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Livret pédagogique
2013 - 2014
L’exceptionnelle
collection de
l’Aquarium de Lyon
vous invite à un
fabuleux voyage.
Des ateliers adaptés
à chaque niveau
scolaire, de la
maternelle au lycée,
en s’appuyant sur
les programmes de
l’Education
Nationale. Nous
sommes à votre
écoute pour vous
permettre de
construire et de
faire vivre votre
projet pédagogique..
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Fort de plusieurs milliers d’animaux - 300 espèces -, l’Aquarium
vous propose de visiter, en plein coeur de la métropole, les mers chaudes
des antipodes, les torrents de montagne ou l’orageuse forêt tropicale.
L’Aquarium de Lyon est un lieu de découverte et d'observation, ainsi que
de diffusion des savoirs. Notre service pédagogique vous propose une
gamme d’ateliers ludiques et scientifiques en adéquation avec les
programmes scolaires, ce afin de satisfaire les exigences des enseignants
et les attentes des enfants.
L’Aquarium de Lyon, c’est : - 1,2 millions de litres d’eau
- Près de 300 espèces
- Plus de 40 aquariums
A bientôt pour un voyage unique !
www.aquariumlyon.fr
Sommaire
Plan de l’Aquarium
Pédagogie
Les animations scolaires : qu’est-ce qu’un poisson ?
Les animations scolaires : les relations alimentaires
Les animations scolaires : se protéger en milieu aquatique
Les animations scolaires : l’homme et le poisson
Les animations scolaires : Requins
Les années collège
Tableau récapitulatif des ateliers
L’Aquarium de Lyon dans votre classe
Les poissons
La fosse aux requins
A ne pas rater : les incontournables de l’Aquarium
De l’eau - Un aquarium, qu’est-ce que c’est ?
Une visite à l’Aquarium de Lyon - Informations
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p.16
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Sommaire
4 www.aquariumlyon.fr
Plan de l’Aquarium de Lyon
5www.aquariumlyon.fr
Pédagogie
Voici quelques idées pour permettre d’insérer votre visite à l’Aquarium dans un
projet éducatif plus large :
Animaux
1 - Comparer les organes locomoteurs de différents animaux et leur
déplacement : oiseau, poisson, mammifère, insecte...
2 - Faire une fresque avec les différentes espèces occupant un milieu
3 - Organiser une observation en milieu naturel
Eau
1 - Faire un comparatif des différents volumes d’eau existants sur la Terre
2 - Comparer les différents états de l’eau et le passage de l’un à l’autre
3 - Créer un tableau des gestes quotidiens pour économiser l’eau
Environnement
1 - Organiser un atelier jardinage avec une zone de compostage pour comprendre
le recyclage de la matière organique et la croissance des végétaux
2 - Relever dans différents médias l’existence de plusieurs formes de pollution
3 - Expliquer le phénomène de marée noire en utilisant de l’huile et de l’eau
QU’EST-CE QU’UN POISSON ?
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QU’EST-CE QU’UN POISSON ?
OBJECTIFS :
- Observer la forme des animaux et leurs comportements et introduire
la notion d’adaptation au milieu
- Savoir nommer les principaux éléments composant le corps du
poisson et identifier les fonctions vitales
- Développer son sens de l’observation et se concentrer
Dessine-moi un poisson
Les enfants, réunis devant un grand aquarium, s’essaient à l’observation
scientifique par le biais du dessin. La mise en commun de leurs réalisations
leur permettra de constater que chaque espèce dispose d’atouts
spécifiques pour survivre dans la nature.
Un poisson, comment ça marche ?
Un animateur conduit les enfants dans la découverte du corps et des fonc-
tions vitales du poisson. A l’aide d’une maquette qu’ils complètent et
manipulent, les enfants comprennent l’anatomie du poisson et la compa-
rent à la leur. A partir de la grande section de maternelle.
Il existe plus de 27 000 espèces de poissons. Découvrez avec nous
les grandes familles de poissons et la notion d’adaptation au milieu.
Chaque poisson possède sa petite astuce pour survivre.
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La clé de la découverte
Il existe des milliers d’espèces de poissons, que les scientifiques classent
grâce à des clés de détermination. Nous vous proposons de faire de même
avec les poissons de l’Aquarium pour comprendre, grâce à une clé
adaptée, comment reconnaître différentes espèces.
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Dans l’eau comme sur terre, il existe une lutte pour la survie.
Pour éviter de se faire déranger ou dévorer, les espèces aquatiques
déploient des armes et des méthodes variées et ingénieuses.
Pas de sushi !
Vous croyez encore au poisson charmant ? Nous allons vous prouver que
ces jolies créatures sont de véritables maîtres d’armes. Chacun suit une
stratégie pour chasser, attaquer ou ne pas être mangé.
Qui s’y frotte s’y pique
Cet atelier propose aux enfants de comprendre, de manière simple,
comment les animaux aquatiques se protègent. Avez-vous déjà joué à
cache-cache avec les poissons ?
Coquillages et crustacés
A la découverte de drôles de petites bêtes... Dans une salle adaptée,
les enfants approchent des petits êtres vivants du bord de mer, qui ont
d’étranges méthodes pour se défendre.
Lequel vous surprendra le plus ?
OBJECTIFS :
- Observer les animaux et comparer leur morphologie
- Appréhender la diversité des modes de protection et l’adaptation
au milieu
- Respecter le vivant
SE PROTEGER EN MILIEU AQUATIQUEM
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LES RELATIONS ALIMENTAIRES
Tous les êtres vivants prélèvent dans leur environnement la nourriture
qui va leur permettre de rester en vie. Partons à la recherche de “qui
mange qui ” dans le monde aquatique.
OBJECTIFS :
- Observer, définir et respecter le monde vivant
- Apprendre à travailler en équipe, à échanger des idées pour être
acteur de sa découverte
- Comprendre comment les êtres vivants sont reliés par les chaînes
alimentaires et la prédation
Au bord de l’eau
Répartis en petits groupes, dans une salle d’animation, les enfants
découvrent les petits habitants du bord de mer par la vue et le toucher.
Un animateur scientifique met en relief les relations qui unissent tous ces
êtres vivants.
Qui chasse qui ?
Répartis en équipes et, avec l’aide de l’animateur scientifique, les élèves
complètent des fiches pédagogiques qui les guident dans la découverte du
monde aquatique. Observation et logique sont les clés de la réussite pour
comprendre comment vit et mange un animal.
Qui mange qui ?
L’animation aborde essentiellement les notions de régime alimentaire et
de chaîne alimentaire qui unissent les différents animaux en une suite de
proies et de prédateurs. Les enfants travaillent en petits groupes sur des
fiches pédagogiques.
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L’HOMME ET LE POISSON
Depuis toujours, l’homme utilise l’eau, que ce soit pour se déplacer ou
pour se nourrir en récoltant et en pêchant les animaux et les végétaux
comestibles. Mais sur une planète fragilisée, nous devons aujourd’hui
apprendre à gérer ces précieuses ressources.
OBJECTIFS :
- Appréhender les différentes utilisations des ressources aquatiques
et naturelles par l’homme
- Aborder la notion de pollution et de développement durable
- Sensibiliser à la fragilité des écosystèmes et impliquer dans une
démarche écologique
Homme et poisson cycle 2
Une animation qui a pour ambition d’amener l’enfant à comprendre que
l’homme est inévitablement lié à la nature.
Au programme : une introduction aux activités de l’homme en milieu
aquatique et son rapport aux animaux de ce monde.
Homme et poisson cycle 3
La visite guidée et l’atelier sont axés sur les impacts des activités de
l’homme sur la nature et l’illustration par des cas concrets. Cet atelier
repose sur l’échange et favorise la construction du discours.
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REQUINS
Les requins sont, comme la plupart des prédateurs, des animaux qui fascinent
et qui alimentent de nombreuses légendes. Les élèves découvrent les requins
avec nous et apprennent à les connaître pour ne plus en avoir peur.
Une approche globale et écosystémique est favorisée pour
comprendre comment le prédateur marin vit et participe à l’équilibre de la
nature.
la découverte des requins
Un atelier pour aborder l’anatomie des requins, leur rôle dans la mer et les
différences de comportement d’une espèce à l’autre.
Une première approche pour découvrir les prédateurs des mers.
le requin et l’homme
Les requins sont des animaux complexes appartenant à des milieux dont ils
sont les super-prédateurs. Qu’en est-il lorsque l’homme surgit dans l’univers
du requin ? Co
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LES ANNEES COLLEGE
Les thèmes de nos animations pour les collèges correspondent à des sujets
développés dans les programmes de sciences et vie de la terre. Les élèves
disposent de supports pédagogiques à compléter - seul ou en groupe - qui
fournissent après la visite de l’Aquarium un document de synthèse à
exploiter en classe.
Les animations destinées aux collégiens sont faites au coeur même de
l’Aquarium de Lyon, avec une rencontre immédiate avec l’animal.
Introduction à la biodiversité
Découverte de la biodiversité par l’étude et la comparaison de milieux et
de leur population.
La respiration et la répartition dans l’espace en milieu
aquatique
Regard complet de la respiration du poisson et de son occupation du
milieu ainsi que de la conséquence des activités de l’homme.
La reproduction sexuée en milieu aquatique
Approche de la diversité des modes de reproduction sexuée en milieu
aquatique, des mécanismes favorisant sa réussite et de l’influence de
l’homme sur le devenir des espèces.
Espèce de... poisson !
Génétique, évolution et sélection des espèces : illustrations par les
espèces aquatiques.
Visite guidée thématique ou générale
Un tour complet de l’aquarium avec un médiateur scientifique qui vous
livrera les secrets et les anecdotes de nos pensionnaires.
Le requin et l’homme
Les interactions entre l’homme et le requin en milieu naturel.
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Qu’est-ce
qu’un
poisson ?
Se protéger
en milieu
aquatique
Les relations
alimentaires
L’homme et
le poissonRequins
MaternellesUn poisson,
comment ça
marche ?
Coquillages et
crustacés
Au bord
de l’eauX X
Primaires :
CP-CE1Dessine-moi
un poisson
Qui s’y frotte
s’y pique !Qui chasse qui ?
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Primaires :
du CE2
au CM2
La clé
de la
découverte
Pas de sushi ! Qui mange qui ?
Homme
et poisson 3La découverte
des requins
(CM1-CM2)
Animation Requins Visite guidée
6ème Introduction
à la biodiversité
Le requin et l’homme
Pour tousPour tous
5ème La respiration
en milieu aquatique
4ème La reproduction sexuée
en milieu aquatique
3ème Espèce de poisson !
Collège et lycéeProjets particuliers
sur demande
Tableaux récapitulatifs des ateliers
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Pour les maternelles et les primaires :
Pour l’enseignement secondaire et supérieur :
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Fil rouge ...
Cette année, l’Aquarium de Lyon vous propose de vous accompagner tout au long
de l’année grâce à la mise en place d’un «fil rouge».
Chaque mois de l’année jusqu’en avril, vous recevrez par mail une énigme à
résoudre avec tous les enfants de la classe. La réponse pourra être retrouvée parmi
les différents articles de la page officielle Facebook de l’Aquarium de Lyon.
Concours !
Grâce au bulletin récapitulatif que nous vous fourniront en avril, vous pourrez
participer à notre tirage au sort !
Parmi les bonnes réponses, le bulletin tiré au sort se verra
offrir une visite libre gratuite pour une classe
à l’Aquarium en mai ou juin de l’année en cours,
en fonction de son souhait et des disponibilités.
Inscription par mail en demandant le bulletin de participation à :
L’Aquarium de Lyon dans votre classe tout au long de l’année
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Les poissons sont des animaux possédant un squelette. Leur peau est souvent
recouverte d’écailles.
Pour respirer, les poissons assimilent l’oxygène de l’eau grâce à leurs branchies.
La forme, la position des nageoires et le comportement donnent beaucoup
d’informations sur le mode de vie.
Nageoires pectorales
Nageoires pelviennes
Nageoire caudaleNageoire dorsale
Nageoire anale Ligne latérale
Les poissons
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La vue
Les poissons ont un champ de vision large.
Ils distinguent principalement les contrastes et les mouvements.
L’ouïe
Pour détecter les ondes, les poissons utilisent leur oreille interne et les
vibrations qui parcourent leur corps.
Le goût
Les poissons ont des récepteurs gustatifs dans et autour de la bouche :
lèvres, papilles ou encore barbillons.
L’odorat
C’est un sens très développé et utilisé chez les poissons. Il sert à
percevoir les odeurs des autres animaux et de la nourriture.
Le toucher
Il n’est pas le sens principal des poissons. Cependant, les nageoires, la peau
et les barbillons sont garnis de nombreuses terminaisons nerveuses qui
permettent au poisson de “toucher” son environnement.
La ligne latérale
Spécifique aux poissons, elle leur permet de sentir les vibrations de leur
environnement proche. C’est une sorte de toucher à distance.
Les sens des poissons
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L’ouïe, le toucher et la ligne latérale sont liés : le poisson reçoit
des informations complémentaires de ces différents sens.
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La fosse aux requins a ouvert au printemps 2010.
Elle présente la population de poissons d’un tombant de l'île de la Réunion.
Plusieurs centaines d’habitants occupent cet aquarium de 8 mètres de haut
dans lequel les petits poissons colorés côtoient les grands prédateurs en
toute tranquillité.
La fosse aux requins
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Il existe environ 500 espèces de requins dont le plus grand représentant est le
requin-baleine avec ses 15 m de long.
Carnivores, les requins ne s’alimentent pas tous de la même façon. Chasseur de
phoques, filtreur de plancton ou charognard, chaque espèce de requin a une
technique de chasse particulière déterminée par son milieu de vie
Les requins sont bien adaptés à leur rôle de prédateurs des mers. Ils possèdent des
sens très développés leur permettant de sentir une proie à une très grande
distance.
Malheureusement, la surpêche des requins met en péril son existence sur Terre.
Les raies, proches
des requins, sont des
animaux cartilagineux
et carnivores.
On en dénombre
550 espèces et
parmi elles, la raie
manta géante qui
dépasse les 5 m
d’envergure.
Leur forme plate
permet à certaines
raies de se camoufler
dans le sable.
Les raies
Les requins
Requin pointes noires
Carcharhinus melanopterus (Quoy & Gaimard, 1824)
Blacktip reef shark
Raie guitareRhinobatos typus ([Bennett] 1830)
Giant shovelnose ray
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Classe : Actinopterygii Ordre : Tetraodontiformes
Famille : Tetraodontidae
Le poisson-ballon Arothron hispidus (Linnaeus, 1758)
White-spotted puffer
Le poisson ballon se gonfle quand il a peur
et devient énorme. Il peut ainsi impression-
ner un prédateur et sauver sa vie.
Classe : Actinopterygii Ordre : Characiformes
Famille : Characidae
Le piranhaPygocentrus nattereri (Kner, 1858)
Red piranha
Le piranha vit en banc dans les rivières sud-
américaines. Les piranhas chassent d’autres
animaux pour se nourrir mais sont eux-mêmes
la proie des oiseaux et des caïmans.
Classe : Actinopterygii Ordre : Cypriniformes
Famille : Cyprinidae
La carpe Cyprinus carpio (Linnaeus, 1758)
Common carp
Omnivore, c’est un poisson commun des
eaux calmes et tempérées. Elle fouille le sol
pour trouver sa nourriture.
A ne pas rater :
les incontournables de l’Aquarium
Des poissons
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Classe : Cephalopoda Ordre : Octopoda
Famille : Octopodidae
La pieuvreOctopus vulgaris (Linnaeus, 1758)
Common octopus
Championne du camouflage en eau salée, la
pieuvre peut changer de couleur, de forme et
même de taille. Lorsqu’elle a très peur, elle
jette de l’encre.
Classe : Echinidés Ordre : Diadamatidés
Famille : Diadematidae
L’oursin diadèmeDiadema savignyi (Michelin, 1845)
Long-spine urchin
L’oursin diadème est un animal tropical qui
broute les algues. Ses longs piquants peuvent
infliger de douloureuses blessures.
Classe : Chondrichtyens
Ordre : Orectolobiformes
Famille : Stegostomatidae
Le requin léopardStegostoma fasciatum
(Jean Hermann, 1783)
Leopard shark
Ce grand requin, lent et élégant,
sait se montrer agile quand il
chasse une proie la nuit. Il dévore
des crustacés, des mollusques et
des serpents de mer.
D’autres animaux
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L’eau en général...
L’eau est indispensable à la vie sur Terre. Notre planète est recouverte à plus de 70% par
l’eau. Elle se rencontre sous et sur terre mais également dans l’atmosphère et aux pôles.
Malgré cette profusion, cet élément reste un bien extrêmement précieux car, sur ce
gigantesque volume, il y a 97% d’eau salée et seulement 3% d’eau douce ! L’eau potable
est encore plus rare car elle ne représente qu’1% de ce volume d’eau douce.
... et en particulier
Toutes les eaux sont différentes ; elles ont des caractéristiques chimiques et physiques
propres et variables.
Une grande partie des espèces aquatiques évolue dans la mer et l’océan. L’eau saumâtre
se trouve essentiellement à l’embouchure des grands fleuves et elle se révèle très
importante pour la reproduction de nombreuses espèces. Quant aux eaux douces, nous
connaissons aujourd’hui leur rareté et leur vulnérabilité. Il est donc important de
s’interroger rapidement sur les actions à mener pour économiser cette ressource vitale.
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De l’eau
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Un aquarium, qu’est-ce que c’est ?
Pour un aquarium dans la classe :
1 - je choisis une structure légère et facile à entretenir, avec l’équipement nécessaire :
- une pompe et une filtration pour nettoyer et brasser l’eau
- un chauffage si vous accueillez des animaux tropicaux
- un éclairage si vous installez des plantes aquatiques
2 - je pose l’aquarium sur un support stable, à un endroit où il ne reçoit pas de lumière
naturelle directe.
3 - je choisis quelques animaux qui puissent cohabiter dans l’espace de l’aquarium.
Attention, les poissons sont des animaux qui vivent plusieurs années
4 - je nourris les animaux 5 jours par semaine, une fois par jour, de manière raisonnable
5 - je nettoie la filtration une fois par mois et je change environ 30% du volume d’eau par mois
(la moitié par semaine s’il n’y a pas de filtration)
6 - je me demande qui s’occupe des animaux pendant les vacances
Projet : un aquarium dans la classe
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Avant la visiteVous pouvez préparer votre visite en utilisant ce dossier pédagogique.
Nous vous invitons également à vous inscrire à une de nos pré-visites enseignants
gratuites, qui ont lieu un mercredi après-midi par mois, ainsi qu’ à consulter notre site
internet.
Il est indispensable que les enfants soient préparés à la visite : ils vont rencontrer des
animaux vivants qui sont très sensibles au bruit et au stress, c’est pourquoi il ne faut
pas crier et courir à proximité des aquariums, ni en toucher les vitres.
La réservationVous pouvez venir à l’Aquarium en visite libre ou faire un atelier avec votre classe.
Le choix de l’atelier se fait au moment de la réservation, sous réserve de disponibilité.
N’hésitez pas à demander des conseils pour orienter votre choix.
Les visites thématiques ou les projets particuliers sont possibles sur demande en
basse saison (de septembre à novembre et de janvier à mars). Nous consulter.
Attention, les créneaux de fin d’année scolaire (mai-juin) sont très demandés.
Notre service réservation est à votre disposition pour toute information.
Pendant la visiteEn venant à l’Aquarium, vous réservez un créneau horaire inscrit au contrat et son
respect est impératif. L’heure de visite inscrite au contrat est fixe.
Vous serez accompagné pendant votre atelier et/ou visite par un animateur
scientifique diplômé et expérimenté. L’enseignant et les adultes encadrants restent
cependant responsables de la bonne tenue du groupe pendant la visite et du respect
des consignes, des animaux et des autres visiteurs.
L’accès au bassin tactile n’est pas systématique. Quand il est accessible, les
enfants sont autorisés à caresser les animaux vivants du bout du doigt sans
insister. Les animaux ne sont jamais pris en main ou déplacés.
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Une visite à l’Aquarium de Lyon
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Maternelles Primaires Collège et lycée
Effectifs1 groupe = 1 classe
Pour les écoles à classe unique ou petit effectif, CLIS, nous consulter.
Déroulement45mn d’atelier
et visite libre
Visite guidée
de 1h30
atelier inclus
Visite guidée
de 1h30
atelier inclus
Créneaux
horaires 9h30, 11h15, 13h30 et 15h
Jours De septembre à mars : mercredi, jeudi et vendredi
D’avril à juin : du lundi au vendredi
Conditions
de réservation
Réservation impérative 3 semaines à l’avance, sous réserve de disponibilité.
Contacter le service réservation au 04.72.66.65.63
Informations
Le jour de l’enseignant
Notre équipe pédagogique vous invite un mercredi par mois
pour suivre une visite guidée réservée aux professionnels de l’enseignement.
Pendant 2h, découvrez notre site et toutes nos animations.
Réservation indispensable au 04.72.66.65.63 ou [email protected]
www.aquariumlyon.fr
COORDONNEES
AQUARIUM de LYON
7 rue Stéphane Déchant
69350 La Mulatière
Tel : 04.72.66.65.66
Fax : 04.72.66.65.67
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