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Jeudi 28 juin 2012
Actions ECLAIRProgrammation des « ateliers »
Ateliers, co-interventions …
… en langage oral et écrit, maths, ….
Réunion du jeudi 28 juin 2012
9h – 11h :
1. Présentation du cadrage du dispositif d’ensemble pour fonctionner et réguler
2. Besoins des écoles par école (collège ?)
- En cours …
- ou à poursuivre…
3. Echanges sur les questionnements :
- Quels contenus ?
- Quelles modalités de travail (ateliers, co-intervention) ?
- Quels intervenants ?
- Quels retours sur les modules effectués ?
Logique de besoins
Besoins :
- % Apprentissages (langage oral et écrit, maths)
Pris en compte…
- Projet Eclair,
- Projets école - établissement
Enjeux ?
Faire apprendre : pratiques langagières orales et écrites,
mathématiques
Faciliter le travail enseignant :
- modalités : petits groupes / 2 enseignants
- travail collectif : préparations et analyses des situations et du travail
Programmer en commun entre écoles (et collège) :
- des « ateliers »
- des interventions / intervenants % moyens existants.
En regard : un repère « arithmétique »…
• 40 classes de primaire
• 2 demandes par classe / chaque élève (1 langage - 1 maths) : 80 créneaux
• 4 créneaux journaliers, 4 jours par semaine, 5 périodes scolaires (sur 3 trimestres)
80 créneaux potentiels
Critères pour élaborer une programmation annuelle
Une programmation annuelle des ateliers et des interventions par école et
par période / trimestre…
Des critères connus, un (ré) équilibre – une répartition hiérarchisée :
• 1°) La mise en œuvre du projet ECLAIR (« ateliers »…)
• 2°) La mise en œuvre des projets d’école, établissement
• 3°) Autres projets
Critères pour élaborer une programmation annuelle
• Maths : pas de différence entre niveaux, cycles ; au regard des enjeux d’apprentissage
• Les pratiques langagières : priorité au cycle au premier trimestre et CE1 dès la rentrée
• Critère de besoins % contextes de classe, d’école / évaluations nationales, locales
Tâches et du calendrier
• Rentrée de septembre : mise en œuvre d’une programmation pour
septembre
• Prochaine réunion de travail :
• JEUDI 20 SEPTEMBRE : Présentation de la
programmation retenue par école
• Principe de réunions trimestrielles
Un outil de régulation annuel
Une réunion trimestrielle avec les acteurs : Principal, IEN,
Coordonnateur ECLAIR, Directeurs, Professeurs - Référents,
Maîtres E surnuméraires, CPC… Pour :
- Un retour collectif sur la programmation des interventions et
ajustements éventuels
- Un retour collectif sur les apprentissages, les situations
d’enseignement – apprentissage (contenus, modalités…) et le
travail enseignant