COLLÈGE CÉLESTIN FREINET

Sainte-Maure de Touraine

Sommaire

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À propos de Célestin Freinet

L’orientation

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Editorial du Principal

Le plan détaillé du collège

4 Mot de Monsieur le Maire et de Monsieur le Président de la Communauté de Communes

5 Mot de Monsieur le Conseiller Général

6 Les personnels et leurs fonctions

7 L’organisation des enseignementsL’Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire (U.L.I.S.)

8 La Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté (S.E.G.P.A.)

9 Le Centre de Documentation et d’Information (C.D.I.)L’Association Sportive

10 La vie au collègeLe restaurant scolaire

11 L’ouverture culturelle et citoyenneLes aides financières

12 Les conseils aux parents

13 À qui puis-je m’adresser ?

Coordonnées

Collège Célestin Freinet2, rue du Collège37800 Sainte-Maure de Touraine

Tél. 02.47.72.35.35Fax : 02.47.65.49.43

Contact par courriel :ce.0371101w@ac-orleans-tours.fr

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Né le 15 octobre 1896 et mort en 1966, Célestin Freinet passe sa jeunesse à Gars dans les Alpes varoises, et garde les troupeaux. Puis, il entre à l’école normale d’instituteurs de Nice. Mobilisé en 1914, grièvement blessé au Chemin des Dames, il garde de sérieuses séquelles pulmonaires dont il dira qu’elles sont certainement à l’origine d’une pédagogie de l’autonomie de l’élève, son souffle court ne lui permettant pas d’être un maître « classique » qui parle longtemps et que les élèves écoutent.Curieux et passionné, il conçoit alors l’idée d’une école libre expérimentale et en 1935 il réussit à bâtir son école à Vence.Selon lui, la pédagogie est une activité concrète qui doit se fonder sur des « techniques de vies au service de la libération des hommes », car c’est seulement de cette façon que l’élève donne du sens aux différentes disciplines et compétences à maîtriser.Il met en place des innovations pédagogiques comme :

observations, en discuter et les rédiger dans le but d’améliorer la communication.

l’échelle nationale, la Coopérative de l’enseignement laïque.

L’enregistrement sonore puis vidéo viendront compléter l’arsenal technique de cette com-munication devenue l’objectif concret de l’apprentissage de l’écrit et de la mise en page.Pour Freinet, l’objectif est de rendre l’élève acteur de ses apprentissages en développant une pédagogie active tenant compte des besoins et de la motivation des élèves. Ainsi en français,

les règles apparemment abstraites et ennuyeuses sont perçues par l’élève comme nécessaires à la compréhension de tous. Les leçons d’orthographe et de grammaire découlent des besoins constatés et non d’une programmation établie à l’avance et immuable. La lecture est indissociable de l’écriture, puisque perçue comme étant le produit d’une volonté de communiquer. Célestin Freinet privilégie l’expression orale libre et la conférence d’élèves grâce à la lecture travail.Pour les disciplines d’éveil, on part toujours de l’étude du milieu, de la localité pour construire du sens et découvrir l’aventure humaine.En mathématiques, il fait immerger le calcul scolaire dans la vie du milieu avec des activités concrètes de fabrication, de culture, d’élevage, de commercialisation : mesures de longueur, de volumes, pesées, problèmes posés par l’alimentation des lapins, des poules, achat de semences, vente de produits récoltés ou de la cueillette, autant d’occasions de « faire du calcul vivant ». Les règles ne tombent pas « du ciel » et sont perçues comme nécessaires à la résolution de problèmes pratiques.La coopérative scolaire, précurseur du Foyer Socio-Educatif, naîtra de cette double exigence : motiver le calcul, et faire fonctionner les ateliers de l’école.Enfin, l’évaluation est faite par compétences en auto-évaluation avec des fichiers autocorrectifs.

Les méthodes « Freinet » novatrices, voire révolutionnaires pour l’époque, font écho aujourd’hui avec l’ouverture sur le monde extérieur, l’individualisation des apprentissages, la mise en place du socle commun de connaissances et de compétences et la responsabilisation de l’élève, futur citoyen.

À propos de Célestin Freinet2

Editorial du Principal

Elaborée en collaboration par l’équipe pédagogique et éducative en collaboration avec le service d’édition chargé de la publication, cette nouvelle plaquette se veut avant tout un outil de communication à destination des familles et des différents partenaires de l’établissement.

Construit en 1967, le collège Célestin Freinet accueille en 2012, 482 élèves dont 59 en Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté et 12 dans le dispositif de l’Unité Localisée d’Inclusion Scolaire.Situé à proximité du centre ville, des installations sportives et des écoles primaires, l’établissement offre un cadre agréable et calme propice au travail et à la réussite.

Attachée aux valeurs humanistes et à la démarche de pédagogie de projet initiée par Célestin Freinet, l’équipe éducative s’emploie à amener les élèves à devenir des adultes responsables, curieux, dotés d’esprit critique et capables de s’adapter aux évolutions de notre société.

C’est ce défi permanent que nous nous efforçons de relever en y associant les parents d’élèves et les différents partenaires de l’établissement.

Jean SAVARIT

Je remercie vivement les annonceurs qui ont permis la réalisation de cette plaquette.

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Le mot de M. le Maire et de M. le Présidentde la Communauté de Communes

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Le collège est une structure essentielle au développement d’un territoire. Nous apprécions la volonté permanente du collège Célestin Freinet de s’ouvrir sur son environnement et de collaborer avec les collectivités locales. Cela ne peut que faciliter l’accès à l’emploi futur pour les collégiens

et rapidement performants. Cette nouvelle présentation du collège va bien dans ce sens et montre le dynamisme de l’établissement. Nous y apportons tout notre soutien.

Christian Barillet, Maire de Sainte-Maure de Touraine.

Serge Moreau, Président de la Communauté de Communes

de Sainte-Maure de Touraine.

Le mot de M. le Conseiller Général5

Le canton de Sainte-Maure de Touraine a cette particularité d’avoir deux collèges : un au chef-lieu, le vôtre, et un à Nouâtre. Du fait de l’évolution démographique de notre territoire, ces deux établissements nous sont indispensables pour un bon équilibre entre le plateau et la vallée.La situation géographique de votre collège vous ouvre un large horizon sur votre environnement, vous permettant d’étudier dans de meilleures conditions que certains de vos camarades enfermés entre quatre murs. Cela doit vous projeter vers votre avenir et votre future vie d’adulte, certes compliquée, mais d’autant facilitée que vous aurez acquis le maximum de connaissances. Vous aurez alors les meilleures chances de réussir.

Jean Savoie, Conseiller général du Canton de Sainte-Maure de Touraine.

Remise par Monsieur Savoie des dictionnaires offerts par le Conseil Général.

Les personnels et leurs fonctions6

La direction et l’administration.Le principal

Il est le représentant de l’Etat au sein de l’établissement. Il pilote le fonctionnement du collège, gère les dif-férents services, assure l’organisation générale des activités pédagogiques et éducatives. Il préside les Conseils d’Administration et Conseils de classe. Il est l’interlocuteur privilégié avec les autorités extérieures : Rectorat, Inspection Académique, Conseil Général, Communauté de Communes, Commune.

Le directeur-adjoint chargé de la S.E.G.P.A.

Chargé de l’animation pédagogique de l’équipe de la S.E.G.P.A., il coordonne les actions, il assure la mise en œuvre du projet pédagogique et le suivi individuel des élèves en liaison avec les parents et les partenaires.

Le gestionnaire et agent comptable

Il assure la gestion matérielle et financière de l’établissement. Il prépare et exécute le budget, veille au fonctionnement de la demi-pension, à la maintenance et à l’entretien. Il organise et anime le travail de l’équipe d’agents de service et de restauration.

La secrétaire de direction

Elle est chargée de l’accueil direct et des com-munications, du courrier, du traitement de l’information, de la tenue des fichiers, de la prise des rendez-vous, des inscriptions, de la gestion des dossiers des élèves, des accidents scolaires et du suivi des dossiers des personnels.

Les personnels éducatifs.La vie scolaire

Le service Vie Scolaire est chargé d’organiser la vie des élèves à l’intérieur de l’établissement en dehors des heures d’enseignement (récréations, pause méri-dienne, permanences...). Ce service se compose d’une Conseillère Principale d’Education (C.P.E.) et des Assistants d’Education. La CPE est responsable du service Vie Scolaire dans le collège. Elle assure le suivi scolaire des élèves en travaillant en relation avec les familles, la direction, les professeurs, l’équipe médico-sociale et tout autre partenaire de l’établissement. La CPE est actrice et partenaire des projets éducatifs du collège. Elle veille à la sécurité des élèves, au respect du bien vivre ensemble, des personnes et des biens.

L’équipe pédagogique

Elle est constituée de professeurs, spécialisés dans une discipline, ils sont une dizaine à intervenir dans chaque classe. Ils reçoivent les familles sur rendez-vous, dont la demande est faite par l’intermédiaire du carnet de correspondance. Dans chaque classe un professeur est désigné pour être l’interlocuteur principal de la classe et des parents : c’est le professeur principal. Il coordonne le travail de l’équipe pédagogique et centralise les informations. Il accompagne chaque élève dans son projet d’orientation.

Le professeur documentaliste gère les ressources du Centre de Documentation et d’Information (CDI) qui regroupe la bibliothèque de prêt et le fonds de documentation. Il est chargé de la formation des élèves au traitement de l’information, à l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication. Il anime et accompagne des projets liés à la lecture et à l’ouverture culturelle.

Les personnels sociaux et de santé.L’assistante socialeElle tient une permanence un jour par semaine au collège. Elle travaille en étroite collaboration avec la vie scolaire et l’ensemble des équipes éducatives. Elle participe activement à la protection de l’enfance, à la prévention des conduites à risques et instruit les dossiers donnant accès aux droits (bourses, aide à la cantine et au transport…).

La conseillère d’orientation psychologueRattachée au Centre d’Information et d’Orientation de Chinon, elle est présente au collège une journée par semaine. En collaboration avec l’équipe éducative, elle informe et conseille les élèves et leur famille sur le système éducatif et aide les élèves à choisir leur orientation scolaire et professionnelle en fonction de leur goût et de leurs aptitudes. Elle travaille sur l’adaptation au collège et l’accompagnement des élèves en difficultés (comportementales, psychologiques, relationnelles…) et suggère les remédiations ou relais adaptés.Elle reçoit, en entretiens individuels, élèves et parents sur rendez-vous pris auprès de la vie scolaire.

L’infirmière scolaireElle est présente un jour par semaine. Elle accueille et écoute les élèves ayant des problèmes de santé, elle participe à l’intégration des élèves porteurs de handicap. Avec l’équipe éducative, l’assistante sociale et le médecin scolaire, elle travaille au repérage des élèves en difficultés. Elle organise des bilans et suivis infirmiers et contribue à la mise en place de dispositifs adaptés à la santé (hygiène de vie, prévention des maltraitances et conduites à risque…).

Le médecin scolaireElle est présente ponctuellement au collège pour assurer les visites médicales obligatoires.

Les personnels techniques.Un adjoint technique principal chargé de la restauration, chef de cuisine veille à la sécurité alimentaire et au respect des règles d’hygiène. Il élabore les menus et transmet les commandes. Il est secondé par un adjoint technique et une équipe qu’il dirige et coordonne.

Un adjoint technique est chargé de la maintenance des bâtiments et des matériels. Il veille à la sécurité des biens et des personnes.

Une équipe d’adjoints techniques est chargée de l’entretien de l’établissement. Ces agents assurent un service de qualité pour le bien être de tous. Ce travail doit être respecté par tous.

L’Unité Localisée d’Inclusion Scolaire

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L’organisation des enseignements

6ème CYCLE D’ADAPTATION

Langue vivante 1 : Anglais

Assurer l’accueil de tous les élèves

Les élèvesCe dispositif accueille 12 adolescents de 11 à 16 ans, présentant des troubles importants des fonctions cognitives, motrices ou sensorielles. Ces élèves sont orientés vers le dispositif U.L.I.S. par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (M.D.P.H.). Ils peuvent bénéficier sur le temps scolaire ou en dehors, d’un suivi médico-éducatif . Un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) est élaboré pour chaque jeune. Il permet d’assurer la cohérence des différents moyens d’accompagnement au regard des besoins de l’élève.

Les objectifs du dispositif

communication scolaire et l’amélioration des capacités de communication.

Les enseignements dispensésLes élèves reçoivent un enseignement adapté permettant autant que possible des inclusions dans les classes du collège qui accueillent des élèves de leur classe d’âge. L’emploi du temps hebdomadaire comporte 21 h d’enseignements et 3 h facultatives d’aides aux devoirs.A partir de la classe de 4ème, les élèves du dispositif peuvent découvrir les enseignements professionnels dispensés par la S.E.G.P.A. Les champs professionnels abordés sont Espace Rural et Environnement (E.R.E.) et Vente, Distribution et Magasinage (V.D.M).

Les enseignantsL’U.L.I.S est une structure du collège. Son projet intégratif est inscrit dans le projet d’établissement. Le coordonnateur du dispositif est un enseignant spécialisé du 1er degré titulaire du CAPA-SH. Il est secondé par une Auxiliaire de Vie Scolaire qui accompagne les élèves lors de leurs inclusions dans les classes du collège.

Le parcours scolaire, l’orientationLa C.D.A.P.H. (Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées) réexamine la situation du jeune chaque année. L’enseignant référent (ERESS) est chargé de réunir régulièrement les différents partenaires afin d’informer la commission de l’évolution de la scolarité du jeune.A l’issue des 4 années passées dans le collège, l’élève peut-être orienté vers un lycée (bénéficiant d’un dispositif U.L.I.S. lycée ou non), vers un établissement médico-éducatif, un C.F.A. (spécialisé ou non) ou une M.F.R.

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5ème - 4ème CYCLE CENTRAL

5ème Langue vivante 1 : AnglaisOption : Latin4ème Langue vivante 1 : AnglaisLangue vivante 2 : Allemand EspagnolOptions : Section Européenne Anglais Latin

3ème CYCLE D’ORIENTATION

Langue vivante 1 : AnglaisLangue vivante 2 : Allemand EspagnolOptions : Section Européenne Anglais Latin Découverte professionnelle 3 heures

La Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté

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La Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté (S.E.G.P.A.) du collège Célestin Freinet accueille des élèves à besoins éducatifs particuliers de la 6ème à la 3ème orientés par la Commission Départementale d’Orientation vers les enseignements adaptés (C.D.O.E.A.).

Son secteur de recrutement s’étend du canton de Sainte-Maure, aux cantons de Descartes, de Montbazon et de l’Ile Bouchard.

Les élèves de la S.E.G.P.A. sont des collégiens à part entière, ils relèvent donc du fonctionnement général du collège Célestin Freinet.

Encadrés par des enseignants spécialisés, par des professeurs de collège et par des professeurs de lycée professionnel dans des classes aux effectifs limités (environ 16 élèves), les élèves reçoivent un enseignement adapté :Remédiation et soutien, Projet individualisé de l’élève,Evaluation dynamique à partir du livret de compétences,Pédagogie du projet, Adaptation…

Dès la 6ème, les élèves bénéficient d’un enseignement général (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences, anglais, EPS, technologie…) qui se poursuit jusqu’en 3ème.Cet enseignement est complété, à partir de la 4ème, par une découverte des champs professionnels. Elle est assurée par des professeurs de lycée professionnel dans les ateliers de la S.E.G.P.A. La S.E.G.P.A. du collège Célestin Freinet dispose de deux ateliers représentant chacun un champ professionnel :

Pour aider les élèves à construire leur projet professionnel, en découvrant les réalités du monde du travail, des stages en entreprise sont organisés. Leur durée varie, selon le niveau de classe et l’objectif de chaque stage. Ils durent entre une et trois semaines.

Des visites d’entreprises, de lycées professionnels et de CFA, des rencontres avec des professionnels permettent de découvrir divers parcours de formation et les métiers.

Outre les compétences acquises dans le cadre du Socle Commun de Compétences, les élèves préparent le Certificat de Formation Générale au cours de l’année de 3ème. Ce diplôme valide la fin de leur scolarité en S.E.G.P.A.

Après la S.E.G.P.A., les élèves peuvent préparer un CAP ou un Bac Professionnel. Ils peuvent aller en Lycée Professionnel, en Centre de Formation d’Apprentis ou en Maison Familiale et Rurale.

Le Centre de Documentation etd’Information

L’association sportive

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Au C.D.I les élèves ont accès à diverses ressources : romans, magazines, bandes dessinées, mangas, des documentations sur l’orientation et les métiers ainsi qu’une sélection de sites internet dont la liste est disponible sur le site du collège :http://0371101w.esidoc.fr/search.php

Le C.D.I est aussi un espace de vie et d’échanges avec des expositions, des rencontres avec des auteurs.

Enfin, en plus de la formation à la recherche documentaire, le professeur documentaliste pro-pose aux élèves, en salle informatique ou sur Moodle (plate-forme de cours en ligne) des activités leur permettant d’acquérir des compétences du socle commun.

Les élèves ont la possibilité de pratiquer au collège des activités physiques et sportives animées par les professeurs d’EPS le mercredi après-midi de 13 h 30 à 15 h 30 pour les entraînements et de 13 h 30 à 16 h 45 lors des compétitions.L’association sportive du collège est affiliée à l’Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS). Elle organise des entraînements et des rencontres avec les collèges des environs (Nouâtre, Descartes, l’Île Bouchard et Richelieu) dans des sports d’équipe ou individuels et participe à des compétitions départementales ou académiques. L’adhésion à l’association est de 15 euros pour l’année scolaire 2012.

La vie au collège

Le restaurant scolaire

Horaires de l’établissementLundi - Mardi - Jeudi - Vendredi : Ouverture à 8 h 10 et fermeture à 17 h 00.Mercredi : Ouverture à 8 h 10 et fermeture à 13 h 00.

Règlement Intérieur :Il définit les règles de vie et de fonctionnement du collège. Il détermine aussi les droits et les devoirs de chacun. L’inscription au collège vaut adhésion à ce règlement qui doit être signé par l’élève et son responsable légal. La charte « Respect et solidarité au sein du collège Célestin Freinet » rappelle les devoirs liés au métier d’élève, ainsi que les règles de respect des personnes et des biens.

Informations Vie ScolaireLa Vie Scolaire est un lieu d’accueil, un point de passage pour tous les élèves. Le personnel Vie Scolaire a pour mission :

La Conseillère Principale d’Education occupe une position stratégique au carrefour de toutes les relations entre les différents membres de la communauté.

Prêt des manuels scolairesIls sont confiés gratuitement à l’élève pour la durée de l’année scolaire. Un constat est établi pour chaque livre lors de la remise à la rentrée et lors de la restitution en fin d’année scolaire. Toute perte ou détérioration est à la charge de la famille.

Les élèves délégués de classeEn début d’année scolaire, les élèves élisent dans leur classe des camarades pour les représenter (deux élèves délégués titulaires et deux élèves délégués suppléants par classe). Ils représentent les élèves aux conseils de classe. Ils sont des interlocuteurs privilégiés qui assurent un lien entre les adultes et les élèves de la classe.Les élèves délégués de classe élisent parmi eux des représentants : les délégués d’établissement. Ils siègent et représentent les élèves au Conseil d’Administration, au Conseil de Discipline dans lesquels leur voix a le même poids que celle de n’importe quelle autre personne.

Le Conseil de ClasseIl se réunit une fois par trimestre. Son rôle est d’examiner les résultats scolaires de chaque élève et les vœux d’orientation. Sont membres du conseil de classe : les enseignants de la classe, les deux délégués des parents d’élèves de la classe, les deux délégués des élèves de la classe, la Conseillère Principale d’Education, la Conseillère d’Orientation Psychologue. Le Conseil de Classe est présidé par le principal ou la Conseillère Principale d’Education.

Le Conseil d’AdministrationIl se compose de la direction, des élus locaux, des personnalités qualifiées, des représentants de personnels de l’établissement, ainsi que des représentants de parents d’élèves et d’élèves. Il se réunit au moins 4 fois par an selon un ordre du jour déterminé par le principal, président du conseil d’administration. Il adopte le projet d’établissement, le règlement intérieur, le budget, le compte financier.

Foyer Socio-Educatif (FSE)Le collège propose à ses élèves des activités périscolaires dans le cadre de clubs organisés par le FSE. Il met à disposition des locaux, des jeux de société, deux baby-foot. Le FSE aide au financement des voyages scolaires.

Le restaurant scolaire accueille environ 440 élèves par jour. Le passage au self est organisé par la vie scolaire en deux services selon l’emploi du temps des élèves. Les quatre niveaux se succèdent mais l’ordre de passage change chaque jour afin que ce ne soit pas toujours les mêmes qui déjeunent au début ou à la fin du service.

Une carte est attribuée à chaque élève pour l’année scolaire avec possibilité de repas occasionnels (voir le gestionnaire). Le menu est affiché en début de semaine et sur le site internet du collège. Par mesure d’hygiène, il est demandé aux élèves de se laver les mains avant de passer à table. Les repas se déroulent dans le calme.Il est demandé aux élèves de ne pas gaspiller la nourriture et de ne pas sortir de nourriture du restaurant scolaire.Le tarif est calculé au forfait, ce qui permet un prix peu onéreux. Le collège dispose de fonds pour aider les familles en difficultés financières. Les demandes sont examinées sous couvert de l’assistante sociale du collège.

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L’ouverture culturelle et citoyenne

Les aides financières

L’ouverture culturelle est un axe majeur du projet d’établissement et concerne toutes les classes de l’établissement. En premier lieu, le Centre de Documentation et d’Information joue un rôle primordial avec des actions lecture, des rencontres d’auteurs, des animations comme la quinzaine du livre, de la presse. Tous les ans, tout un niveau est concerné par l’action « collège au cinéma » et s’initie aux films d’art et d’essai. L’équipe pédagogique organise également des sorties de découverte du patrimoine, comme Seuilly, Fontevraud, Chinon, Loches, ou à caractère scientifique comme la cité des Sciences, des voyages sur des lieux de mémoire et, dans la mesure du possible, des séjours linguistiques.Pendant la pause méridienne, différentes activités sont proposées aux élèves dans le cadre de l’accompagnement éducatif : club lecture, correspondance avec le collège malien de Nafadji, atelier théâtre, atelier scientifique, chorale.A la mi-mai, dans le cadre des rencontres chorales « Schoralia », cette dernière se produit à l’espace Malraux à Joué-lèsTours et présente un spectacle de qualité.Enfin, lors de la soirée portes ouvertes les élèves présentent au public au travers d’expositions, de démonstrations, de saynètes le résultat de leurs travaux montrant ainsi la réalité de l’ouverture culturelle de l’établissement.

Il existe un fonds social collégien qui permet d’aider les familles en situation financière difficile momentanée.Le chef d’établissement préside une commission qui arrête les décisions d’attribution d’aide exceptionnelle. Les familles peuvent solliciter cette aide en prenant contact avec l’assistante sociale du collège. Des bourses départementales sont aussi attribuées, en tenant compte des ressources des familles. Les demandes se font en début d’année scolaire.

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Les conseils aux parents

Accompagner votre enfant

Compte tenu de son emploi du temps, de la diversité des disciplines, des travaux à effectuer, des leçons à retenir, votre enfant va devoir s’organiser pour fournir un travail personnel régulier.

Au collège, divers dispositifs sont instaurés pour favoriser au quotidien sa réussite scolaire :

Poids du cartable : afin d’alléger le poids du cartable, chaque élève demi-pensionnaire se voit attribuer un casier qu’il partagera avec un camarade, pour y déposer une partie de ses affaires.

Dispositifs d’accompagnement : différents types d’aides sont proposés tout au long de l’année (méthodologie, comment apprendre ?, aide aux devoirs…) par petits groupes d’élèves.

Cahier de textes : à la fin de chaque cours, votre enfant note dans son agenda les devoirs et leçons donnés par le professeur.Un cahier de textes numérique est accessible en ligne depuis le site du collège (attention il ne remplace pas l’agenda papier de l’élève). Un code personnalisé est donné à chaque élève.

A la maison, nous vous proposons de suivre les conseils suivants :

Votre enfant doit être en pleine forme :

Votre enfant doit avoir son matériel scolaire au collège :

correspondance, cahier de brouillon, trousse complète, cahiers scolaires nécessaires)

outil de communication entre les familles et le collège.

Votre enfant entre en 6ème.

Le passage de l’école primaire au collège impose un changement de cadre et de rythme à votre enfant.

cartable pour le lendemain afin qu’il n’oublie rien.

ses affaires seul et faire son travail dans un délai optimal.

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À qui puis-je m’adresser ?

Fréquentation scolaire

Inscription - Radiation

Certificat de scolarité

Certificat de radiation (Exéat)

Absence des élèves

Retard des élèves

Contre-indication médicale EPS

Déclaration d’accident

Vie scolaire - Résultats

Organisation du travail, emploi du temps

Manuels scolaires

Bulletins scolaires - Relevé de notes

Remise des diplômes

Emprunt de livres, de documents

Vie quotidienne

Changement de régime de sortie

Changement de statut DP ou Externe

Paiement frais de pension

Menus

Activités socio-éducatives

Clubs

Association sportive

Sorties pédagogiques

Régimes - Bourses

Bourses de collège

Bourses de lycée

Fonds social collégien

Aides particulières

Orientation

Information sur les procédures

Stages

Auto-documentation

Divers

Conseil d’administration

Transports scolaires

Problèmes personnels

Principal

Secrétariat

Gestionnaire

CPE -Conseillère

Principale d’Education

Vie scolaire

Assistante d’éducation

Directeur de SEGPA

Professeur Principal

Professeur concerné

COP - Conseillère

d’Orientation Psychologue

Documentaliste

Infirm

ière

Médecin scolaire

Assistante sociale

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Les acteurs de l’orientationLe chef d’établissement : Il veille au bon déroulement des opérations de l’orientation.

L’équipe pédagogique : Elle organise le suivi et l’évaluation des élèves. Elle conseille les élèves pour le bon choix de leur scolarité et de leur orientation. Elle travaille en collaboration avec d’autres personnels notamment les personnels d’orientation et d’éducation.

Le professeur principal : Il effectue la synthèse du suivi individuel des élèves et la présente au conseil de classe. Il communique à l’élève et à ses parents le résultat du bilan. Il propose à l’élève les moyens permettant la réalisation de ses projets

La Conseillère d’Orientation Psychologue (C.O.P.) : Elle assure l’information des élèves et des familles, contribue à l’observation continue des élèves ainsi qu’à la mise en œuvre des conditions de leur réussite. Elle participe à l’élaboration et à la réalisation des projets scolaires, universitaires et professionnels des jeunes.

Le professeur documentaliste : Il aide les élèves à la recherche documentaire dans ce domaine.

Les actions en faveur de l’orientation

à Tours

L’orientation