Chapitre 5 : Indépendances et construction de nouveaux États

INTRODUCTION•Avant la Seconde Guerre Mondiale, la France et leRoyaume Uni sont les deux principaux empirescoloniaux. Leurs colonies s’étendent sur le mondeentier, on appelle d’ailleurs le Royaume Uni« l’empire où le Soleil ne se couche jamais. »

L’exemple des tirailleurs sénégalais• Les tirailleurs sénégalais étaient un corps de militaires appartenant àl'Armée coloniale constitué au sein de l'Empire colonial français en 1857,principal élément de la « Force noire » et dissout au début des années1960.

• Entre 1939 et 1944, ils sont près de 140 000 Africains engagés par laFrance, près de 24 000 sont faits prisonniers ou sont tués au combat.

•Pendant la Seconde guerre mondiale, une guerre totale,les états belligérants mobilisent toutes leursressources, y compris celles de leurs colonies, qui leurfournissent une main d’œuvre essentielle (ex tirailleurssénégalais.)

•Les relations entre les métropoles et les coloniesmontrent un rapport de subordination.

Des empiresvastes et puissants• Le plus étendu est

l’Empire anglais établien Inde et en Afrique ; lesecond est l'empirefrançais centré surl'Afrique du Nord et del'Ouest et l'Indochine.

• Les autres métropoleseuropéennes possèdentmoins de colonies : laBelgique = le Congo ;les Pays-Bas = unepartie de l'Indonésie ;le Portugal = l'Angolaet le Mozambique.

Des revendications après la seconde guerre mondiale:

• En 1945, débute un vaste mouvement de revendications despeuples colonisés pour obtenir leur indépendance : c’est ledébut de la décolonisation.

• Ce mouvement touche les plus grands empires coloniaux.

• Les origines de la décolonisation sont multiples et lesformes d'accès à l’indépendance variées.

I Les origines de la décolonisation

Comme la première guerre mondiale, la seconde guerre mondiale contribue à affaiblir les

métropoles coloniales européennes, ce qui pousse les colonies à aspirer à la liberté.

A) L’affaiblissement des puissances coloniales

Une guerre coûteuse:• Le Royaume-Uni et la France font partie des vainqueurs de laguerre, mais elles en sortent épuisées économiquement(reconstruction des villes, industries tournées vers la guerrependant toute la durée du conflit, indemnisation des soldats,des veuves, orphelins de guerre…)

Un prestige bafoué

Indigènes, Rachid Bouchareb, 2006

•De plus, elles ont perdu leur prestige et leurrayonnement. Ainsi la France a été vaincue, puisoccupée de 1940 à 1944 par les Allemands. Les Anglaisont subi le Blitzkrieg.

•Les métropoles ont du faire appel largement à leurscolonies pour pouvoir poursuivre l’effort de guerre (exRoyaume Uni et Commonwealth.)

• Quels pays sortent très renforcés de la Seconde Guerre Mondiale?

•Tandis que les Etats européens peinent à sereconstruire, deux superpuissances émergent surl’échiquier géopolitique international: les Etats-Unis etl’URSS. On va jusqu’à dire qu’ils bipolarisent lemonde.

LES DEUX GRANDS CONTRELA COLONISATION

Les USA sont pour plusieurs raisons contre la colonisation:

* domaine historique : les USA furent une colonie et menèrentune guerre d'indépendance. Droit des peuples à disposerd'eux-mêmes (Roosevelt en 1941 par la Charte de l'Atlantique)

* domaine idéologique : c'est une démocratie qui prône lesvaleurs de liberté. (Land of Freedom)

* domaine économique : les pays colonisés sont un futurmarché très prometteur dont pour l'instant ils sont exclus àcause des relations fermées colonies/métropoles.

Quant à l’URSS…

* domaine idéologique : "L'impérialisme est le stadesuprême du capitalisme" (dixit Lenine en 1916).

Par la 3eme Internationale (1917 - 1943) les colonies sontincitées à la révolte et à la formation d'organisationscommunistes locales: en 1927 va suivre la création du comitécommunisme vietnamien.

En 1945 l'URSS a une influence très importante mais ellevarie selon les colonies. Ainsi en Asie le communisme estclairement présent, alors qu'en Afrique, dans les coloniesfrançaises, il ne l'est pas .

En outre, en 1945, l'ONU devient unetribune de la décolonisation :déclaration universelle des droitsde l'homme (1948), promue parEleanor Roosevelt

En résumé…

•Les Etats-Unis et l'URSS, quidominent le monde après 1945,sont favorables à l'idéed'indépendance (pour desraisons géopolitiques,économiques, idéologiques ethistoriques.)

•Cette idée est aussi reprise dans laCharte de fondation de l'ONUen avril 1945.

B) L’aspiration à la liberté

•Au lendemain de la guerre, les nationalismes seréveillent, d’autant plus que les colonies ontparticipé elles aussi au conflit, souvent contre lapromesse d’évolutions institutionnelles.

• 1) Ce document source est une affiche de propagande réalisée par le parti communiste et la CGTU à l’occasion de la célébration du centenaire de la domination coloniale de la France en Algérie. La France est alors à la tête d’un vaste empire colonial(le deuxième derrière celui du Royaume Uni). Elle est à l’apogéede sa domination.

Néanmoins, cette affiche nous montre qu’une partie de l’opinion publique dénonce le système colonial.

2) Les produits importés sont des produits agricoles et des matières premières (phosphates, plomb, argent...) destinées à l’industrie. Une agriculture commerciale se met en place, se substituant aux cultures vivrières (bétail, vin [dans un pays musulman]...).

• Les colonies sont donc pour la France une réserve de matière première et de produits agricoles.

• Les ressources du sous-sol sont exploitées par des compagnies qui obtiennent des concessions minières. Les colonies représentent aussi une réserve de main d'oeuvre : on voit à gauche de l'image un homme en train de labourer son champ

5) Homme enchaîné colonisé, càd homme descolonies. Tête baissée, expression de son visage, chaînes= éléments mettant en évidence la soumission despeuples colonisés face aux européens. Cette affichedresse un bilan négatif de la colonisation qui n’estselon le PC qu’une entreprise de pillage des colonieset de soumission des peuples. On est loin de l’argumentcivilisateur avancé par les européens pour justifier lacolonisation (apport de la civilisation et donc du progrèsaux peuples inférieurs, apports de la cultureeuropéenne, donc droits de l’homme…). Le principe de lapolitique d’assimilation = échec, les peuples colonisésn’accèderont jamais aux mêmes droits que les français(politique, juridique…)

Les colonisés, bien que plus nombreuxnumériquement, restent dans une situationd’infériorité économique et sociale et ne bénéficientd’aucun droit politique (le fellah est enchainé) : ils nepeuvent pas participer à l’administration de la colonie(pas de souveraineté populaire).

•Au sein même desmétropoles, des voix s’élèvent(ex PCF) pour dénoncer lesrapports inégalitairesentre les métropoles et lescolonies, ces dernières étantexploitées par les Empiresdans le cadre d’une relationd’assujettissement etd’oppression.

Une prise de conscience• La décolonisation provient de la situationdans les colonies et de la prise deconscience des colonisés.

• Dans l'entre-deux-guerres, des hommesdénoncent l'exploitation économique etsociale des territoires dominés. C'est le casde Gandhi en Inde, de Ho Chi Minh enIndochine ou de Bourguiba en Tunisie.

• Mais les métropoles refusent de prendre encompte leur revendications.

• La fin de la guerre de 1939-1945 crée desconditions plus favorables pourl'expression des colonisés.

II Les différentes formes dedécolonisation

Selon les colonies, l’attitude des métropoles, la période, la décolonisation s’est faite par la négociation

ou la violence.

A) L’Inde anglaise : une décolonisation acquise « pacifiquement ».

Gandhi entame la « marche du sel »

Le 12 mars 1930, Mohandas Karamchand Gandhi entame une « marche du sel ». C'est la première application concrète de sa doctrine de la non-violence... La non-violence à l'œuvre: Dans les années précédentes, le Mahatma a multiplié les manifestations non-violentes et les grèves de la faim en vue d'obtenir pour l'Empire des Indes un statut d'autonomie analogue à celui dont bénéficient les colonies à population européenne telles que le Canada ou l'Australie.

Faute de résultat, certains membres de son parti, le parti du Congrès, s'impatientent et menacent de déclencher une guerre en faveur de l'indépendance. Gandhi, pour ne pas être débordé, avertit le vice-roi des Indes que sa prochaine campagne de désobéissance civile aura pour objectif l'indépendance. C'est ainsi qu'il quitte son ashram des environs d'Ahmedabad, au nord-ouest du pays, accompagné de quelques dizaines de disciples... et d'une meute de journalistes.

Après un parcours à pied de 300 km, il arrive le 6 avril au bord de l'océan Indien. Il s'avance dans l'eau et recueille dans ses mains un peu de... sel. Par ce geste dérisoire et hautement symbolique, Gandhi encourage ses compatriotes à violer le monopole d'État sur la distribution du sel. Ce monopole oblige tous les consommateurs indiens, y compris les plus pauvres, à payer un impôt sur le sel et leur interdit d'en récolter eux-mêmes. Il est analogue à l'impôt de la gabelle sous l'Ancien Régime, en France.

Devant la pression fournie parles mouvements non-violents deGandhi (1920 : boycott desproduits anglais, années 1930 :marche du sel) et les violencesrépétées des nationalisteshindous ou musulmans, lesBritanniques accordent l’IndiaAct : l’Inde dispose désormaisd’un gouvernement et d’unparlement fédéral, lesBritanniques conservant lesaffaires étrangères et la défense.

Dès la fin de 1946, le désir des Britanniques d’en finir au plus vite avec leurempire des Indes l’emporte. Le Royaume-Uni ne contrôle plus la situation.Les piliers du régime colonial, l’administration, l’armée et la police donnentdes signes de faiblesse et d’insoumission de plus en plus nombreux ; lesfonctionnaires britanniques souhaitent rentrer, tandis que l’opinionmétropolitaine est lasse et que la majorité au Parlement, et même nombrede conservateurs, ainsi que le gouvernement, souhaitent se débarrasser auplus vite du fardeau indien. C’est dans ce contexte qu’Attlee déclare devantla Chambre des communes, à Londres, le 20 février 1947, que lesBritanniques évacueront l’Inde au plus tard en juin 1948 et que legouvernement de l’Inde sera transféré « à des autorités établies par uneConstitution approuvée par toutes les parties de l’Inde ». Attlee, soucieux dene pas réduire sa décision à un aveu d’impuissance, prend soin de laprésenter comme un aboutissement de la politique britannique de self-government. Dans l’idéal, ce processus gradualiste doit pouvoir aboutir autransfert du pouvoir à des partenaires préparés, en diffusant le modèlebritannique de la démocratie parlementaire.

En résumé•Dès 1919, Gandhi lutte contre la présence anglaiseselon les principes de la non-violence et de ladésobéissance civile (ex marche du sel, 1930)

•Pendant la guerre de 1939-1945, le gouvernementpromet l’indépendance et l’accorde en 1947.

•L’attitude souple des Anglais s’explique par le souci deconserver des liens économiques avec leur anciennecolonie ; cette volonté s’exprime dans la phrase suivante: « partir pour mieux rester ».

•Ce type d’accès pacifique à l’indépendance est celui dela majorité de l’Afrique noire britannique.

B) Parfois, la décolonisation se fait par la violence.

Des guerres d’indépendance ont lieu en Indochine néerlandaise, au Kenya britanniqueet en Indochine et Algérie française.

• Le 8 mai 1945, à Sétif en Algérie, des manifestations sont très violemment réprimées.La France refuse d’accorder plus de droits aux indigènes, ce qui provoque lesoulèvement du 1er novembre 1954.

• Jusqu’en 1962, combattants du FLN et soldats de l’armée française se battent.

• L’Indépendance algérienne est bien spécifique : L’Algérie est une colonie de peuplement= plus d’1 million de français vivaient en 1954 à coté des 9 millions de musulmans.

• Ces français, les « pieds-noirs », considèrent l’Algérie comme une partie du territoirenational.

• En juillet 1962, la signature des accords d’Evian accorde l’indépendance aux algériens =les pieds-noirs sont obligés de rentrer en métropole = ce sont des rapatriés.

états connaissent une grande instabilité politique. En

Afrique Noire, en particulier, de nombreuses pays sont

soit gouvernés par des dictateurs, soit victimes de coups

d’état ou de guerres civiles. Cependant, le principal

problème rencontré par ces jeunes Etats est celui du

développement économique. En effet, les colonisateurs

avaient orienté la production de leurs anciennes

colonies pour fournir des matières premières à la

métropole. Ils avaient aussi limité le développement

industriel afin de faciliter la vente de produits

manufacturés européens dans les colonies. Les cultures

vivrières avaient été remplacées par des cultures

d’exportation (aujourd’hui la plupart de ces nouveaux

pays est dépendante de l’étranger pour sa nourriture).

Ayant obtenu leur indépendance politique, les

anciennes colonies n’ont pas encore obtenu aujourd’hui

leur indépendance économie : on parle de

néocolonialisme. Beaucoup d’entre elles connaissent le

sous-développement. Elles forment le Tiers-Monde face

aux pays riches. En 1955, à la conférence de Bandoeng,

en Indonésie, 29 pays d’Asie et d’Afrique rejettent toute

domination économique et politique et refusent de

choisir entre le bloc de l’est et celui de l’Ouest. Ils

forment le groupe des non-alignés. En 1945, le tiers de

la planète est dominé par quelques puissances

coloniales. En 1994, la plupart des pays du monde ont