur &u'il tait a crit pour ses l%esB pour la plupart d'unmilieu modeste. $ls se reconnaissaient dans les hros de Paul:,ac&ues GonzonB en-ants de larueB sans moHens -inanciers (la srie 7i+ compa0nonsB mais adroitsB d%ousB 0nreu+Bche%aleres&ues m=me.

C'est aussi cette connaissance des en-ants &ui lui a -ait introduire des animau+ dans sesromans R Ua-i (7i+ compa0nonsB ;ic:;ac (Famille E.L.onheursB l'ne (srie des NPomponN.

Les romans sentimentau+B plus psHcholo0i&ues sont le plus sou%ent une &u=teB celle d'unesoeurB d'une -amille a--ectueuseB d'ou leur atmosphre un peu triste. ;ous et en particulier ceu+crits pour les colesB s'attachent ) -aire connaXtre la France ou les paHs tran0ers (7n0alBLaponieB ,aponB Portu0alB spa0neB rceB $talieB n0leterre.La documentation est touours trs srieuseB la %rit histori&ue respecte (Le %iVin0 au

>racelet d'ar0entB La princesse sans nomB Le on0leur ) l'toile.

crits dans un >ut ducati- et culturelB le li%res de Paul:,ac&ues Gonzon allient ) unelan0ue simpleB pureB %ocatriceB sou%ent poti&ueB le souci d'instruire autant &ue celui de

plaire.

$l a crit en colla>oration a%ec


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ri0inaire de 7te:on raHon dans la >i>lioth&ue %erte. Pour la >i>lioth&ue roseBil mit en scne la -amille E. L. eaucoup d'autres rcits comme re de l'acadmie drmoisesB %ice:prsident de Culture et Gi>lioth&ues pour tous. $l tait de%enu un authenti&ue Dauphinoistrs attach ) sa pro%ince d'adoption. 7a 0loire littraireB &ui est mondiale parmi les eunesBn'a%ait en rien altr sa simplicit ni sa >ien%eillance R et il disparaXt comme il a %cuBdicrtement.

Pierre allier.

YYY

A&+, 9K-;.%+,F

Paul:,ac&ues Gonzon est trs connu pour sasrie de li%res parus dans la >i>lioth&ue %erteB sousle titre NLes si+ compa0nonsN. utre de nom>reu+

autres ou%ra0es pour la eunesse de 0rande &ualitB ila aussi pu>li des ou%ra0es scolaires. Paul:,ac&uesGAIA tait instituteur.

Paul:,ac&ues GAIA est surtout connucomme 0rand romancier de la eunesseB d'ailleursa>ondamment laur (7econd Pri+ N,eunesseN en 19!3.Pri+ Nn-ance du


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rondement meneB au+ pripties multiples %oire %iolentes ou cruelles. Les li%res d'%asionBde dlassementB de >i>lioth&ueB pour tout direB laissent paraXtre ces caractres.

Paul i0rou+B $nspecteur 0nral honoraire.

YYY

Paul:,ac&ues Gonzon a ralis de trs nom>reu+ dessins. n -ait il %oulait ) l'ori0ine =tredessinateurB peintre ou musicien mais sont pre en a dcid autrement une certaine po&ueBil rsidait en 7uisse et %i%ait de ces dessins humoristi&ues %endus sous -orme de cartes

postales.

/n dessin de Paul:,ac&ues GonzonR

YYY

oici &uel&ues in-ormations supplmentairesB tires d'un ou%ra0e de


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Les si+ compa0nons se %endent ) 4!**** par an en moHenne. L'auteur dit &u'on lui areproch de Ns'=tre laiss allerN ) des sriesB comme si c'tait une dchance pour l'auteur et unmal pour le lecteur. Paul:,ac&ues Gonzon reprend R

N$l est important d'encoura0er la lecture ) une po&ue ou elle est concurrences par

toutes sorte d'autres sollicitationsN.

Gonzon a%oue aussi son penchant pour les milieu+ modestesB &uiB dit:il plaisent au+en-ants. $l comprendB a%ec le tempsB pour&uoi sa srie des N7i+ compa0nonsN a plus de succs&ue sa srie NLa -amille EL


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;itres hors sriesR

: Contes de mon chalet: Delph le marin: Du 0ui pour Christmas (7econd Pri+ N,eunesseN 19!3

: Fan:Lo: ,'irai ) Aa0asaVi: La >allerine de racelet d'ar0ent: Le %oHa0eur sans %isa0e: Les orphelins de 7imitra (Pri+ Nn-ance du


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1 19#1 Les Compa0nons de la Croi+:?ousse 2 19#3 Les 7i+ Compa0nons et la pile atomi&ue3 19#3 Les 7i+ Compa0nons et l'homme au 0ant4 19#3 Les 7i+ Compa0nons au 0ou--re outeille ) la mer 3# 19"9 Les 7i+ Compa0nons et les sVieurs de -ond3" 19* Les 7i+ Compa0nons et les >>s pho&ues

3 19* Les 7i+ Compa0nons dans la %ille rose::::::::::::::::::::::::::::::

La -amille EL


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La -amille E.L.ateau -antme (19"*Le secret du Lac ?ou0e (19"1L'homme ) la tourterelle (19"2La roulotte de l'a%enture (19"37lalom sur la piste noire (19"4

L'homme au+ souris >lanches (19"!Les espions du [:3! (19"#Le ca%alier de la mer (19""L\homme au nQud papillon (19"

::::::::::::::::::::::::::::::

7rie Dia>oloR

Dia>olo le petit chat 19"#Dia>olo et la -leur &ui sourit 19"#Dia>olo pompier 19"#Dia>olo et le che%al de >ois 19""Dia>olo ardinier 19""Dia>olo ptissier 19""Dia>olo sur la lune 19"9

::::::::::::::::::::::::::::::

sui%re

Li%res scolairesR NLi%res de lecture sui%ieN

P.:,. Gonzon et


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: Pompon le petit ne des tropi&ues. CP.

P.:,. GonzonR

: Le chteau de Pompon (CP: Pompon ) la %ille (CP: Le ardin de Paradis (CPB C1: La maison au+ mille >onheurs (C1B C2: Le cir&ue Ii0oto (C1B C2: Le chalet du >onheur (C1B C2B C


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19!# Les Carottes des Champs:lHses19!# Aous les a%ons %us19!# u+ urnesB citoHennes 19!" Permis de conduire ) tout 0e19!" La nuit du 3 mars19!" ot19!" Plus on est de -ous

666 De%ant le rideau

NOUVELLES19!2 Le rand Linceul Glanc

(Francs ,eu+ -ricains nM1# du 2* no%em>re 19!219!3 Les monstres de

Documents

Bonzon P-J 04 Ponpon Le Petit Âne Des Tropiques