1ère ES Année scolaire 2011-2012 Sociologie Chapitre 2.3

THEME 3 : GROUPES ET RESEAUX SOCIAUX CHAPITRE 2.3 :

COMMENT LES RESEAUX SOCIAUX FONCTIONNENT-ILS ?

PLAN DU CHAPITRE

INTRODUCTION : QU'EST-CE QU'UN RÉSEAU SOCIAL ?PARTIE 1 : QUELLES SONT LES DIFFERENTES FORMES DE SOCIABILITÉ ?PARTIE 2 : QUELS ROLES LES RÉSEAUX SOCIAUX JOUENT-ILS DANS LES PARCOURS

PROFESSIONNELS DES INDIVIDUS ?CONCLUSION 

VOCABULAIRE DU CHAPITRE   :

Capital social, formes de sociabilité

INTRODUCTION : QU'EST-CE QU'UN RÉSEAU SOCIAL ?SITUATION : LE "PETIT MONDE"

Vous devez envoyer un e-mail à une personne à propos de laquelle vous avez les informations suivantes :

Cas n°1 Cas n°2- il travaille à Paris ou dans sa banlieue - il travaille dans le service "achats" d'un grand groupe automobile- il a fait une partie de ses études supérieures à Bordeaux

- il travaille à Grenoble ou dans sa banlieue- il travaille en tant que "Consultant"- il a passé son bac au lycée du Granier à La Ravoire (département 73)

Comme vous ne savez pas de qui il s'agit, vous devez envoyer le mail à une personne de votre réseau de connaissances qui vous paraît la plus susceptible de transférer le mail à notre "individu cible". La personne à qui vous envoyez le mail sera chargée de la même mission (envoyer le mail à quelqu'un qu'elle connaît) jusqu'à ce que le mail parvienne à l'individu cible.

QUI SOLLICITEZ-VOUS ? POURQUOI ?M. JOUBERT 1

1ère ES Année scolaire 2011-2012 Sociologie Chapitre 2.3

PARTIE 1 : QUELLES SONT LES DIFFÉRENTES FORMES DE SOCIABILITE ?

Document 1 : Différentes formes de sociabilité

Document 2 : Quelles sont les variables qui influencent la sociabilité ?À une question simple comme “Combien de personnes connaît-on ?”, il est bien difficile d’apporter une réponse univoque. Tout dépend bien sûr de ce que l’on appelle “connaître personnellement”. Selon la définition choisie, les résultats varient (plusieurs milliers est l’ordre de grandeur pour un adulte). Mais on observe tout de même des régularités. Les réseaux des individus de milieux supérieurs sont plus étendus que ceux de milieux plus modestes. Les liens faibles1 (sur lesquels par exemple un site Web comme Facebook fonde aujourd’hui son formidable succès) s’y ajoutent aux liens forts (principalement avec la famille proche). [La sociabilité augmente avec le statut social, et ce fait permet de remettre en cause très largement l'image d'une sociabilité d'une sociabilité ouvrière foisonnante2 [...] qui ne résiste pas à l'analyse empirique de la sociabilité. Aujourd'hui encore, malgré la diversification et l'individualisation des pratiques communicationnelles permises par le développement des nouvelles technologies de communication, la sociabilité des classes populaires reste très fortement contenue à l'intérieur du cercle familial.]L’âge est également une variable clef. En France, plusieurs enquêtes [...] montrent que le nombre de contacts ou de discussions sur des sujets non professionnels avec des per-sonnes en face à face diminuent au-delà de 40 ans. Les contacts avec les relations de travail disparaissent pratiquement entre 60 et 70 ans ; ceux avec les amis décroissent également. La fréquentation des voisins résiste mieux, ainsi que les relations avec des personnes que l’on rencontre en raison de leur métier (commerçants, médecins, etc.). Quant à la parentèle, elle représente moins de 20 % des contacts à 20 ans et près de 50 % à 80 ans. Dans tous les milieux, la sociabilité est davantage tournée vers l’extérieur chez les jeunes et, avec l’avancée en âge, elle se recentre sur les proches, familiale-ment ou géographiquement.

Source : P. Mercklé, Sociologie des réseaux sociaux, La découverte, 2011

Document 3 : Taux d'adhésion à différents types d'associations selon le groupe socioprofessionnel 3 (en%)

Groupe socioprofessionnel

Action sanitaire et sociale ou

humanitaire et caritative

Sport

Culture

Loisirs

Défense de droits

et d'intérêts communs

Syndicat, groupeme

nt profession

nel

Ensemble

Agriculteurs 2,2 5,4 5,2 6 5,9 16,5 34,81 La notion des "liens faibles" désigne des relations peu fréquentes et peu intenses alors que celle de "liens forts" désigne des relations fréquentes et intenses.2 Foisonnante : dense, abondante3 Les données concernent l'année 2008

M. JOUBERT 2

1ère ES Année scolaire 2011-2012 Sociologie Chapitre 2.3Artisans, comm. et Ch.d'ent. 3,8 3,8 11,3 4,1 6,6 1,5 30,4Cadres 6,9 19,7 10,9 4,1 5,6 13 46,9Professions intermédiaires 4,2 19,3 7 5 3,9 13,1 42,9Employés 3,2 10,7 4,8 2,9 2,2 10,7 30,1Ouvriers 1,6 12 2,3 3,6 1,3 9,4 26,4Ensemble 3,6 14,3 5,6 4 3 11 35,1

Source : Insee, 2008

M. JOUBERT 3

1ère ES Année scolaire 2011-2012 Sociologie Chapitre 2.3

Document 4 : Les différents types de sociabilité selon l'âge (en%)

Source : R. Bigot, "Quelques aspects de la sociabilité des français", Cahiers de recherche n°169, Crédoc, 2001

QUESTIONS SUR LES DOCUMENTS1- Rechercher dans un dictionnaire de SES le sens du terme "sociabilité" ?2- Quelles sont les formes de sociabilité que l'on peut identifier sur le document 1 ?

Pouvez-vous en citer d'autres ?3- Quels sont les points communs / différences entre les formes de sociabilités

présentées sur le document 1 ?4- Comment le statut social influence-t-il l'étendue des réseaux de sociabilité

(document 2) ?5- Expliquer le passage souligné dans le document 2.6- Faire une phrase qui exprime le sens de chacune des données soulignées dans le

document 3.7- Retrouver dans le document 3 des données qui viennent illustrer le constat

effectué à la question 5. Justifier.8- Relier chaque sociabilité à ses caractéristiques (document 2):

o Tournée vers l'intérieur (le foyer)

Sociabilité des jeunes o o Plutôt tournée vers les

M. JOUBERT 4

1ère ES Année scolaire 2011-2012 Sociologie Chapitre 2.3amis

Sociabilité des tranches supérieures

o o Plutôt tournée vers la famille

o Tournée vers l'extérieur9- Faire une phrase qui exprime le sens de la donnée entourée sur le document 4.10- Retrouver dans le document

4 des données qui viennent illustrer les constats effectués à la question 8.11- Synthèse

M. JOUBERT 5

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PARTIE 2 : QUELS ROLES LES RESAUX SOCIAUX JOUENT-ILS DANS LES PARCOURS PROFESSIONNELS DES INDIVIDUS ?

Document 5 : La force des liens faibles (document 3 p.229 du manuel Hachette)Document 6 : Comment obtient-on un emploi en France ? (document 1 p.228 du manuel Hachette)Document 7 : Moyen utilisé pour trouver l'emploi actuel selon l'origine sociale (en %)

Famille

Relations pers. Ecole Employeu

r Autre Total

Origine sociale

Supérieure 4,0 21,6 6,3 7,5 60,5 100Moyenne 3,5 14,3 6,1 5,9 70,2 100Modeste 4,6 17,0 3,8 5,1 69,5 100Ensemble 4,3 17,0 4,5 5,5 68,6 100

Source : M. FORSÉ , "Rôle spécifique et croissance du capital social", Revue de l'OFCE n°76, 2001

Document 8 : Qu'est-ce que le "capital social" ?La sociabilité constitue une ressource, un capital social dont le contrôle est complexe, et suscite des stratégies individuelles organisées autour de son utilisation. L'idée selon laquelle le réseau des relations d'un individu peut constituer pour lui une forme spécifique de ressources, est une idée ancienne [...]. En France, soin succès est dû à l'utilisation qu'en a faite Pierre Bourdieu, qui distinguait [...] les contributions de trois formes de capital [...] : le capital économique, constitué par les revenus, la détention des moyens de production et d'un patrimoine matériel et financier ; le capital culturel, caractérisé par des ressources symboliques, des dispositions et des qualifications intellectuelles, mesurable notamment par le niveau de diplôme ; et enfin donc, le capital social, défini comme "l'ensemble des ressources actuelles ou potentielles qui sont liées à la possession d'un réseau durable de relations plus ou moins institutionnalisées d'interconnaissances et d'interreconnaissance".

Source : P. Mercklé, Sociologie des réseaux sociaux, La découverte, 2011Document 9 : Le rôle du Le capital social[...] Les différentes formes de capital social ont un effet très significatif sur la position dans la stratification sociale. Le recours à la famille ou aux relations personnelles amène bien plus souvent à trouver un emploi de position inférieure, tandis que l’école et le contact direct avec un employeur procurent fréquemment des statuts moyens et surtout supérieurs. L’utilisation du capital social par opposition aux autres manières d’obtenir l’emploi occupé n’a pas d’effet très fort sur les niveaux de salaire mais, comme pour la profession, le recours à telle ou telle forme de capital social a un effet significatif. Ceux qui ont bénéficié du soutien de leur famille ont tendance à avoir de faibles rémunérations, alors que les autres relations personnelles sont davantage asso-ciées à des salaires moyens. Le recours à l’école débouche soit sur des salaires élevés, soit sur des salaires faibles, alors qu’avoir été contacté directement par son employeur actuel accroît unilatéralement les chances d’avoir un haut niveau de salaire. En fin de compte, [...] le recours aux réseaux est bien aujourd’hui en France une manière privilé-giée de trouver un emploi [..]. Toutefois, les hypothèses que l’on pouvait formuler à la suite des travaux de Granovetter ne sont que partiellement vérifiées. Les liens présu-més faibles ne sont pas nécessairement plus efficaces que les liens présumés forts : dans les milieux défavorisés, c’est plutôt l’inverse [...].

Source : Michel FORSÉ , "Rôle spécifique et croissance du capital social", Revue de l'OFCE n°76, 2001

QUESTIONS SUR LES DOCUMENTSM. JOUBERT 6

1ère ES Année scolaire 2011-2012 Sociologie Chapitre 2.312- Quel est le constat effectué

par M. Granovetter dans sa théorie de la "force des liens faibles" (document 5) ? 13- Comment expliquer ce

constat (document 5) ?14- Faites une phrase exprimant

le sens de la donnée "19,5" dans la colonne de droite du document 6.15- Quelle est la proportion

d'emplois trouvés grâce aux relations ? Que peut-on en conclure ?16- Faire une phrase exprimant

le sens de chaque donnée soulignée dans le document 7.17- Quel constat peut-on

effectué en analysant le document 7.18- Quelles sont les différentes

formes de capital évoquées dans le document 8 ?19- Qu'est-ce que le "capital

social" évoqué dans le document 8 ?20- Quel est l'impact des

différentes formes de capital social sur la position dans la hiérarchie sociale et sur le niveau de salaire (document 9) ?

21- Expliquer le passage souligné dans le document 9.

22- Synthèse

M. JOUBERT 7