Comprendre - ..S'exprimer , Lire - Ecrire

8/16/2019 Comprendre - ..S'exprimer , Lire - Ecrire

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Marie- Mad elein e Costes-L e Guet et Moniq ue Borg at

Comprendre - ..S'exprimer

,

Lire - Ecrire

Bases o rales et écrites du fra nçais

pour adu ltes fran cophones et n on francophones

Illustrations de V alérie B enzbir

L'Harmattan

5 -7, ru e d e l 'É c ole-Poly te chn iqu e

7 50 05 P ar is

FRANCE

L 'H arm attan H on grie

H arg ita u. 3

1026 Budapes t

HONGRIE

L 'H arm attan I talia

V ia D eg li A rtisti, I S

10124 To rin o

ITALlE


2/108


3/108

S O M M A I R E

.. Com préhension et expression orales: (page 6)

Dialogue: 2 étudiants, une am ie et une voisine.

Voca bu laire : n om , p rén om , ad re sse, p ro fe ssio n.

Sensibilisation au son, seul et dans le mot.

Sons

Exercices.

.. Etude des sons:

. . Alphabe t.

. . Lecture:

. . Graph ie :

Reprise des 3 textes qui sont les supports de l'étude des sons.

(pages 19 à 28)

Maîtrise du geste, repères dans l'espace.

Maîtrise du mouvemen t, étu de d es lettres.

.. C ompréh ensio n et exp ressio n o rales: (p age 3 0)

D ialogue: Arthur, Lucas et la m ère d'Arthur au téléphone.

Vocabula ire: la communica tion e t l 'appartement.

.. Etude des sons:

.. Les s ylla be s:

. Lec tu re:

t L 'é crit:

Sons

Exercices.

Form ation des syllabes et des mots.

Reprise des 2 textes qui sont les supports de J'étude des sons.

Reconstituer et écrire des m ots.

.. Comp réhen sion et e xp res sion o rale s: (p age 44)

D ialogue: Lucas et A rthur vont à la m airie. (s'orienter)

Vocabu la ire : a lle r, à gauche, à d ro ite ...............

..

E tude des sons:

Sons

,

c, k,

qu,

et c (s) devant e et i + ç

ch

__

LI

L_ _I ___ J__ ..L__

r', 01, or',

Çl, çr', ur', Ir'.

Exercices.

Reprise des textes qui sont les supports de l étude des sons.

R econstitu er d es phra se s.

. . Lec ture :

. . L'écr it :

1


4/108

t Com préhension et expression orales: (page 58)

D ialogue: Lucas et l'employée

Vocabulaire: Les pièces d'identité

t Etude des sons: Sons

f, ph, fi, fr, p, pl, pr, vr

exercices.

t S ensib ilisatio n à la p hrase.

t Lecture: Reprise des textes qui sont les supports de l'étude des sons.

t L 'écrit: Retrouver l'ordre logique d'un texte.

t C ompréhen sio n et ex pression o rales: (p ag e 7 0)

D ialogue: A rthur, Lucas et M aria font leurs courses.

Vocabu la ire : Les achats , f ru its , légumes , pois sonnerie , boucher ie .

Sons

g+ a-o-u, g+e-i , gn, gl, gr.

Exercices

Défin is , indé fin is , singu lie r, p lu rie l.

Reprise des textes qui sont les supports de l'étude des sons.

La phrase au singulier, la phrase au pluriel.

t Etude des sons:

t L es A rticles:

. L ecture:

t L 'é crit:

t C ompréh en sio n et ex pressio n o rales: (p ag e 8 4)

D ialogue: Lucas et A rthur à l'hôpital.

Voc abulaire: le c orp s, le médecin , le s dou le urs, les médicaments.

t E tude des s on s: < ain>< ien>< ian>< ill>

Exercices.

t L 'o rd re a lphabé tique .

t Lecture: Reprise des textes qui sont les supports de l'étude des sons.

t L 'é crit: R ô l e du verbe.

2


5/108

.. .

.

rdre alphabétique

.:. Récapitulatif des sons

.:. Les déterm inants

.:. Les verbes

.:. La phrase

3


6/108


7/108

Se

,

presenter

~~lIe~

5


8/108

---=:::;;;;;;;

J'ai mal à la tête.

Quest-ce qui se passe ici?

ç;=J

Je m 'appelle A rthur,

je suis étudiant.

6


9/108

Je m 'appelle M aria.

Je travaille à l'hôpital.

Je suis infirm ière.

Il s'appelle L ucas.

Il est étudiant aussi.

Vous habitez ici?

Oui, Arthur et moi

nous habi tons

d an s c et a pp ar tement.

Moi, j'habite rue de

la République .

7


10/108

Le form ateur lit le texte que les stagiaires ne voient pas. C 'est la prem ière discrim ination

auditive. Ils doivent repérer les sons < it?-..Les stagiaires font un trait sur l'ardoise quand

i ls entendent

C'est une amie de Lucas et d'Arthur.

Il Y du bruit.

L voisine m l à la tête.

E lle va chez Arthur et Lucas.

- -

M aria est là.

- - -

J'enten ds < :;'3> -ans:

a

la a

mal à

la

va

Arthur

Lucas

Maria

là

amle

Lucas

Arthur

~dUbruit

Il Y a du bruit chez Arthur et Lucas.

~ che~ Arthur et Lucas.

[I] J'entends

je vois

a

je souli2ne

a

Il Y f du bruit.

La voisine a mal à la tête.

Elle va chez Arthur et Lucas.

Maria est là.

C 'est une amie de Lucas et d' A rthur.

m

amI

orange

animal

étudier arriver chez

aller aVOIr

[II

Souli2ner les mots où j'entends

-

-

et ie vois

a

mal

Arthur tête vOIsme

papa

du table Lucas Maria

8


11/108

[ ] Entourer, dans le texte, les mots:

~ête la a

amie mal val

Il Y a du bruit.

La voisine a mal à la ~êtel.

Elle va chez Arthur et Lucas.

Maria est là.

C 'est une amie de Lucas et d'Arthur.

Form ation des syllabes et des m ots

Consonne + a

C 'est la table.

la

la

C 'est la table.

FrV

C'est la date:

la

la

C'est la date.

9

+/

~

able

da

date


12/108

Le formateur lit le texte que les stagiaires ne voient pas. Ils doivent repérer les sons

Il va aussi à l'université.

M aria est infirm ière.

L 'hôpital est r, e de la Lune.

A rth, r est ét diant.

Il va à l'université.

Lucas est étudiant aussi.

- -

J'e ntends < ::u>dan s:

--

rue lune Arthur étudiant université Lucas étudiant université

Ghur est

~

II>

étudiant.

A rth ur est é tu dian t

~hur et Lucas sont

A rthur et Lucas sont étudiants.

~

'

étudiants.

[I] J'entends

je vois

i e soul ie :ne

u

Maria est infirm ière.

L 'hôpital est f e de la Lune.

A rthur est étudiant.




~ Soulie:ner les m ots qui com mencent par

université amI arriver infirmière utile

et ie vois

aussI

ru e

Unt

voiture malson mur tulipe sur numéro noir voisine Lucas Arthur

10


13/108

~

Entourer, dans le texte, les m ots:

Maria ~ infirmière.

L 'hôpital est rue de

la

Lune.

lest rue étudiant université la hôpita~

A rthur est étudiant.




Formation des syllabes et des mots..

Consonne

+ u

Il a vu la lune..

8

\

+

I

vu

lu

vu

Il a vu la lune.

lune

C'est le numéro de la rue: ~

nn

JO


14/108


il s'appelle A rthur.

Arthur habite rue de Rome à Paris.

il s'appelle Lucas.

Lucas habite rue de Rome aussi.

elle s'appelle M aria.

M aria est l'am ie de Lucas et d' A rthur.

Elle habite rue de la République.

J'entends dans:

il

habite Paris

il habite

aussi

Maria Maria am ie République

Garia habite

~

~

ru e d e la R épub liq ue.

M aria habite rue de la R épublique.

~

~

rue de Rom e.hur et Lucas habitent

Arthul'et Lucas habitent rue de RO flte.

[ ] J'entends

ie vois ie souli2ne

I

Il s'app elle A rth ur.

Il s'appelle L ucas.

A rthur habite rue de R ome.

Lucas habite rue de R om e aussi.

E lle s 'a ppelle Ma ria . M aria est l'am ie de Lucas et d' A rthur.

E lle habite rue de la R épublique.

[1 ]

i

Image

il amI identité arriver île

immeuble

une idée

mal

W

Souli2ner les mots où j'entends et ie vois I

amI Maria tête habiter

papa ru e pile Lucas république

1 \

IL.


15/108

[ ] Entourer, dans le texte, les mots: Ihabite amie rue aussi Maria la ill

Il s'appelle A rthur.

Arthur ~abitel rue de Rome.

n s'appelle Lucas.

Lucas habite rue de Rome aussi.

Elle s'appelle M aria.

Maria est l'am ie d'Arthur et de Lucas.

Elle habite rue de la République.

Formation des syllabes et des mots..

Consonne + i

Lise lit~

Ii

li

L ise lit.

Il est midi.

..

ml

13

Lise rit.

..

rI

midi


16/108

lit Jupe

sac

bar

mur

dos

mot

livre

le mot où on entend

chat

gare

maIson

lune

photo

jambe

ru e

livre

le mot où l'on entend

livre

arbre

cube

robe

rond

tapis

nez

appartement

Exercices.

[ ]Ecouter et so uli2 ner:

le mot où ['on entend

exemple

tête

(/

\\

l

,.

\~

bras

vOlsme

cube

14


17/108

.

a

1

ma

va

il

livre

mal

sac

lire

SI

malade

rzz

.

U

1

vu

mardi

Paris

mur

du

vite

W

M ettre les m ots dans la colonne Qui convient.

(avec une f lèche)

[I] M ettre les m ots dans la colonne Qui convient.

(avec une f l èche)

la

lune

date il

midi lu ta une lit

a

.

l

u

\

15


18/108

Lire


16


19/108

Choisir


E lle va chez A rthur.

Maria e st p ro fe ss eu r.

Il s 'a pp elle N icola s.

L ucas e st coiffe ur .

Arthur habite à Paris.

nse.

~

M aria habite rue de Rom e.

'~~

J

-;;=Cc.' ',

. ~~. ~

,

~

I RUE

,',

DE

i

L: 'NmUQUEj

17

La voisine a mal au pied.

Elle va chez le boulanger.

Maria est in firm iè re .

Il s 'a pp elle A rthur.

L ucas est étudia nt.

A rth ur h abite à M arseille.

M aria habite rue de la R épublique.


20/108

Travail

Il s'a pp elle A rth ur.

Il e st F rançais.

Il e st é tu diant.

Il habite à Paris.

E lle s'appelle Maria.

E lle e st E spagno le .

E lle e st in firmiè re .

Elle habite à Paris.

Je m 'appelle Am ina.

Je su is Maro ca ine.

.Je suis vro fesseur.

-

- L V

J'habite à Rabat.

I

Arthur

Maria

Amina

18


21/108

M aîtrise de la m ain. et du geste.

M ettre le pouce et l'index dans les cercles.

position des doigts qui prépare à la tenue du crayon)

Faire une suite de points en tenant correctem ent le crayon.

. . . . . .

Faire une suite de petits traits en tenant correctem ent le crayon.

------

9


22/108

Repères d an s l'esp ace.

1. Tracer des traits de gauche à droite.

@

le s ye ux o uv erts

411 le s yeux fermés

20


23/108

2. Repérer dans l'espace le haut. le bas, la droite, la gauche.

e Faire des ronds:

en haut à droite du carré

en bas à droite du carré

e Faire des carrés: en haut à gauche du carré

en bas à droite du carré

CI

Faire 3 traits:

au m ilieu du carré, à l'horizontale

@

Faire 2 traits: au milieu du carré, à la verticale

21


24/108

3. Relier le point gauche au point droit.

G+ +D

G+

+D

G+ +D

G+

+D

4. Relier le point du haut à celui du bas.

H

+

H

+

H

+

H

+

H

+

H

+

H

+

+

+ + +

Di

~

+

D

~

+

D

~

D

D

D

D

D

D

D

~

22


25/108

Maitrise du mouvement.

1. Tracer le contour des dessins.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - ï

, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

,

'

,

,

'

,

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - '

~

- - - - - - - - - - - - - - - - - - '

,- - - - - - - - - - - - - - - - - -

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

-------------------

2. Tracer les lignes de A à C et de B à D.

A B A

B

D

c

D

c

3. M ettre le dessin 1 en rouge. Mettre le dessin 2 en ble u.

n

~

N

~

23


26/108

4. Tracer le contour des ronds et les séparer en 2 parties.

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

,

\

1 \

I

\

l ,

I I

,

I

\

I

\

1

\

1

\

,

, ,

, ,

, ,

, ,

'-----

, ,

, ,

, ,

, ,

l

,

I \

l

'

I

I I

\ I

\ I

\

,

, ,

, ,

, ,

, ,

,

-----

, ,,

'

,

,

'

'

'

'

'

\

I

\

l

'

'

I

\

1

,

'

'

'

'

'

,

'

-----

,

, ,

, ,

, ,

, ,

I \

I \

l

,

, I

\ I

\ 1

,

1

, ,

, ,

, ,

, ,

, ,

,----

,,' ,

,

'

'

'

' '

'

\

I

\

I

I

, I

\

I

\

I

,

'

'

'

'

'

'

' '

5. Relier les points pour faire un triangle.

+

+

+

24


27/108

Ecriture

S uiv re le s mod èle s:

1. les yeux ouverts

;tA A Â

..-

le s yeu x fermés

2. les yeux ouverts

D..-

le s yeu x fermés

3. les yeux ouverts

/t~

le s yeu x fermés

4. les yeux ouverts

v

les yeuxfermés

25


28/108

S uivre les modè le s:

1. les yeux ouverts

rlYY

les ye ux fermés

2. les yeux ouverts

l\l/

les ye ux fermés

3. les yeux ouverts

11/

le s ye ux fermés

4. les yeux ouverts

(j

le s ye ux fermés

5. les yeux ouverts

TI-I

les yeu x fermés

26


29/108

S uivre les modè le s:

J. les y eux ouv er ts

-£.Q

QQ~

les yeu x fe rm és

2 les yeu x o uverts

£:

le s yeu x fe rm és

ie s

yeux ouverts

le s ye ux ferm és

4 le s y eux ouve rts

1s yeuxfermés

5 le s y eux ouve rts

Y4

o

les ye ux ferm és

27


30/108

A

A - a-

a...

ami

B-b-t-

bateau

C - c - ~c...

col

D-d- el

dos

E

- e-

e.

elle

F

- f-

~four

G-g-


31/108

~~ lY~nç~

..

...~.

L appartement de Lucas et d'Arthur

Commen t e st

vo tre appartemen t?

29

Il Y a une petite cuisine,

une petite salle de bains,

un séjour

et une cham bre.


32/108

A /lo bon jour maman .

Commen t v as -tu ?

Je vais bien.

Tout est rangé

dans l 'appartement .

O h c'est b eau

A /lo b on jo ur Luca~

je voudrais parler à Arthur,

s 'i l vou s p la Ît .

Bonjou r madame,

ne quittez pas, je vous le passe.

Arthur, c'est pour toi, c'est ta mère.

Je vais bien.

Iei, il fait beau et chaud, ton père va

fa ire d u b ate au .

Et toi, comment ça va?

T on a pp arteme nt e st-il ra ng é?

30


33/108

C om ment est

vo tre appar tement?

Il n'est pas très grand Il y a une petite

cuisine,une petite salle de bains,

un séjour et une cham bre.

C 'est très bien ton père et moi nous

a llo ns à P aris la sema in e p ro ch ain e4

Nou s p ourron s h ab iter ch ez toi

~

Mais c e n 'e st p as p ossib le , m am an l 'a pp arteme nt

n'est pas grand et j'habite avec Lucas.

C e n'est pas très gentil

e h b ie n n ou s iro ns à l'h ôte l.

Au revo ir

Ta mère n'est pas contente, mais on

ne peut pas la loger dans les

cartons

31


34/108

L e formateur lit le texte que les sta giaires ne voient p as. Ils d oivent repérer les so ns < 0>

L e téléphQne sQ nne.

L ucas répond au téléphQne.

C 'est la mère d 'A rth ur.

Lucas dQnne le té léphQne à Arthur.

- «A IlQ b on jo ur maman , cQmmen t v as-tu ?»

- «Je vais bien, il fait b£ , et chaud.»

J'entends dans:

--

téléphone

téléphone

onne

téléphone

allo comment

(:)

allO ~

Al10

~

il fa it b eau

Il fait beau et chaud.

[I]

J'entends

donne

beau

chaud

c:)

~

e t ch aud

je vois 0 au eau je soulie:ne

0,

au, eau

Le télép hQne so nn e.

L ucas répond au téléphone.

C 'est la mère d 'A rth ur.

L ucas don ne le téléph one à A rthu r.

- «AIlo bonjour maman , commen t v as-tu ?»

- «Je vais bien; il fait beau et chaud.»

32


35/108

[1] Entourer, dans le texte, les mots:

donne

comment chaud sonne anol

téléphone

Le ~é léphone l sonne.

Luca s répond au té léphone .

C 'est la m ère d' A rthur.

L ucas donne le téléphone à A rthur.

- «A llo b on jou r maman , commen t v as-tu ?»

- «Je vais bien; il fait beau et chaud.»

[I]

Mettre les mots dans la colonne qui convient

(avec uneflèche)

cha ud , po t, so t, gâte u, cha peau , fa ux, robe, sa ut, beau

o

W

Ecouter et souli2ner le m ot où on entend

~

/

- -

'~ '-:;7/ 7 7

\

bruit

haut

ru e

jambe

château

mardi

route

habite

~

.

~~

.

@

lune

sa c

I .

-~

mur

épaule

33

eau

tête

table

vélo

enfant

boule

tomate

enfant

voiture

Jupe

bar

bateau

amI


36/108

Form ation des syllabes

et

des m ots

Consonne + 0 au eau

Maria a une robe jaune.

robe

M aria a une robe jaune.

Au soleil, il fait beau.

t

E

au soleil

Au soleil, il fait beau.

J'el1teudsO: ie vois 0 au eau

moto épaule bateau

uto

34

..

Jau

Jaune

~ +/

I

beau

I

beau

comme dans:

chapeau chaud


37/108

Le son

Leformateur lit le texte que les stagiaires ne voient pas. Ils doivent repérer les sons

'~~~

J'entends

dans:

Lucas et Arthur louent un appartem ent.

Tous les cartons sont toujours dans le séjour.

Les parents d'A rthur viennent à Paris dans 3 jour

«N ous dorm irons chez vous» dit sa m ère.

«O h non, vous ne pouvez pas » répond A rthur.

louent tous toujours séjour

~ria loue

~

Jours

vous

vous pouvez

.. un appartement

M aria loue un appartem ent.

~rthur et Lucas louent

~

..

un appartement

M aria et Lucas louent un appartem ent.

[]]

J'entends ie vois ou

Lucas et A rth ur lou en t u n ap partemen t.

T ous les cartons sont toujours dans le séjour.

i e soul i2 :ne

ou

L es parents d'A rthur viennent à Paris dans 3 jours.

«N ous dorm irons chez vous» dit sa m ère.


rn


~ous

pouvez toujours séjour tous nous

louent joursl

L ucas et A rth ur lo uent u n ap partemen t.

T ous les cartons sont toujours dans le séjour.

L es parents d'A rthur viennent à Paris dans 3 jours.

«Nous dorm irons c hez [Vous l»d it s a mère.


35


38/108

Formation des syllabes et des mots

Consonne + ou

L'été, il fait toujours beau.

tou

toujours

L'été, il fait toujours beau.

Le bijou coûte douze euros.

..

JOu

161

..

JOu

bijou

cou

dou

douzeoûte

Le bijou coûte douze euros.

W

Ecouter

et

soulie:ner le m ot où l'on entend

chat

maIson

foule

ru e

voiture

ou>

gare

poule

jambe

CUIr

lune

36


39/108

0, au, eau

ou

aIlo aIlo

beau

nous

Jaune

tout

seau

auto

Jour

toujours

,

.

sejour

téléphone

madame /ivre robe chapeau

louer

. .

Jaune

Jupe

.

a I U

o-eau-au

ou

W

M ettre les m ots dans la colonne qui convient. (écrireoufaire une

flèche)

ŒJ

Mettre les mots dans la colonne qui convient.

(écrire ou faire une flèche)

[ i l l

Discrinlin~tionvisuene.

R epérer rapidem ent et entourer les m ots identiques au m ot souligné

amie avril am ie amie avoir aller arriver am ie amusé

amIe

habite habitation habite habitant habiter habite hutte hisser

ru e

rire rude rue rase rue roue rue rare ride rue rose

tomate toujours tube tomate tarte tomate toute tomate tuile

sauter s'appelle s'appeler s'éveiller s'appelle m 'appelle

'appelle

beau belle beau bien beau bon beau but bidon beau barre

37


40/108

Les syllabes

Expliquer la fo rma tion

des syllabes puis des m ots

aeéèiou

b

ba be bé bè bi bo bu

c ca ce cé cè ci co cu

d da de dé dè di do du

f

fa fe fé fè fi fo fu

g

b

ga ge gé gè gi go gu

ha he hé hè hi ho hu

J

k

ja je jé jè ji jo ju

ka ke ké kè ki ko ku

I la le lé lè Ii 1 lu

m ma me mé mè mi mo mu

n na ne né nè ni no nu

p

pa pe pé pè pi po pu

r

ra re ré rè ri ro ru

s sa se sé sè si so su

t ta te té tè ti to tu

v

va ve vé vè vi vo vu

x xa xe xé xè Xl xo xu

z za ze zé zè zi zo zu

38

Exercices

1. E ntourer les syllabes des m ots

m adam e garage lune robe pilote

aeéèiou

b ba be bé bè bi bo bu

c ca ce cé cè ci co cu

d

~

de dé dè di do du

f fa fe fé fè fi fo fu

g

b

ga ge gé gè gi go gu

ha he hé hè hi ho hu

j

k

ja je jé jè ji jo ju

ka ke ké kè ki ko ku

I

la le lé lè Ii 10 lu

m

~ ~

mé mè mi mo mu

n na ne né nè ni no nu

p

pa pe pé pè pi po pu

r ra re ré rè ri ro ru

s sa se sé sè si so su

t ta te té tè ti to tu

v va ve vé vè vi vo vu

x xa xe xé xè xi xo xu

z za ze zé zè zi zo zu


41/108

œ

Etude de la formation de la syllabe et du mot.

Ha

b+a

n+a

n+e

t+ o

m+a

t+ e

l+ e

r+a

d+i

m+i

d+i

la

ba

na

~

la ban ane

la banane

ne

to

ma

te

~ la tomate

la tom ate

le

l'a

di

/I>

le ra dis

le radis

ml

di

midi

midi

~

Q

Recon stitue r le s mots.

te -

ma

- to

be

- 1'0

ne

-

lu

ta l - pi

- hô

peau - ch a

té - si - ver - ni - u

té - pho - lé - ne

diant - tu - é

39


42/108

[1] La lettre

le son le mot.

a ba

bateau

e be

robe

h

.

hi bile

0 bo

bol

u bu

bureau

ou

mou moule

m au mau mauve

eau meau

chameau

table

tube

t

tirer

moto

gâteau

Compléter avec le son (fui convient.

40


43/108

fou

U

SI

nI

ver

le

té

tel hô

OTE.l...

111:

fou

hô

.

unI

[ ] R econ stituer les mots.

ba

ne

bé te au

lu

bé

ba

lu

bé

té

tu

diant

é lé pho ne

~

té

é

41


44/108

Lire

habitent M arseille. Ils voudraient venir à P aris chez

'accord )

42


45/108

u e n c e

3

Se diriger

Lucas et Arthur cherchent la mairie

S'il vous plaÎt M adam e,

où se trouve la mairie?

Vou s a llez tou t d ro it.

Vous prenez la première rue à droite

sur la place, puis la deuxième à

gauche.

C 'est la rue de l'O péra.

La mairie est dans cette ru~ un peu

plus loin/à côté du m arché.

43


46/108

O ù est la m airie?

Je ne sais pas pourquoi?

J 'a i b eso in d 'u ne c arte d 'id en tité .

Tu n'as pas un plan du quartier?

Non, on va demander à quelqu'un.

S'il vous plaÎt M adam e,

où se trouve la mairie?

Vous allez tout droit jusqu'à la place du

théâtre.

Vous prenez la prem /ëre rue à droite sur la

place, puis la deuxième à gauche.

C 'est la rue de l'O péra

~

La mairie est dans cette ru~ un peu plus loin/à

côté du m arché.

44


47/108

.~Merd

madame, au revo ir .

J

D épêchons-nous, la m airie

v a b ie ntô t fe rm er.

M ais ce n'est pas

la rue de l'O péra

Oh la la la rue de l'Opéra

est à gauche et

nous avons pris à droite.

A

C 'est de ta faute

tu n'as pas pris la bonne rue

D ésolé, les bureaux ferm ent

M ais c'est toi qui as besoin

d 'a lle r à la mai rie ,

tu n 'a s q u'à fa ire a tte ntio n

45


48/108


Il demande à Arthur où est la mairie.

Lucas a besoin d'une carte d'identité.

Arthur n'a pas de plan.

Ils demandent des renseignements dans la rue.

Ils n'ont pas beaucoup de tem ps et Lucas a m al aux jam bes

J'entends ie vois an am en ~ dans:

identité dem ande plan dem andent renseignem ents dans tem ps jam bes

Gucas demande

~

Lucas demand e d es re nse ig nemen ts

C Lucas et A rth ur d emanden t ~

J o

un plan .

~

des renseignements .

Lucas et A rthur dem andent des renseignem ents.

[]

J'entends ie vois et ie soulÎ2ne an am en em

Lucas a b eso in d 'u ne carte d 'id en tité.

Il dem ande à A rthur où est la m airie.

A rthur n'a pas de plan.

Ils dem andent des renseignements dans la rue.

Ils n'ont pas beaucoup de temps et Lucas a mal aux jambes

W


jambes demandent plan temps dans renseignements identité

L ucas a b eso in d 'u ne carte d'id entité.

Il dem ande à A rthur où est la m airie.

A rthur n'a pas de plan.

Ils demandent des renseignements dans la rue.

Ils n'ont pas beaucoup de tem ps et Lucas a m al auxjam p~s

46


49/108


Consonne + an am en em

La lampe est oran~.

&

+/

~

lampe

La lampe est orange.

En novembre, il V a du vent.

~

en

vem

novembre

En novembre, il y a du vent.

IT ] La lettre. le son. le mot

r

an

~am

~en

em

parent

remplir

orange

rampe

47

+/

~

range

~ r~

~J~-


50/108


51/108

dans

entre plante tempe

lampe temps

lent tante dent jambe emploi

an

am en

em

+1 une

.

Il

de Lucas

Il

et A rth ur.

I

I

Maria

Il

est

I

mIe

.1

vont

Il la ma irie .

I

I

,

il Ils

49

W

M ettre les mots dans la colonne qui convient.

(écrire les mots ou faire une flèche)

~

R etrouver les m ois et les écrire.

~ ~

G

~

s

~

EJI

dé

~

Reconstituer les phrases en m ettant des num éros sur les étiquettes.

.1

habite

I

I

Lucas

il

à

Il

Paris.


52/108

(le f ormateur lit le texte que les stagiaires ne voient pas. Ils doivent repérer les sons

Lucas et son ami Arthur vont à la mairie.

Il est onze heures.

Ils se trom pent de rue.

Ils demandent où se trouve la m airie.

Ils arriv en t e n reta rd .

L es b ureaux so nt fermés.

J'entends: je vois: on om dans

son vont onze trompent sont

Ils vont à la m airieC

Ils von t

~

~se trompent

~


[I] J'entends je vois

110

à la mairie.

..

de ru e.

ie soulie:ne on, om

Lucas et son am i A rthur vont à la m airie.

Il est o nze h eu res.



Ils a rriv en t en re tard .

L es b ureau x so nt fermés.

W Entourer, dans le texte, les mots: lonze trompent son vont son~

Lucas et son am i A rthur vont à la m airie.

Il est on ze heu res.



Ils a rriv en t en re ta rd .

L es b ureau x son t fermés.

50


53/108


Consonne +on om

Bonjour S imon

m

bon

mon

bonjour

Bonjour Simon

Simon

\+/

~

pantalon

Son pantalon est sombre.

son som

son

Son pantalon est som bre.

sombre

[II D iscrim ination v isue lle .

R epérer les m ots rapidem ent et entourer les m ots identiques au m ot souligné.

monde mode ronde

monde monde mon monde sonde

mordre mon

son

somme son sont onze vont blanc son sans

nom non nom mon pont nom prénom nom

long bon son

melon

nombre ombre nombre sombre nombre rompre

pondre nommer

51


54/108

an....atn,en,.em

on,om

A

maman

~maIson

onze

grand

sang

son

bon

temps

vent

camp

gens

renseignement

montre

pompe

lampe

ronde

dans

œ

M ettre les m ots dans la colonne qui convient.

(écrire le mot ou faire une flèche)

Œ

en on em oml

Arthur et Lucas v - - t à la mairie.

Ils se tr - - pent de rue.

D - - s la rue ils dem - - dent des r - - seignem - - ts.

Une darne leur m - - tre sur un pl - -

Ils n 'on t pas beauco up de t - - ps.

commen t s'y ren dre.

[ ]Compléter le texte avec les mots suivants: ~ont onze midi mairi~

Il est déjà

heures et je dois aller à la

. J e me

d ép êch e car les b ureau x

ferm és à partir de m idi.

52


55/108

,

cave

canape

coque

école

cuve

calcul

,

képi

k~':

kilo

kiwi

karaté

L:

garçon

ç

reçu

~a.

ça

français

l

53

ICave Kilogramme Quarante Cerise leço~

a

c~o

u

a

qU~:

quatre

équipe

coquelicot

c


56/108

Lire les m ots.

Coton

tricot carte

cou culture

colis

Citron cense limace place cinéma

Kilomètre karaté kimono

képi koala

Qui quel pourquoi

quatre piquer banque

M ettre ces m ots dans la case qui convient.

(é cr ir e le s mo ts )

coton

limace karaté

culture quel

tricot cense

pIquer carte place kilomètre pourquOI

citron cou

cou qui kimono képi

cinéma colis koala quatre

J'entends J'entends

marché chez chat acheter chou chaud chaussure

chameau chocolat poche fiche cloche vache riche choisir

cher

54


57/108

an blanc an branche

on blond

bronche

hl

ou blouse ou brousse

eu bleu

e brebis

a classe

a cravate

.

climat

.

1

1

cn

cI

cr

0

cloche

0

crochet

u inclus

u

cruche

a

drap

em tremper

dr

10

drôle

~ou

trou

tr

~Oi

droit

.

tro is

1

.

...

cadran

I

I

tribune

n

1

Ibl br

cI cr dr tr

+ son

~ mo~

55


58/108

Lire

Ils demandent des renseignem ents dans la rue.

Ils vont à

la

mairie.

56


59/108


60/108

Bonjour M adame, je voudrais

une carte d'identitt£ s'il vous plaÎt.

compris,

Excusez-moi,

je n'ai pas bien

que voulez -vous?

J 'a i perdu

ma c arte d Îd en tit~

je v ou dra is

u ne n ou ve ll e c ar te ,

s ÎJ v ou s p la Ît .

Ave z-v ou s a ppor té

l es pap ie rs néces sa ir es?

O ù êtes-vous né?

]

Vou s d ev ez d em an de r

un extrait d'acte de naissance

à la m airie de P ontoise.

V ou s a ve z b es oin

d'un justificatif de dom icile

(q uitta nc e d e lo ye r, o u fa ctu re d 'é le ctric ité .)

Il faut aussi 2 photos.

58


61/108

Il fa ud ra

environ 15 jours.

Comb iende t emps faut-il

pour avoir une carte

d'identité?

M ais ce n'est pas possible,

j'en ai besoin la sem aine

prochaine pour m on examen

Je vais essayer, mais

je ne vous promets rien.

Je vais vous apporter

to us le s p ap ie rs

a va nt la fe rm et ur e,

pou rr ez -vou5; s'i l vou s p la Ît

faire quelque chose pour

mOi?

Mons ie ur , je

n' y

peux rien, il fallait venir plus tôt

O h je vous rem ercie,

ce serait form id ab le.

59


62/108

L ucas est à la m airie.


Les bureaux sont ouverts, cette fois.

Il a besoin d'une carte d'identité.

Il do it ap porter u n acte de naissan ce.

Il est né à Pontoise, c'est loin de Paris

M ais il a un acte de naissance chez lui,

c'est moins loin q ue P on toise.

Il va falloir revenir à la m airie.

J'entends dans:

fois doit Pontoise

falloirontoise

~cas

doit aller trois fo is

~

Lucas doit aller trois fois â la m airie.

Voilà i l va f allo ir revenir

Voilâ il v afa llo ir re venir

[] J'entends

ie vois


L es b ureau x son t o uverts, cette fo is.

Il a b eso in d 'u ne carte d 'id en tité.

Il d oit app orter u n acte d e naissan ce.



c'est moin s lo in q ue P onto ise.


~

à la mairie.

..

à la mairie.

oi

k smdi2ne

QI

6


63/108

mairie

mane soirée maine

mardi mmne lire marié mars

doit

boit loi

doit nOir doit

SOir VOir

doit

toit

falloir faut foire

falloir valoir reVOir

falloir

faille fille

fois

pOire

crO ire fois

parfois fois foie fois foire froid

fou

foule

fan enfant

fon

fontaine

fo i

fois

f an

on

oi

l1 J


Ifois

Pontoise doit fanoi~

Lucas est à la m airie.

L es b ureaux so nt o uv erts, cette fo is.

Il a b eso in d 'u ne carte d'id en tité.

Il doit apporter un acte de naissance.



c'est moin s lo in q ue P on toise.


[I] Discrimina tion v isue lle .

R epérer rapidem ent et entourer les m ots identiques au m ot souligné.

W

Com pléter les m ots avec les sons:

Ian oi é i ai enl

id - - tité

m - - n e

f a U - - r

fam - Ue

--f--t

pr - nom

nmss - - ce

V - - ture

W

La lettre, le son, le mot.

ou

photo pharmacie

ph

éléphant magnétophone phare

6}


64/108


Lucas est à la mairie.

Il a b eso in d 'u ne carte d 'id en tité.

L es bureaux sont ouverts cette fois.




c'est moins loin que Pontoise.


J'entends dans: besoin loin

moins loin

C

Lucas a b esoin

~

.. d 'une carte d 'iden tité .

Lucas a besoin d'une carte d'identité.

~ntoise est loin

~

..

de Par is .

Pontoise est loin de P aris.

[IJ J'entends

ie vois

oin

ie souli2ne

oin


L es b ureau x so nt o uv erts, cette fo is.

Il a b esoin d 'u ne carte d 'id en tité.

Il d oit ap porter u n acte de naissan ce.



c'est moins lo in q ue P on to ise.


62


65/108

0

po

p

-

t

ou

pou

P - - le

on pon ép

- -

ge

p

om pom

p - - pe

oi

pOl

p - - re

oin poin

p---t

W


I

besoin loin moms

Lucas est à la m airie.

L es b ureau x so nt ou verts, cette fo is.

Il a b eso in d 'u ne carte d 'iden tité.




c'est moin s lo in q ue P on toise.


W

La lettre,

le son, le mot.

comp lé ter le s mots.

~

Disêl'iÎniÎlâti6Jl~isue.le.

Repérer rapidement et entourer les mots identiques au mot souligné.

besoin

bien besoin boire blouse besoin point bison besoin

falloir

faut falloir foire

noir loin foin falloir faille fouille

naissance

aisance n aiss::tl1ce corm aissan ce naître naissance plaisance

carte

croûte écarté carte cartable carte carte carotte corde

famille

feuille famille faillite fam iliale famille fam ilial fam ille

63


66/108

W

Com pléter les m ots avec:

10

ou 01 mn on

oml

p - - l e

I~

I

ë

p - - - t

CJ ~

- - le v - - ture

lavab -

m---s m - - tre

p - - pIer

[ i l l

Reconstituer le s mo ts .

~GJ~

ŒJI

me

I~

ta

Il

pan

Il

Io n

I

IBG~

a

[Z] Relier les deux parties d'une phrase.

Arthur hab ite

m al à la tête.

La voisine a

Lucas.

Elle s 'appe lle

I l s 'appel le

à l 'hôpital .

Maria.

Maria travai lle rue de Rom e.

ŒJ

Me ttre ..le s.phr asesdans un..o rd re .loeique .

(avec des numéros ou en écrivant)

C'est la m ère d' A~rthur.

Le téléphone sonne.

Lucas rép ond.

64


67/108

I

an

_

plan

en

_

prendre

I

on

_ plonger

o

_

propre

I

pl pr

i

ou_plouf

u

_ prune

I

eu

_

pleurer

é

_

préférer

a vrac

.

vr

al

vral

pOlvre

livre

ln fr

vr + son

mo~

LP r

.

an_flan

fi

eu _fleur

a_flaque

u _ flû te

Ir

an

-~.fr::--l

o_fromage

I

a _frapper

è _frère

65


68/108

Lucas va chercher un acte de naissance chez lui.

E nsuite, il va revenir à la m airie.

A ujourd'h 1 elle ouvre à huit heures.

J'entends

dans:

--

lu i

aujourd'hui

huit

nsuite

[TI Trouver des mots où l' on entend

:

exemple : parap lu ie ,

huile

depuis

œ ID, hr, tr, fr, avec le son

pl

..

Dl

br

tr

fr

Œ

C om pléter les phrases avec:

~i oinl

Aujourd'h

- -, j'ai bes - - - d'un parapl - - e .

Le ciel est très n - - r , ce s - - r .

Je v - - s tr - - s enfants au I - - - .

Je s - - s sous la pl - - e dep - - s ce matin.

pluie

bruit

truite

fruit

@J

Ipluie

~ume

Sous le soleil ou sous la

-----

Le jour ou la .

----

Dans le silence ou dans le

-----

l'

_ _ _ _

toujours Paris.

66

bruit

nui~


69/108

~~ulie

Jenvoyage.1

2 1 3

Ivai

rn

I

Lucas

I

Il 'hôpital.1

~idi.1

[Au jourd 'huil

Ifermel ~airiel

Le mot

-

laphrase

-

le texte

[I] R econ stituer les mots.

0EJD0

~I

mal

I

I

ments

IB~I

gne

m

Relier les d eu x p arties d 'u ncp hrase.

Les bur eaux

Pontoise

demanden t des renseignemen ts .

répond au té léphone .

Arthur et Lucas est loin de Paris.

Lucas sont ouverts.

Œ J R econstituerJa phrase avec des num éros. com me ci-dessous.

~

Repérer.. et séparer les m ots, écrire la phrase:

Lucasrépondautéléphone.

Lucas/répond/au/téléphone.

Lucas répond au téléphone.

ArthurLucasetM ariasontt ro isamis.

~

M ettre les phrases dans un ordre logique. (a vec des n um éro s o u en écriva nt)

Il doit revenir. - Lucas va à la mairie. - Les bureaux sont fermés.

67


70/108

Lire

.ourd'hui, Arthur et Lucas ret

M ais Lucas n'a pas son acte de naissance.

Il a enfin tous ses papiers

Il a besoin de

sa

car te d 'identité .

68


71/108

Au M arché

69


72/108

Que faut-il acheter pour notre fête de ce soir?

Faisons d'abord notre menu.

P our l'apéritif, des crevettes, et des

crudités avec de la mayonnaise.

Ensuite, une salade com posée. Puis

d es b ro ch ette s d e p ou le t.

C'est très bien: et pour le dessert, faisons des

crêpes, nos am is nous aideront à les faire.

B on jo ur m on sie ur, je v ou dra is

une botte de radis,

u n k ilo d e c aro tte s,

un chou-fleur et une salade verte.

Il faut aussi des tomates, des

poivrons et des oignons pour les

brochettes.

Donnez-nous

un kilo de tom ates,

2 poivrons

et un kilo d'oignons.

N on m erc/~

C om bien vo us doit-on ?

----'

Désirez-vous

a utre c ho se ?

70


73/108

Les radis une botte 1,20 euro,

l es carot te s 1 kilo l ,25euro,

le chou-fleur 1,50, la salade 1,45,

le s toma te s 1 kilo 2,30 euros, les poivrons 1 euro,

l es o ignons

1

kilo 1,10 euro, ça fait

9

euro s 80.

I

Voilà

J

V oilà vo tre m onna ie.

Au revoi r,

monsieur

Bonjou r madame,

500 grammes de

crevettes,

s'il vo us p la Ît.

B on jo ur mon sie ur ,

je voudrais du poulet

pour faire des brochettes

pour 10 personnes, s'il vous plaÎt.

Regardez les belles crevettes O h Je m e suis trom pé de sac,

ce ne sont pas des crevettes C e sont des m oules

71


74/108

Le formateur lit le texte que les stagiaires ne voient pas. Ils doivenl-repérer les sons

é>

----

ie vois

dans:

L es trois am is pr£parent une fête.

Ils v on t faire leur march é.

Ils doivent acheter d~ l£gum es.

E nsu ite ils d oiven t aller ch ez la crém ière.

- - -

Ils ont besoin de lait et de farine pour l~crêpes.

L ucas va chez le poissonnier acheter dg crevettes.

E lles coûte nt tre ize e uro s.

E lles sont un peu chères, m ais elles sont très fraîches

A rthu r v a chez le b ou ch £ ach eter d u p oulet.

J'entends

les préparent marché acheter des légumes aller chez

crém ière et les chez acheter des chez boucher acheter

Gucas va

~

ac hete r du poiss on .

Ii>

Lucas va acheter du poisson.

Ges 3 amis vont

~

Ii> ac hete r d es légumes.

Les

3

am is vont acheter des légum es.

[I] J'entends

ie vois

et

ie soul i2ne

é

el

ez et

- --

L es trois am is préparent une fête.

Ils v on t faire leu r marché.

Ils d oiv en t ach eter d es lég umes.

E nsuite ils d oiv en t aller ch ez la crém ière.

Ils ont besoin de lait et de farine pour les crêpes.

L ucas v a ch ez le p oisso nn ier ach eter d es crev ettes.

E lle s c oû ten t tre ize eu ro s.


A rthur va chez le boucher acheter du poulet.

72


75/108

[1] Entourer, dans le texte, les m ots:

acheter

aller

crémière

et

légumes

boucher

préparent chez

marché des


Ils v on t faire leu r march é.

Ils d oiv en t acheter d es lég umes.

E nsu ite, ils do iv ent aller ch ez la crém ière.


L ucas v a ch ez le p oisso nn ier ach eter des crev ettes.

E lle s c oû te nt treiz e e uro s.



IT] Discr iminationvisuéUe.

Repér er e t e ntoure r le s mo ts id en tique s au mo t souligné .

marché

mare marché marcher marche

démarche marché démarche

marché marquer

lait

lame lit lait allaiter lait lime lait

lait laver litre lait livre lait laitier

lire haie

fait

chez

cher chez nez chat rez chez acheter

chez chère chez

chez raz

lé2ume

léger légume légal légume lier légitime

lien légume liga~nt légume

légume

acheter achat acheté ach~t~r fâché acheter racheter vacher

rachat acheter r\fhe rocher rage

coûter

court cours coût~r courte coûte coûter coursIer

chou coûter soute

croûte

73


76/108

[i] Com pléter les m ots sous les dessins.

Ie m arch-

ch -- le bouch - -

~ Q;:-

j

--

,

~', - è~

-~ -

~

(f},j

- - ~ =

-

@~;, 0:?)

les I - gumes

les radis --

les tomates

II I

Cmnpléteravec

lé

er

et

e~

Maria, Arthur - - et Lucas vont aIl - - au march - .

Ils veulent achet - - ce qu'il faut pour pr - par - - une fête.

Ils vont ch - - le marchand de I - gumes puis ch - - le bouch - -.

~

Relier'les d euxnarties,d'unephrase.

Ils doivent a chete r

Ils doiv en t a ller

ma is elle s sont trè s fra îch es

Ils ont besoin de lait

a ch eter du pou le t.

t re ize euros .

L ucas v a ch ez le p oisso nn ier

Elles coûtent

des légumes .

c hez la crém iè re.

Elles sont un peu chères

A rthur va chez le boucher

achete r des c reve tte s.

pou r les c rê pe s.

[2] M ettre les phrases dans un ordre logique avec d.esnum éros.

T ou s les tro is prép aren t le rep as.

Il a ch ète d es c re ve tte s.

L ucas v a ch ez le p oisso nn ier.

Il rentre chez lui avec ses am is.

74


77/108

(leformateur lit le texte que les stagiaires ne voient pas. Ils doivent repérer les sons


78/108

,

è. - ai - et - ê

-er-ez

mere

marché

acheter

poulet

coûter

légumes

lait

tête

chez

boucher

[j


poulet fête

crém ière fraiches

crêpes chères lait treize


Ils v ont faire leu r march é.

Ils d oiv en t ach eter d es lég umes.

E nsu ite, ils d oiv en t aller ch ez la crém ière.


L ucas v a ch ez le p oisso nn ier acheter d es crev ettes.

E lle s coûten t tre ize eu ro s.



W

Discrimination visuel le .

Repérer e t entourer le s mo ts iden tiques à l'e xemple .

faire foire faim faire fête fuir faire finir faire

frite farine

poulet

cher

poules poils poulet boulet piler poulet poulet pilier polie

chéri cher chère chez cher char chien cher chef cher

frais

fraise frire frais froid frais frise frais frais fraisier frais

crème

crème crém ier crime crème crâne crème cruche creux

aller

allée allo aller allié aller atelier aller ailier alerte aile

[i] Me ttre les mo fsdan sla ...c olonne quic onvie nf.

76


79/108

W

Compléter avec le son qui convient: lè ai é er el: ei e~

- -.:=~~

:::~

~

13

m - - so n

- toi le

n --

tr--ze

~

poul-- caf-

I - - t

I - vres

[ i l l Lire les m ots it voix haute.

Graphie er

l

lRoger

Son

tire~

arler

tBernard

Graphie er Son +r

~1~

perdre fe~

[1] Lire le texte et m ettre les mots souli2nés dans la colonne qui convient.

M ercredi, Roger et Bernard vont aller au bord de la m er. Ver-sur-m er est un

petit port où il y a toujours un léger vent. Ils n'iront pas déieuner au bar des

pêcheurs qui est ferm é en octobre.

rahie el'

son

gr a hie el'

son

+

I'

77


80/108

_ fe rmé < e> ouvert

œufs

œuf

jeudi

neuf

repas

feu

heure

cœur

vœux

pneu

nœud

deux

euro

cheveux

bœuf

chaleur

docteur

coiffeur

le

Les co urses p our le rep as so nt ten nin ées.

M ais ils ont oublié le beurre et les œ ufs pour les crêpes.

M aria veut aussi des fleurs pour la table.

A neuf heures, leurs am is vont arriver.

M ettre les.mo ts dansJa. colonne qui convient.

78


81/108


82/108


83/108

sont

chez le poiss onnie r

va infirm i ère

achètent

au marché

est des légumes

vont

1 ,45 €

coûte fermés

. Relier l'article au m ot qui convient.

le

la

le s

fête

fruits

marché

un

une

des

légumes

boucher

salade

. Le nom, le verbe, la phrase. mettr e le sphrases au p lurie l

La phrase au sin2ulier.

L e poulet est bon.

L e poisson est cher.

E lle achète une tarte.

Il va au m arché.

La phrase au pluriel.

L es p ou lets sont b on s.

. Relier un m ot de chaque colonne pour form er une. phrase.

Maria

Ils

Lucas

La salade

L es b urea ux

.

R elier chaque produit à sa catégorie.

carottes

pOIreaux

steak

yaourt

côtes de m outon

sardines

beurre

tomates

crème

pom mes de terre

poulet

thon

produits laitiers

légumes

viande

pOIsson


84/108

Lire

il trouve des m oules

.

82


85/108

A L hôp ital

83


86/108


87/108

Qu'est-ce que vous avez mangé hier soir?

J'ai mangé des crevettes et

je pense que c'est cela

qu i

m 'a re nd u m ala de .

A llo ng ez-v ou s, je v ais v ou s a usc ulte r.

T ire z la la ng ue .

Je vais prendre votre tension.

Elle est un peu élevée, mais ce n'est pas grave.

C 'e st u ne in to xic atio n a lim en ta ir e.

Vous allez vous mettre à la diète 2 jours.

Buvez beaucoup d'eau et mangez seulement des

légumes boui ll is .

Je pense que demain déjà, vous irez mieux.

Je vous fais une ordonnance.

P re ne z c es m éd ic am en ts

5

jours pour éviter

le s d ou le ur s d 'e stoma c.

M erci docteur. A u revoir.

L es crevettes m 'ont em poisonné.

O h l a la je ne pourrai pas

aller en cours

ju sq u'à mar di

85


88/108

Le formateur lit le texte que les stagiaires ne voient pas. fils doivent repérer les sons

Lucas est malade, il n'a pas faim , il se plaint beaucoup

Il a mal au ventre et aux reins.

A lo rs, A rth ur ap pelle u n méd ecin .

Le m édecin est absent et ils vont à I'hôpital.

~,.~._-_.....

A l'hôpital, on l'ausculte et on lui dit que c'est une intoxication.

Ce n'est pas très grave, ça ira m ieux dem ain.

J'entends

dans:

faim

plaint

rems un

médecin

médecin intoxication

demain

L ucas consulte un

médecin

A rthur ne consulte pas

de médecin

Lucas consulte .un médecin. Arthur ne consulte pas de médecin.

C

~~~:

~

Arthur a fa im

C

Lucas ~

n'a pas faim

~

Lucas n 'apas fa im

[I] J 'entends

ie vois

ie sou lhme

ain un ein in

- - --

L ucas est m alade, il n'a pas faim , il se plaint beaucoup

Il a m al au ventre et aux reins.

A lo rs, A rth ur ap pelle u n médecin.

L e médecin est absent et ils vont à l'hôpital.

A l'hôpital, on l'ausculte et on lui dit que c'est une intoxication.

C e n'est pas très grave, ça ira m ieux dem ain.

86


89/108

mérite médecin métier médecin médical médicament

dessin demi demain mIen demain

pam

daim demain

fam ine foin

faim fin fouine faim ravm faim farine

[I] Entourer, dans le texte, les m ots:

I

hôpital médecin

demain malade rein ventre

absent faim

A lors, A rth ur app elle u n médecin.

L e médecin est absent et ils vont à l'hôpital.

Lucas est m alade, il n'a pas faim , il se plaint beaucoup

Il a m al au ventre et aux reins.

A I'hôpital, on l'ausculte et on lui dit que c'est une intoxication.

Ce n'est pas très grave, ça ira m ieux dem ain.

IT] . ..Ûiscr imina, tiôn vis lI .e ll e.

Repér er r ap id emen t e t e ntour er le s mo ts id en tique s au mo t s ou ligné .

médecin

demain

faim

un

un lin une lundi

un

pm

un

plume un

lune aucun

rem rem sem sIen peint plein rem teint rien bien sain

[1] M ettre les m ots dans la colonne qui convient.

pain

main

lien

rien

sapin

bien

combien

lundi

intérêt

chien

timbre

impoli

maintenant

mien

87


90/108

ein/ien ain/ian

oin/ion

rem

mam loin

nen

amiante

lion

sein

vam point

sien

viande

pion

teint

bain

moins

tient ambiance camion

peintre

étain

soin

lien

étudiant

mission

[]] Relier le m ot au dessin.

peinture

chien

mam

pam gardien lundi mécamcIen

sapm

$

~

~

----;-........

,

~A

...:YiiiiJl ~ '

4~

~

...

AI

.. .

.

...

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w.

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.,-;-

~

~

--~-

. -. ~

I

-

&

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

SAMEDI

DIMANCHE

Il.

-:'-'.' ~

.

.

-

\

-

.

...

-

. .. .~

1...

.

._- .

.

ou

ienl

i l l C ompléter avec:

lun ain in aim ein

Lucas a mal aux r - - - s et il n'a pas f - - - .

Le médec - - lui a donné - - régime et des médicaments.

Dem - - - , il ira mieux s'il suit b - - - s on régime .

[2] D iscrim ination auditive et visuelle.

..

Lire les m ots.

.. Ecrire les mots en len, ian, ion, qui sont dans la même case que:

rein

main

loin

88


91/108

conseil

conseill é conseil commun cousme

conseil cou su

corbeille corbeau

abeille corbeille conseiller

corbeille

famille

fam ilial fam ille vanille fam ilier fam ille feuille

accueil

accueillir accoler accueil

écueil écuelle accueil

travail travailler

trouvaille travail treuil travail

triller

le solei l

euil euille

le s eu il

le t reu il

fouiller

mouiller

ail aille

un bail

une tai lle

eil eille

le réveil

la f ille

gentille

un t rava il

un caillou

l'oreille

la feu il le

le fau teui l

la quil le

la vani lle

le brouillard

la bouil loire

une ba ta il le

l'appareil

la boute il le

le portefeui lle

l a fami lle

la grenouil le

[ ] Discrimina.tiOJlvisuelle.

[I] Com pléter les m ots avec les sons:

laille

ille

ell

~

La fam - - - - d' Arthur n'habite pas à Paris.

CI ... 1. 1.'

d

l

.

d

o .

1

'

1

1

es parentS uaultent ans le m l l, 1 S aiment e sa

- - - .

Son père trav - - - - - dans une agence de vo - ag e à Marseille .

Il y a trois enfants dans la fam - - - -, deux garçons et une f - - - - .

89


92/108

Exercices

.

Lire ces phrases et m ettre les m ots souli2nés dans la colonne qui convient.

D ès leur réveil, les yeux de D aniel et M ireille se tournent vers le ciel.

A u prem ier rayon du soleil, ils se baignent et contem plent le bleu du ciel.

. M ettre.1 ' article qu i con vient devan t les noms:

[un une ou desl

fauteuil

fauteuils

feuille

feuilles

taillesaille

portail

gril

portails

grils

grille grilles

réveil

réveils

bouteille

. Lire les phrases:

bouteilles

L es papillons, l'été, nous les voyons dès les prem iers rayons

Voyag eo ns, p ren on s u n av io n, à d estin atio n de S ain t-~wilio n

9 0


93/108

J'entends J'entends

y isolé ou y entre 2 voyelles

entre 2 consonnes

lycée

voyage

Yves

analyse

bicyclette

rayer

crayon

Y, une lettre, deux sons

Yves tout joyeux va au lycée à bicyclette.

Il a cours de gym nastique, et il adore le sport.

Mais~ q ue c'est en nu yeu x il a o ublié son sh ort.

C 'estun..short rayé aux couleurs de son équipe.

Il y a une sem aine, c'est son m aillot qu'il n'avait pas.

H eureusem ent, il a nettoyé ses chaussures etil ne les a pas oubliées.

00

Yves

il ya

lycée

analyse

bicyclette

lys cygne

gymnastique

pyjama

type

00

ennuyeux rayé nettoyé

payer balayer loyer crayon voyage

employé nettoyage tuyau rayure

Joyeux

rayon

.

M ettre les m ots dans la colonne qui convient.

91


94/108


95/108

~orange

..

pOIre

~rmsm

L 'ordre alphabétiq ue

Initiation au classem ent: poire - ananas - kiwi - orange - raisin - fraise

Repérer la première lettre de chaque mot.

a

b

~

ananas

c

e

~ fraise

g

h

I

j

k

I

II


96/108

Lire

Lucas, Arthur et M aria ont passé une bonne soirée.

Mais,. le. lend.emain de. la fête, Lucas .est .malade. Il a

beaucoup de température. Arthur téléphone aU cabinet du

docteur Moisan, mais le docteur est absent. Arthur

accom pagne Lucas à l'hôpital.

A l'hôpital, le médecin ausculte Lucasetluidifqu'il s'agit

d'une intoxication alimentaire. Il lui donne un régime et

quelques 11'lédicaments. Lucas est très contrarié, car il a un

examen quelques jours plus tard.

94


97/108

a s e s Grammaticales

...

rdre alphabétique

.:. Récapitulatif des sons

.:. Les déterm inants

.:. Les verbes

.:. La phrase

95


98/108

A

a

I nne

~.

~jIlll

B

b

il]éatrice

œain

C

iO'

~..

c

Ilérnence

~Ulsme

D

d

œavid

il .

~ ()lgt

E

e rlIodie

l'toile

F f

lIrançois ~ .leu

G I

~are

i~uy

c.

H h

[lJenri

~utte

~I

I Drma

~age

Jj

fi r

~eu

~lule

1.,

K k

lIarl œ ilogramme

L 1

(louis

nivre

.

M rn

larie

~ur

N

rloérnie

ii :

n

worn

0

0

llivier llive

p

œierre

i1/I.

p

I~emtre

Q

q

luentin

11

. .

~.umme

R

[lené

r

~ue

S

s

œolène

lalade

T

t

Ûhérèse

~.

LjaplS

U u

Irsule

time

V

v

aictor

Bin

W w

ililliam

lagon

X

x

f: avier

IYlophone

y

y

rJack

lack

Z

moé

~'b

~ere

lOW

96


99/108

Sons

sable

le

livre

ru e

téléphone

aller

chez

le s

mère

fête

.

maIson

poulet

voeu

euro

bail

réveil

fauteuil

famille

mouiller

payer

analyse

bien

lion

viande

roue

rose

chaud

bateau

dans

lampe

vendredi

emploi

rond

tomber

.

rO I

.

COIn

pluie

.

sapIn

pain

rein

lundi

97


100/108

.

au singulier

la

l'

livre

une

mère

voisine

un

appartement

amie

98


101/108

Articles défin is au p lu riel

mères

le s

. .

VOIsInes

appartements

.

amIes

pères

livres

mères

des

. .

VOIsInes

appartements

.

amIes

99


102/108

d j e e t i

au m aseu

livre

100


103/108

Adjectifs démonstratifs

masculin singulier fém inin singulier

Adjectifs démonstratifs, masculin et fém inin, au pluriel

ces

livres

téléphones

tables

. .

vOIsInes

arbres

appartements

écoles

101


104/108

Masculin singulier

le

un

téléphone

le s

des

e

mes

l'

arbre

immeuble

ces

cet

M asculin pluriel

téléphones

arbres

immeubles

F ém inin singulier

Fém inin pluriel

la

voisine

le s

des

mes

:o~

école

amie

ces

102

. .

VOISInes

amies

écoles


105/108

il l

~'\'re.

dans

'~arb~e

6 oh

un c

ea~

se laver

103


106/108

Je travaille chez m oi,

T u trav ailles à la bib lioth èq ue,

L ucas trav aille en fian çais,

M aria travaille en espagnol,

Nou s travaillon s le v endredi,

VODStrava ille z le samedi,

L ucas et A rth ur travaillent,

travailler

Je t ravai lle

Tu travai lles

I l travail le

Elle travail le

Nous t ravai llons

V ous t ravai llez

Ils travail lent

Elles travail lent

Je suis en cours,

Tu es à la maison,

A rth ur est en cours,

M aria est à I 'hôpital,

N ous som mes tous un peu inquiets,

Vou s ê te s b ien p rép aré s,

Arhur et M aria sont contents,

être

Je suis

Tu es

Il est

E lle est

Nou s sommes

Vous êtes

Ils sont

E lle s sont

je finis m on devoir.

tu finis ton livre.

il fin it so n d ev oir.

elle finit u n texte.

nou s finisso ns les cou rs.

v ou s fin isse z la sema in e.

ils fin iss en t le p rogramme.

finir

Je fin is

Tu fin is

I l f in it

E lle fin it

Nous fin issons

V ous fin issez

I ls f in issent

El les f inissent

j'ai un cours de fiançais.

tu as de la fièvre.

il a un cours de français.

elle a b eau co up de travail.

nous avons un exam en bientôt.

v ou s ave z beaucoup tra vaillé .

ils on t .d es am is ag réables.

avoir

J'ai

Tu as

lia

Elle a

N ous avons

V ous avez

Ils ont

E lles ont

104


107/108

Types de phra ses

~raVQ;lJe

/

\,e

médecin travaille.

~e médecin travaille à

l'hôpital

\..e

médecin travaille à l' hôpital

qui

est au centre

ville.

.:. Forme in te rroga tiv e

Les enfants regardent-ils la télévision?

Est-ce que les enfants regardent la télévision?

Les enfants regardent la télévision?

.:. F orme affirmativ e

Oui, les enfants regardent la télévision.

.:+ F orme négativ e

Non, les enfants ne regardent pas la télévision.

105


108/108

Documents

Comprendre - ..S'exprimer , Lire - Ecrire