La réforme de

la série ST2S

Formation PAF du 12 Septembre 2012

Pascale Lotz conseiller pédagogique

Déroulement (8h-12h)

–Présentation de la réforme de la série ST2S.

–Présentation du programme de 1ere ST2S

–Déroulement de l'épreuve anticipée AI

–Travail sur les outils de suivi

La série ST2S : de la rénovation à la réforme du

lycée

De la rénovation récente (application 2007)

Un objectif : conduire tous les élèves à la poursuite d’études dans l’enseignement supérieur.…Qui s’est traduit par une modification des programmes

A la réforme du lycée (application 2012)

Ambitions communes à toutes les voies du lycée général et technologique:

• une finalité de préparation à l’enseignement supérieur ;• une orientation réversible (stages passerelles) • un meilleur accompagnement des lycéens (Accompagnement

Personnalisé, tutorat, stage de remise à niveau)• une LV2 obligatoire

Bulletin Officiel n°39 du 27 octobre 2011Bulletin Officiel n°39 du 27 octobre 2011(arrêté du 29/09/2011 publié au J.O. du 01/10/2011)(arrêté du 29/09/2011 publié au J.O. du 01/10/2011)

Réforme de la 1ere ST2S• Accès à la première ST2S :

– Élèves issus de seconde GT, quel que soit l’EDE suivi ;– Élèves de la voie professionnelle :

• Période d’adaptation possible (stage passerelle à définir entre chefs d’établissement

Ou Stage en fin d’année de 2nde ou 1ière pro) Objectif principal: apporter des compléments d’enseignements

Renforcement des qualités rédactionnellesTravail sur l’analyse, la synthèse, l’argumentation par une approche trans-disciplinaire

LE PROGRAMME DE LA SERIE ST2S

Enseignements obligatoires : Horaires 1ière Horaires Ter

Sciences et techniques sanitaires et sociales

7 8

Biologie et physiopathologie humaines 3 5

Français 3 3

Langues vivantes 1 et 2 3 3

Mathématiques 3 3

Sciences physiques et chimiques 3 2

Education physique et sportive 2 2

Histoire-géographie 1,5 1,5

Accompagnement personnalisé 2 2

Heures de vie de classe 10 heures/ an 10 heures/ an

Enseignements facultatifs : Horaires

Deux enseignements parmi les suivants :

― éducation physique et sportive 3 heures

― arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtre)

3 heures

Atelier artistique 72 heures /an

PRESENTATION DES PROGRAMMES DE ST2S

Objectifs de formation :être capable d’analyser…comprendre les enjeux.développer des compétences dans les domaines

sanitaires et sociales.Les finalités :poursuite d’études dans les champs sanitaire et social

postbac.

Démarche technologique : Identification des besoins.Évaluation des Politiques.Mise en place de dispositifs.Le programme est construit dans une logique : Besoin -

> Réponse

PRESENTATION DES PROGRAMMES DE ST2S (2)

Le pôle thématique Analyse de faits de sociétés posant des questions sanitaires et sociales :

Caractériser l’état de santé.

Comprendre la relation entre la demande et la réponse.

Distinguer les objectifs des politiques.

Identifier les organismes mis en place sur le plan national et local. La Méthodologie : Identifier les modalités de mis en œuvre de la démarche de projet dans le

champ sanitaire et social.

Analyser et utiliser les méthodes et les outils qui permettent le recueil de données, la production, la transmission et la protection de l’information.

PRESENTATION DES PROGRAMMES DE ST2S (3)

PRESENTATION DES PROGRAMMES DE ST2S (4)

Le nouveau programme a réuni les politiques et les dispositifs pour éviter les redondances

On remobilise la méthodologie de première et de terminale. Les deux parties thématique et méthodologique s’enrichissent l’une de l’autre.

-Il faut que la méthodologie ait sa progression propre et ne pas fusionner la méthodologie à l’intérieur du pôle thématique.

L'étude et outils d'investigation doit être étudié « à temps » pour réaliser les AI en 1 ère

La construction du programme

La progression doit être construite de la colonne de gauche du programme jusqu’à ce que les objectifs soient atteints.Les niveaux taxonomiques ont été conservés : chacun se rapporte à un contenu ; une nouveauté, le niveau 4 pour la recherche documentaire ; les élèves doivent maîtriser la méthodologie de la recherche documentaire.

La construction du programme(2)

• Quelle répartition entre les pôles thématiques et méthodologiques?

Une proposition est de 2/3 du temps élève sur pôles thématiques et 1/3 sur pôle méthodologique

Possibilité de mener les 2 types de pôles durant toute l’année ou d’alterner au cours de l’année

• Un seul enseignant ST2S peut-il assurer tous les enseignements d’un niveau?

Tout dépend de l’organisation prévue. Par exemple, en cas d’alignement de groupes, plusieurs enseignants sont obligatoires.

Pas de spécialisation sur le pôle thématique ou méthodologique ou sur un niveau donné. Tout enseignant peut être jury à l’ensemble des épreuves du bac.

Répartition des enseignements

• 72h/an soit 2h/semaine ou tout autre organisation----Propositions du conseil pédagogique

Soumises à l’approbation du conseil d’administration par le chef d’établissement.

Actions de: Soutien et d’aide méthodologique D’approfondissement –D’aide à l’orientation (par exemple: accompagnement

dans la préparation des concours sanitaires et sociaux) Mené: Sous la responsabilité des professeurs, en particulier

du professeur principal (= rôle essentiel de coordination des différentes

actions)

L’accompagnement personnalisé

Définition proche de l'ancienne activité• Principales différences:

Uniquement en 1ère

3x 16h (correspond à l’horaire élève des 4 disciplines) évaluation finale comprise.

Nécessité de croiser uniquement 3 disciplines sur les 4 Évaluation des AI (arrêté du 30 janvier 2012)

• En épreuves anticipées (fin de 1ière)• Épreuve au 3ème trimestre• Prise en compte uniquement des points supérieurs

à 10 et qui sont multipliés par 2.• Une note sur 20.

Activités Inter-disciplinaires

Objectifs de l’épreuve-Collecter des données pertinentes relatives aux différents champs

disciplinaires.

-Traiter et analyser des données collectées en intégrant les apports des différentes disciplines

-Vérifier l'adéquation entre résultats des recherches et hypothèses initiales

-Identifier les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre de la démarche

-Expliquer les choix réalisés lors des AI et rendre compte des résultats

-Faire preuve d'initiative

-Travailler en équipe

-Soutenir une présentation orale

• Les thèmes des AI concernent tous faits de société posant des questions sanitaires et/ou sociales qu'ils soient abordés ou non dans les programmes.

• L'équipe en charge des enseignements sur lesquels porte l'épreuve accompagne les groupes de candidats(ST2S,Bio,Math,physique-Chimie)

-dans le choix du thème -dans la validation du thème par l'équipe pédagogique . - dans l'activité

Organisation de l’épreuve

Organisation de l’épreuve

Travail de groupe 2 à 3 élèves(affinité ou pas?)

Pour la validation du thème par l'équipe pédagogique ; pas de possibilité de remise en question du choix du

thème après validation

L'EPREUVE ANTICIPEE

GRILLENATIONALE

DEMARCHESUIVI 8 POINTS

SOUTENANCE COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE 12 POINTS(2x6)

LE PROFESSEUR EST ACCOMPAGNATEUR

ET EVALUATEUR

(2 prof d'enseignement différents)

JURY=2 Prof qui ontParticipé au suivi

des AI

L'épreuve se déroule au sein de l'établissement sous l'autorité du chef d'établissement

- Des thèmes trop récurrents, innovants-Planning des AI -Constitution des groupes-Fixer une date des épreuves 3ème trimestre. proposition Avril-Validation des thèmes(qui?) tous les prof concernés -Réalisation d'un outil-Composition du jury : prof de la classe ou pas ?-Problème de l'investigation sur le terrain avec les professionnels-Gestion des autorisations de sortie des élèves -Réalisation d'une fiche de suivi individuelle

Problématiques à développer