E. Chazalette IEN STI. Dispositifs spécifiques Cycle de formation en bac pro Situations d’apprentissage et d’évaluation (lycée et entreprise) CCF niveau

RÉUNION CTX 05/11/2009LYCÉE E. MATHIS

PARCOURS DE FORMATION EN BAC PRO

E. ChazaletteIEN STI

Dispositifs spécifiques

Cycle de formation en bac pro

Situations d’apprentissage et d’évaluation (lycée et entreprise)

CCF niveau 5 CCF niveau 4

Attentes de fin de

cycle

Communication sur l’état du développement des compétences

(bulletins, bilan, autres formes)

Cycle 3 ans

Compétence 1Compétence 2Compétence 3Compétence 4Compétence …

Compétences à développer

Accompagnement personnalisé

Enseignements généraux liés à la spécialité

ProjetsCertification intermédiaire…

La question des progressions d’enseignement

Organiser les parcours de formationLes contraintes à prendre en compte par les enseignants

• Référentiels (RAP et RC)

• Volumes horaires et répartition des enseignements

• Moyens techniques

• Organisation de l’année scolaire : PFMP et CCF notamment

• Projets pédagogiques / Supports techniques

• Différence des rythmes d’acquisition des élèves

• Recherche d’une relation avec les autres enseignements

• …

Des points de repère pour planifier les apprentissages et les moduler en fonction de

la progression des élèves

Planification des apprentissages

Attentes de fin de

cycle

1 2 3 4 … n

1 2 3 4 … n

Compétence 1

Compétence 2

Compétence 3

Compétence 4

Compétence …

CCF niveau 5 CCF niveau 4

Cycle 3 ans

Attentes intermédiaires

Echelle de compétence

Situations d’apprentissage et d’évaluation (lycée et entreprise)

Compétences à développer

Définir des repères Baliser les parcours

Cycle 3 ans

Période 1

•Quels objectifs ?•Quelle durée ?•Quelles activités d’enseignement ?•Quels niveaux de compétence visés ?

Cycle 3 ans

Période 1

•Quels objectifs ?•Quelle durée ?•Quelles activités d’enseignement ?•Quels niveaux de compétence visés ?

Période 2

Baliser le parcoursProposer des repères aux enseignants

Cycle 3 ans

Période 1 Etc …Période 2

Baliser le parcoursProposer des repères aux enseignants

SECONDE

CCF CAP

Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin



15 semaines 21 semaines PFMP de 1ère année incluse

20 semaines PFMP de 2ème année incluse

16 semaines

12 semaines 22 semaines PFMP de 3ème année incluse CCF BAC PRO

PREMIERE

TERMINALE

DécouverteApprentissage des

fondamentaux

Professionnalisation niveau 5Approfondisseme

nt

Approfondissement

Professionnalisation niveau 4

SECONDE

CCF CAP


Découverte Apprentissages des fondamentaux

Professionnalisation niveau 5 Approfondissement

Approfondissement Professionnalisation niveau 4





16 semaines


PREMIERE

TERMINALE

SECONDE

CCF CAP









16 semaines


PREMIERE

TERMINALE

Période de découverte

Objectifs :

• Appréhender le métier et la formation

• S’initier à l’utilisation des moyens de production, en tant

qu'opérateur.

• Commencer à décoder des documents techniques

•Dans cette période, l’acquisition de savoirs théoriques ne constitue pas un objectif.

•C’est la motivation des élèves « clé de réussite » qui est recherchée !

•Quelles activités permettent « d’appréhender le métier et la formation » ?

Période de découverte

Champ des activités d’apprentissage :

• Fabrications simples (petits ouvrages ou parties d’ouvrages

industriels) et acquisition des premiers savoir-faire

• Conduite de postes de travail configurés et préréglés en

suivant des procédures

•Utilisation de logiciels de CFAO (processus; mises à plat;

débits …)

•Découverte des différents documents techniques

•Recherche d’informations sur la profession (domaines

d’activités, emplois, ouvrages, …)

•Visites d’entreprises; chantiers; ouvrages remarquables …

SECONDE

CCF CAP









16 semaines


PREMIERE

TERMINALE

Apprentissages des fondamentaux

Objectifs :

•Appréhender des savoir-faire professionnels et des connaissances professionnelles de base. •Mettre en œuvre les équipements industriels en suivant des procédures.•Décoder en autonomie des documents techniques de fabrication.



•Fabrications simples (ouvrages ou parties d’ouvrages

industriels) et acquisition de savoir-faire

•Participation à des activités variées de réalisation

d’ouvrages industriels

•Configuration et conduite de postes de travail à partir de

procédures

•Décodage de documents techniques

•Utilisation de logiciels de CFAO

•Découverte de notions théoriques en lien avec les activités

conduites (connaissances traitées au niveau 1)


Objectifs de la PFMP associée:

•Exercer ses premiers acquis professionnels dans un contexte réel.

SECONDE

CCF CAP









16 semaines


PREMIERE

TERMINALE


Objectifs :

•Conduire au moins un projet de réalisation : activités d’analyse, de préparation et de fabrication.•Développer l’autonomie dans la mise en œuvre des tâches professionnelles.



•Fabrications d’ouvrages ou parties d’ouvrages industriels en

autonomie

•Définition de processus de réalisation d’éléments

•Exploitation d’un logiciel de CFAO

•Réalisation de documents techniques liés aux processus de

réalisation

•Configuration et conduites de postes de travail en

autonomie, à partir de procédures

•Approfondissement de notions théoriques en lien avec les

activités conduites (connaissances traitées à un niveau

intermédiaire)

Professionnalisation

Objectifs de la PFMP associée

Exploiter ses acquis en participant activement à un projet de réalisation.

L’évaluation des EP de niveau 5 en CCF (partie en entreprise) se fait durant cette période

SECONDE

CCF CAP



Professionnalisation Approfondissement

Approfondissement Synthèse





16 semaines


PREMIERE

TERMINALE

Approfondissement

Objectifs :

•Conforter les compétences professionnelles de niveau 5 en

vue de la certification.

•Commencer une professionnalisation de niveau baccalauréat

professionnel à travers des projets de réalisation.

L’évaluation des EP en CCF de niveau 5 (partie en centre de

formation ) porte sur des activités conduites durant cette

période (en 2ème année de formation).

Approfondissement


•Fabrications d’ouvrages ou parties d’ouvrages industriels en

autonomie

•Activités d’approfondissement de savoir-faire spécifiques en vue de

la certification niveau 5

•Définition de processus de réalisation de parties d’ouvrages

(éléments et assemblages)

•Exploitation d’un logiciel de CFAO

•Réalisation de documents techniques liés aux processus de

réalisation

•Configuration et conduite de postes de travail en autonomie

•Approfondissement de notions théoriques en lien avec les activités

conduites (connaissances traitées à un niveau terminal)

SECONDE

CCF CAP









16 semaines


PREMIERE

TERMINALE


Objectifs :

•Conforter les acquis et les compétences propres à un futur

technicien



•Conduite d’un projet de fabrication à caractère industriel (Un

projet au minimum, de l’étude jusqu’à la réalisation. Elèves

seuls ou en petits groupes)

•Approfondissement des compétences et connaissance en

lien avec les activités conduites dans le cadre du projet de

fabrication

C’est au cours des activités du projet que seront

validées les unités en CCF du bac pro


Objectifs de la PFMP associée:

• Participer à des projets de réalisation

• Développer l’autonomie dans la conduite d’activités

professionnelles de niveau 4

L’évaluation en CCF des activités conduites en

entreprise porte sur cette période.

Des repères pour évaluer le développement des compétences et réguler les parcours de

formation

SECONDE

CCF CAP






16 semaines


PREMIERE

TERMINALE

DécouverteApprentissage des

fondamentaux

Professionnalisation niveau 5Approfondisseme

nt

Approfondissement


Niveau de compétence 1 Niveau de compétence 2



Définir une échelle de compétences

Echelle de compétence

01 02 03 … Niveau final

C1 ? ? ? ? Voir réf.





… ? ? ? ? Voir réf.

Cn ? ? ? ? Voir réf.

Des niveaux intermédiaires

définis par les enseignants

eux-mêmes

Pour conclure sur la question du parcours de formation des élèves

Documents

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