NOM : …………………………………..

PRENOM :………………………………

COMMENT PRÉPARER MON ORAL D’

HISTOIRE DES ARTS POUR L’ÉPREUVE DU BREVET

Echéancier pour les 3° générales (3°A à F) : Pour Ve 10/10 : Noter l’objet d'étude n°1 sur la page 4 du livret (domaine - niveau - sujet (œuvre - auteur) – Problématique) – puis remettre le livret au professeur référent. Pour Lu 24/11 : Avoir préparé entièrement l’objet d'étude n°1 – Noter l’objet d'étude n°2 sur la page 4 du livret (domaine - niveau - sujet (œuvre - auteur) – Problématique) – puis remettre le livret au professeur référent. Pour Ve 12/12 : Oral blanc HDA sur le premier objet d'étude. Pour Lu 23/02 : Avoir préparé entièrement l’objet d'étude n°2 – Noter l’objet d'étude n°3 sur la page 4 du livret (domaine - niveau - sujet (œuvre - auteur) – Problématique) – puis remettre le livret au professeur référent. Pour Ma 7/04 au plus tard : Recopier la page 4 du livret sur le document officiel portant nom (s) / prénom (s) / classe (s) . Puis remettre le document officiel au professeur principal Pour Me 13/ 05 : Avoir préparé l'objet d'étude n° 3 entièrement ; Pour Ve 22/05 : Epreuve orale officielle HDA - les trois objets d'étude doivent être prêts.

Année scolaire 2014-2015

Collège Saint Jean Baptiste de La Salle 4 Rue Rivarol – 30000 NIMES

L’épreuve d’Histoire des Arts consiste en un oral d’une durée maximale de 15

minutes durant lequel vous devez développer un sujet que vous aurez choisi parmi les objets d’étude figurant sur la liste établie par vos professeurs et répondre à des questions. Cette épreuve a un coefficient de 2 pour le Brevet des collèges au même titre que le Français, les Mathématiques et l’Histoire-Géographie. La note ne sera pas donnée après l’oral.

Il s’agit pour vous de croiser divers enseignements autour de votre thème afin de l’enrichir et de montrer que vous savez le replacer dans son contexte social, historique, géographique et artistique. Il n’y a pas de disciplines « Histoire des Arts » mais plusieurs disciplines abordent l’Histoire des Arts dans leur enseignement.

Qu’est-ce que l’Histoire des Arts ?

C’est l’ensemble de tout ce qui constitue la création humaine, que ce soit en peinture, en architecture, en musique, en littérature, en cinéma, en design, en mode, en bande dessinée, en pièce de théâtre, en chanson, en danse, etc. Autant de créations qui peuvent faire l’objet d’une étude mettant à jour les causes, les inspirations, les mœurs d’une époque ou un état de fait. Ainsi, cela permet de comprendre qu’une œuvre (une création artistique quelle qu’elle soit) est toujours liée à une période de notre histoire et qu’elle est liée à un temps de notre évolution.

Voici comment procéder

Vous devez, seul ou en binôme choisir 3 objets d’étude dans 2 domaines

différents au moins (notés en gras dans la liste) dont 2 au moins en 3ème dans la liste

suivante. Vous pouvez choisir 1 objet d’étude qui ne concerne pas le programme de 3ème

mais qui a été vu en 6ème, 5ème ou 4ème. Les sujets seront surtout abordés en Histoire,

Français, Education Musicale ou en Arts Plastiques mais ils peuvent également être trouvés

dans le patrimoine artistique local. Puis vous donnerez le titre du sujet que vous avez choisi

ainsi que la problématique à laquelle vous répondrez à l’oral.

Liste officielle des objets d’étude d’HDA du Collège la Salle, Nîmes.

6ème

Période de l’Antiquité au IXème siècle. Les arts de l’espace : un bâtiment public romain, une pyramide d’Egypte.

Les arts du langage : les métamorphoses d’Ovide, l’Odyssée d’Homère.

Les arts du quotidien : des objets de la vie quotidienne (monnaie romaine).

Les arts du son : la musique et les instruments dans l’Antiquité, mythes et musique.

Les arts du spectacle vivant : le théâtre.

Les arts du visuel : une sculpture gréco-romaine, un portrait, une mosaïque, une fresque.

5ème

Période du IXème au XVIIème siècle. Les arts de l’espace : une église romane ou gothique, le château de Versailles.

Les arts du langage : Roman de Renard, légende arthurienne

Les arts du quotidien : une enluminure du Moyen-âge, une tapisserie.

Les arts du son : musique profane, naissance de la polyphonie, musique de cour.

Les arts du spectacle vivant : théâtre, les tournois

Les arts du visuel : une sculpture romane, une peinture à l’huile, la perspective

4ème

Période des XVIIIème et XIXème siècles. Les arts de l’espace : un ouvrage d’art en acier (pont, viaduc, Tour Eiffel), une exposition

universelle, l’urbanisme.

Les arts du langage : essor du roman (Zola, Hugo, Flaubert), le journalisme.

Les arts du quotidien : mobilier et arts de la table, les affiches.

Les arts du son : évolution de l’orchestre symphonique, un opéra, la musique à programme.

Les arts du spectacle vivant : le théâtre romantique, le ballet

Les arts du visuel : une œuvre néo-classique, romantique, réaliste ou impressionniste, un

portrait, une caricature, une photographie.

3ème

Période des XXème et XXIème siècles. Les arts de l’espace : un monument aux morts, l’architecture d’un musée, l’aménagement

d’une ville.

Les arts du langage : lettre d’un poilu, œuvre littéraire sur la guerre, chant de Résistance,

poésie, discours ou texte engagé.

Les arts du quotidien : une affiche de propagande ou publicitaire, un objet design.

Les arts du son : une chanson engagée, les nouvelles technologies, une musique afro-

américaine, une comédie musicale.

Les arts du spectacle vivant : le théâtre, hip hop et street art, la danse, happening,

performance.

Les arts du visuel : une sculpture, une installation, une peinture expressionniste, cubiste,

futuriste, abstraite, dadaïste, surréaliste, pop-art..., une bande dessinée engagée, une

photographie témoin de la guerre, de la société de consommation, un extrait de film témoin de

la guerre, de la société de consommation, l’autoportrait.

EXEMPLE d’un sujet et de sa problématique :

Objet d’étude de la liste officielle : Arts du visuel 3° : une peinture cubiste.

Sujet choisi par le candidat : Les demoiselles d’Avignon, Picasso, 1907.

Problématique proposée par le candidat : Comment Picasso bouleverse-t-il le cours

de l’art au XXème siècle avec « Les demoiselles d’Avignon » ?

ATTENTION !

Tous les thèmes ne seront pas exploités dans chaque matière et il

s’agira pour vous de faire des recherches (CDI, Internet, lectures

diverses) afin de compléter votre travail.

LISTE PROPOSEE PAR :……………………………………………………………Classe :

1. Objet d’étude :

Sujet proposé par le(s) candidat(s) :

Problématique choisie :

2. Objet d’étude :

Sujet proposé par le(s) candidat(s) :

Problématique choisie :

3. Objet d’étude :

Sujet proposé par le(s) candidat(s) :

Problématique choisie :

Attention : les candidats doivent choisir 3 objets d’étude dans au

moins 2 domaines artistiques différents. Ils peuvent choisir 1 objet

d’étude qui ne concerne pas le programme de 3°.

Signature de la direction : Cachet du collège :

1. Cerner son sujet.

Une bonne problématique vous permet de ne pas partir dans tous les sens. Ne pas partir sur des sujets trop difficiles ou trop ambitieux.

2. Rechercher, sélectionner et trier l’information. Des outils pour chercher Au CDI :

Ne vous précipitez pas sur internet. Utilisez les manuels scolaires (Histoire par exemple), les dictionnaires, les encyclopédies, les documentaires, les revues. Dans tous les cas, servez-vous des mots clés de votre carte mentale.

o Le logiciel BCDI, installé sur tous les postes et sur le site du cdi (www.netvibes.com/lasalle), vous permet de retrouver les documents disponibles au CDI, qui traitent de votre sujet.

o Les encyclopédies numériques Universalis et Encarta sont installées sur les postes du CDI. L’information y est validée, alors que sur Wikipédia, encyclopédie collaborative en ligne, vous devez vérifier les informations en les croisant avec d’autres sources.

Sur internet : o Des sites spécialisés.

Avant d’utiliser Google, réfléchissez à des sites que l’on vous a conseillés pour votre sujet. Réunion des musées nationaux, le Louvre, musée de la photographie, château de Versailles, Zérodeconduite.net pour le cinéma, etc…

o Le site du cdi (www.netvibes.com/lasalle) possède un onglet histoire des arts, avec des adresses.

o Le site www.lecdi.net vous propose différents outils dont des sites pour utiliser des images libres de droits. (voir le code de la propriété intellectuelle).

Citer ses sources :

Notez systématiquement vos sources, car cela fait partie des consignes demandées pour votre travail. Dans le coin des élèves sur le site du CDI, un espace est réservé à la façon de citer ses sources.

Sélectionner l’information : Après avoir pris des notes, relisez l’ensemble pour trouver une problématique. Rédigez alors la conclusion, le plan et, en dernier, l’introduction. Puis, reformulez les idées avec vos propres mots. Pas de copier-coller.

3. Restituer l’information.

Les commentaires de l’oral

C’est le travail de fond qui développe ce qui est présenté en support image ou en diaporama. Il donne les détails, et ne sera, en aucun cas, lu. Le discours doit être fluide et respecter la durée de l’épreuve. Vous devez vous entraîner à parler sans lire vos notes.

Les clés USB sont interdites au CDI 3 solutions de stockage : Si vous travaillez au CDI, vous pouvez enregistrer votre travail sur le serveur de

l’établissement où vous possédez un dossier. Cliquez sur serveur. Votre identifiant

est du type dupont michel, votre login le n° de votre carte de collégien sans le 0. Vous

retrouverez votre travail depuis n’importe quelle salle du collège.

Envoyez par mail votre travail chez vous.

Créez un bureau virtuel accessible depuis n’importe quel ordinateur, sur lequel vous

stockez votre travail. Allez sur Google, puis sur Plus (en haut), puis Documents, et

créez un compte. Enregistrez votre travail.

4. Analyser une œuvre d’art visuel :

A. D’abord :

- Vous analyserez les mots clefs utilisés dans le titre de votre projet en donnant leur

définition et leur sens

- Vous direz et développerez ce pourquoi vous avez choisi votre thème et listerez vos

sources (lectures, cours, œuvres choisies et mises en relation, etc.)

- Toutes vos références seront précises (dates de créations, noms de l’œuvre et de

l’auteur, lieux de création, lieu où se trouvent vos références actuellement, etc.) en

suivant ce schéma :

- Type d’œuvre (nature) - Dimensions

- Titre de l’œuvre - Lieu d’exposition

- Nom de l’artiste - Composition, signes particuliers

- Date de création - Technique(s) utilisée(s)

B. Ensuite :

- Vous décrirez l’œuvre en disant ce que vous voyez (les éléments qui la constituent).

- Vous interpréterez en disant ce que vous avez compris de l’œuvre (quel type ? pour

émouvoir, informer, expliquer, raconter, faire agir, acheter… ?).

- Vous expliquerez le rôle que l’œuvre joue (est-elle en relation avec une autre

œuvre ? avec une époque ? un mouvement artistique ? qu’apporte-t-elle ? que

confirme-t-elle ?).

C. Pour aller plus loin :

- établir des liens avec son créateur en mettant en avant son inspiration ou son but.

- Le rapport entre la date de création de l’œuvre et l’époque qui la concerne.

Est-ce une réaction à la politique de l’époque, à un mouvement social ?

Est-ce que cela dénonce un état de fait, un acte ?

Est-ce qu’elle s’inscrit dans la mouvance du moment ?

Est-ce qu’elle ne concerne que ce que l’on ressent ou pense dans une

partie du monde ?

Etc.

Les liens (s’il en existe) entre plusieurs œuvres, artistes, hommes

politiques, pays, etc.

Les ruptures ou la continuité avec ce que l’on faisait avant et/ou ce que

cela va engendrer.

Quel message elle véhicule et comment elle le véhicule ?

5. Utiliser pour son oral un vocabulaire précis et approprié.

L’évaluation portera sur (bien lire la grille de notation, dernière page) :

- Je parle sans difficulté, mon français est correct et mon vocabulaire est adapté.

- Je sais communiquer sans regarder mes notes.

- Mon attitude est adaptée à la prestation.

- Je sais situer mon thème dans son contexte géographique, historique, social et

artistique.

- Je connais les causes et les conséquences du sujet traité.

- Je sais parler des artistes.

- Je sais analyser des œuvres et je sais expliquer les techniques.

- Je sais expliquer pourquoi j’ai choisi ce sujet et dire ce qui m’a plu.

Attention : Cette année, vous n’aurez que 3 sujets à traiter au

lieu de 5 mais vous n’aurez pas le droit d’utiliser des

documents écrits lors de l’épreuve orale. Vous devrez donc

parfaitement maîtriser les trois sujets.

Bon courage à tous !