UNIVERSITE D’ETE Eté 2017

Stage « Formateur en FLE aujourd’hui »

PRESENTATION

Le stage de formation de formateurs en FLE est centré sur la réalisation pédagogique. Il vise, d’une part, à analyser avec les stagiaires des situations pédagogiques et à consolider des techniques de classe qui pourront être réutilisées en cours de FLE et démultipliées dans des stages de formation de formateurs. Il vise, d’autre part, à familiariser les stagiaires avec des domaines relativement nouveaux ou qui connaissent des évolutions.

PUBLIC : Enseignants et formateurs en FLE

CONTENU DU STAGE :

• Un module de didactique générale du FLE (17 heures) • Trois modules spécialisés (15 heures), au choix parmi les cinq proposés*

o Conception d’Activités Numériques o Français sur Objectifs Spécifiques o Pédagogie de projet o Théâtre et FLE o Elaboration de matériel pédagogique

• Des activités conviviales en journée ou en soirée, des visites de Lyon (10 heures) *Si le nombre de stagiaires préinscrits est insuffisant, le CIEF se réserve le droit de ne pas ouvrir un des modules.

EQUIPE DE FORMATION

Une équipe d’enseignants-chercheurs et d’enseignants confirmés du CIEF, à l’Université Lumière Lyon 2 :

® Eric Cotro ® Jean-François Grassin ® Claire Martel ® Chantal Parpette ® Frédérique Richaud

® Sylvie Robert ® Emmanuelle Rousseau-Gadet ® Annick Spay ® Julie Stauber

CALENDRIER

• Eté 2017 : du lundi 19 juin au jeudi 13 juillet

• Accueil : lundi 19 juin à 10 heures.

• Fin du stage : jeudi 13 juillet à 16 heures.

HÉBERGEMENT, RESTAURATION, ACTIVITÉS

Pour l’hébergement, le CIEF peut proposer aux stagiaires une chambre dans une résidence étudiante du CROUS, en centre-ville de Lyon. N’hésitez pas à contacter les responsables pédagogiques si vous avez besoin de conseils pour d’autres formules de logement. Une cafétéria est ouverte sur le campus et d’autres lieux de restauration existent autour du campus. Des activités culturelles (par exemple, représentation théâtrale, visite de l’Institut Lumière, dégustation de fromages) sont organisées ainsi que des sorties hors de la ville (par exemple en Avignon, pendant le festival de théâtre, en Ardèche, à Annecy). Une participation financière est alors demandée.

CONTACTS ET INSCRIPTIONS

Pour vous inscrire ou pour toute question administrative, contactez Emmanuelle Rousseau-Gadet (emmanuelle.rousseau@univ-lyon2.fr), directrice des études. Pour toute question pédagogique, contactez Jean-François Grassin (jean-francois.grassin@univ-lyon2.fr), responsable pédagogique du stage.

LA PRÉINSCRIPTION

• Quand ? Avant le 1er juin de l’année en cours • Comment ? Renvoyez au CIEF, avant la date limite, cachet de la poste faisant foi avec :

® La fiche de préinscription ® La copie du diplôme de fin d’études secondaires traduit en français (anglais et espagnol

acceptés) ® 2 photos

• Une somme de 90€, à titre de frais d’accompagnement, à régler par :

® Chèque bancaire libellé à l’ordre de « l’agent comptable de l’Université Lumière Lyon 2 » ® Carte bancaire uniquement dans les locaux du CIEF ® Virement : contacter le secrétariat pour obtenir les coordonnées bancaires de l’Université.

Responsable pédag

TARIF 2017 : 726€

VOLUME 2017 : 72 HEURES

PROGRAMME MODULE DE DIDACTIQUE GÉNÉRALE DU FLE ET ACTUALISATION DES CONNAISSANCES

Ce module se déroule en début de stage et est proposé à tous les stagiaires.

OBJECTIFS Le module, qui introduit le stage, vise à : • consolider des connaissances en didactique du FLE • permettre aux stagiaires, exerçant dans des contextes divers, d’avoir des échanges sur leurs

pratiques de classe • actualiser des connaissances culturelles.

MODALITES DE TRAVAIL

• Apports méthodologiques • Mises en situations pédagogiques • Analyses collectives et individuelles de documents.

CONTENU DU MODULE

Ce module permet aux stagiaires d’aborder des concepts clés de didactique générale (principes pédagogiques, construction d’une unité didactique, méthodes d’enseignement, analyse de manuels FLE, modes d’évaluation et de certification…). Il permet également aux stagiaires de découvrir l’environnement lyonnais comme source de supports pédagogiques authentiques.

Les modules qui suivent sont optionnels. Chaque stagiaire doit suivre trois modules sur les cinq proposés. MODULE 1- CONCEPTION D’ACTIVITÉS NUMÉRIQUES

Intervenants : Jean-François Grassin et Emmanuelle Rousseau-Gadet Ce module s’adresse aux stagiaires qui souhaitent intégrer dans leurs pratiques de classe les outils technologiques de communication web et qui ont une pratique courante des outils numériques et de l’internet.

OBJECTIFS A l’issue de ce module, les stagiaires seront en mesure de concevoir des activités multimédia favorisant les interactions et d’appuyer leurs pratiques de classe sur des espaces de communication en ligne. L’objectif est d’utiliser les Technologies de l’Information et de la Communication pour : • accroitre l’exposition à une langue authentique et ancrée dans des pratiques sociales réelles • donner du sens aux apprentissages en proposant des tâches d’apprentissage en accord avec de

nouvelles littératies • développer des scénarios interactifs et des cadres participatifs nouveaux • développer le travail collaboratif et l’autonomie.

MODALITES DE TRAVAIL

Après une brève réflexion didactique autour d’exemples de séquences variées intégrant les TIC dans l’enseignement/apprentissage du FLE, les participants seront amenés à concevoir des activités adaptées à leurs propres terrains d’enseignement. Chaque séance sera l’occasion de prendre en main certains outils technologiques et de concevoir une activité pour l’apprentissage. Un travail en dehors des séances est attendu des participants afin qu’ils se familiarisent avec les outils présentés pendant le module. Une salle multimédia sera mise à leur disposition.

MODULE 2- PÉDAGOGIE DE PROJET Intervenante : Sylvie Robert Ce module s’adresse aux stagiaires qui souhaitent intégrer la pédagogie de projet à leur progression de cours afin de donner plus de sens aux apprentissages et d’impliquer tous les apprenants dans la réalisation d’une tâche commune créative et motivante.

OBJECTIFS Il vise à : • faire acquérir (ou réactiver) des connaissances théoriques dans le domaine de la pédagogie du

projet • développer le sens critique des stagiaires ; savoir évaluer des productions • initier les stagiaires au travail collectif et au retour réflexif sur leurs pratiques, en développant

leur réflexion sur le(s) rôle(s) de l’enseignant dans l’encadrement d’un projet pédagogique • développer leurs compétences en TICE dans la réalisation d’un projet pédagogique • développer la collaboration/ mutualisation • planifier un projet pédagogique.

MODALITES DE TRAVAIL • Travail en sous-groupe : les stagiaires seront placés dans la position des apprenants afin de se

confronter à leurs difficultés. • Observation de classe (en binôme) : placés en position d'observateurs, les stagiaires découvriront

la classe selon une autre perspective. • Salle multimédia : apprendre à utiliser les outils numériques pour réaliser un projet pédagogique.

MODULE 3- FRANÇAIS SUR OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

Intervenantes : Chantal Parpette et Julie Stauber

OBJECTIFS Ce module a pour but l’acquisition de savoir-faire didactiques permettant d’élaborer des programmes de formation linguistique pour des publics professionnels ou des étudiants en mobilité.

MODALITES DE TRAVAIL Le module se fonde sur la démarche à expérimentation à théorisation à mise en oeuvre. Les séances comportent de nombreux travaux de groupe et s’appuient le plus possible sur les données apportées par les participants autour de leurs propres contextes. Selon les besoins des participants, la réflexion et l’élaboration porteront soit sur des contextes professionnels, soit sur le contexte universitaire (Français sur objectif universitaire - FOU).

MODULE 4- THÉÂTRE ET FLE

Intervenants : Eric Cotro et Frédérique Richaud

OBJECTIFS Ce module propose aux stagiaires d’expérimenter par la pratique un ensemble de techniques et d’activités qu’ils pourront utiliser ensuite, dans le cadre d’un atelier de jeu dramatique, avec leurs apprenants, pour leur permettre notamment : • de stimuler les échanges au sein du groupe-classe • d’associer le corps et l’expression des émotions à l‘apprentissage de la langue étrangère • de prendre de l’assurance pour parler en public • de développer leur capacité à interagir en français dans toutes sortes de situations • de travailler les aspects phonétiques de la langue • de s’initier à la mise en jeu de textes de théâtre.

MODALITES DE TRAVAIL Ce module est conçu avant tout comme un atelier de pratique du jeu dramatique : les stagiaires sont invités à expérimenter tous les exercices en y participant activement. Nous ménagerons à chaque séance des moments d’échanges et de réflexion pédagogique : nous envisagerons par exemple des variantes possibles des activités proposées en fonction du public d’apprenants des participants. Nous nous demanderons aussi comment utiliser ces exercices de manière ponctuelle dans la classe de langue.

CHAQUE SEANCE SUIT UN PARCOURS SIMILAIRE :

• échauffement corps /voix • jeux pour développer la communication non-verbale et verbale • improvisation et/ou travail avec textes.

MODULE 5- ATELIER D’ELABORATION PEDAGOGIQUE

Intervenante : Claire Martel

OBJECTIFS Ce module permet aux stagiaires la réalisation d’activités pédagogiques créatives et l’élaboration de supports adaptés à ces activités en cours de langue.

MODALITES DE TRAVAIL Dans ce module les stagiaires pourront expérimenter des activités ludiques et créatives, s’interroger sur leurs pratiques de classe et enfin élaborer à leur tour des activités pédagogiques et des supports de cours destinés à leur propre public. Nous insisterons plus spécifiquement sur des activités mettant en avant le jeu et l’écriture créative, selon les besoins et les intérêts des stagiaires. Il s’agira, par un travail en groupe, d’élaborer des activités variées à partir des situations d’enseignement propres aux participants (lycée, enseignement supérieur, institut de langue, alliance) en identifiant dans leur propre matériel ce qui existe, ce qui peut être « détourné » (méthodes régulièrement utilisées), ce qui peut être élaboré pour une utilisation ludique, créative.

ANIMATION

SALLE DE PRESSE ET D’INFORMATION

La salle de presse donne accès à la presse quotidienne et hebdomadaire. C’est un lieu d’information sur la ville de Lyon, la vie culturelle, les activités sportives, la vie quotidienne (nourriture, transports, achats), les visites et concerts gratuits.... Il permet aux stagiaires de prendre connaissance et de participer éventuellement aux activités proposées aux étudiants de langue du stage d’été.

ACTIVITES ORGANISEES PAR LE CIEF Pour que les stagiaires accèdent plus naturellement à la culture française vivante tout en apprenant la langue, le service animation propose des activités touristiques et culturelles :

® des visites thématiques de Lyon ® des visites guidées de villes françaises ® des soirées ® des week-ends de découverte ® des sorties culturelles et gastronomiques.

Le CIEF organise et participe financièrement aux activités proposées aux stagiaires.

ACTIVITES AVEC LYON 2 Les stagiaires bénéficient des services et structures de l’Université Lyon 2 :

® les bibliothèques ® les installations sportives ® les manifestations organisées par le service culturel de Lyon 2.

LOISIRS A LYON

Lyon offre de nombreuses possibilités culturelles et récréatives tout au long de l’année et pendant l’été.

® Festival de Fourvière en juillet : théâtre dramatique et lyrique, en site archéologique romain ® Festival de jazz à Vienne (24 km au sud de Lyon) en juin et juillet ® Festival « Tout l’monde dehors » ® Parc de la Tête d’Or (105 hectares) au cœur de la ville : jardin zoologique gratuit, plaine

africaine, serres botaniques, barques et pédalos sur le lac, circuit cycliste ® Parc de Gerland, au niveau de la confluence Rhône-Saône, dédié aux loisirs et aux activités

sportives ® Parc de Miribel Jonage à côté de Lyon, base de loisirs nautiques ® Piscine découverte à 100 mètres de l’Université ® Berges du Rhône aménagées avec voies piétonnes et pistes cyclables (libre service de

vélos).