Le journal | Université de La Rochelle | Printemps 2010

Formation - page 2

recherche - page 3

international - page 4

Université dans la cité - page 4

vie étUdiante - page 5

les pôles - page 6

vie de l’établissement - page 7

repères - page 8

Depuis deux ans, nous avons conduit et organisé l’évolution et le développement de notre université pour accroître son attractivité dans un contexte national de l’enseignement supérieur et de la recherche en profonde mutation : nous avons demandé et obtenu l’autonomie qui nous a apporté de nouvelles responsabilités et compétences grâce auxquelles nous pouvons aujourd’hui mener une politique de ressources humaines à la fois ambitieuse et solidaire dans l’intérêt de tous les personnels ; nous avons construit un Pôle Recherche et Enseignement Supérieur qui nous permet de construire un espace collaboratif avec des partenaires privilégiés pour nous prémunir d’une concurrence stérile et renforcer notre visibilité nationale ; nous avons créé une fondation universitaire avec laquelle nous repensons et renouvelons nos relations avec le monde socio-économique pour une meilleure promotion de nos activités académiques et de valorisation et une meilleure insertion de nos étudiants. Par toutes ces démarches structurantes, nous avons su faire preuve d’innovation pour affirmer encore plus notre identité et notre culture d’établissement. Aujourd’hui, après quelques années de doute, nous enregistrons à nouveau une augmentation du nombre d’inscrits : presque 1 000 étudiants supplémentaires nous ont rejoints ces deux dernières années alors que la démographie étudiante est en forte baisse au niveau national et même européen. Ces résultats nous encouragent donc à poursuivre nos efforts pour faire de l’ULR un modèle d’excellence. C’est là tout l’enjeu stratégique du prochain contrat quadriennal 2012-2015, en cours d’élaboration, que nous finaliserons pour l’automne.

Éditorial

Gérard BlanchardPrésident de l’Université de La Rochelle

PrintemPs

2010Université de la rochelle

epères - page 8

Éditorial

BlanchardPrésident de l’Université de La Rochelle

Université de la la l rochelle

Le journal Université de La Rochelle

L’élaboration d’une offre de formation : un chantier à part entière« Garantir la qualité et favoriser l’innovation au service de la professionnalisation des formations et de l’insertion professionnelle des étudiants » : le défi que s’est lancé l’Université de La Rochelle pour la rentrée 2012 !

La communauté universitaire rochelaise est mobilisée, depuis janvier 2010, pour élaborer sa

prochaine offre de formation, qui sera opérationnelle à compter de la rentrée 2012 pour quatre ans. L’enjeu est majeur et les délais imposés par le Ministère très serrés pour y faire face. Il ne s’agit pas moins que de concevoir une offre de formation cohérente, lisible et attractive en moins de 9 mois, dans un contexte national de forte impulsion donnée à l’amélioration de la mission formation des universités et de concurrence avérée entre établissements d’enseignement supérieur. Il s’agit aussi pour l’Université de La Rochelle, autonome depuis janvier 2009, d’assumer sa nouvelle responsabilité en améliorant encore la qualité des formations et du cadre de vie et de travail offerts aux étudiants.

Une démarche qualitéL’effort a tout d’abord porté sur la démarche, l’objectif étant de conduire ce vaste chantier avec une approche qualité.

Le plan de travail en résultant a donné une place significative à la réflexion stratégique. Séminaires et réunions des conseils statutaires se sont succédés de mars à avril. Avec pour résultat un premier axe stratégique du projet d’établissement 2012-2015 centré sur la formation : « garantir la qualité et favoriser l’innovation au service de la professionnalisation des formations et de l’insertion professionnelle des étudiants » constitue ainsi la ligne de mire commune donnée aux enseignants pour faire évoluer l’offre de formation.

Approuvée par les instances universitaires, une lettre de cadrage fournit le cadre collectif dans lequel les enseignants sont invités à valoriser leur créativité et leur expertise.

2 Formation

Aujourd’hui le numérique est devenu un véritable enjeu

de la société de l’information et d’importantes mutations sont en cours en matière d’accès aux savoirs. Pour répondre à ces évolutions, l’Université a inscrit l’exploitation optimale du numérique au cœur de sa stratégie de développement et se tourne aujourd’hui vers le podcast.

Vous avez dit podcast ?Derrière cet anglicisme se cache un outil très pratique qui permet aux étudiants d’écouter ou de voir les cours quels que soient le lieu (domicile, transport…) et l’heure. Les enseignements sont enregistrés sous différentes formes (cours audio ou vidéo, présentation PowerPoint, ressources numériques en ligne), traités et diffusés grâce à Internet sur divers supports : ordinateur, baladeur voire téléphone portable. Une gestion individuelle du rythme d’apprentissage est ainsi possible : réécoute de passages de cours mal compris, rattrapage de cours. Ce nouveau dispositif permet également de mieux accompagner les étudiants sportifs de haut niveau, salariés ou souffrant

de handicap qui ont des rythmes ne leur permettant pas toujours d’être disponibles physiquement ou intellectuellement. Il facilite aussi l’accès à l’Université à des étudiants éloignés géographiquement.

Mutualisation et accompagnement

« Nous avons mis en place une démarche mutualisée avec l’UNRPCL1 » indique Jean-Marc Ogier, Vice-Président TIC-TICE2 et SI3, « ce qui a permis la mise en place de dispositifs audiovisuels performants s’appuyant sur des infrastructures de stockage opérationnelles et conséquentes». Une solution simple d’utilisation par les enseignants a été privilégiée : un boîtier d’enregistrement sur la chaire qui démarre et arrête l’enregistrement facilement. Un amphi en Sciences est équipé de ce dispositif qui sera déployé dans les autres pôles dans l’année. « Mais tout cela ne fonctionne que si on accompagne » souligne Franck Charneau, responsable de la cellule @ctice, cellule d’accompagnement aux TICE qui organise des sessions de formation et répond aux questions soulevées par ce nouveau système.

Un petit nouveau dans le bouquet des services numériques

Généraliser le recours à l’auto-évaluation L’auto-évaluation est aussi un des piliers de la méthode adoptée. Elle a tout d’abord été réalisée par les enseignants, en début d’année, sur les formations existantes. Etape utile pour diagnostiquer l’existant et roder les pratiques en vue de l’évaluation à venir des nouveaux projets de formation. S’appuyant sur la stratégie d’établissement, sur l’analyse des forces et faiblesses des formations existantes, sur la lettre de cadrage et sur un panel d’outils mis à leur disposition, les enseignants affinent aujourd’hui leurs projets de formation.

Viendra ensuite une prochaine étape d’évaluation, d’instruction, d’examen et de validation, à partir de la fin juin, dans l’objectif de finaliser la prochaine offre de formation de l’Université et de la transmettre à l’AERES1 pour le 15 octobre 2010.Le chantier est en bonne voie et progresse conformément au plan de travail établi. Mais il reste encore beaucoup à faire jusqu’à ce que ces nouvelles formations soient proposées aux étudiants à la rentrée 2012 !1 AERES : Agence d’Evaluation de la Recherche

et de l’Enseignement Supérieur

Avec l’arrivée du podcast, le numérique accélère son déploiement au sein de l’Université de La Rochelle et les ressources pédagogiques deviennent accessibles à distance.

>>> Jean-Marc Ogier, Vice-Président TIC-TICE et SI Franck Charneau, responsable de la cellule @ctice

Le podcast : un nouvel outil pédagogique

Dans la famille podcast, il y a l’« indus-triel », c’est-à-dire l’enregistrement en direct et « jetable », qui vise plutôt des cours actualisés chaque année. Grâce au « richmedia » qui permet de synchroni-ser et d’enrichir la vidéo avec des sons, photos, liens divers, etc. On peut aussi proposer du podcast « raffiné » pour des contenus pérennisables. L’Univer-sité investit ainsi sur la création de cours scénarisés dans un studio d’enregistre-ment, ce qui permettra de maîtriser la

totalité de la chaîne de production. Ces podcasts élaborés sont plus complexes à mettre en œuvre mais aussi plus convi-viaux pour l’étudiant. Et loin d’éloigner les étudiants des cours et de supprimer les enseignants, le podcast ouvre la voie à de nouvelles pédagogies sans doute plus participatives. Un beau défi pédago-gique à relever !

1 UNRPCL : Université Numérique en Région Poitou-Charentes Limousin

2 TIC-TICE : Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement

3 SI : Système d’Information

La narration interactive est en passe de révolutionner les loisirs numériques. Au lieu de regarder un film de

manière passive, l’utilisateur peut, grâce à la narration interactive et à la manière des jeux de rôles, influencer le cours de l’histoire en temps réel. Le succès récent d’un jeu comme « Heavy Rain » en témoigne, la demande est forte dans le secteur des jeux vidéo et de la production d’œuvres de fiction, mais elle l’est aussi au niveau des applications ludiques et ludo-pédagogiques.

Les Américains ont développé des compétences en ce domaine. Ces compétences existent en Europe mais dans une moindre mesure et de manière éclatée. D’où la volonté de l’Union Européenne de renforcer sa politique de recherche par une structuration de la collaboration entre les différents acteurs.

IRIS, un réseau d’excellenceLe septième programme cadre européen (FP7) finance des recherches transnationales pour la recherche et le développement technologique par le biais d’appels à projets. C’est dans ce contexte que s’est organisé le réseau d’excellence IRIS. « Constitué de neuf laboratoires européens aux compétences complémentaires, il vise à créer un centre virtuel d’excellence qui pourra réaliser des avancées dans la compréhension de la narration interactive et des technologies associées » explique Ronan Champagnat, maître de conférences et responsable du projet IRIS au L3i. Lancé en janvier 2009 pour 3 ans, ce réseau bénéficie d’un budget global réparti auprès de chacun des partenaires, soit 220 000 € alloués au laboratoire de l’Université de La Rochelle.

Pluridisciplinarité et créativité« Chacun apporte sa brique », la pluridisciplinarité favorise la créativité et la réalisation des objectifs. Car la problématique est riche : amélioration des interfaces homme-machine (capteurs de voix, du visage, des émotions…), intégration de la cinématographie (placement de caméras…), développement des méthodologies d’évaluation, perfectionnement des technologies liées à la narration interactive, etc. C’est d’ailleurs dans ce dernier domaine que le L3i, expert en modélisation d’histoire et en architecture logicielle, travaille plus particulièrement.

1 L3i : Laboratoire Informatique, Image et Interaction.2 STIC : Sciences et Technologies de l’Information

et de la Communication

3RecheRche

Des projets innovants soutenus par le FEDER

Après un diagnostic territorial, les axes stratégiques du FEDER en Poitou-Charentes,

pour la période 2007-2013, ont été arrêtés dans un document de programme opérationnel et assortis d’un peu plus de 200 millions d’euros.

Les projets déposés par l’Université de La Rochelle relèvent du 1er axe prioritaire de ce programme dont l’objet est de « développer les capacités d’innovation dans une démarche de développement durable », et plus précisément d’une de ses mesures d’accompagnement qui vise à « développer la coopération entre les entreprises, les centres de recherche et les structures de transfert de technologie ». C’est dans ce cadre que sont soutenus des projets innovants qui valorisent les compétences des laboratoires universitaires en direction du monde socio-économique.

Le FEDER apporte un cofinancement à hauteur de 40%, le complément étant assuré par l’Université et d’autres partenaires publics ou privés.

Recherche, Innovation, Valorisation : le trio gagnant

Cette année, comme l’an passé, plusieurs projets ont été proposés par l’Université de La Rochelle, bref tour d’horizon :

l « Risque de submersion marine en Poitou-Charentes » (une étude qui prendra en compte à la fois l’impact des surcotes et de l’élévation prévue du niveau global de la mer pour les décennies à venir)

l « Micro-algues » (une étude préliminaire de faisabilité d’opérations de valorisation des micro-algues à travers des processus innovants : décontamination, séchage, disponibilisation, mise en poudre, extraction, etc.)

l « Maintenance prédictive des éoliennes et maîtrise des impacts environnementaux » (un projet qui vise la diminution des coûts de maintenance et des impacts environnementaux à travers deux procédés : l’éolien de forte puissance et l’éolien urbain)

l « Adaptation de la plateforme technologique de brasserie/fermentation » (les objectifs étant de former employeurs ou salariés de brasseries, de permettre un changement ou une création d’activité par une formation au métier de brasseur, d’étudier le développement d’une boisson «santé» et la valorisation énergétique de la biomasse)

l « Vision à travers les murs » (un projet qui vise la maturation et la valorisation d’un produit permettant la détection et la localisation d’êtres humains et de leur environnement derrière toute paroi non métallique et non humide)

l « Développement d’une plateforme de caractérisation thermo-hydrique de composants de toitures végétales » (les objectifs étant de connaître et maîtriser le comportement thermo-hydrique des composants d’une toiture végétalisée, de développer une plateforme expérimentale de caractérisation de matériaux, de déterminer les propriétés thermiques et hydriques en fonction des conditions climatiques et de développer des outils de simulation et de prédiction)

Ces différents projets de recherche, résolument tournés vers des problématiques territoriales, sont menés en liaison avec des acteurs régionaux du développement économique : entreprises, collectivités territoriales, etc.

Ils permettent ainsi de valoriser le savoir-faire et les compétences de l’Université de La Rochelle dans différents domaines de recherche.

L’Université de La Rochelle a déposé plusieurs projets de Recherche et Développement dans le cadre d’appels relevant du Fonds Européen pour le Développement Régional (FEDER). Ce programme, qui traduit le soutien de l’Union Européenne en Poitou-Charentes, contribue ainsi au financement de projets universitaires rochelais particulièrement innovants.

L’histoire dont vous êtes le hérosStructurer les recherches des laboratoires européens sur la narration interactive, tel est le but du réseau d’excellence européen IRIS (Interactive Research in Interactive Storytelling) auquel appartient le L3i1, laboratoire de recherche du domaine STIC2 à l’Université de La Rochelle.

>>> Ronan Champagnat,maître de conférences

et responsable du projet IRIS au L3i


4 international

Innovation à l’Institut de Gestion avec l’ouverture d’un DU* anglophone « French Management and Culture » destiné aux étudiants de pays anglo-saxons. Un diplôme qui vise à apporter une nouvelle dynamique aux échanges.

De l’art de stimuler les échanges


La 1ère Journée Européenne des Langues fêtée à l’UniversitéEn 2001, à l’initiative du Conseil de l’Europe, le 26 septembre est devenu la Journée Européenne des Langues.

Depuis, tous les 26 septembre, des dizaines de milliers de personnes à travers l’Europe, dans les écoles, les universités, les administrations organisent des spectacles, concerts, débats et autres initiatives pour fêter la richesse linguistique et promouvoir l’apprentissage des langues étrangères. En 2009, l’Université de La Rochelle a rejoint le cercle des festivaliers des langues. Plus de 350 étudiants, français et étrangers, parlant plus de 30 langues maternelles, ont répondu à cette invitation à faire vivre la richesse culturelle et linguistique de notre université : chants du monde en plus de 10 langues, lancement du tandem linguistique, jeux-concours, etc. Cette journée permet de lutter contre un obstacle majeur à une meilleure connaissance de l’autre : la barrière linguistique. L’Université accueillant près de 15 % d’étudiants étrangers, cette date va devenir un événement incontournable du calendrier universitaire.

Les universités du monde entier ont une tradition d’échange de leurs étudiants. Mais force est de constater qu’aujourd’hui

l’équilibre n’est pas toujours respecté entre les universités françaises et anglo-saxonnes. D’un côté, l’intérêt des étudiants français pour les échanges anglophones s’accroit tandis que le moindre appétit pour l’apprentissage des langues étrangères dans les pays anglo-saxons accélère le déséquilibre des échanges. Comment rétablir la balance ? Telle est la question à laquelle Judith Lambert (aujourd’hui à la retraite) et Isabelle Maque, enseignantes et coresponsables des relations internationales de l’Institut de Gestion, ont apporté une réponse avec ce DU.

Une première à l’Université : un DU anglophoneC’est ainsi qu’en janvier 2011 démarrera un programme innovant de Diplôme Universitaire de gestion, d’une durée d’un semestre, totalement enseigné en anglais avec initiation à la langue et à la culture française (gastronomie, œnologie…) et à l’économie des régions de France. « Ce projet est porté par l’Institut de Gestion mais c’est un projet de l’Université dans sa globalité puisque l’ensemble des pôles le soutient et participe à son financement ». Projet transversal donc et bel outil pour favoriser la mobilité étudiante … Sans oublier des effets certains à long terme : la création d’un réseau d’anciens qui, une fois installés professionnellement, auront certainement à cœur de favoriser l’accueil de stagiaires français au sein de leur entreprise. L’Université de SUNY Cortland (USA) est déjà un partenaire convaincu par la pertinence de ce diplôme !

* DU : Diplôme d’Université

La version anglaise du site de l’Université est en ligne !

Préserver le patrimoine documentaire, faciliter l’accès à l’information,

optimiser la gestion et l’exploitation des données : les bénéfices de la numérisation sont multiples et avérés. Les enjeux résident donc aujourd’hui dans la maîtrise de la dématérialisation des documents. Comme le prouve d’ailleurs l’enveloppe de 750 M€ affectée à ce chantier par l’État dans le cadre du Grand Emprunt. Consciente des enjeux socio-économiques et culturels de la numérisation, l’Université de La Rochelle entend participer activement à la structuration et au développement d’une filière française dans ce domaine. « L’idée serait de créer à La Rochelle une filière industrielle spécialisée dans la numérisation et la valorisation de contenus numériques, pour les documents industriels, administratifs, culturels et scientifiques », souligne Jean-Marc Wallet, Chargé de mission Valorisation et Fondation.

Valoriser l’existantLe projet est né de réflexions menées avec l’APROGED, avec laquelle l’Université entretient un partenariat très actif depuis plusieurs années.

L’APROGED a en effet été partie prenante dans la création du master ICONE2, elle est actuellement représentée au CA de l’ULR, membre fondateur de la Fondation et impliquée dans le directoire de l’IUPLR3. « C’est en s’appuyant sur un formidable vivier de connaissances et de compétences constitué par le triptyque formation-recherche-industrie, que des activités de numérisation pourraient être développées et pérennisées sur le territoire rochelais », affirme Jean-Marc Ogier, coresponsable du master ICONE et Vice-Président TIC-TICE4 et SI5. Les volets formation et recherche étant apportés par l’Université, avec le département Informatique du Pôle Sciences et Technologie et des laboratoires comme le L3i6 dont les travaux portent en particulier sur l’informatique, l’ingénierie de l’image et leurs interactions. La contribution des industriels se faisant, quant à elle, par le biais de l’APROGED.

L’Université de La Rochelle, acteur économique du territoire

La création de cette filière représente un véritable projet de développement économique qui devrait permettre

de favoriser l’implantation d’activités nouvelles à haute valeur ajoutée. Elle est à ce titre portée par la Fondation de l’Université « dont le rôle est de faire émerger et suivre des projets ouverts sur l’extérieur, partagés avec les partenaires socio-économiques et institutionnels, en phase avec leurs besoins », souligne Isabelle Pairé, Déléguée Générale de la Fondation. Le projet est d’ailleurs soutenu activement par le Conseil Général de Charente-Maritime et la Communauté d’Agglomération de La Rochelle. Il fait aujourd’hui l’objet d’une étude de faisabilité économique, juridique et technique, pour confirmer - ou non - son intérêt et en définir les modalités de mise en œuvre.

1 APROGED : Association des PROfessionnels de la Gestion Electronique de l’information et des Documents de l’entreprise

2 ICONE : Ingénierie des COntenus Numériques en Entreprise

3 IUPLR : Institut Universitaire Polytechnique de La Rochelle

4 TIC-TICE : Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement

5 SI : Système d’Information6 L3i : Laboratoire Informatique, Image

et Interaction

L’Université au cœur de l’économie numériqueA l’heure où la numérisation est devenue un enjeu national, c’est en s’appuyant sur ses liens privilégiés avec l’APROGED1, et sur ses compétences et connaissances internes, que l’Université de La Rochelle souhaite initier une filière de dématérialisation et de valorisation des contenus numériques.

>>> Isabelle Maque, maître de conférences et coresponsable des relations internationales de l’Institut de Gestion

UNIVeRSITÉ DANS LA cITÉ

>>> Jean-Marc Wallet, Chargé de mission Valorisation et Fondation et Isabelle Pairé, Déléguée Générale de la Fondation

L’objectif est de faire découvrir toutes les spécificités de l’Université à ses cibles étrangères potentielles (étudiants, enseignants-chercheurs, institutionnels ou entreprises). Pour y accéder il suffit de cliquer sur le drapeau :

cliquer

www.univ-larochelle.fr

un DU anglophoneprogramme innovantdurée d’un semestre,la langue et à la culture

économie des régions de projet est porté par l’Institut de Gestion mais c’est un

projet de l’Université dans sa globalité puisque l’ensemble des pôles ojet transversal donc… Sans oublier des

réseau d’anciens qui,certainement à cœurin de leur entreprise.partenaire convaincu

jourd’hui l’objetisabilité économique,

pour confirmeret en définir les

œuvre.

Valorisation et Fondation

5VIe ÉTUDIANTe

Une carte riche en services nomades

Financé dans le cadre du 13e Contrat de Projet Etat-Région, ce projet ambitieux représente un véritable

symbole d’identité unitaire pour tous les acteurs universitaires des territoires du Poitou-Charentes et du Limousin. Au delà des questions identitaires, cette carte numérique proposera de nombreux services, qui s’enrichiront au fil du temps. Ce dispositif vise à faciliter la vie des étudiants et personnels du PRES, en particulier dans leur accès à des ressources pédagogiques, scientifiques et documentaires ainsi qu’à des prestations du quotidien. Il illustre ainsi la volonté politique commune d’une offre de services déployée à l’échelle du PRES.

De nombreux services regroupés dans une seule carte

Dans un 1er temps, grâce à une gestion centralisée des informations numériques embarquées, cette nouvelle carte, qui se substitue à la carte d’étudiant ou à la carte professionnelle, permettra à son détenteur :

, d’emprunter des documents dans toutes les Bibliothèques Universitaires du PRES

, de payer repas et consommations dans tous les restaurants et cafétérias universitaires ainsi que dans les distributeurs du CROUS2

, d’accéder à certains locaux qui nécessitent une authentification (laboratoires de recherche, parkings, etc.)

, de bénéficier des tarifs réduits liés au statut (étudiants, personnels)

, d’effectuer des achats de faible valeur (moins de 30 €) par paiement Moneo chez les commerçants affiliés ainsi que dans un certain nombre de distributeurs automatiques (boissons, timbres, billets de TER...) et d’horodateurs

, de consulter son solde sur les bornes de chargement Moneo ainsi que sur les afficheurs à l’occasion de ses paiements

Dans un 2e temps, cette carte devrait comporter de nouvelles fonctionnalités permettant :

, de payer photocopies et impressions , d’attester d’une présence (contrôles continus,

examens, élections) , de bénéficier des services de transport urbains et

régionaux Pour la partie monétique numérique assurée via le système Moneo, l’Université de La Rochelle s’équipera de quelques bornes permettant aux usagers de consulter et de recharger leur porte-monnaie électronique ; rechargement qui pourra également s’effectuer sur les bornes des CROUS et chez les commerçants affiliés au système Moneo.Au travers de ce dispositif innovant, le PRES se dote ainsi d’un véritable outil de mutualisation, facilitant le nomadisme et la mobilité de tous les acteurs universitaires à l’échelle de son territoire.1 PRES : Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur2 CROUS : Centre Régional des Œuvres Universitaires et Scolaires

Favoriser l’expression, l’engagement et l’ouverture des étudiants est un axe

essentiel de la politique de l’Université. C’est ainsi qu’aux enseignements s’ajoute, au cœur du projet pédagogique, l’inscription de l’expression culturelle et scientifique, de la pratique des arts et du sport et de l’engagement associatif. « Les étudiants à l’affiche » est le point d’orgue d’un fécond travail impulsé tout au long de l’année par le SUAPSE1, l’Espace Culture et la Maison de l’Étudiant.

Des étudiants acteurs de leur vie…« ‘‘Les étudiants à l’affiche’’ exprime la face visible du projet culturel, sportif et associatif de l’Université » précise Catherine Benguigui, Vice-Présidente Culture, Vie Sportive et Associative. « Toute l’année des activités invitent

les étudiants à s’exprimer, à partager et à s’ouvrir aux autres et aux œuvres ». L’éventail est large : théâtre, danse, dessin, art du son, voile, aïkido, rugby, projet associatif ou entrepreneurial, etc. Autant d’activités, très éloignées des pratiques virtuelles, qui donnent l’occasion aux étudiants de s’éprouver à la vie. Certains ateliers de création encadrés par des professionnels comptent pour la validation du cursus. Du temps perdu sur les études ? Au contraire, « c’est pour les étudiants l’occasion de grandir, de ‘‘s’épaissir’’ et de mener un projet de A à Z ». En effet, le festival est leur œuvre depuis l’idée de départ jusqu’à la communication ! « Le festival n’est pas décidé par les organisateurs qui offrent seulement un cadre et une impulsion. Il est ce que

les acteurs en font ». Un bon moyen de favoriser la réussite des étudiants en leur permettant d’acquérir des savoir-être et de faire d’eux des citoyens autonomes et responsables, à la fois tolérants, critiques et ouverts !

…et acteurs de leur ville et de leur temps

Le projet culturel est très ancré localement et fait l’objet de conventions avec de nombreux partenaires : collectivités, DRAC2, organismes culturels ; conventions qui seront renouvelées afin de dynamiser l‘offre et de s’ouvrir à de nouvelles collaborations. Le festival, quant à lui, est une jolie façon d’inscrire l’Université dans sa ville, les étudiants invitant les rochelais à partager le reflet de leur travail dans divers lieux de la cité.

Et cette année, des ateliers communs ont permis d’élargir le cercle des acteurs aux lycéens et aux jeunes des quartiers.Signe de vitalité, rien n’est figé. Au fil des ans, le festival s’étoffe et se renouvelle, reflétant l’évolution des modes de vie. Les arts de la rue sont entrés dans sa programmation en 2009 et cette année, le blog du festival a vu le jour. Un bilan plus que positif pour ce festival qui réunit 700 étudiants acteurs et organisateurs et 5 000 spectateurs sur sa durée ! Rendez-vous l’année prochaine pour de nouvelles surprises…

1 SUAPSE : Service Universitaire des Activités Physiques, Sportives et d’Expression

2 DRAC : Direction Régionale des Affaires Culturelles

Le festival « Les étudiants à l’affiche » a fêté ses 10 ans cette année ! Point d’orgue de la politique de l’Université de La Rochelle qui vise à donner aux étudiants des têtes bien faites et à les rendre acteurs de leur ville, ce rendez-vous pluridisciplinaire et festif rythme tous les ans la vie rochelaise.

Quand les étudiants s’affichent en ville

L’identité du PRES1 Limousin Poitou-Charentes va se matérialiser par une carte numérique multiservices unique pour l’ensemble de ses acteurs.Cette carte, fruit du partenariat engagé depuis plusieurs années dans le cadre du projet Université Numérique en Région Poitou-Charentes Limousin, sera distribuée gratuitement à tous les étudiants de l’Université de La Rochelle, et progressivement à ses personnels, dès la rentrée 2010.

>>> Catherine Benguigui, Vice-Présidente Culture, Vie Sportive et Associative


6 PÔLeS

C’est une formation à forte valeur ajoutée dont vont bénéficier les

étudiants qui ont choisi de suivre, en complément des enseignements de leur master, ceux du DU « Intégration Système ». Assurés par des professionnels, ils mettent l’accent sur la pluridisciplinarité, la maîtrise des techniques de modélisation et de simulation et la culture de gestion de projets. Sans oublier les certifications en anglais et en informatique de niveau ingénieur. Ce DU devrait à terme faire partie intégrante des diplômes de master Sciences pour l’Ingénieur. Aujourd’hui, seuls 45 élèves sélectionnés par un jury bénéficient de cette formation. Pour Rémy Ramadour, étudiant en master Ingénierie Mathématiques et Image et pour Anas Boutadghart, en master Ingénierie des Contenus Numériques en Entreprise, c’est un formidable booster pour leur avenir professionnel. « Ce DU me permet d’acquérir des compétences transversales et d’avoir des interactions plus riches avec l’ensemble d’un projet industriel » explique Rémy. « C’est un choc des cultures entre universitaires et professionnels. Confronté aux problématiques de l’entreprise, cela

permet une prise de conscience plus rapide de ses besoins ». Pour Anas, s’ajoute la richesse des échanges interdisciplinaires. « Les travaux en groupe d’étudiants issus de masters différents me permettent de m’extraire de ma culture d’informaticien, de développer des capacités de dialogue, d’analyse et de synthèse et d’élargir mon champ d’action ».1 DU : Diplôme d’Université

Branche récente du droit, le droit de l’environnement étudie les enjeux de

la protection de l’environnement : lutte contre les pollutions, gestion des déchets, protection de la nature, désertification, changements climatiques, etc. « Le droit de l’environnement recouvre tous ces secteurs et est devenu un droit de l’Homme à part entière », souligne Agnès Michelot. « Il est associé au droit de la santé, au droit de l’urbanisme, à toutes les politiques publiques. C’est un droit très transversal ».« La protection de l’environnement est liée à une forme de justice sociale » poursuit Agnès Michelot. Et ce droit à l’environnement tente de se faire entendre dans les relations internationales. Or l’Europe, malgré des institutions élaborées et un discours qui se veut leader en la matière, est encore insuffisamment entreprenante voire même parfois contradictoire. Un des sujets de recherche du LASAPE1, « la justice environnementale et l’Europe », fédérant des politistes et des juristes de droit public et privé, étudie cette justice dans ses dimensions éthiques, sociales et politiques ainsi que la mise en œuvre de mécanismes de responsabilité

juridique. Débuté en juin 2009, ce projet est financé sur trois ans par une action incitative de l’Université. Suivra en décembre 2010, un colloque organisé avec la SFDE2 sur le thème « Équité et environnement. Quels modèles de justice environnementale ? ». Un sujet novateur à explorer.1 LASAPE : Laboratoire d’Analyses de l’Action

Publique et de l’Europe2 SFDE : Société Française pour le Droit de

l’Environnement

Pôle Sciences et Technologie :Une plus-value aux masters Sciences pour l’Ingénieur Fruit des échanges noués grâce à la Fondation de l’Université avec des entreprises, notamment avec Alstom, le DU1 « Intégration Système » adossé aux masters Sciences pour l’Ingénieur en renforce la dimension systémique.

Faculté de Droit - Gestion : La justice environnementale en Europe, une réalité ? Existe-t-il une justice environnementale ? Que propose l’Europe en ce domaine ? Des questions qui passionnent Agnès Michelot, maître de conférences en droit public, spécialisée en recherche en droit international de l’environnement.


>>> Agnès Michelot, maître de conférences en droit public

«La formation en alternance répond parfaitement à notre

spécificité de proposer des formations à la fois professionnalisantes et professionnalisées » explique son Directeur, Patrice Joubert. « Profession-nalisantes car elles ouvrent la porte des entreprises à nos étudiants. Professionnalisées par la présence de professionnels dans la formation ». Pour renforcer cet ancrage et avec le soutien de la Région Poitou-Charentes, l’IUT de La Rochelle développe l’apprentissage depuis 2006.

Aujourd’hui : Marketing des Services et Travaux Publics

L’IUT propose deux licences profession-nelles : MASERTIC* et Encadrement de Chantier. Les diplômés de la 1ère devien-dront chargés d’études, chefs de projets Internet, cybermarketeurs, etc. Quant aux seconds, ils trouveront des débouchés dans les entreprises de travaux publics en tant que chefs de chantier, conduc-teurs de travaux ou responsables de ges-tion grands travaux.

Et demain : Construction Bois

et E.TourismeAttentif aux métiers de demain et valorisant ses compétences internes, l’IUT offrira bientôt deux nouvelles licences professionnelles. La première, Bâtiment Bois Basse Consommation, en septembre 2010. « Elle répond à une sollicitation de la Fédération Régionale du Bâtiment et à une priorité régionale dans le cadre du processus croissance verte ». Quant à la spécialité E.Tourisme, « elle anticipe les nouveaux besoins des structures touristiques en matière de techniques de commercialisation utilisant Internet » précise Axel Bringer, référent apprentissage à l’IUT. Ouverture prévue à la rentrée 2011.

* MASERTIC : Marketing des Services et Technologie de l’Information et de la Communication

IUT : L’alternance au cœur des réflexions pédagogiques de l’IUTSoucieux de répondre aux besoins de qualification professionnelle des entreprises, l’Institut Universitaire de Technologie de La Rochelle renforce ses formations en apprentissage.

>>> Patrice Joubert, Directeur de l’Institut Universitaire de Technologie de La Rochelle

>>> Rémy Ramadour, étudiant en master Ingénierie Mathématiques et Image et Anas Boutadghart, en master Ingénierie des Contenus Numériques en Entreprise

@

@ Le nouveau site de l’UFR est en ligne : http://sciences.univ-larochelle.fr/ A noter également, l’ouverture du site de l’Institut Universitaire Polytechnique : http://institut-polytechnique.univ-larochelle.fr/

Le nouveau site de l’UFR est en ligne :http://droit-gestion.univ-larochelle.frA noter également, le nouveau site de l’Institut de Gestion :http://institut-gestion.univ-larochelle.fr/

S’il est un lieu de l’Université où la richesse de l’interculturalité se partage

au quotidien, c’est bien au CUFLE. S’y croisent plus de 35 nationalités qui viennent toutes y améliorer leur niveau de français. Département de la FLLASH1, membre de l’ADCUEFE2, le CUFLE bénéficie du Label Qualité Français Langue Étrangère délivré par le CIEP3. Sa petite équipe dynamique s’investit pour offrir des programmes de qualité à plus de 300 étudiants lors de deux rentrées universitaires annuelles. Le CUFLE est également centre d’examen pour le Diplôme d’Études en Langue Française (DELF).

Une chance pour les étudiants issus d’échanges

« L’Université de La Rochelle est une des rares universités à offrir 90 heures semestrielles de FLE4 à titre gracieux aux étudiants venant dans le cadre d’échanges (Erasmus, etc.) » souligne Isabelle Queyroux, Directrice du CUFLE. Des cours par petits groupes de niveaux permettent d’acquérir la langue du quotidien mais aussi la maîtrise des exercices universitaires (prise de notes, dissertation, exposé, etc.) et ainsi de mieux réussir dans son cursus.

Cinq DU5 d’Études Françaises « Hors échanges, les étudiants étrangers peuvent s’inscrire individuellement à l’un des cinq niveaux du DU d’Études Françaises calqués sur le référentiel européen ». Le programme y est proche de celui des étudiants d’échanges mais avec un nombre d’heures plus important (210 heures/semestre) et des activités culturelles.

1 FLLASH : Faculté des Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines

2 ADCUEFE : Association des Directeurs des Centres Universitaires d’Études Françaises pour Étrangers

3 CIEP : Centre International d’Études Pédagogiques4 FLE : Français Langue Étrangère5 DU : Diplôme d’Université

FLLASH : Parlez-vous français ? Accueillant près de 15% d’étudiants étrangers, l’Université de La Rochelle se devait de développer des cours de français langue étrangère. Des enseignements proposés au sein du Centre Universitaire de Français Langue Étrangère (CUFLE). >>> Isabelle Queyroux,

Directrice du CUFLE

Le nouveau site de l’UFR est en ligne : http://fllash.univ-larochelle.fr/@

@ Le site de l’IUT : www.iut-larochelle.com

7VIe De L’eTABLISSeMeNT


Rencontre avec un « homme du monde »

Avec une moyenne de 1 500 entrées par jour, la BU1 peut se vanter de

son attractivité. Raison de ce succès, le triptyque performant que constituent ses locaux, ses collections et ses services.

Rendez-vous à la BU Avec son architecture remarquable et sa proximité du restaurant universitaire et de la FLLASH2, la BU est un lieu de rendez-vous idéal. Son hall est en accès direct avec la médiathèque publique. Les salles de lecture spacieuses et équipées Wifi offrent 950 places assises. Des espaces de travail sont réservés aux doctorants et aux enseignants, à l’apprentissage des langues, au multimédia et six salles permettent le travail en groupe.

A l’heure du e-book…Côté collections, il y a ce que l’on voit : plus de 100 000 livres dont 70 000 en salle de lecture, 1 000 revues et un important rayon DVD. Et ce que l’on ne voit pas : les ressources électroniques auxquelles la BU est abonnée et donne accès via l’ENT3. Après la révolution du périodique électronique, voici celle du livre numérique. Pionnière en la matière, la BU compte 1 600 e-books téléchargeables via la bibliothèque numérique Numilog.

…et du « chat » ! Côté services, la BU est à l’écoute de son temps et de ses usagers. Ouverte jusqu’à 20h le soir, elle offre 61h30 d’ouverture par semaine. De plus, le service Ubib permet de poser des questions à distance par « chat » en direct avec un bibliothécaire !

La dimension culturelle n’est pas oubliée, des expositions animant régulièrement le hall d’accueil, la convivialité non plus avec un espace aménagé pour se restaurer.

Un learning center ?La BU est assez proche du modèle des learning centers évoqué par le récent rapport de l’Inspection Générale des Bibliothèques. « Nous sommes dans cet esprit. Du fait de la diversification de l’accès à la documentation avec les accès en ligne, du changement des pratiques et des attentes du public nous évoluons vers une offre multiservices » précise Olivier Caudron, le Directeur de la BU.

1 BU : Bibliothèque Universitaire

2 FLLASH : Faculté des Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines

3 ENT : Environnement Numérique de Travail

Véritable atout pour la qualité de vie et de travail des étudiants, des chercheurs et des enseignants, la Bibliothèque Universitaire de La Rochelle conjugue harmonieusement lieu de travail, de culture et de convivialité.

Plus qu’une bibliothèque, un lieu de vie Portrait

Portrait

Du Grand Est au Grand OuestDe Strasbourg à La Rochelle, il n’y a qu’un pas qu’Anne Goudot a franchi sans hésiter. Nommée adjointe au Directeur Général des Services en novembre 2009, elle a en charge la formation, l’insertion professionnelle, la vie étudiante, l’action internationale et les affaires générales et juridiques.

S’installer à La Rochelle après plusieurs années à Strasbourg fut une décision facile pour cette femme passée maître en conduite

du changement et dont le parcours riche et atypique conjugue des expériences au sein de l’université, de la recherche et de l’entreprise privée. Titulaire d’un doctorat en biophysique, elle part en Allemagne et se frotte à la rude école de la recherche. Elle dit aujourd’hui que « sa thèse a été une excellente préparation à la conduite du changement ». Au retour, elle bifurque, monte une start-up et crée une librairie en ligne… avant Amazon ! Arrivée à l’Université de Strasbourg, elle y coordonne des projets européens liés aux usages du numérique, l’occasion de « s’approprier la démarche projet dans sa rigueur méthodologique et dans ses outils ». Par la suite, elle devient la cheville ouvrière du projet de fusion des universités de Strasbourg. Son credo : « l’adhésion s’obtient uniquement de l’intérieur. Elle est indispensable pour inventer de nouveaux modes de fonctionnement ». Du projet, elle passe à des fonctions plus managériales et met en place un service de la prospective et du développement. La Rochelle est pour elle une nouvelle étape dans une université à taille humaine. « J’ai trouvé un établissement dynamique qu’une formidable capacité de diagnostic met à même de maitriser ses évolutions au travers d’une démarche stratégique ».

Portrait

L’insertion professionnelle des étudiants : un enjeu majeur« Apporter des outils aux étudiants dans leur recherche de stage et d’emploi afin qu’ils puissent dès la fin de leurs études s’insérer rapidement dans le monde professionnel », c’est ainsi qu’Olivia Roquier définit son rôle de conseillère en insertion. Rendez-vous avec une femme attentive à tout mettre en œuvre pour favoriser le devenir professionnel des étudiants.

Elle exerce son métier au sein de la Maison de la Réussite qui a pour mission d’optimiser les conditions de réussite et d’insertion

des étudiants en formation initiale ou continue, des jeunes diplômés et des doctorants. C’est dans ce cadre, et plus précisément au sein du Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle, qu’Olivia Roquier conçoit et propose : entretiens individuels, animation d’ateliers, enseignements de professionnalisation, Forum Stages-Emplois, etc. Des rendez-vous où chacun peut apprendre à mieux se connaître et à affûter ses outils pour faciliter son entrée dans la vie active. Formalisation de projet professionnel, identification de savoirs, savoir-faire et savoir-être, observation du marché de l’emploi, élaboration de CV et de lettres de motivation, simulation d’entretiens de stage ou d’emploi, mobilisation de réseaux professionnels… illustrent la palette d’outils proposés aux étudiants. Un rôle d’écoute, d’analyse, de conseil et d’accompagnement qui va bien au-delà d’un simple bureau de diffusion et d’offres d’emploi ou de stage ! Sans oublier qu’il lui faut parallèlement exercer une veille informative, documentaire, technique et prospective pour adapter ses activités aux publics et aux contextes. Un métier multi-facettes et riche en contacts !

En nommant Fernando Pedraza Diaz Vice-Président Action Internationale, l’Université de La Rochelle affirme son ouverture sur le monde. Rencontre avec un homme pour qui les frontières sont faites pour être dépassées et les cultures pour s’enrichir les unes des autres.

Le fait de choisir un espagnol pour conduire sa politique à l’international souligne la volonté de l’Université de toujours s’ouvrir davantage. Sans compter que c’est à

un véritable « homme du monde » que revient ce rôle, car Fernando Pedraza Diaz est tombé jeune dans la marmite de l’international ! Diplômé d’un master, puis d’un DEA et enfin d’un doctorat en chimie (sciences des matériaux) de l’Université Complutense de Madrid, ses stages et emplois l’ont conduit au Danemark, en Grèce, en Irlande, aux USA

et en France. Une expérience qui fait preuve d’un goût certain pour les langues mais aussi d’une volonté de se confronter à des modes

de pensée différents : « Quitter l’Espagne pour le Danemark me permettait de passer d’un côté ’’olé olé’’ à un côté très ’’carré ’’ ! ». Actuellement maître de conférences HDR1 au département de chimie du LEMMA2, également expert auprès de la Commission européenne, son expérience conjugue formation, recherche et responsabilités administratives. C’est un homme d’expérience qui

saura évaluer, stimuler et développer à l’international ce tandem indissociable que sont pour lui la formation et la recherche. Cela

avec conviction et un grand sens de l’écoute et de l’innovation. Une mission capitale à l’heure où le Ministère insiste sur la

nécessaire visibilité des universités à l’échelle mondiale.

1 HDR : Habilité à Diriger des Recherches2 LEMMA : Laboratoire d’Études

des Matériaux en Milieux Agressifs

aujourd’hui quea été une excellente préparation à la conduite

uneAmazon !

coordonnenumérique,

démarche projet dans Parde

credo :uniquement de l’intérieur. Elle

est indispensable pour inventer de nouveaux modes des

enfin d’un doctorat en chimie (sciencesMadrid, ses stages et emplois l’ont

et en France. Uneles langues mais

de pensée différentspermettait de passer d’un côté ’’olé olé’’ à un côté très Actuellementchimie dueuropéenne,responsabilités

saura évaluer,indissociable

avec convictionUne mission

nécessaire

1

>>> Olivier Caudron, Directeur de la BU

>>> Fernando Pedraza Diaz, Vice-Président Action Internationale>>> Olivia Roquier, conseillère en insertion

>>> Anne Goudot, adjointe au Directeur Général des Services

Le Journal Université de La Rochelle - Directeur de publication : Gérard Blanchard Rédaction en chef : Isabelle Wiart - Coordination : Aude Couteau et Sophie Paillard - Journaliste : Virginie Richard Ont également participé à ce numéro : Stéphane Aymard, Anne Goudot, Alfred Knapp, Jean-Marc Ogier, Jean-Marc Wallet Photos : Université de La Rochelle - Maquette : RC2C Impression : Imprimerie Rochelaise - ISSN : 1626-0635

8 RePèReS


L’Université de La Rochelle compte 7 227 étudiants au 15 janvier 2010 répartis entre trois Unités de Formation et de Recherche et un Institut Universitaire de Technologie.

S’informer sur l’orientation, les stages, l’insertion, la formation continue et la reprise d’étudesLa Maison de la Réussite et de l’Insertion Professionnelle coordonne et met en œuvre les actions d’information, d’orientation, d’aide à la réussite et d’accompagnement vers le premier emploi. cet accompagnement se fait dès le lycée, pendant la formation (initiale et continue) à l’Université et jusqu’à l’entrée dans la vie active. Le Centre de Ressources Documentaires est accessible à tous pour consulter ouvrages et revues spécifiques sur l’orientation, la formation et l’insertion professionnelle (aide à la recherche de stages, emplois et création d’activité).

23 avenue Albert Einstein - La Rochelle Tél. : 05 46 45 26 77Courriel : [email protected]

Vivre à La Rochellesorties, loisirs, visites, découverte de la ville et des alentours, manifestations, agendas, etc. pour toute information sur la rochelle, son agglomération, le département et la région :

cwww.larochelle.fr :site officiel de la Villecwww.agglo-larochelle.fr :site officiel de la Communautéd’Agglomérationcwww.charente-maritime.org :site officiel du Départementde la Charente-Maritimecwww.cr-poitou-charentes.fr :site officiel de la Région Poitou-Charentescwww.larochelle-tourisme.com :site officiel de l’Office de Tourisme

Se documenter, se cultiverla bibliothèque Universitaire est un lieu de travail, de culture et de convivialité, aux ressources nombreuses (lettres, langues, histoire, géographie, droit, gestion, sciences, technologies, etc.) et de nature variée (livres et revues imprimés, documents en ligne, dvd, etc.). elle offre des espaces spécialisés - mezzanines langues et recherche, espace multimédia avec internet et bureautique, hall d’expositions pédagogiques et culturelles, salles de travail - et propose de nombreux services : prêt d’ordinateurs portables, accès au réseau Wifi de l’Université, formations à la recherche documentaire etc.

2 parvis Fernand Braudel - La RochelleTél. : 05 46 45 39 69Courriel : [email protected]

S’inscrireles inscriptions administratives pour la rentrée universitaire 2010-2011 : du 5 au 13 juillet 2010 - avec ouverture exceptionnelle le samedi 10 juillet - et du 26 août au 28 septembre 2010, au rez-de-chaussée du technoforum.

23 avenue Albert Einstein - La RochelleTél. spécial rentrée : 05 46 45 82 44Courriel : [email protected]

Étudier à l’étrangerle service des relations internationales accompagne les projets de mobilité à l’étranger en séjour d’étude ou en stage.

23 avenue Albert Einstein - La RochelleTél. : 05 46 45 87 19Courriel : [email protected]

Se connecterLe Centre de Ressources Informatiques gère et développe les moyens informatiques de communication au sein de l’Université vers les réseaux nationaux et internationaux.

15 rue Fleming - 1er étage - La RochelleTél. : 05 46 45 82 14www.univ-lr.fr/cri

Trouver des compétencesLe Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle des Etudiants (baipe) est l’interface entre l’Université et les entreprises qui souhaitent accueillir un étudiant en stage ou en apprentissage ou encore recruter un jeune diplômé. les entreprises peuvent déposer leurs offres sur notre site web - rubrique entreprises - et participer au forum stages-emplois, qui se déroule tous les ans au mois de novembre.

23 avenue Albert Einstein - La Rochelle Tél. : 05 46 45 26 77Courriel : [email protected]

Innover avec l’Université ULR Valor, filiale de l’Université, interface entre celle-ci et le monde socio-économique, au service de la valorisation des savoir-faire de l’établissement, accompagne les porteurs de projets innovants et soutient les enseignants-chercheurs et les étudiants désirant collaborer avec les entreprises.


Pratiquer un sport et une activité d’expression culturelle et scientifiqueLe Service Universitaire des Activités Physiques, Sportives et d’Expression (SUAPSE) propose des sports collectifs (basket, football, rugby, etc.), des sports de raquette (badminton, tennis, squash, etc.), des sports d’opposition (aïkido, judo, taekwondo, etc.), des sports individuels (athlétisme, escalade, golf, natation, etc.), des sports de plein air (aviron de mer, équitation, surf, voile, etc.), des activités de remise en forme (musculation, aérobic, stretching, etc.) ainsi que des activités d’expression corporelle, culturelle et scientifique avec l’Espace Culture (astronomie, musique, danse, écriture, théâtre, orchestre, réalisation audiovisuelle, etc.). l’accès à la culture pour tous est aussi favorisé grâce au pass’culture étudiant.

Gymnase universitaire Bongraine - AytréTél. : 05 46 45 18 94Courriel : [email protected]://suapse.univ-lr.frEspace Culture Tél. : 05 46 45 84 41Courriel : [email protected]

Veiller sur sa santé et être accompagnéLe Service Inter-Universitaire de Médecine Préventive et de Promotion de la Santé (SIUMPPS) propose des consultations adaptées (contraception, nutrition, soins d’urgence, écoute et soutien psychologique). il peut aider les étudiants en difficultés financières ou matérielles et les soutenir dans leurs difficultés personnelles par l’intermédiaire d’une assistante sociale. il assure également la surveillance médicale périodique de tous les personnels de l’Université.


La Cellule Handicap accompagne les étudiants en situation de handicap, qu’il soit temporaire ou permanent, tout au long de leur cursus universitaire pour garantir des conditions favorables à la réussite. elle coordonne ou met en place les services suivants : prêt de matériel adapté, service de prise de notes, photocopies de cours, aménagement d’études et d’examen, aide aux démarches administratives

23 avenue Albert Einstein - La RochelleAccueil du lundi au vendredi de 13h30 à 17hTél. : 05 46 45 72 51Courriel : [email protected]

Participer à la Fondation universitairela Fondation associe plus étroitement le monde socio-économique aux projets de l’Université et à son devenir. par le biais du mécénat, elle a vocation de développer des relations de partenariat avec les entreprises et le grand public, en soutenant des actions qui contribueront à faire de l’Université de la rochelle une université innovante, performante et citoyenne.

5 allée de l’Océan - La RochelleTél. : 05 16 49 67 01Courriel : [email protected]

Réaliser un projetLa Maison De l’Etudiant (MDE) permet aux étudiants de mettre en place des activités dans les domaines sportifs, culturels et associatifs et de bénéficier d’une aide au montage de projet. des locaux peuvent être mis à la disposition des associations transversales de l’Université.

Rue Cardinal - La RochelleTél. : 05 46 45 84 41 Courriel : [email protected]

L’Atelier de la Création apporte aux étudiants et aux jeunes diplômés une aide dans l’élaboration de projets de tous types, et en particulier ceux de création d’entreprise, et un accompagnement à la recherche de financements et de partenaires.


Étudiants, futurs étudiants, pour…

Entreprises, partenaires institutionnels, pour …

Personnels, pour…

Tél : 05 46 45 91 14 Fax : 05 46 44 93 76

Se renseigner

Université de La Rochelle

www.univ-larochelle.fr

Adhérer à l’APUR L’Association des Personnels de l’Université Rochelaise, ouverte à tous les personnels titulaires et contractuels, compte 198 membres. elle propose toute l’année une billeterie : cinéma cGr, aquarium de la rochelle, piscine de palmilud à périgny, centre aquatique de châtelaillon, Zoo de la palmyre ; des manifestations : fête de noël ou carnaval pour les enfants, journée safari 4x4 au parc animalier planète sauvage, soirée barbecue et tournoi de pétanques organisés avec l’association des doctorants, activités sportives (foot en salle, gym) participation d’adhérentes à la sarabande des filles de la rochelle et des services comme le prêt d’un caméscope numérique. les membres du bureau : Yves badiou (président), brigitte Gaston (secrétaire), catherine livert (trésorière, préposée à la billeterie). les volontaires pour devenir membre du ca sont les bienvenus.Courriel : [email protected]

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