G.Buatois,CollègeduLéman,Genève,Suisse,2015/2016

Lacivilisationbyzantineetcarolingienne:Objectifs:

n Décrirelesstylesarchitecturauxetpicturauxbyzantinetcarolingien.n Comparerl’artbyzantinetcarolingienetlesenluminures.

Exercice1:Laconstructiondel’égliseSainteSophieetdelachapelled’Aix

1/Souligneenrougelesélémentsquiévoquentlarichesseetlasplendeurdecesdeuxéglises.2/Relèvelesélémentscommunetexpliquelebutrecherchéparlaconstructiondeceséglises?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........Exercice2:L’artreligieuxbyzantinetcarolingien:Doc3SainteSophieIstanbul,Doc4:PlanintérieurdelabasiliqueDoc5UnemosaïqueDoc6IvoireduXIème

Doc7:Lacathédraled’AixquiintègrelachapelledupalaisdeCharlemagneDoc8:UnreliquaireDoc9:UnpeigneenIvoire

^ 3/Relèvelespointscommunsentrelesstylesbyzantinetcarolingien……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4/Relèvelesdifférencesentrelesstylesbyzantinetcarolingien

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Document1:Laconstructiondelabasilique:«L’empereurfitvenirdetoutl’Empirelesplusexcellentsouvriersetiln’épargnaaucunedépense.C’estainsiquecetteéglise

simerveilleuseaété achevée.Elle s’élèveàunehauteurprodigieuseetdomine toute la ville.Ellebrilled’unesi éclatante

splendeurqu’ondiraitqu’aulieud’êtreéclairéedesrayonsdusoleil,elleenfermeenelle-mêmelasourcedelalumière.La

coupole,superbeornement,nesemblepasposéesurl’ouvrage,maissuspendueduhautducielavecunechained’or(…)Il

estimpossiblededécrireavecprécisiontouslesornements,lesvasesd’oretd’argent,touteslespierresprécieusesoffertes

parl’empereurJustinien.D’aprèsProcopedeCésarée,Livredesédifices,VIèmesiècle.

Document2:LaconstructiondelaChapelle«Charlemagne pratiqua avec la plus grande ferveur la religion chrétienne, dont il avait été habitué dès sa plus tendre

enfance.Aussiconstruisit-ilàAixunebasiliqued'uneextrêmebeautéqu’ilornad’or,d’argentetdecandélabres,ainsiquede

balustrades et de portes en bronze massif. Comme il ne pouvait se procurer de nulle part ailleurs des colonnes et des

marbrespourcetédifice,ilenfittransporterdeRomeetdeRavenne.Illapourvutlargementdevasessacrésd’oretd’argent

ainsiqued’unequantitésuffisantedevêtementsd’Eglise.»Eginhard:ViedeCharlemagne,IXèmesiècle

G.Buatois,CollègeduLéman,Genève,Suisse,2015/2016

Exercice2:Histoiredesarts:Comparerdeuxpeintures:Doc10:UnepeinturecarolingienneDoc11:Unepeinturebyzantine,Doc12:UneicôneByzantine,LaviergedeVladimirvers870,BNF,ParisIcônesurboisXIèmesiècle.Sinaï,Paris,XIIèmesiècle,GalerieTretiakov,Moscou

5/Quelestlethèmedecespeintures?(documents10et11)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....6/DistinguelesexpressionsdeJésussurcespeintures.Laquelletesemblelaplusémouvante?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....7/Commentexpliquerquel’artbyzantinsoitplusréalisteetmoinsnaïfquel’artcarolingien?(doc13)

(Penseàévoquerlatailledespersonnages,lesproportions)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

Exercice3:L’importancedel’écriture

8/Pourquoilamaîtrisedelalangueest-elleimportantepourlesdeuxcivilisations?(doc14à17)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

Doc13:Desimagessaintes:

«Il faut réserver

aux icônes une

vénération

respectueuse et

accomplir la

prosternation (…)

car l’honneur que

l’on rend à l’image

est destiné à son

modèleoriginal»

Concile deNicéeII,787

Document17:L’évangélisation desSlaves:«Envoyez-nous donc des

maîtresquisoientcapables

de nous expliquer la lettre

des livres et leur esprit.»

Cyrille et Méthode furent

alors envoyés en Moravie.

Dès leur arrivée, ils

établirent les lettres de

l’alphabet slave et ils

traduisirent les Actes des

apôtresetl’Evangile.»

D’après une chronique russe.

Doc15:Lesécoles:«Qu’il y ait des écoles

pour l’instruction des

garçons. Que dans

chaque évêché, dans

chaque monastère, on

enseignelespsaumes,les

notes, le chant, le calcul,

la grammaire et que l’on

ait des livres

soigneusement corrigés.

Car souvent les hommes

voulant prier Dieu, le

prient mal à cause des

livres incorrects qu’ils

ontdanslesmains.»23mars789

Doc14:Souslescarolingienslesmoinesutilisentuneminusculebeaucouppluslisible,laminusculecaroline.SacramentairedeDrogonIXsiècle

Doc16:LesmoinesCyrilleetMéthode.IcônebulgareduXIXe,Bulgarie