Journée Portes Ouvertes Lycée CHRESTIEN DE TROYES Samedi 27 mars 2010 ECONOMIQUES SCIENCES et SOCIALES Un enseignement dexploration… …et bien plus encore

Journée Portes Ouvertes Lycée CHRESTIEN DE TROYES

Samedi 27 mars 2010

ECONOMIQUES

SCIENCES

et SOCIALESUn enseignement d’exploration… …et bien plus encore !

Source photo : www.photo-libre.fr

Journée Portes Ouvertes Lycée Chrestien de Troyes

Samedi 27 mars 2010Sciences Economiques et Sociales

Un enseignement d’exploration… et bien plus encore !

• Quels objectifs ?

• Quel programme ?

• Quels horaires ?

• Quelle pédagogie ?

• Et les élèves ?

• Après la Seconde ?

S.E.S.? ?

??


• Des sciences, des faits et des questions

Journée Portes Ouvertes Lycée Chrestien de Troyes Samedi 27 mars 2010

Sciences Economiques et SocialesUn enseignement d’exploration… et bien plus encore !

Qui produit des richesses ?

A quoi utilise-t-on son revenu ?

Comment se forment les prix ?

Avons-nous tous les mêmes goûts ?

ECONOMIE et SOCIOLOGIE aident à répondre à des questions quotidiennes !


Les salariés sont-ils trop payés ?


• Quels sont les objectifs des S.E.S. en seconde ?


A l’aide de A l’aide de l’l’économieéconomie et et

de la de la sociologiesociologie,,

comprendre comprendre les les enjeux enjeux du du

monde monde contemporaincontemporain

Former des Former des citoyens citoyens

capables decapables de développer un développer un esprit critiqueesprit critique

à partir à partir d’arguments d’arguments

raisonnésraisonnés

Acquérir des Acquérir des compétences compétences pour préparer pour préparer

la filièrela filière ÉÉconomique et conomique et

SSocialeociale



Quels sont les cinq thèmes du programme de

S.E.S. ?


Marchés et

prix

Ménageset

consommation

Formationet

emploi

Individuset

culture

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Entrepriseset

production


• Quels sont les horaires de l’option de S.E.S. ?


Chaque SEMAINE 3 heures Chaque SEMAINE 3 heures d’enseignement durant un semestred’enseignement durant un semestre

Ces séquences sont à effectif limité.Ces séquences sont à effectif limité.

Cette organisation favorise :Cette organisation favorise :

- Le suivi individualisé des élèves- Le suivi individualisé des élèves- Le travail sur projet- Le travail sur projet- L’utilisation de l’informatique- L’utilisation de l’informatique



• Quelle pédagogie en SES ?


Un travail sur Un travail sur documentsdocuments

(Statistiques, (Statistiques, presse, enquête, presse, enquête,

film …)film …)

Expositions, Expositions, analyse, calculs analyse, calculs statistiques …statistiques …

Le Le TRAVAIL TRAVAIL

des des élèvesélèves

Le contexte Le contexte pour pour

APPRENDREAPPRENDREUn pédagogie Un pédagogie

activeactive

(travail en (travail en groupe …)groupe …)

Visite Visite d’entreprise,d’entreprise,

débat, exposé…débat, exposé…

L’usage de L’usage de l’informatiquel’informatique(traitement de (traitement de texte, tableur, texte, tableur,

internet…)internet…)

Site SES de Site SES de l’INSEE,l’INSEE, site site

BRISES, sites de BRISES, sites de presse...presse...



• Et pour aller plus loin ?


… la filière ES !

63 % en université

23 % en bac + 2 (STS, IUT)

11 % en grandes écoles

3 % dans des écoles diverses (infirmière, assistante sociale…)

Des poursuites d’études Des poursuites d’études diversifiéesdiversifiées

Une filièreUne filière cohérentecohérente etet équilibréeéquilibrée

Coefficients équilibrés Place de l’abstraction Place de l’écrit dans les évaluations (dissertations, commentaires...) Logique de profil (math, SES ou langue vivante)



• Et les élèves ?


32% des bacheliers généraux sont en filière ES

74% des bacheliers ES obtiennent leur licence en 3 ans

Sources : Statistiques du MEN en 2007 et 2005 pour la dernière donnée.

Documents

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