Conseil d’école du 19 mars 2013

Ecole KimmerlingRUY-MONTCEAU

Conseil d’école du 19 mars 2013

• Présentation de la réforme

Conseil d’école du 19 mars 2013

• Présentation de la réforme• Temps d’échange :

application de la réforme à l’école Kimmerling de Ruy Montceau

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?Application du décret N° 2013-77 du 24 janvier 2013

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?Application du décret N° 2013-77 du 24 janvier 2013

L’année scolaire des élèves français : - est la plus fatigante des pays de

l’OCDE

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?Application du décret N° 2013-77 du 24 janvier 2013

L’année scolaire des élèves français : - est la plus fatigante des pays de

l’OCDE

- ne respecte pas le rythme biologique de l’enfant

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?Application du décret N° 2013-77 du 24 janvier 2013

L’année scolaire des élèves français : - est la plus fatigante des pays de

l’OCDE

- ne respecte pas le rythme biologique de l’enfant

- est considérée comme responsable d’une dégradation des performances scolaires des élèves

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?Application du décret N° 2013-77 du 24 janvier 2013

L’année scolaire des élèves français : - est la plus fatigante des pays de

l’OCDE

- ne respecte pas le rythme biologique de l’enfant

- est considérée comme responsable d’une dégradation des performances scolaires des élèves

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?

Jours par an 144 187

Jours par semaine 4 5 à 6

Heures par an 864 774 à 821

Nb sem par an 36 38

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?

Une école française en difficulté selon les classements internationaux

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?

Une école française en difficulté selon les classements internationaux

Enquête PIRLS 2011 Mesure de la « maîtrise de la lecture »

- 45 pays dont 23 européens- France : 29ème/45 - Niveau inférieur à la moyenne européenne- Dégradation des résultats de la France- Baisse du niveau chez tous les élèves

Pourquoi une réforme des rythmes scolaires ?

Objectifs de la réforme

• Assurer un plus grand respect des rythmes biologiques des enfants

• Améliorer les conditions de réussite de tous les élèves

• Renforcer leur plaisir d’apprendre et d’être à l’école

Ce qui va changer pour les élèves

Aujourd’hui Après la réforme

144 jours d’école / an 180 jours / an Moyenne OCDE : 190 à 208

36 semaines 36 en 201338 à terme Réduction des congés d’été envisagée

8 demi-journées 9 demi-journéesmercredi matin en plus (ou samedi matin sur dérogation)

24 h par semaine 24 h par semaine

Pause méridienne 2h P. méridienne 1h30 mini

Aide personnalisée APC : activités pédagogiques complémentaires

Garderies TAP : temps d’activités périscolaires en groupes restreints

Les activités

APCActivités Pédagogiques

ComplémentairesSous la responsabilité de

l’éducation nationale

TAPTemps d’activités

périscolairesSous la responsabilité de la

municipalité

• Aide aux élèves en difficultés• Aide au travail personnel

(méthodologie)• Activités en lien avec le

projet d’école• Activités en lien avec le

projet éducatif territorial• Groupes restreints• Encadrées par les

enseignants sur leur temps de travail

• Activités éducatives, culturelles et sportives

• Activités calmes (jeux, lecture)

• Temps de garderie• Temps de repos• Groupes restreints• Encadrées par du personnel

municipal, animateurs, intervenants extérieurs, AVS, ATSEM, enseignants volontaires, bénévoles….

Dès la rentrée 2013

Comment procéder ?

Elaboration d’un PEDT…

Projet Educatif Territorial

Outil qui va décrire précisément les différents temps de vie des enfants et l’articulation entre ces derniers

Possibilité de continuité éducative entre les projets des écoles et les activités proposées aux élèves en dehors du temps scolaire

Qui élabore le PEDT ?

Qui élabore le PEDT ?- Le maire de la commune- Le conseil d’école

Qui élabore le PEDT ?- Le maire de la commune- Le conseil d’école

Qui décide ?La Directrice Académique des Services de l’Education Nationale (DASEN)arrête le temps scolaire pour les écoles

À partir des projets transmis par le maire et le conseil d’écoleAprès consultation du départementAprès avis de l’IEN de circonscription

Validité : 3 ans maximumPassé ce délai :PEDT renouveléou demande de modification

Exemple d'organisation n°1

Exemple d'organisation n°1

Exemple d'organisation n°2

Exemple d'organisation n°3

Exemple d'organisation n°4

A Ruy-Montceau…

A Ruy-Montceau…Demande de report d’application de la réforme à la rentrée de septembre 2014

A Ruy-Montceau…Demande de report d’application de la réforme à la rentrée de septembre 2014

Rentrée septembre 2013 Courant 2013-2014

Pas de changement du rythme scolaire

4 jours L M J V

6h / journée scolaire

Temps péri scolaire identique

Activités pédagogiques complémentaires (APC)

Réflexion de la municipalité et du conseil d’école

Elaboration du PEDT (Plan éducatif Territorial) :- Semaine scolaire

incluant les contraintes du décret

- Mise en place des TAP

A Ruy-Montceau…Demande de report d’application de la réforme à la rentrée de septembre 2014

Rentrée septembre 2013 Courant 2013-2014

Pas de changement du rythme scolaire

4 jours L M J V

6h / journée scolaire

Temps péri scolaire identique

Activités pédagogiques complémentaires (APC)

Réflexion de la municipalité et du conseil d’école

Elaboration du PEDT (Plan éducatif Territorial) :- Semaine scolaire

incluant les contraintes du décret

- Mise en place des TAP

Délai du 31 mars à respecter pour demander le report

Infos des familles à la rentrée des vacances de printemps

Temps d’échange

Questions des parents :

- Quelle est l’organisation envisagée par la commune pour la rentrée 2013 ?Pas de changement : la semaine sera identique à celle de 2012/2013.

- Quelle est l’organisation envisagée par la commune pour la rentrée 2014 ?Elle est à l’étude en partenariat avec d’autres communes de la CAPI.

- Quel est l’avis des enseignants sur l’organisation de la semaine scolaire ?Les enseignants préfèrent à l’unanimité une journée finissant vers 15h30 avec des APC et TAP placées en fin de journée. Ils préfèrent en majorité le mercredi matin au samedi.

- La cohérence entre les écoles de la commune sera-t-elle privilégiée ? oui- La cohérence entre les communes de la CAPI sera-telle recherchée ?

Oui une réflexion est engagée entre certaines communes.- Quel temps scolaire sera réellement obligatoire pour l’enfant ?

Les 24h d’enseignement. Les APC et les TAP ne sont pas des activités obligatoires.- Quelles seront les obligations de la commune ?

L’obligation de la commune est d’accueillir les enfants jusqu’à 16h30.

Questions des parents :- Quelles activités seront proposées dans le temps des TAP ? A l’étude- Les TAP peuvent-elles être payantes ? oui- Quel type d’encadrement pourra être envisagé ? A l’étude- Quels lieux seront proposés pour ces activités ? A l’étude- Des déplacements d’enfants sur le hall des sport ou la médiathèque peuvent-ils

être envisagés ?Le coût et le temps de transport risquent de compromettre cette

possibilité.- Les temps de garderie seront-ils maintenus aux mêmes horaires ?

Pour la rentrée 2013 oui, au-delà, la question sera étudiée dans le cadre du PEDT.

- Les parents seront-ils concertés ? Les parents d’élèves doivent se rapprocher des parents délégués pour

faire entendre leur avis ou leurs questions sur la réforme. Seul le conseil d’école a pouvoir de proposer des aménagements du temps scolaire.- Un temps de restauration scolaire ou de garderie sera-t-il envisagé le mercredi

matin après la classe ? A l’étude

Points de débat qui ont été abordés:

- Calquer la semaine scolaire sur celle des pays européens n’est peut-être pas la solution adaptée à notre pays. Les horaires de travail des parents ne sont pas flexibles et sont souvent inadaptés au rythme scolaire. Il aurait fallu penser la réforme plus globalement.

- Les TAP proposées ne sont pas forcément des activités nécessitant des encadrements coûteux : l’exemple des « espaces ludiques » a été abordé.

- http://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ia37/PDF/ecoles_etablissements/espaces_ludiques/Presentation_Espaces_Ludiques.pdf

- La CAPI est un territoire qui offre actuellement une grande richesse culturelle aux écoles de part son PLEA, en partenariat avec le théâtre du Vellein, le théâtre de Bourgoin, le Conservatoire. Ce dernier doit-il être revu pour être intégré dans le PEDT ? Les services culturels vont-ils s’adapter à la nouvelle organisation du temps solaire (réduction du temps de transport en cas de spectacle par exemple…) ?

- Les enseignants volontaires pourront proposer des TAP s’ils le souhaitent : dans ce cas-là ils seront rémunérés en heures supplémentaires par la municipalité.

- Chaque organisation des TAP devra être soigneusement chiffrée avant d’être adoptée. Cela va représenter un coût important pour la commune.

- Les parents délégués recueilleront l’avis des parents de l’école ultérieurement.

La Directrice,Anne DELEZENNE

Etaient présents au CE :

- Enseignants : Anne Delezenne, Cathy Turnley, Dominique Bourdouil, Pascal Grange, Véronique Janin, Brigitte Beth

- Municipalité : Marie-Claire Laisnez

- Parents délégués : Alexandra Genevay, Céline Licour, Annabelle Bottos, Sandrine Rougier, Marie-Anne Bargin, Stéphanie Kruger

Excusés : Mr Guy Rabuel, Mme Veyet (DDEN)