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Histoire des Arts
Classe de 4egraveme
Peacuteriode historique ndash 18egraveme et 19egraveme siegravecles
Theacutematique ndash Arts ruptures et continuiteacutes
Domaine artistique - Arts de lrsquoespace
Arts du langage
Arts du visuel
Arts du son
Classe de 4egraveme
Peacuteriode historique - 18egraveme et 19egraveme siegravecles
Theacutematique - laquo Arts ruptures et continuiteacutes raquo
Domaine artistique ndash (Arts de lrsquoespace Arts du langage arts du visuel et Arts du son) le symbolisme
Probleacutematique Consideacuterer une œuvre comme un laquo pont raquo cest-agrave-dire capable drsquoapporter la continuiteacute entre les peacuteriodes artistiques (Imitation tradition) tout en offrant une part non neacutegligeable de moderniteacute et drsquoaudace (Rupture)
Domaines artistiques Ressources (locales autres)
ARTS DE LESPACE Le sixiegraveme pont (Gustave Flaubert) de Rouen et le pont transbordeur
httpwwwvisite-de-rouencompontshtm
Les diffeacuterents ponts agrave Rouen (De la pierre aux tabliers en passant par le pont flottant de 1630 suspendu de 1836 ou transbordeur de 1899
ARTS DU LANGAGE laquo Lrsquoagneau raquo (1789) texte de William Blake sur lrsquoenfance et lrsquoinnocence = symbolismehellipagrave mettre en liaison avec laquo Le dormeur du val raquo le bateau ivre de Rimbaud laquo Jeanne endormie raquo Lrsquoart drsquoecirctre grand-pegravere de Victor Hugo (Sujet sur lrsquoenfance et le symbolisme)
Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (Romantisme reacutealisme impressionnisme)
ARTS DU QUOTIDIEN ET DU VISUEL
laquo Le pont Boieldieu agrave Rouen soleil couchant temps brumeux raquo par Pissarro au museacutee des beaux-Arts de la ville = le pont symbole de moderniteacute comme sujet de tableaux drsquoartistes impressionnistes
httpwwwrouen-museescomMusee-des-Beaux-ArtsLes-collectionsRouen
httpwwwac-rouenfrpedagogieequipesecultureltpembar_ville_l_eshtm
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Picasso Velasquez laquo Les Meacutenines raquo
ARTS DU SON ET
ARTS DU SPECTACLE VIVANT
laquo The lamb raquo de John Tavener = innocence de lrsquoenfance que symbolise le petit agneau Univers musical qui meacutelange tonaliteacute et atonaliteacute tout cela dans la tradition du chant choral A cappella
Arts du SON
Œuvre - laquo The lamb raquo de John Tavener
Objectif Preacutesenter cette oeuvre comme une ldquopasserellerdquo
Elle utilise deux eacutecritures musicales opposeacutees (Seacuterialisme et tonaliteacute) que le compositeur va unir au service drsquoun mecircme thegraveme lrsquoinnocence de lrsquoenfance Pour cela il utilisera un motif meacutelodique qui traversera lrsquoœuvre et qui servira de laquo pont raquo pour unifier et homogeacuteneacuteifier lrsquoensemble Lrsquoaspect symbolique de lrsquoœuvre sera eacutegalement agrave mettre en perspective avec les autres disciplines
Le texte du poegravete anglais William Blake appartient lui agrave une autre eacutepoque puisqursquoil a eacuteteacute eacutecrit en 1789 Il se trouve donc ecirctre au centre si lrsquoon considegravere les eacutepoques des deux discours musicaux puisque lrsquoun symbolise la tradition polyphoniste des 16egraveme au 18egraveme siegravecles et lrsquoautre le 20egraveme siegravecle
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou deacutecouverte de lœuvre
bull Ecouter la piegravece de John Tavener Il existe des videacuteos sur quelques sites internetbull Un concert (Cette piegravece tregraves populaire est souvent interpreacuteteacutee)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme1 Quel est le genre de cette œuvre Une piegravece polyphonique vocale 2 La composition Un thegraveme de 7 notes qui va parcourir lrsquoœuvre 3 La structure forme strophique avec un refrain4 Le style œuvre contemporaine
2 La technique Meacutelange de deux techniques musicales seacuterialisme et tonalisme
3 Le sens Le texte parle drsquoun laquo petit agneau raquo qui symbolise lrsquoinnocence de lrsquoenfance Un thegraveme musical repreacutesente lrsquoenfance qui traverse les diffeacuterentes eacutetapes de la vie (repreacutesenteacutees par les deux techniques musicales)
4 Les usages pour un concert
Le compositeur
Sir John TAVENER occupe une place eacuteminente et singuliegravere dans le concert des musiciens contemporains
Rompant avec un art qui preacutesente tous les signes dune fin il soutient la gageure dun total retournement faisant siennes les donneacutees de la laquo Tradition raquo Il en trouve une remarquable illustration dans le chant liturgique byzantin dont il sinspire et qui lui livre entre autres la tonique llaquo icocircne sonore raquo la laquo priegravere du coeur raquo
La musique sensible nest que leacutecho dune musique intelligible fondeacutee sur certains principes quil sagit de redeacutecouvrir la primauteacute des voix sur les instruments lhomophonie la reacutepeacutetition theacutematique le deacutepouillement la concision la lenteur meacuteditative aboutissant agrave une musique de linteacuterioriteacute une laquo musique du silence raquo
Ainsi la musique (hellip) en aidant les hommes agrave retrouver leur essence meacuterite decirctre consideacutereacutee comme instrument de reacutealisation spirituelle
On devine limportance et la profondeur dont se revecirct une telle musique laquelle ne se peut entendre quavec llaquo oreille du coeur raquo raquo
Extrait du laquo John Tavener lenchanteur une introduction agrave la musique du silence raquo de Jean Biegraves
Deux oceacuteans Paris Parution feacutevrier 2008
Bregraveve biographie
Sir John Tavener neacute le 28 janvier 1944 agrave Wembley (Londres Angleterre) est un compositeur britannique En l978 Tavener se convertit agrave lEglise Orthodoxe Russe qui est pour lui une source dinspiration croissante Beaucoup de ses oeuvres reacutecentes font appel agrave la voix mais pratiquement toutes en deacutepit de leur inspiration religieuse sont destineacutees au concert plutocirct quagrave un emploi Iiturgique preacutecis Il a eacuteteacute anobli en 2000
Analyse de lrsquoœuvre laquo The lamb raquo
Le texte de laquoThe Lambraquo vient dun poegraveme de William Blake symbolisant lrsquoenfance innocente Il est extrait dun recueil intituleacute laquo Songs of Innocence raquo (1789)
Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee Gave thee life and bid thee feed By the stream and oer the mead Gave thee clothing of delight Softest clothing woolly bright Gave thee such a tender voice Making all the vales rejoice Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee
Little Lamb Ill tell thee Little Lamb Ill tell thee He is called by thy name
Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait Trsquoa donneacute la vie et trsquoa nourriPregraves du ruisseau et dans le preacute Trsquoa donneacute ces charmants atoursCes vecirctements si doux cette laine si claireTrsquoa donneacute une voix si tendreQui reacutejouit tous les vallons Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait
Petit agneau je vais te le direPetit agneau je vais te le dire
For He calls Himself a Lamb He is meek and He is mild He became a little child I a child and thou a lamb We are called by His name
Little Lamb God bless theeLittle Lamb God bless thee
Il srsquoappelle de ton nomCar il srsquoappelle lrsquoagneauIl est humble et il est douxIl est devenu petit enfantMoi lrsquoenfant et toi lrsquoagneauOn nous appelle de ce nom
Petit agneau que Dieu te beacutenisse Petit agneau que Dieu te beacutenisse
bull Timbre et espace
Un chœur mixte A Cappella Des passages sont traiteacutes en monodie Lrsquoensemble est principalement homophonique
bull Dynamique
La nuance principale est laquo Piano raquo qui symbolise agrave la fois la douceur de lrsquoagneau et lrsquoenfance On ne srsquoeacutecarte jamais vraiment de cette intensiteacute Il faut la comprendre comme un murmure qui interrompt agrave peine le silence du recueillement Crsquoest la maniegravere drsquoecirctre humble de la musique de Tavener laquo Musique du silence raquo
bull Temps et rythme
Le motif qui est preacutesenteacute degraves le deacutebut de lrsquooeuvre par les seules voix de soprano sera ensuite reacuteentendu plusieurs fois (A quatre reprises pour les quatre derniers vers avec suspension sur un accord de mi mineur) avec une meacutetrique diffeacuterente un ralentissement accompagneacute drsquoune entreacutee dans le silence (Lent et long decrescendo) Bien que presque entiegraverement syllabique avec ses passages homophones agrave la simpliciteacute qui compose une sereine atmosphegravere on pourrait comparer cela au mouvement impressionniste Le tempo doit ecirctre flexible et est guideacute par les mots Il indique peut-ecirctre limportance que Tavener leur donne dans sa musique
bull Forme
Lrsquoalternance des continuiteacutes et des ruptures est perceptible en eacutevoquant les notions de consonance et de dissonance Deux discours musicaux alternent donc atonal et laquo tonal raquo Alternance aussi de passages monodiques et polyphoniquesUn acousmographe ou tout autre document pourra mettre en valeur ces alternances
bull Successif et simultaneacute
Il est temps drsquoaborder ici la notion de seacuterie Le systegraveme a eacuteteacute conccedilu autour de 1921 par Arnold Schoenberg qui a essayeacute de trouver une meacutethode pour organiser la musique atonale Une technique utiliseacutee eacutegalement par Anton Webern et Alban Berg eacutelegraveves de Schoenberg (laquodeuxiegraveme eacutecole de Vienne raquo)
La voix de soprano propose une seacuterie de notes (Celles entendues au deacutebut de lrsquoœuvre) La voix drsquoalto reprend la mecircme seacuterie avec le principe de renversement Nous pouvons entendre et jouer les deux voix qui se superposent sur le second vers du textePour simplifier la compreacutehension du principe la voix de teacutenor correspond agrave la seacuterie reacutetrograde cest-agrave-dire lue agrave lrsquoenvers La voix de basse montre la seacuterie en renversement reacutetrograde La seacuterie se compose de 7 notes On peut eacutetudier lrsquoaspect symbolique de ce chiffre Il correspond eacutegalement au nombre de lettres contenues dans le titre t-h-e-l-a-m-b
bull Styles
Le dodeacutecaphonisme et la seconde laquo Ecole de Vienne raquo seront abordeacutes Lrsquoimportance dans lrsquoœuvre de Tavener de la musique liturgique contemplative (Chant orthodoxe) Mise en comparaison avec Arvo Paumlrt (laquo Summa raquo)hellip
ARTS RUPTURES et CONTINUITES
DYNAMIQUElaquo Musique du silence raquo
TEMPS et RYTHMEmodification de la dureacutee drsquoun motif structurant
FORMEalternance de continuiteacutes et rupturesruptures meacutelodiques rythmiques et harmoniques
SUCCESSIF et SIMULTANEprincipe de la seacuterie de son renversement et du mouvement reacutetrograde
STYLESdodeacutecaphonismechant liturgique
PROJET MUSICALEcriture drsquoune piegravece
dodeacutecaphonique instrumentale etou vocale
ŒUVRE DE REFERENCETavener (1944)
VOIXbull Mise en voix drsquoun
textebull chanter une
laquo seacuterie raquo et son renversement et ou son reacutetrograde
TIMBRE et ESPACEbull chœur mixte a cappellabull plans sonores (monodie polyphonie
homophonie)
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Classe de 4egraveme
Peacuteriode historique - 18egraveme et 19egraveme siegravecles
Theacutematique - laquo Arts ruptures et continuiteacutes raquo
Domaine artistique ndash (Arts de lrsquoespace Arts du langage arts du visuel et Arts du son) le symbolisme
Probleacutematique Consideacuterer une œuvre comme un laquo pont raquo cest-agrave-dire capable drsquoapporter la continuiteacute entre les peacuteriodes artistiques (Imitation tradition) tout en offrant une part non neacutegligeable de moderniteacute et drsquoaudace (Rupture)
Domaines artistiques Ressources (locales autres)
ARTS DE LESPACE Le sixiegraveme pont (Gustave Flaubert) de Rouen et le pont transbordeur
httpwwwvisite-de-rouencompontshtm
Les diffeacuterents ponts agrave Rouen (De la pierre aux tabliers en passant par le pont flottant de 1630 suspendu de 1836 ou transbordeur de 1899
ARTS DU LANGAGE laquo Lrsquoagneau raquo (1789) texte de William Blake sur lrsquoenfance et lrsquoinnocence = symbolismehellipagrave mettre en liaison avec laquo Le dormeur du val raquo le bateau ivre de Rimbaud laquo Jeanne endormie raquo Lrsquoart drsquoecirctre grand-pegravere de Victor Hugo (Sujet sur lrsquoenfance et le symbolisme)
Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (Romantisme reacutealisme impressionnisme)
ARTS DU QUOTIDIEN ET DU VISUEL
laquo Le pont Boieldieu agrave Rouen soleil couchant temps brumeux raquo par Pissarro au museacutee des beaux-Arts de la ville = le pont symbole de moderniteacute comme sujet de tableaux drsquoartistes impressionnistes
httpwwwrouen-museescomMusee-des-Beaux-ArtsLes-collectionsRouen
httpwwwac-rouenfrpedagogieequipesecultureltpembar_ville_l_eshtm
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Picasso Velasquez laquo Les Meacutenines raquo
ARTS DU SON ET
ARTS DU SPECTACLE VIVANT
laquo The lamb raquo de John Tavener = innocence de lrsquoenfance que symbolise le petit agneau Univers musical qui meacutelange tonaliteacute et atonaliteacute tout cela dans la tradition du chant choral A cappella
Arts du SON
Œuvre - laquo The lamb raquo de John Tavener
Objectif Preacutesenter cette oeuvre comme une ldquopasserellerdquo
Elle utilise deux eacutecritures musicales opposeacutees (Seacuterialisme et tonaliteacute) que le compositeur va unir au service drsquoun mecircme thegraveme lrsquoinnocence de lrsquoenfance Pour cela il utilisera un motif meacutelodique qui traversera lrsquoœuvre et qui servira de laquo pont raquo pour unifier et homogeacuteneacuteifier lrsquoensemble Lrsquoaspect symbolique de lrsquoœuvre sera eacutegalement agrave mettre en perspective avec les autres disciplines
Le texte du poegravete anglais William Blake appartient lui agrave une autre eacutepoque puisqursquoil a eacuteteacute eacutecrit en 1789 Il se trouve donc ecirctre au centre si lrsquoon considegravere les eacutepoques des deux discours musicaux puisque lrsquoun symbolise la tradition polyphoniste des 16egraveme au 18egraveme siegravecles et lrsquoautre le 20egraveme siegravecle
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou deacutecouverte de lœuvre
bull Ecouter la piegravece de John Tavener Il existe des videacuteos sur quelques sites internetbull Un concert (Cette piegravece tregraves populaire est souvent interpreacuteteacutee)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme1 Quel est le genre de cette œuvre Une piegravece polyphonique vocale 2 La composition Un thegraveme de 7 notes qui va parcourir lrsquoœuvre 3 La structure forme strophique avec un refrain4 Le style œuvre contemporaine
2 La technique Meacutelange de deux techniques musicales seacuterialisme et tonalisme
3 Le sens Le texte parle drsquoun laquo petit agneau raquo qui symbolise lrsquoinnocence de lrsquoenfance Un thegraveme musical repreacutesente lrsquoenfance qui traverse les diffeacuterentes eacutetapes de la vie (repreacutesenteacutees par les deux techniques musicales)
4 Les usages pour un concert
Le compositeur
Sir John TAVENER occupe une place eacuteminente et singuliegravere dans le concert des musiciens contemporains
Rompant avec un art qui preacutesente tous les signes dune fin il soutient la gageure dun total retournement faisant siennes les donneacutees de la laquo Tradition raquo Il en trouve une remarquable illustration dans le chant liturgique byzantin dont il sinspire et qui lui livre entre autres la tonique llaquo icocircne sonore raquo la laquo priegravere du coeur raquo
La musique sensible nest que leacutecho dune musique intelligible fondeacutee sur certains principes quil sagit de redeacutecouvrir la primauteacute des voix sur les instruments lhomophonie la reacutepeacutetition theacutematique le deacutepouillement la concision la lenteur meacuteditative aboutissant agrave une musique de linteacuterioriteacute une laquo musique du silence raquo
Ainsi la musique (hellip) en aidant les hommes agrave retrouver leur essence meacuterite decirctre consideacutereacutee comme instrument de reacutealisation spirituelle
On devine limportance et la profondeur dont se revecirct une telle musique laquelle ne se peut entendre quavec llaquo oreille du coeur raquo raquo
Extrait du laquo John Tavener lenchanteur une introduction agrave la musique du silence raquo de Jean Biegraves
Deux oceacuteans Paris Parution feacutevrier 2008
Bregraveve biographie
Sir John Tavener neacute le 28 janvier 1944 agrave Wembley (Londres Angleterre) est un compositeur britannique En l978 Tavener se convertit agrave lEglise Orthodoxe Russe qui est pour lui une source dinspiration croissante Beaucoup de ses oeuvres reacutecentes font appel agrave la voix mais pratiquement toutes en deacutepit de leur inspiration religieuse sont destineacutees au concert plutocirct quagrave un emploi Iiturgique preacutecis Il a eacuteteacute anobli en 2000
Analyse de lrsquoœuvre laquo The lamb raquo
Le texte de laquoThe Lambraquo vient dun poegraveme de William Blake symbolisant lrsquoenfance innocente Il est extrait dun recueil intituleacute laquo Songs of Innocence raquo (1789)
Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee Gave thee life and bid thee feed By the stream and oer the mead Gave thee clothing of delight Softest clothing woolly bright Gave thee such a tender voice Making all the vales rejoice Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee
Little Lamb Ill tell thee Little Lamb Ill tell thee He is called by thy name
Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait Trsquoa donneacute la vie et trsquoa nourriPregraves du ruisseau et dans le preacute Trsquoa donneacute ces charmants atoursCes vecirctements si doux cette laine si claireTrsquoa donneacute une voix si tendreQui reacutejouit tous les vallons Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait
Petit agneau je vais te le direPetit agneau je vais te le dire
For He calls Himself a Lamb He is meek and He is mild He became a little child I a child and thou a lamb We are called by His name
Little Lamb God bless theeLittle Lamb God bless thee
Il srsquoappelle de ton nomCar il srsquoappelle lrsquoagneauIl est humble et il est douxIl est devenu petit enfantMoi lrsquoenfant et toi lrsquoagneauOn nous appelle de ce nom
Petit agneau que Dieu te beacutenisse Petit agneau que Dieu te beacutenisse
bull Timbre et espace
Un chœur mixte A Cappella Des passages sont traiteacutes en monodie Lrsquoensemble est principalement homophonique
bull Dynamique
La nuance principale est laquo Piano raquo qui symbolise agrave la fois la douceur de lrsquoagneau et lrsquoenfance On ne srsquoeacutecarte jamais vraiment de cette intensiteacute Il faut la comprendre comme un murmure qui interrompt agrave peine le silence du recueillement Crsquoest la maniegravere drsquoecirctre humble de la musique de Tavener laquo Musique du silence raquo
bull Temps et rythme
Le motif qui est preacutesenteacute degraves le deacutebut de lrsquooeuvre par les seules voix de soprano sera ensuite reacuteentendu plusieurs fois (A quatre reprises pour les quatre derniers vers avec suspension sur un accord de mi mineur) avec une meacutetrique diffeacuterente un ralentissement accompagneacute drsquoune entreacutee dans le silence (Lent et long decrescendo) Bien que presque entiegraverement syllabique avec ses passages homophones agrave la simpliciteacute qui compose une sereine atmosphegravere on pourrait comparer cela au mouvement impressionniste Le tempo doit ecirctre flexible et est guideacute par les mots Il indique peut-ecirctre limportance que Tavener leur donne dans sa musique
bull Forme
Lrsquoalternance des continuiteacutes et des ruptures est perceptible en eacutevoquant les notions de consonance et de dissonance Deux discours musicaux alternent donc atonal et laquo tonal raquo Alternance aussi de passages monodiques et polyphoniquesUn acousmographe ou tout autre document pourra mettre en valeur ces alternances
bull Successif et simultaneacute
Il est temps drsquoaborder ici la notion de seacuterie Le systegraveme a eacuteteacute conccedilu autour de 1921 par Arnold Schoenberg qui a essayeacute de trouver une meacutethode pour organiser la musique atonale Une technique utiliseacutee eacutegalement par Anton Webern et Alban Berg eacutelegraveves de Schoenberg (laquodeuxiegraveme eacutecole de Vienne raquo)
La voix de soprano propose une seacuterie de notes (Celles entendues au deacutebut de lrsquoœuvre) La voix drsquoalto reprend la mecircme seacuterie avec le principe de renversement Nous pouvons entendre et jouer les deux voix qui se superposent sur le second vers du textePour simplifier la compreacutehension du principe la voix de teacutenor correspond agrave la seacuterie reacutetrograde cest-agrave-dire lue agrave lrsquoenvers La voix de basse montre la seacuterie en renversement reacutetrograde La seacuterie se compose de 7 notes On peut eacutetudier lrsquoaspect symbolique de ce chiffre Il correspond eacutegalement au nombre de lettres contenues dans le titre t-h-e-l-a-m-b
bull Styles
Le dodeacutecaphonisme et la seconde laquo Ecole de Vienne raquo seront abordeacutes Lrsquoimportance dans lrsquoœuvre de Tavener de la musique liturgique contemplative (Chant orthodoxe) Mise en comparaison avec Arvo Paumlrt (laquo Summa raquo)hellip
ARTS RUPTURES et CONTINUITES
DYNAMIQUElaquo Musique du silence raquo
TEMPS et RYTHMEmodification de la dureacutee drsquoun motif structurant
FORMEalternance de continuiteacutes et rupturesruptures meacutelodiques rythmiques et harmoniques
SUCCESSIF et SIMULTANEprincipe de la seacuterie de son renversement et du mouvement reacutetrograde
STYLESdodeacutecaphonismechant liturgique
PROJET MUSICALEcriture drsquoune piegravece
dodeacutecaphonique instrumentale etou vocale
ŒUVRE DE REFERENCETavener (1944)
VOIXbull Mise en voix drsquoun
textebull chanter une
laquo seacuterie raquo et son renversement et ou son reacutetrograde
TIMBRE et ESPACEbull chœur mixte a cappellabull plans sonores (monodie polyphonie
homophonie)
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
httpwwwac-rouenfrpedagogieequipesecultureltpembar_ville_l_eshtm
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Picasso Velasquez laquo Les Meacutenines raquo
ARTS DU SON ET
ARTS DU SPECTACLE VIVANT
laquo The lamb raquo de John Tavener = innocence de lrsquoenfance que symbolise le petit agneau Univers musical qui meacutelange tonaliteacute et atonaliteacute tout cela dans la tradition du chant choral A cappella
Arts du SON
Œuvre - laquo The lamb raquo de John Tavener
Objectif Preacutesenter cette oeuvre comme une ldquopasserellerdquo
Elle utilise deux eacutecritures musicales opposeacutees (Seacuterialisme et tonaliteacute) que le compositeur va unir au service drsquoun mecircme thegraveme lrsquoinnocence de lrsquoenfance Pour cela il utilisera un motif meacutelodique qui traversera lrsquoœuvre et qui servira de laquo pont raquo pour unifier et homogeacuteneacuteifier lrsquoensemble Lrsquoaspect symbolique de lrsquoœuvre sera eacutegalement agrave mettre en perspective avec les autres disciplines
Le texte du poegravete anglais William Blake appartient lui agrave une autre eacutepoque puisqursquoil a eacuteteacute eacutecrit en 1789 Il se trouve donc ecirctre au centre si lrsquoon considegravere les eacutepoques des deux discours musicaux puisque lrsquoun symbolise la tradition polyphoniste des 16egraveme au 18egraveme siegravecles et lrsquoautre le 20egraveme siegravecle
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou deacutecouverte de lœuvre
bull Ecouter la piegravece de John Tavener Il existe des videacuteos sur quelques sites internetbull Un concert (Cette piegravece tregraves populaire est souvent interpreacuteteacutee)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme1 Quel est le genre de cette œuvre Une piegravece polyphonique vocale 2 La composition Un thegraveme de 7 notes qui va parcourir lrsquoœuvre 3 La structure forme strophique avec un refrain4 Le style œuvre contemporaine
2 La technique Meacutelange de deux techniques musicales seacuterialisme et tonalisme
3 Le sens Le texte parle drsquoun laquo petit agneau raquo qui symbolise lrsquoinnocence de lrsquoenfance Un thegraveme musical repreacutesente lrsquoenfance qui traverse les diffeacuterentes eacutetapes de la vie (repreacutesenteacutees par les deux techniques musicales)
4 Les usages pour un concert
Le compositeur
Sir John TAVENER occupe une place eacuteminente et singuliegravere dans le concert des musiciens contemporains
Rompant avec un art qui preacutesente tous les signes dune fin il soutient la gageure dun total retournement faisant siennes les donneacutees de la laquo Tradition raquo Il en trouve une remarquable illustration dans le chant liturgique byzantin dont il sinspire et qui lui livre entre autres la tonique llaquo icocircne sonore raquo la laquo priegravere du coeur raquo
La musique sensible nest que leacutecho dune musique intelligible fondeacutee sur certains principes quil sagit de redeacutecouvrir la primauteacute des voix sur les instruments lhomophonie la reacutepeacutetition theacutematique le deacutepouillement la concision la lenteur meacuteditative aboutissant agrave une musique de linteacuterioriteacute une laquo musique du silence raquo
Ainsi la musique (hellip) en aidant les hommes agrave retrouver leur essence meacuterite decirctre consideacutereacutee comme instrument de reacutealisation spirituelle
On devine limportance et la profondeur dont se revecirct une telle musique laquelle ne se peut entendre quavec llaquo oreille du coeur raquo raquo
Extrait du laquo John Tavener lenchanteur une introduction agrave la musique du silence raquo de Jean Biegraves
Deux oceacuteans Paris Parution feacutevrier 2008
Bregraveve biographie
Sir John Tavener neacute le 28 janvier 1944 agrave Wembley (Londres Angleterre) est un compositeur britannique En l978 Tavener se convertit agrave lEglise Orthodoxe Russe qui est pour lui une source dinspiration croissante Beaucoup de ses oeuvres reacutecentes font appel agrave la voix mais pratiquement toutes en deacutepit de leur inspiration religieuse sont destineacutees au concert plutocirct quagrave un emploi Iiturgique preacutecis Il a eacuteteacute anobli en 2000
Analyse de lrsquoœuvre laquo The lamb raquo
Le texte de laquoThe Lambraquo vient dun poegraveme de William Blake symbolisant lrsquoenfance innocente Il est extrait dun recueil intituleacute laquo Songs of Innocence raquo (1789)
Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee Gave thee life and bid thee feed By the stream and oer the mead Gave thee clothing of delight Softest clothing woolly bright Gave thee such a tender voice Making all the vales rejoice Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee
Little Lamb Ill tell thee Little Lamb Ill tell thee He is called by thy name
Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait Trsquoa donneacute la vie et trsquoa nourriPregraves du ruisseau et dans le preacute Trsquoa donneacute ces charmants atoursCes vecirctements si doux cette laine si claireTrsquoa donneacute une voix si tendreQui reacutejouit tous les vallons Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait
Petit agneau je vais te le direPetit agneau je vais te le dire
For He calls Himself a Lamb He is meek and He is mild He became a little child I a child and thou a lamb We are called by His name
Little Lamb God bless theeLittle Lamb God bless thee
Il srsquoappelle de ton nomCar il srsquoappelle lrsquoagneauIl est humble et il est douxIl est devenu petit enfantMoi lrsquoenfant et toi lrsquoagneauOn nous appelle de ce nom
Petit agneau que Dieu te beacutenisse Petit agneau que Dieu te beacutenisse
bull Timbre et espace
Un chœur mixte A Cappella Des passages sont traiteacutes en monodie Lrsquoensemble est principalement homophonique
bull Dynamique
La nuance principale est laquo Piano raquo qui symbolise agrave la fois la douceur de lrsquoagneau et lrsquoenfance On ne srsquoeacutecarte jamais vraiment de cette intensiteacute Il faut la comprendre comme un murmure qui interrompt agrave peine le silence du recueillement Crsquoest la maniegravere drsquoecirctre humble de la musique de Tavener laquo Musique du silence raquo
bull Temps et rythme
Le motif qui est preacutesenteacute degraves le deacutebut de lrsquooeuvre par les seules voix de soprano sera ensuite reacuteentendu plusieurs fois (A quatre reprises pour les quatre derniers vers avec suspension sur un accord de mi mineur) avec une meacutetrique diffeacuterente un ralentissement accompagneacute drsquoune entreacutee dans le silence (Lent et long decrescendo) Bien que presque entiegraverement syllabique avec ses passages homophones agrave la simpliciteacute qui compose une sereine atmosphegravere on pourrait comparer cela au mouvement impressionniste Le tempo doit ecirctre flexible et est guideacute par les mots Il indique peut-ecirctre limportance que Tavener leur donne dans sa musique
bull Forme
Lrsquoalternance des continuiteacutes et des ruptures est perceptible en eacutevoquant les notions de consonance et de dissonance Deux discours musicaux alternent donc atonal et laquo tonal raquo Alternance aussi de passages monodiques et polyphoniquesUn acousmographe ou tout autre document pourra mettre en valeur ces alternances
bull Successif et simultaneacute
Il est temps drsquoaborder ici la notion de seacuterie Le systegraveme a eacuteteacute conccedilu autour de 1921 par Arnold Schoenberg qui a essayeacute de trouver une meacutethode pour organiser la musique atonale Une technique utiliseacutee eacutegalement par Anton Webern et Alban Berg eacutelegraveves de Schoenberg (laquodeuxiegraveme eacutecole de Vienne raquo)
La voix de soprano propose une seacuterie de notes (Celles entendues au deacutebut de lrsquoœuvre) La voix drsquoalto reprend la mecircme seacuterie avec le principe de renversement Nous pouvons entendre et jouer les deux voix qui se superposent sur le second vers du textePour simplifier la compreacutehension du principe la voix de teacutenor correspond agrave la seacuterie reacutetrograde cest-agrave-dire lue agrave lrsquoenvers La voix de basse montre la seacuterie en renversement reacutetrograde La seacuterie se compose de 7 notes On peut eacutetudier lrsquoaspect symbolique de ce chiffre Il correspond eacutegalement au nombre de lettres contenues dans le titre t-h-e-l-a-m-b
bull Styles
Le dodeacutecaphonisme et la seconde laquo Ecole de Vienne raquo seront abordeacutes Lrsquoimportance dans lrsquoœuvre de Tavener de la musique liturgique contemplative (Chant orthodoxe) Mise en comparaison avec Arvo Paumlrt (laquo Summa raquo)hellip
ARTS RUPTURES et CONTINUITES
DYNAMIQUElaquo Musique du silence raquo
TEMPS et RYTHMEmodification de la dureacutee drsquoun motif structurant
FORMEalternance de continuiteacutes et rupturesruptures meacutelodiques rythmiques et harmoniques
SUCCESSIF et SIMULTANEprincipe de la seacuterie de son renversement et du mouvement reacutetrograde
STYLESdodeacutecaphonismechant liturgique
PROJET MUSICALEcriture drsquoune piegravece
dodeacutecaphonique instrumentale etou vocale
ŒUVRE DE REFERENCETavener (1944)
VOIXbull Mise en voix drsquoun
textebull chanter une
laquo seacuterie raquo et son renversement et ou son reacutetrograde
TIMBRE et ESPACEbull chœur mixte a cappellabull plans sonores (monodie polyphonie
homophonie)
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Arts du SON
Œuvre - laquo The lamb raquo de John Tavener
Objectif Preacutesenter cette oeuvre comme une ldquopasserellerdquo
Elle utilise deux eacutecritures musicales opposeacutees (Seacuterialisme et tonaliteacute) que le compositeur va unir au service drsquoun mecircme thegraveme lrsquoinnocence de lrsquoenfance Pour cela il utilisera un motif meacutelodique qui traversera lrsquoœuvre et qui servira de laquo pont raquo pour unifier et homogeacuteneacuteifier lrsquoensemble Lrsquoaspect symbolique de lrsquoœuvre sera eacutegalement agrave mettre en perspective avec les autres disciplines
Le texte du poegravete anglais William Blake appartient lui agrave une autre eacutepoque puisqursquoil a eacuteteacute eacutecrit en 1789 Il se trouve donc ecirctre au centre si lrsquoon considegravere les eacutepoques des deux discours musicaux puisque lrsquoun symbolise la tradition polyphoniste des 16egraveme au 18egraveme siegravecles et lrsquoautre le 20egraveme siegravecle
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou deacutecouverte de lœuvre
bull Ecouter la piegravece de John Tavener Il existe des videacuteos sur quelques sites internetbull Un concert (Cette piegravece tregraves populaire est souvent interpreacuteteacutee)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme1 Quel est le genre de cette œuvre Une piegravece polyphonique vocale 2 La composition Un thegraveme de 7 notes qui va parcourir lrsquoœuvre 3 La structure forme strophique avec un refrain4 Le style œuvre contemporaine
2 La technique Meacutelange de deux techniques musicales seacuterialisme et tonalisme
3 Le sens Le texte parle drsquoun laquo petit agneau raquo qui symbolise lrsquoinnocence de lrsquoenfance Un thegraveme musical repreacutesente lrsquoenfance qui traverse les diffeacuterentes eacutetapes de la vie (repreacutesenteacutees par les deux techniques musicales)
4 Les usages pour un concert
Le compositeur
Sir John TAVENER occupe une place eacuteminente et singuliegravere dans le concert des musiciens contemporains
Rompant avec un art qui preacutesente tous les signes dune fin il soutient la gageure dun total retournement faisant siennes les donneacutees de la laquo Tradition raquo Il en trouve une remarquable illustration dans le chant liturgique byzantin dont il sinspire et qui lui livre entre autres la tonique llaquo icocircne sonore raquo la laquo priegravere du coeur raquo
La musique sensible nest que leacutecho dune musique intelligible fondeacutee sur certains principes quil sagit de redeacutecouvrir la primauteacute des voix sur les instruments lhomophonie la reacutepeacutetition theacutematique le deacutepouillement la concision la lenteur meacuteditative aboutissant agrave une musique de linteacuterioriteacute une laquo musique du silence raquo
Ainsi la musique (hellip) en aidant les hommes agrave retrouver leur essence meacuterite decirctre consideacutereacutee comme instrument de reacutealisation spirituelle
On devine limportance et la profondeur dont se revecirct une telle musique laquelle ne se peut entendre quavec llaquo oreille du coeur raquo raquo
Extrait du laquo John Tavener lenchanteur une introduction agrave la musique du silence raquo de Jean Biegraves
Deux oceacuteans Paris Parution feacutevrier 2008
Bregraveve biographie
Sir John Tavener neacute le 28 janvier 1944 agrave Wembley (Londres Angleterre) est un compositeur britannique En l978 Tavener se convertit agrave lEglise Orthodoxe Russe qui est pour lui une source dinspiration croissante Beaucoup de ses oeuvres reacutecentes font appel agrave la voix mais pratiquement toutes en deacutepit de leur inspiration religieuse sont destineacutees au concert plutocirct quagrave un emploi Iiturgique preacutecis Il a eacuteteacute anobli en 2000
Analyse de lrsquoœuvre laquo The lamb raquo
Le texte de laquoThe Lambraquo vient dun poegraveme de William Blake symbolisant lrsquoenfance innocente Il est extrait dun recueil intituleacute laquo Songs of Innocence raquo (1789)
Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee Gave thee life and bid thee feed By the stream and oer the mead Gave thee clothing of delight Softest clothing woolly bright Gave thee such a tender voice Making all the vales rejoice Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee
Little Lamb Ill tell thee Little Lamb Ill tell thee He is called by thy name
Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait Trsquoa donneacute la vie et trsquoa nourriPregraves du ruisseau et dans le preacute Trsquoa donneacute ces charmants atoursCes vecirctements si doux cette laine si claireTrsquoa donneacute une voix si tendreQui reacutejouit tous les vallons Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait
Petit agneau je vais te le direPetit agneau je vais te le dire
For He calls Himself a Lamb He is meek and He is mild He became a little child I a child and thou a lamb We are called by His name
Little Lamb God bless theeLittle Lamb God bless thee
Il srsquoappelle de ton nomCar il srsquoappelle lrsquoagneauIl est humble et il est douxIl est devenu petit enfantMoi lrsquoenfant et toi lrsquoagneauOn nous appelle de ce nom
Petit agneau que Dieu te beacutenisse Petit agneau que Dieu te beacutenisse
bull Timbre et espace
Un chœur mixte A Cappella Des passages sont traiteacutes en monodie Lrsquoensemble est principalement homophonique
bull Dynamique
La nuance principale est laquo Piano raquo qui symbolise agrave la fois la douceur de lrsquoagneau et lrsquoenfance On ne srsquoeacutecarte jamais vraiment de cette intensiteacute Il faut la comprendre comme un murmure qui interrompt agrave peine le silence du recueillement Crsquoest la maniegravere drsquoecirctre humble de la musique de Tavener laquo Musique du silence raquo
bull Temps et rythme
Le motif qui est preacutesenteacute degraves le deacutebut de lrsquooeuvre par les seules voix de soprano sera ensuite reacuteentendu plusieurs fois (A quatre reprises pour les quatre derniers vers avec suspension sur un accord de mi mineur) avec une meacutetrique diffeacuterente un ralentissement accompagneacute drsquoune entreacutee dans le silence (Lent et long decrescendo) Bien que presque entiegraverement syllabique avec ses passages homophones agrave la simpliciteacute qui compose une sereine atmosphegravere on pourrait comparer cela au mouvement impressionniste Le tempo doit ecirctre flexible et est guideacute par les mots Il indique peut-ecirctre limportance que Tavener leur donne dans sa musique
bull Forme
Lrsquoalternance des continuiteacutes et des ruptures est perceptible en eacutevoquant les notions de consonance et de dissonance Deux discours musicaux alternent donc atonal et laquo tonal raquo Alternance aussi de passages monodiques et polyphoniquesUn acousmographe ou tout autre document pourra mettre en valeur ces alternances
bull Successif et simultaneacute
Il est temps drsquoaborder ici la notion de seacuterie Le systegraveme a eacuteteacute conccedilu autour de 1921 par Arnold Schoenberg qui a essayeacute de trouver une meacutethode pour organiser la musique atonale Une technique utiliseacutee eacutegalement par Anton Webern et Alban Berg eacutelegraveves de Schoenberg (laquodeuxiegraveme eacutecole de Vienne raquo)
La voix de soprano propose une seacuterie de notes (Celles entendues au deacutebut de lrsquoœuvre) La voix drsquoalto reprend la mecircme seacuterie avec le principe de renversement Nous pouvons entendre et jouer les deux voix qui se superposent sur le second vers du textePour simplifier la compreacutehension du principe la voix de teacutenor correspond agrave la seacuterie reacutetrograde cest-agrave-dire lue agrave lrsquoenvers La voix de basse montre la seacuterie en renversement reacutetrograde La seacuterie se compose de 7 notes On peut eacutetudier lrsquoaspect symbolique de ce chiffre Il correspond eacutegalement au nombre de lettres contenues dans le titre t-h-e-l-a-m-b
bull Styles
Le dodeacutecaphonisme et la seconde laquo Ecole de Vienne raquo seront abordeacutes Lrsquoimportance dans lrsquoœuvre de Tavener de la musique liturgique contemplative (Chant orthodoxe) Mise en comparaison avec Arvo Paumlrt (laquo Summa raquo)hellip
ARTS RUPTURES et CONTINUITES
DYNAMIQUElaquo Musique du silence raquo
TEMPS et RYTHMEmodification de la dureacutee drsquoun motif structurant
FORMEalternance de continuiteacutes et rupturesruptures meacutelodiques rythmiques et harmoniques
SUCCESSIF et SIMULTANEprincipe de la seacuterie de son renversement et du mouvement reacutetrograde
STYLESdodeacutecaphonismechant liturgique
PROJET MUSICALEcriture drsquoune piegravece
dodeacutecaphonique instrumentale etou vocale
ŒUVRE DE REFERENCETavener (1944)
VOIXbull Mise en voix drsquoun
textebull chanter une
laquo seacuterie raquo et son renversement et ou son reacutetrograde
TIMBRE et ESPACEbull chœur mixte a cappellabull plans sonores (monodie polyphonie
homophonie)
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Le compositeur
Sir John TAVENER occupe une place eacuteminente et singuliegravere dans le concert des musiciens contemporains
Rompant avec un art qui preacutesente tous les signes dune fin il soutient la gageure dun total retournement faisant siennes les donneacutees de la laquo Tradition raquo Il en trouve une remarquable illustration dans le chant liturgique byzantin dont il sinspire et qui lui livre entre autres la tonique llaquo icocircne sonore raquo la laquo priegravere du coeur raquo
La musique sensible nest que leacutecho dune musique intelligible fondeacutee sur certains principes quil sagit de redeacutecouvrir la primauteacute des voix sur les instruments lhomophonie la reacutepeacutetition theacutematique le deacutepouillement la concision la lenteur meacuteditative aboutissant agrave une musique de linteacuterioriteacute une laquo musique du silence raquo
Ainsi la musique (hellip) en aidant les hommes agrave retrouver leur essence meacuterite decirctre consideacutereacutee comme instrument de reacutealisation spirituelle
On devine limportance et la profondeur dont se revecirct une telle musique laquelle ne se peut entendre quavec llaquo oreille du coeur raquo raquo
Extrait du laquo John Tavener lenchanteur une introduction agrave la musique du silence raquo de Jean Biegraves
Deux oceacuteans Paris Parution feacutevrier 2008
Bregraveve biographie
Sir John Tavener neacute le 28 janvier 1944 agrave Wembley (Londres Angleterre) est un compositeur britannique En l978 Tavener se convertit agrave lEglise Orthodoxe Russe qui est pour lui une source dinspiration croissante Beaucoup de ses oeuvres reacutecentes font appel agrave la voix mais pratiquement toutes en deacutepit de leur inspiration religieuse sont destineacutees au concert plutocirct quagrave un emploi Iiturgique preacutecis Il a eacuteteacute anobli en 2000
Analyse de lrsquoœuvre laquo The lamb raquo
Le texte de laquoThe Lambraquo vient dun poegraveme de William Blake symbolisant lrsquoenfance innocente Il est extrait dun recueil intituleacute laquo Songs of Innocence raquo (1789)
Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee Gave thee life and bid thee feed By the stream and oer the mead Gave thee clothing of delight Softest clothing woolly bright Gave thee such a tender voice Making all the vales rejoice Little Lamb who made thee Dost thou know who made thee
Little Lamb Ill tell thee Little Lamb Ill tell thee He is called by thy name
Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait Trsquoa donneacute la vie et trsquoa nourriPregraves du ruisseau et dans le preacute Trsquoa donneacute ces charmants atoursCes vecirctements si doux cette laine si claireTrsquoa donneacute une voix si tendreQui reacutejouit tous les vallons Petit agneau qui trsquoa fait Sais-tu qui trsquoa fait
Petit agneau je vais te le direPetit agneau je vais te le dire
For He calls Himself a Lamb He is meek and He is mild He became a little child I a child and thou a lamb We are called by His name
Little Lamb God bless theeLittle Lamb God bless thee
Il srsquoappelle de ton nomCar il srsquoappelle lrsquoagneauIl est humble et il est douxIl est devenu petit enfantMoi lrsquoenfant et toi lrsquoagneauOn nous appelle de ce nom
Petit agneau que Dieu te beacutenisse Petit agneau que Dieu te beacutenisse
bull Timbre et espace
Un chœur mixte A Cappella Des passages sont traiteacutes en monodie Lrsquoensemble est principalement homophonique
bull Dynamique
La nuance principale est laquo Piano raquo qui symbolise agrave la fois la douceur de lrsquoagneau et lrsquoenfance On ne srsquoeacutecarte jamais vraiment de cette intensiteacute Il faut la comprendre comme un murmure qui interrompt agrave peine le silence du recueillement Crsquoest la maniegravere drsquoecirctre humble de la musique de Tavener laquo Musique du silence raquo
bull Temps et rythme
Le motif qui est preacutesenteacute degraves le deacutebut de lrsquooeuvre par les seules voix de soprano sera ensuite reacuteentendu plusieurs fois (A quatre reprises pour les quatre derniers vers avec suspension sur un accord de mi mineur) avec une meacutetrique diffeacuterente un ralentissement accompagneacute drsquoune entreacutee dans le silence (Lent et long decrescendo) Bien que presque entiegraverement syllabique avec ses passages homophones agrave la simpliciteacute qui compose une sereine atmosphegravere on pourrait comparer cela au mouvement impressionniste Le tempo doit ecirctre flexible et est guideacute par les mots Il indique peut-ecirctre limportance que Tavener leur donne dans sa musique
bull Forme
Lrsquoalternance des continuiteacutes et des ruptures est perceptible en eacutevoquant les notions de consonance et de dissonance Deux discours musicaux alternent donc atonal et laquo tonal raquo Alternance aussi de passages monodiques et polyphoniquesUn acousmographe ou tout autre document pourra mettre en valeur ces alternances
bull Successif et simultaneacute
Il est temps drsquoaborder ici la notion de seacuterie Le systegraveme a eacuteteacute conccedilu autour de 1921 par Arnold Schoenberg qui a essayeacute de trouver une meacutethode pour organiser la musique atonale Une technique utiliseacutee eacutegalement par Anton Webern et Alban Berg eacutelegraveves de Schoenberg (laquodeuxiegraveme eacutecole de Vienne raquo)
La voix de soprano propose une seacuterie de notes (Celles entendues au deacutebut de lrsquoœuvre) La voix drsquoalto reprend la mecircme seacuterie avec le principe de renversement Nous pouvons entendre et jouer les deux voix qui se superposent sur le second vers du textePour simplifier la compreacutehension du principe la voix de teacutenor correspond agrave la seacuterie reacutetrograde cest-agrave-dire lue agrave lrsquoenvers La voix de basse montre la seacuterie en renversement reacutetrograde La seacuterie se compose de 7 notes On peut eacutetudier lrsquoaspect symbolique de ce chiffre Il correspond eacutegalement au nombre de lettres contenues dans le titre t-h-e-l-a-m-b
bull Styles
Le dodeacutecaphonisme et la seconde laquo Ecole de Vienne raquo seront abordeacutes Lrsquoimportance dans lrsquoœuvre de Tavener de la musique liturgique contemplative (Chant orthodoxe) Mise en comparaison avec Arvo Paumlrt (laquo Summa raquo)hellip
ARTS RUPTURES et CONTINUITES
DYNAMIQUElaquo Musique du silence raquo
TEMPS et RYTHMEmodification de la dureacutee drsquoun motif structurant
FORMEalternance de continuiteacutes et rupturesruptures meacutelodiques rythmiques et harmoniques
SUCCESSIF et SIMULTANEprincipe de la seacuterie de son renversement et du mouvement reacutetrograde
STYLESdodeacutecaphonismechant liturgique
PROJET MUSICALEcriture drsquoune piegravece
dodeacutecaphonique instrumentale etou vocale
ŒUVRE DE REFERENCETavener (1944)
VOIXbull Mise en voix drsquoun
textebull chanter une
laquo seacuterie raquo et son renversement et ou son reacutetrograde
TIMBRE et ESPACEbull chœur mixte a cappellabull plans sonores (monodie polyphonie
homophonie)
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
For He calls Himself a Lamb He is meek and He is mild He became a little child I a child and thou a lamb We are called by His name
Little Lamb God bless theeLittle Lamb God bless thee
Il srsquoappelle de ton nomCar il srsquoappelle lrsquoagneauIl est humble et il est douxIl est devenu petit enfantMoi lrsquoenfant et toi lrsquoagneauOn nous appelle de ce nom
Petit agneau que Dieu te beacutenisse Petit agneau que Dieu te beacutenisse
bull Timbre et espace
Un chœur mixte A Cappella Des passages sont traiteacutes en monodie Lrsquoensemble est principalement homophonique
bull Dynamique
La nuance principale est laquo Piano raquo qui symbolise agrave la fois la douceur de lrsquoagneau et lrsquoenfance On ne srsquoeacutecarte jamais vraiment de cette intensiteacute Il faut la comprendre comme un murmure qui interrompt agrave peine le silence du recueillement Crsquoest la maniegravere drsquoecirctre humble de la musique de Tavener laquo Musique du silence raquo
bull Temps et rythme
Le motif qui est preacutesenteacute degraves le deacutebut de lrsquooeuvre par les seules voix de soprano sera ensuite reacuteentendu plusieurs fois (A quatre reprises pour les quatre derniers vers avec suspension sur un accord de mi mineur) avec une meacutetrique diffeacuterente un ralentissement accompagneacute drsquoune entreacutee dans le silence (Lent et long decrescendo) Bien que presque entiegraverement syllabique avec ses passages homophones agrave la simpliciteacute qui compose une sereine atmosphegravere on pourrait comparer cela au mouvement impressionniste Le tempo doit ecirctre flexible et est guideacute par les mots Il indique peut-ecirctre limportance que Tavener leur donne dans sa musique
bull Forme
Lrsquoalternance des continuiteacutes et des ruptures est perceptible en eacutevoquant les notions de consonance et de dissonance Deux discours musicaux alternent donc atonal et laquo tonal raquo Alternance aussi de passages monodiques et polyphoniquesUn acousmographe ou tout autre document pourra mettre en valeur ces alternances
bull Successif et simultaneacute
Il est temps drsquoaborder ici la notion de seacuterie Le systegraveme a eacuteteacute conccedilu autour de 1921 par Arnold Schoenberg qui a essayeacute de trouver une meacutethode pour organiser la musique atonale Une technique utiliseacutee eacutegalement par Anton Webern et Alban Berg eacutelegraveves de Schoenberg (laquodeuxiegraveme eacutecole de Vienne raquo)
La voix de soprano propose une seacuterie de notes (Celles entendues au deacutebut de lrsquoœuvre) La voix drsquoalto reprend la mecircme seacuterie avec le principe de renversement Nous pouvons entendre et jouer les deux voix qui se superposent sur le second vers du textePour simplifier la compreacutehension du principe la voix de teacutenor correspond agrave la seacuterie reacutetrograde cest-agrave-dire lue agrave lrsquoenvers La voix de basse montre la seacuterie en renversement reacutetrograde La seacuterie se compose de 7 notes On peut eacutetudier lrsquoaspect symbolique de ce chiffre Il correspond eacutegalement au nombre de lettres contenues dans le titre t-h-e-l-a-m-b
bull Styles
Le dodeacutecaphonisme et la seconde laquo Ecole de Vienne raquo seront abordeacutes Lrsquoimportance dans lrsquoœuvre de Tavener de la musique liturgique contemplative (Chant orthodoxe) Mise en comparaison avec Arvo Paumlrt (laquo Summa raquo)hellip
ARTS RUPTURES et CONTINUITES
DYNAMIQUElaquo Musique du silence raquo
TEMPS et RYTHMEmodification de la dureacutee drsquoun motif structurant
FORMEalternance de continuiteacutes et rupturesruptures meacutelodiques rythmiques et harmoniques
SUCCESSIF et SIMULTANEprincipe de la seacuterie de son renversement et du mouvement reacutetrograde
STYLESdodeacutecaphonismechant liturgique
PROJET MUSICALEcriture drsquoune piegravece
dodeacutecaphonique instrumentale etou vocale
ŒUVRE DE REFERENCETavener (1944)
VOIXbull Mise en voix drsquoun
textebull chanter une
laquo seacuterie raquo et son renversement et ou son reacutetrograde
TIMBRE et ESPACEbull chœur mixte a cappellabull plans sonores (monodie polyphonie
homophonie)
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
La voix de soprano propose une seacuterie de notes (Celles entendues au deacutebut de lrsquoœuvre) La voix drsquoalto reprend la mecircme seacuterie avec le principe de renversement Nous pouvons entendre et jouer les deux voix qui se superposent sur le second vers du textePour simplifier la compreacutehension du principe la voix de teacutenor correspond agrave la seacuterie reacutetrograde cest-agrave-dire lue agrave lrsquoenvers La voix de basse montre la seacuterie en renversement reacutetrograde La seacuterie se compose de 7 notes On peut eacutetudier lrsquoaspect symbolique de ce chiffre Il correspond eacutegalement au nombre de lettres contenues dans le titre t-h-e-l-a-m-b
bull Styles
Le dodeacutecaphonisme et la seconde laquo Ecole de Vienne raquo seront abordeacutes Lrsquoimportance dans lrsquoœuvre de Tavener de la musique liturgique contemplative (Chant orthodoxe) Mise en comparaison avec Arvo Paumlrt (laquo Summa raquo)hellip
ARTS RUPTURES et CONTINUITES
DYNAMIQUElaquo Musique du silence raquo
TEMPS et RYTHMEmodification de la dureacutee drsquoun motif structurant
FORMEalternance de continuiteacutes et rupturesruptures meacutelodiques rythmiques et harmoniques
SUCCESSIF et SIMULTANEprincipe de la seacuterie de son renversement et du mouvement reacutetrograde
STYLESdodeacutecaphonismechant liturgique
PROJET MUSICALEcriture drsquoune piegravece
dodeacutecaphonique instrumentale etou vocale
ŒUVRE DE REFERENCETavener (1944)
VOIXbull Mise en voix drsquoun
textebull chanter une
laquo seacuterie raquo et son renversement et ou son reacutetrograde
TIMBRE et ESPACEbull chœur mixte a cappellabull plans sonores (monodie polyphonie
homophonie)
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
ARTS RUPTURES et CONTINUITES
DYNAMIQUElaquo Musique du silence raquo
TEMPS et RYTHMEmodification de la dureacutee drsquoun motif structurant
FORMEalternance de continuiteacutes et rupturesruptures meacutelodiques rythmiques et harmoniques
SUCCESSIF et SIMULTANEprincipe de la seacuterie de son renversement et du mouvement reacutetrograde
STYLESdodeacutecaphonismechant liturgique
PROJET MUSICALEcriture drsquoune piegravece
dodeacutecaphonique instrumentale etou vocale
ŒUVRE DE REFERENCETavener (1944)
VOIXbull Mise en voix drsquoun
textebull chanter une
laquo seacuterie raquo et son renversement et ou son reacutetrograde
TIMBRE et ESPACEbull chœur mixte a cappellabull plans sonores (monodie polyphonie
homophonie)
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- symbolisme - seacuterialisme - musique vocale A Cappella- consonance dissonance - monodie polyphonie - homophonie
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
- V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
- Art du son
Genre œuvre vocale polyphonique
Titre - laquoThe lamb raquo
Compositeur John Tavener (1944)
Date -1982
Lieu -eacuteglise pour un concert
Technique - Mise en musique drsquoun texte symboliste en utilisant des techniques diffeacuterentes seacuterialisme et tonaliteacute
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Domaine artistique Arts de lrsquoespace
Rouen et ses ponts(Histoire Technologie)
Ressources localesautres
Plusieurs sites internet sont utilisables sur ce sujet
wwwvisite-de-rouencom avec plusieurs pages sur les ponts de Rouen
wwwmusee-maritime- rouenassofrPontTransbortransbordeurhtml
Il preacutesente le dossier de presse et des photos de lrsquoexposition organiseacutee en 2007 sur laquo Le pont transbordeur de Rouen (1899-1940) raquo
httpfrstructuraede Ce site consacreacute aux ouvrages drsquoart preacutesente une page et des photos sur le pont transbordeur de Rouen
httpfrwikipediaorgwikiPont_transbo rdeur_(Rouen)
Inteacuteressant pour lrsquohistorique et la description du pont transbordeur de Rouen mais surtout pour les sources et la bibliographie citeacutes
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
ARTS DE LrsquoESPACE
Œuvre LE PONT TRANSBORDEUR DE ROUENConccedilu par Ferdinand Arnodin (1845-1924)acier Haut 70 m ndash Long 143 m ndash Larg 13 m mis en service en 1899 ndash deacutetruit en 1940Rouen (Seine-Maritime)
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
I ndash Deacutecouverte de lrsquoœuvre
Videacuteoprojecteur preacutesentation drsquoun ou plusieurs clicheacutes anciens de lrsquoouvrage
Celui-ci ayant eacuteteacute deacutetruit en 1940 crsquoest le seul moyen de conduire un travail avec les eacutelegraveves
Les sources dont on dispose sont toutefois nombreuses (voir les reacutefeacuterences citeacutees sur internet)
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
A) la forme
a) Quel est le genre de cette œuvre Un ouvrage drsquoart un pont suspendu
b) La structure
bull Complegravete la description de lrsquoouvrage en utilisant le vocabulaire suivant
Pylocircne
Tablier rectiligne
haubans ancreacutes au sol
Chariot porteur
Nacelle (ou transbordeur)
Cacircbles
Rouen le pont transbordeur (Vue geacuteneacuterale)
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Le pont transbordeur de Rouen (la nacelle)
Chausseacutee centrale
Abri couvert (2e
classe)
Abri vitreacute (1egravere classe) avec siegraveges
Treuil actionneacute par un moteur eacutelectrique
B) La technique
bull Quels mateacuteriaux ont eacuteteacute utiliseacutes pour la construction de cet ouvrage Lrsquoacier
bull De quelle maniegravere le deacuteplacement de la nacelle eacutetait-il assureacute Un moteur eacutelectrique permettait drsquoactionner les cacircbles qui
reliaient le chariot fixeacute au tablier du pont et la nacelle
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
C) La signification
bull En quoi cette construction symbolise-t-elle les deux reacutevolutions industrielles
Construit en acier le pont transbordeur de Rouen symbolise lrsquoessor de la sideacuterurgie qui produit ponts et charpentes meacutetalliques lors de la premiegravere reacutevolution industrielle
Sa nacelle est actionneacutee par lrsquoeacutelectriciteacute le pont utilise ainsi cette innovation qui symbolise degraves 1880 la seconde reacutevolution industrielle
bull Le pont transbordeur devint tregraves vite une veacuteritable attraction de RouenLes grandes fecirctes maritimes se faisaient autour de ce pont
Le pont transbordeur de Rouen fecircte maritime de 1905
bull Pourquoi cet ouvrage eacutetait-il agrave ce point appreacutecieacute des Rouennais Il apparaicirct comme un symbole de moderniteacute gracircce agrave ses
innovations techniques il preacutefigure pour les Rouennais lrsquoentreacutee dans la laquo Belle Epoque raquo
Sa construction facilite le passage drsquoune rive agrave lrsquoautre de la Seine crsquoest un eacuteleacutement feacutedeacuterateur dans le paysage urbain de mecircme les grandes fecirctes maritimes qui ont lieu pregraves de ce pont sont lrsquooccasion de feacutedeacuterer les Rouennais au cours de grands rassemblements
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Cela explique pourquoi dynamiteacute en 1940 pour freiner la progression des troupes allemandes cet ouvrage est resteacute ancreacute dans la meacutemoire de nombreux Rouennais
D) Les usages
bull Dans quel but cet ouvrage a-t-il eacuteteacute construit Pour faire passer les veacutehicules et les personnes drsquoune rive agrave
lrsquoautre de la Seine)
bull Les bacs nombreux encore sur la Seine au XIXe siegravecle remplissaient les mecircmes fonctionsQuels avantages offrait le pont transbordeur par rapport au bac
Il offrait plus de confort la traverseacutee eacutetait plus rapide plus sucircre moins tributaire des conditions meacuteteacuteorologiques
Lrsquoaccegraves et la sortie eacutetaient rapides A cela srsquoajoutait le coucirct tregraves modique de la traverseacutee
bull Par rapport aux ponts traditionnels le pont transbordeur preacutesentait un autre avantage Lequel
La hauteur de son tablier (50 m) permettait aux grands voiliers et aux cargos de remonter la Seine pour venir charger et deacutecharger sur les quais du centre-ville de Rouen
bull Deacutetruit toutefois en 1940 sa reconstruction apparut inutile compte-tour de lrsquoeacutevolution des transports Pourquoi
Le pont transbordeur nrsquoeacutetait plus adapteacute agrave un trafic automobile de plus en plus intense
La disparition des grands voiliers et le deacuteclin du port de Rouen rendirent inutile ce type de pont
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
- Pont transbordeur- Ouvrage drsquoart- Architecture
meacutetallique
- Moteur eacutelectrique
- Circulation- Trafic maritime
- Reacutevolution industrielle
- XIXe siegravecle
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Rouen et ses ponts
bull Diffeacuterents exemples de ponts (voir le site wwwvisite-de-rouencom qui retrace lrsquohistoire des ponts de Rouen depuis le premier pont construit au XIIe siegravecle jusqursquoau Pont Gustave Flaubert)
Lrsquoarchitecture meacutetallique issue de la Reacutevolution industrielle
bull Diffeacuterents types drsquoeacutedifices la tour Eiffel ou le viaduc de Garabit le Grand Palais agrave Paris la Grande Roue du Prater agrave Vienne la tour meacutetallique de Blackpool drsquoautres ponts transbordeurs encore en usage (le Pont de Biscaye agrave Bilbao les ponts de Newport de Middlesbrough et de Warrington au Royaume-Uni le pont drsquoOsten et de Rensburg en Allemagne le pont de Rochefort-Martrou en France le pont de Buenos-Aires en Argentine)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
bull A deacutefinir en collaboration avec la Technologie
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique culturel artistique
bull Programme drsquohistoire Le XIXe siegravecle Lrsquoacircge industriel (Etude drsquoune ville industrielle au XIXe siegravecle les exemples locaux (Rouen et sa reacutegion) seront privileacutegieacutes dans la mesure ougrave ils permettent drsquoeacutevoquer les mutations lieacutees agrave lrsquoindustrialisation dans le paysage urbain (avec des exemples drsquoœuvres drsquoarchitecture et drsquourbanisme)
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
bull Le questionnaire distribueacute et compleacuteteacute lors de la seacuteance en classe
bull Un visuel de lrsquoœuvre
bull Un cartel drsquoidentification de lrsquoouvrage
Genre
Ouvrage drsquoart
Titre Le pont transbordeur
Date
1899 (Inauguration)
1940 (Destruction)
Auteur
Ferdinand Arnodin
Dimensions 70 m (Haut)
143 m (Long)
13 m (Larg)
Lieu
Rouen (Seine-Maritime)
Technique
Acier (structure)
Electriciteacute
(Traction de la nacelle)
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
bull Un court paragraphe eacutelaboreacute agrave partir des mots-cleacutes pourcaracteacuteriser lrsquoœuvre
bull Un commentaire personnel sur lrsquoœuvre (Pourquoi cette œuvre mrsquoa plu ne mrsquoa pas plu)
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Arts du VISUEL
Œuvre - laquo Les Meacutenines raquo Picasso - Velasquez
Images œuvre et reacutealiteacute
Ancrage dans les programmes Etudier des œuvres embleacutematiques et maicirctriser des repegraveres historiques Elaborer des travaux bidimensionnels en explorant les proprieacuteteacutes plastiques iconiques et seacutemantiques Produire des images numeacuteriques et prendre conscience de la deacutemateacuterialisation de lrsquoimage par exemple
Objectifs geacuteneacuteraux et speacutecifiques Prendre conscience de la permanence des œuvres embleacutematiques et du dialogue de lrsquoinfluence qursquoelles entretiennent agrave travers les siegravecles avec drsquoautres œuvres et drsquoautres artistes
Objectifs de la seacutequence Sensibilisation agrave une culture artistique Analyser imaginer creacuteer du sens et provoquer des postures par une appropriation un deacutetournement une reacutefeacuterence agrave une œuvre Travailler la coheacuterence plastique technique et seacutemantique
Objectifs de la seacuteance Deacutecouvrir de diffeacuterentes pratiques et styles picturaux Repeacuterer quelques œuvres embleacutematiques du Louvre Elaboration Creacuteation Deacutetourner Paraphraser Srsquoapproprier
Formulation de la proposition laquo Une nuit au museacutee hellip du Louvre raquo
Les visiteurs sont partishellipIl se passe des choses eacutetranges les œuvres se transforment rajeunissent et ne sont plus tout agrave fait les mecircmes En utilisant les moyens et les techniques approprieacutes et apregraves avoir choisi une œuvre dans la liste suivante donner agrave voir une relecture actuelle et personnelle de lrsquoœuvre
3 seacuteances Techniques graphiques picturales collages ou images numeacuteriques
Œuvres choisies parmi la collection du museacutee du Louvre agrave Paris
Paolo UCELLO La bataille de San Romano vers 145056 Huile bois 180 x 316 cmLeacuteonard de VINCI La Joconde ou Mona Lisa 15031506 huile bois 77 x 53 cmGeorges de La Tour Le tricheur vers 1635( ) Huiletoile 107 x 146 cmJacques Louis DAVID Le serment des Horaces 1784 Huiletoile 330 x 425 cmTheacuteodore GERICAULT Le radeau de la Meacuteduse 1819 huiletoile 491 x 716 cmEugegravene DELACROIX La Liberteacute guidant le peuple le 28 juillet 1830 1830 Huiletoile 260 x 325 cm
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Connaissances Compeacutetences et attitudes Imaginer creacuteer reproduire avoir une intention une deacutemarche preacutelever faire un croquis esquisser deacutetourner agrandir ou reacuteduire transformer transposer
Dispositif et deacuteroulement de la seacuteance
Prise en note de la proposition Mots de vocabulaire Appropriation deacutetournement citation
Critegraveres drsquoeacutevaluation
bull Utilisation et reconnaissance du choix 4bull Complexiteacute de la production Transformations eacutecarts 4bull Deacutemarche point de vue et apport personnel 3bull Coheacuterence technique et plastique 3bull Qualiteacutes plastiques 6 20
laquo Les Meacutenines raquo
Diego VELASQUEZ Les Meacutenines 1656 Pablo PICASSO Les Meacutenines Cannes le 17 aoucirctHuile toile 318 x 276 cm Museacutee National 1957 Huiletoile 194 x260 cm Museacutee Picasso du Prado Madrid Barcelone
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvre
bull Projection agrave lrsquoaide drsquoun videacuteoprojecteur pour laquo Les Meacutenines raquobull Visite au Louvre pour les autres œuvres
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
1 La forme
1 Quel est le genre de cette œuvre Un portrait et sa paraphrase sorte de citation explicitement influenceacutee par drsquoautres œuvres du passeacute
2 La composition Comparer les deux tableaux eacuteleacutements communs et diffeacuterences (Perspective lumiegravere personnage couleurhellip)
3 La structure 4 Le style
2 La technique Huile sur toile pour les deux tableaux
3 Le sens Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutes drsquoautres œuvres du passeacute Entre le 13 deacutecembre 1954 et le 14 feacutevrier 1955 il reacutefeacutera 15 fois Les femmes drsquoAlger de Delacroix entre 1959 et 1962 Plus de 50 Meacutenines de Veacutelasquez et plus de 27 Deacutejeuner sur lrsquoherbe de Manet et il ouvrira la voie agrave une pratique de la citation drsquoemprunt ou de reacutefeacuterence tregraves reacutepandue chez de nombreux artistes au XX e siegravecle
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Edouard MANET Le deacutejeuner sur lrsquoherbe Pablo PICASSO Le deacutejeuner sur lrsquoherbe 1863 Huiletoile 208 x 2645 cm Museacutee Vauvenargues 3 mars- 20 aoucirct 1960 Huile drsquoOrsay Paris toile 129x195 cm Museacutee Picasso Paris
Claude MONET Les nympheacuteas 1916-1919 Huiletoile 200x 180 cmCollection particuliegravere
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Diane THATER Still aus Videoinstallation Oo Fifi Five Days in Claude Monetrsquos Garden 1992
Installation videacuteo Courtesy galerie Hauseramp Wirth ZurichIII ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
Voir 3 le sens (Deacutejeuner sur lrsquoherbe puis Monet)
V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Si les artistes en geacuteneacuteral srsquoinspirent ou sont influenceacutes par drsquoautres œuvres ou drsquoautres confregraveres peintres Picasso est passeacute maicirctre en la matiegravere et nombreuses sont ses paraphrases sortes de citations explicitement influenceacutees drsquoautres œuvres du passeacute
Genre - Portrait
Titre - laquo Les Meacutenines raquo de Velasquez
et Picasso
Date - 1656 1957
Technique - paraphrase
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Arts du Langage
Œuvre -laquo Le dormeur du val raquo drsquoArthur Rimbaud
Objectifs Appreacutehender ce genre poeacutetique agrave travers les siegravecles et illustrer la theacutematique rupture et continuiteacute en eacutetudiant lrsquoeacutevolution du lyrisme au XIXegraveme comparativement aux poegravemes des siegravecles preacuteceacutedents quelles diffeacuterences et quelles ressemblances peut-on noter On eacutetudiera ensuite plus particuliegraverement le XIXegraveme avec le romantisme
Liens avec les programmes on trouve dans les programmes officiels le paragraphe suivant au chapitre LecturePoeacutesie le lyrismeLe professeur fait lire des poegravemes drsquoeacutepoques varieacutees emprunteacutes par exemple aux auteurs suivants - Moyen Age Rutebeuf Franccedilois Villon - XVIedegsiegravecle Louise Labeacute Joachim du Bellay Pierre de Ronsard - XIXdeg siegravecle Marceline Desbordes-Valmore Alphonse de Lamartine Victor Hugo Geacuterard de Nerval Alfred de Musset Charles Baudelaire Paul Verlaine Arthur Rimbaud Jules Laforgue - XXe et XXIe siegravecles Charles Peacuteguy Anna de Noailles Guillaume Apollinaire Marie Noeumll Jules Supervielle Paul Eluard Louis Aragon Georges Scheacutehadeacute Franccedilois ChengEt celui-ci au chapitre Histoire des arts Lrsquohistoire des artsDans une perspective plus largement europeacuteenne les theacutematiques laquoArts espace et temps raquo et laquo Arts ruptures continuiteacutes raquo constituent celles qui permettent le mieux drsquoaborder des mouvements artistiques et culturels des XVIIIdeg et XIXdeg siegravecles Le retour agrave lrsquoantique contraste avec les mouvements nouveaux et lrsquoentreacutee dans lrsquoacircge de la moderniteacute (romantisme reacutealisme impressionnisme) Le domaine laquo Arts du spectacle vivant raquo invite quant agrave lui agrave mettre lrsquoaccent sur les repreacutesentations de la socieacuteteacute ou lrsquoexpression du moi
1 Partir drsquoun groupement de textes qui empruntera des poegravemes de diffeacuterentes formes agrave tous les siegravecles
- Franccedilois Villon laquo Heacute Dieu si jrsquoeusse eacutetudieacutehellip raquo Le testament (1461)- Joachim du Bellay laquo Heureux qui comme Ulyssehellip raquo
laquo Les Chants de linnocence et de lexpeacuterience raquo (1789-1793) furent reacuteunis en un seul volume par William Blake et se reacutepondent par leurs thegravemes et leurs figures Ils sont contemporains de la Reacutevolution Franccedilaise et lune des innombrables interpreacutetations de leurs chefs-doeuvre poeacutetiques veut classiquement voir dans le Tigre lincarnation des ideacutees reacutevolutionnaires du poegravete radical Il est aiseacute dopposer Innocence et Expeacuterience Agneau christique et Tigre enfance et maturiteacute etc Mais est-ce le propos de Blake Certes tel est bien son projet annonceacute Mais loeuvre mysteacuterieuse du poegravete de Jeacuterusalem ne saurait souvrir par une si facile cleacute Blake eacutecrit pour un fantocircme Blake est habiteacute par un double Blake dessine peint et compose sa foisonnante poeacutesie pour dialoguer avec son fregravere Robert mort trop tocirct Toute grande poeacutesie a son interlocuteur secret Toute parole est offertoire
(Quatriegraveme de couverture) Editeur Arfuyen Publication 1842002
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Quelques textes sur Linnocence
Le coeur innombrable
Si tu veux nous ferons notre maison si belle Que nous y resterons les eacuteteacutes et lhiver Nous verrons alentour fluer leau qui deacutegegravele Et les arbres jaunis y redevenir verts
Les jours harmonieux et les saisons heureuses Passeront sur le bord lumineux du chemin Comme de beaux enfants dont les bandes rieuses Senlacent en jouant et se tiennent les mains
Un rosier montera devant notre fenecirctre Pour baptiser le jour de roseacutee et dodeur Les dociles troupeaux quun enfant megravene paicirctre Reacutepandront sur les champs leur paisible candeur
Le frivole soleil et la lune pensive Qui senroulent au tronc lisse des peupliers Refleacuteteront en nous leur acircme lasse ou vive Selon les clairs midis et les soirs familiers
Nous ferons notre coeur si simple et si creacutedule Que les esprits charmants des contes dautrefois Reviendront habiter dans les vieilles pendules Avec des airs secrets affaireacutes et courtois
Pendant les soirs dhiver pour mieux sentir la flamme Nous tacirccherons davoir un peu froid tous les deux Et de grandes clarteacutes nous danseront dans lacircme A la lueur du bois qui semblera joyeux
Eacutemus de la douceur que le printemps apporte Nous ferons en avril des recircves plus troublants - Et lAmour sagement jouera sur notre porte Et comptera les jours avec des cailloux blancs
Anna de Noailles
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Jeanne endormie
Rose elle est lagrave qui dort sous les branches fleuriesDans son berceau tremblant comme un nid drsquoalcyon Douce les yeux fermeacutes sans faire attentionAu glissement de lrsquoombre et du soleil sur elleElle est toute petite elle est surnaturelleO suprecircme beauteacute de lrsquoenfant innocent Moi je pense elle recircve et sur son front descendUn entrelacement de visions sereines Des femmes de lrsquoazur qursquoon prendrait pour des reinesDes anges des lions ayant des airs beacutenins De pauvres bons geacuteants proteacutegeacutes par des nainsDes triomphes de fleurs dans les bois des tropheacuteesDrsquoarbres ceacutelestes pleins de la lueur des feacuteesUn nuage ougrave lrsquoeacuteden apparaicirct agrave demi Voilagrave ce qui srsquoabat sur lrsquoenfant endormiLe berceau des enfants est le palais des songes
Victor Hugo laquo Jeanne endormie raquo LrsquoArt drsquoecirctre grand-pegravere 1877
Oiseau marin fabuleux
La piste symbolique peut-ecirctre eacutegalement suivie (Elle serait alors un lien preacutecieux avec lrsquoœuvre musicale)Voici une analyse trouveacutee sur le site suivant httpwwwbacdefrancaisnetdormeurphp
Citeacutee pour exemple on pourrait insister sur la forme du poegraveme relativement traditionnelle le sonnet mais traiteacute ici avec des images laquo symboliques raquo tregraves fortes que lrsquoon cherchera agrave mettre en avant
ANALYSE du Dormeur du val (octobre 1870) laquo Le bateau ivre raquo de Rimbaud
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
I ndash Rencontrer mateacuteriellement lrsquoœuvre ou Deacutecouverte de lœuvreLecture
Cest un trou de verdure ougrave chante une riviegravereAccrochant follement aux herbes des haillonsDargent ougrave le soleil de la montagne fiegravereLuit Cest un petit val qui mousse de rayons
Un soldat jeune bouche ouverte tecircte nue Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Dort il est eacutetendu dans lherbe sous la nue Pacircle dans son lit vert ougrave la lumiegravere pleut
Les pieds dans les glaiumleuls il dort Souriant comme Sourirait un enfant malade il fait un sommeNature berce-le chaudement il a froid
Les parfums ne font plus frissonner sa narine Il dort dans le soleil la main sur sa poitrineTranquille Il a deux trous rouges au cocircteacute droit
Arthur Rimbaud
II ndash Interroger lrsquoœuvre sur diffeacuterents plans
I - La Nature
La nature est omnipreacutesente dans le poegraveme elle occupe inteacutegralement le premier quatrain et nous la retrouvons jusque dans le dernier tercet Elle se caracteacuterise par une impression de vie et de bonheur qui sollicite tous les sens Verdure vers 1 est repris au vers 7 par lherbe et au vers 8 par vert Impression de luminositeacute avec les haillons dargent vers 2 renforceacutee au vers 3 et vers 13 par le soleil et dont la luminositeacute est reprise au vers 4 mousse de rayons et vers 8 lumiegravere qui pleut meacutetaphore qui donne une mateacuterialiteacute agrave la lumiegravere Nature tregraves coloreacutee vers 9 les glaiumleuls couleurs assez intenses Personnification de la riviegravere qui chante vers 1 animation Sur le plan olfactif parfums vers 12 impression de bien-ecirctre et bonheur sur le plan tactile impression de fraicirccheur liquiditeacute vers 6 et la nuque baignant dans le frais cresson bleu Le mot val du titre est repris au vers 4 riviegravere dynamique impression dexubeacuterance par les deux enjambements des vers 1 23 De plus cette nature est preacutesenteacutee comme doueacutee de sentiments au vers 11 elle est personnifieacutee et preacutesenteacutee comme tregraves maternelle berce Alma Mater
II - Lhomme
On remarque que le jeune homme est dans la nature Nous le voyons aux vers 6 8 913 avec le mot dans il est imbriqueacute dans cette nature Nous savons agrave qui nous avons agrave faire
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
sociologiquement cest un soldat Le jeune homme est jeune comme la nature Il est preacutesenteacute dans un eacutetat dabandon total bouche ouverte vers 5 sa nuque baignant vers 6 dort vers 7 inactiviteacute encore reacutepeacuteteacutee au vers 9 et 13 insistance avec le titre du sonnet Au vers 7 il est eacutetendu intensifie limpression de confort vers 8 un lit vert la nature lui a construit un lit Si on regarde dun peu plus pregraves nous voyons quil paraicirct mort vers 14 deux trous rouges sur le cocircteacute droit + alliteacuterations en r Agrave partir de ce moment nous basculons dans lhorreur deacutenouement tregraves brutal
III - Aspects contradictoires
La mort est en fait omnipreacutesente vers 1 le mot trou fait eacutecho avec le vers 14 Ladverbe follement vers 2 signifie lagitation de la riviegravere Nous avons un cocircteacute glorieux avec largent mais en reacutealiteacute les haillons vers 3 reflegravetent quelque chose de deacutetruit La bouche ouverte est une caracteacuterisation de la mort du soldat sa tecircte est nue car son casque a rouleacute par terre la nuque baignant vers 6 signifie quelle baignait dans le sang cest agrave dire le sang sur lherbe rouge du sang + vert de lherbe = cresson bleu Etendu signifie un corps sans vie et le lit du vers 8 devient un lit de mort Les glaiumleuls eacutevoquent les fleurs que lon posent sur une tombe =gt il a les pieds dans les glaiumleuls Plus rien ne bouge la narine et la poitrine ne reacuteagissent plus Il ne respire plus il est donc mort Violence des alliteacuterations dentales pour trancher cette jeune vie Nous comprenons agrave ce moment que le sommeil du dormeur eacutetait une image de mort
Conclusion
Ce poegraveme illustre des thegravemes tregraves chers agrave A Rimbaud agrave savoir le sens du tragique de lexistence et la mort Son art sillustre particuliegraverement avec les effets rythmiques briseacutes symboliques dune vie briseacutee Habileteacute par laquelle il nous met sur une fausse piste tout en nous laissant des indices agrave la reacuteelle interpreacutetation du poegraveme
(Fin de lrsquoarticle trouveacute sur le site web)
Insister sur les aspects symboliques et inviter les eacutelegraveves agrave les trouver
Lrsquoenfance est un thegraveme preacutesent eacutegalement dans ce poegraveme de Rimbaud on pourra ici rappeler la jeunesse de lrsquoauteur au moment de lrsquoeacutecriture de ce texte Le symbolisme est eacutegalement mis en avant
laquo Le bateau ivre raquo avec lequel lrsquoadolescent se preacutesenta aux cercles parisiens qursquoil voulait impressionner est une merveille drsquoample orchestration et de virtuositeacute rythmique
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
Drsquoembleacutee le poegravete presque enfant surpasse dans lrsquoexpert maniement de son symbole du bateau deacutemarreacute parmi lrsquounivers en furie les symboles platement didactiques et gauchement souligneacutes dont Vigny et drsquoautres romantiques avaient useacute Douze fois ou davantage le pronom laquo je raquo revient souvent au deacutebut des strophes deacutesignant dans une identification symbolique lrsquoesquif et lrsquoenfant lui-mecircme eacutebloui drsquoabord par sa vision de laquo ce que lrsquohomme a cru voir raquo affirmant la reacutealiteacute de son expeacuterience plus qursquohumaine et laquo recircvant la nuit verte raquo et les couleurs mouvantes prodigueacutees dans ce tableau laquo fauviste raquo rouge rutilant roux de pourriture violet glauque brun noir et vert Bien peu de poeacutesies symbolistes de 1885-1895 pourraient rivaliser avec le tragique aveu de lassitude des trois strophes finales raquo
Extrait de laquo La litteacuterature symboliste raquo Henri Peyre eacutedition presses universitaires de France collection Que sais-je page 33
III ndash Des mots-cleacutes pour caracteacuteriser lrsquoœuvre
Symbolisme symbole Sonnet Alliteacuteration
IV ndash Mise en reacuteseau et exemples drsquoœuvres correspondant agrave un critegravere
-V ndash Pistes de pratiques plastiques simples en lien avec lrsquoœuvre
VI ndash Dispositifs pour situer lrsquoœuvre dans un contexte historique
culturel artistique
-VII - Proposition de contenu pour le cahier personnel drsquoHistoire des Arts
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
-Tout en utilisant une forme ancienne de poeacutesie le sonnet Arthur Rimbaud deacutepasse cette forme notamment en utilisant des images symboliques
Genre - Poeacutesie
Titre -laquo Le dormeur du val raquo extrait du laquo Bateau ivre raquo
Auteur Arthur Rimbaud (1854-1891)
Date - 1870
Technique -sonnet
