Upload
eloi-parmentier
View
119
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
FICHE METHODOLOGIQUE DE
LA DISSERTATION
- Savoir répondre à une question posée (le sujet, tout le sujet et rien que le sujet)
- Savoir construire une argumentation à partir d'une problématique clairement définie
- Savoir mobiliser des connaissances théoriques et factuelles en rapport avec le sujet
(analyse du dossier et connaissances propres) ainsi que des savoir-faire,
- Savoir mener une analyse de manière rigoureuse c'est-à-dire avoir la capacité
d'organiser sa réflexion dans un plan structuré, d'employer un vocabulaire précis
………..
Etape n°1.
L’analyse du sujet
Définir les mots-clés ou concepts clés
Analyser les mots-outils
Délimiter le cadre spatio-temporel
Durée de l’étape au moins 15 minutes, c’est l’étape déterminante et la plus importante
Feuille de brouillon n°1
Consacrée à l’analyse du sujet
Sujet DEBAT Sujet ANALYSE
Dans quelle mesure Comment
Analysez
En quoi
Pourquoi
Montrez Quels liens
Expliquez Peut-on dire quePeut-on affirmer
Etape n°2Faire la liste de vos connaissances relatives au SUJET, puis lire et exploiter les documents.
La dissertation est une DEMONSTRATION La dissertation est raisonnement organisé autour d’un FIL CONDUCTEUR
Durée de l’étape au moins 45 minutes, c’est là encore une étape majeure.
Pour trouver ce fil conducteur , cerner la démonstration attendue vous devez impérativement LISTER vos connaissances relatives au sujet sur une feuille de brouillon
Feuille de brouillon n°2
Consacrée à la liste des
connaissances
Et c’est seulement une fois la liste de vos connaissances faite que vous pouvez lire les documents et en tirer des informations en lien avec le sujet.
Etape n°3
A l’aide de vos connaissances vous devez définir (Trouver) la
problématique et élaborer un plan type
ELABORATION DU PLAN une fois la problématique trouvée et la liste des connaissances faite !!!
Durée de l’étape au moins 25 minutes, c’est là encore une étape majeure.
Feuille de brouillon n°2
Consacrée à la liste des
connaissances
Feuille de brouillon n°3
Consacrée au plan
Feuille de brouillon n°2 avec la liste des connaissances
Feuille de brouillon n° 3 avec le Plan détaillé
I. …………………………………
A.
B.
II. …………………………….
A.
B.
C.
Conseil :
Utilisez des couleurs pour vous repérer
Chaque connaissance constitue un argument à placer de manière
logique et cohérente dans le plan provisoire qui devient
progressivement définitif.
Attention, chaque argument doit apporter une réponse à la question.
La dissertation est une DEMONSTRATION et
non pas une RECITATION « mot à mot » et
« pas à pas » du cours.
Etape n°3
Etape n°4Rédaction et présentation du devoir
Rédiger le développement en DEUX PARTIES ou TROIS PARTIES
Rédiger la conclusion (deux parties)
Durée de l’étape environ 1 heure
Rédiger l’introduction (quatre parties)
Le développement comprend toujours deux parties (rarement trois en SES)Chaque partie est composée d’au moins deux sous-parties (A/ B/)Chaque sous-partie est composée d’au moins deux arguments (1. 2. 3.)
Cette étape est impossible si un plan détaillé n’a pas été
construit (étape n°3)
Présentation de l’introduction
?
?
?
Alinéa à deux ou trois carreaux de la marge
Accroche
montrant
l’intérêt du sujetAccroche
montrant
l’intérêt du sujet
Alinéa
Définition des termes
clés et délimitation du
cadre spatio-temporelDéfinition des termes
clés et délimitation du
cadre spatio-temporel
Alinéa
Reformulation de la
problématiqueReformulation de la
problématiqueCONSEIL :
Mettre le titre des parties et des
sous-parties à la forme interrogative.
Présenter les questions dans l’ordre
du plan
Alinéa
Annonce du plan (Les deux grandes parties
uniquement)
Annonce du plan (Les deux grandes parties
uniquement)
À la fin de l’introduction vous devez sauter 3 lignes
Alinéa à deux ou trois carreaux de la marge
Annonce du I.
Puis du I.A.Annonce du I.
Puis du I.A.
Alinéa
Premier paragraphe
argumentatif du I A
Premier paragraphe
argumentatif du I A
Alinéa
Alinéa
Sauter une ligne pour marquer le passage entre le paragraphe qui annonce votre I et le début de la première sous-partie (I. A)
Deuxième paragraphe
argumentatif du IA
Deuxième paragraphe
argumentatif du IA
En aucun cas
vous ne devez sauter une ligne entre le premier et le deuxième paragraphe.
Un alinéa suffit pour marquerle passage entre les deux
paragraphes au sein d’une même sous partie
Début du troisième paragraphe argumentatifDébut du troisième paragraphe argumentatif
Conclusion partielle du I A. et
annonce du I. BConclusion partielle du I A. et
annonce du I. B
Alinéa
Alinéa
Alinéa
Sauter deux lignes pour marquer la fin du I A. Qui comprend donc ici trois paragraphes. C’est-à-dire au final trois grandes idées reliées par un fil directeur (le I. A)
Premier paragraphe argumentatif
du I. B.Premier paragraphe argumentatif
du I. B.
Début du deuxième paragraphe argumentatifDébut du deuxième paragraphe argumentatif
Suite du troisième paragraphe du I.A.Suite du troisième paragraphe du I.A.
Sauter deux lignes pour marquer la fin du paragraphe précédent et le début du I. B.
Conclusion partielle du I
Annonce du II puis du II. A.Conclusion partielle du I
Annonce du II puis du II. A.
Alinéa
Alinéa
Alinéa
Sauter trois lignes pour marquer la fin du I. Qui comprend donc deux sous parties (I. A. et I. B.)
Premier paragraphe argumentatif
du II. A.Premier paragraphe argumentatif
du II. A.
Début du deuxième paragraphe argumentatifDébut du deuxième paragraphe argumentatif
Suite du deuxième paragraphe du I.B.Suite du deuxième paragraphe du I.B.
Sauter trois lignes pour marquer la fin du paragraphe précédent et le début du II. A.
Etc.
Pour résumer :
Vous devez annoncer chaque sous-partie
Chaque sous-partie se compose de plusieurs paragraphes argumentatifs reliés par
un fil directeur (généralement résumé dans le titre de la sous-parte) . A chaque
nouvel argument vous allez à la ligne et vous faites un alinéa (en aucun cas vous ne
sautez de ligne au sein d’une même sous partie). Un argument fait au minimum une
dizaine de lignes (dans le cas d’une dissertation).
A la fin d’une sous-partie, vous sautez deux lignes. Vous rédigez alors un paragraphe
qui conclut la sous-partie précédente et qui annonce la sous-partie suivante. Puis
vous sautez à nouveau deux lignes pour marquer le début de la sous-partie
suivante.
Comment faire référence aux documents dans la dissertation ?
Lorsqu’un argument ou une donnée sont tirés d’un document vous ne devez jamais écrire « Comme il est écrit dans le document 2 » ; « Comme on peut le voir dans le tableau construit par l’INSEE, et intitulé ….. ».
Non ! Vous écrivez l’argument ou la donnée puis vous faites référence au document entre parenthèse.
(Document 3)
(Document 2)
Présentation de la conclusion
Alinéa à deux ou trois carreaux de la marge
Synthèse globale d’au moins une vingtaine de
lignes. L’argumentaire doit ê
tre repris
dans l’ordre.
Normalement il
fait écho aux questions p
osés dans
l’intro
duction.
Synthèse globale d’au moins une vingtaine de
lignes. L’argumentaire doit ê
tre repris
dans l’ordre.
Normalement il
fait écho aux questions p
osés dans
l’intro
duction.
Alinéa
OuvertureOuverture
ASTUCE :
L’ouverture peut faire écho à
l’accroche !
Deux avantages : cela donne de la
symétrie au devoir.
Vous avez toujours du mal à trouver une
accroche en introduction et à trouver
une ouverture en conclusion. Donc faire
« écho » à l’accroche permet de gagner
du temps
Sujet :Vous analyserez les sources de la croissance économique
Etape n°1 (analyse des mots-clés et des mots-outils)Croissance économique : hausse soutenue pendant une période du PIB réel d’une
économie.
Sources de la croissance économique: Eléments à l’origine de la croissance économique .
- accroissement du facteur travail
- accroissement du facteur capital (fixe et circulant)
- les gains de productivité qui viennent du progrès technique
Etape n°2Liste d’arguments et lecture des documents
Vous analyserez : Sujet Analyse / Analyser est un verbe FORT : il s’agit de montrer, de
présenter, d’expliquer etc .
I. La croissance économique provient d’un accroissement des quantités des facteurs de production mobilisés ainsi que du progrès technique
II. La croissance économique provient de l’accumulation de différentes formes de capitaux, dans laquelle les agents sont amenés à jouer un rôle déterminant
A. La croissance économique provient de la mobilisation et de l’accroissement du facteur travail et du capital physique (on parle de croissance extensive)
B. La croissance économique provient du progrès technique
1) Le facteur travail 2) Le facteur capital 3) Analyse des faits
1) Les innovations de procédés comme source de Gains de Productivité / Analyse des faits
2) Les innovations de produits comme source de nouveaux débouchés
A. La croissance économique provient de l’accumulation du capital physique et technologique, laquelle est un processus complexe1) L’accumulation du capital physique et technique est source de croissance
2) Le rôle de l’entrepreneur
3) Le rôle de l’Etat
4) Cette accumulation est auto-entretenue par les externalités qu’elle entraîne
B. La croissance économique provient de l’accumulation du capital humain laquelle résulte d’un processus complexe1) L’accumulation du capital humain est source de croissance
2) Le rôle des ménages
3) Le rôle de l’Etat
4) Cette accumulation est auto-entretenue par les externalités qu’elle entraîne
C. La croissance économique provient de l’accumulation du capital public laquelle résulte d’un processus complexe1) L’accumulation du capital public comme source de croissance
2) Le rôle de l’Etat dans la prise en charge des monopoles naturels
Etape n°3
La grille d’évaluation de la dissertation
La grille d’évaluation de la dissertation
L'introduction a été construite en quatre temps OUI NON
Accroche du lecteur TB B AB Pass Insuff NON
Présentation du sujet (définitions des termes clés, cadre spatio-temporel)TB B AB Pass Insuff NON
La problématique est posée (successions de questions par exemple)TB B AB Pass Insuff NON
Le plan a été annoncé TB B AB Pass Insuff NON
Plan
Existence d’un planOUI NON
LE PLAN D’ENSEMBLE EST COHÉRENT * OUI NON
Structure interne des partiesOUI NON
Réalisation (introduction des parties, transitions et conclusions partielles) OUI NON
(*) structure des grandes parties, cohérence par rapport au sujet, cohérence du plan à la problématique
Connaissances, utilisation des documents
Maîtrise des conceptsTB B AB Pass Insuff NON
Explication des mécanismesTB B AB Pass Insuff NON
Références théoriques (s’il y a lieu)TB B AB Pass Insuff NON
Présentation des faitsTB B AB Pass Insuff NON
Analyse de tous les documentsTB B AB Pass Insuff NON
IL A FINALEMENT ÉTÉ RÉPONDU À LA PROBLÉMATIQUE POSÉE PAR LE SUJET
TB B AB Pass Insuff NON
La conclusion a été construite en deux temps
OUI NON
Synthèse permettant de répondre à la problématiqueTB B AB Pass Insuff NON
Ouverture TB B AB Pass Insuff NON