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Millainsa news Le journal bilingue

Décembre 2021 – N°4 Numéro gratuit Journal des écoles de Beauregard (Millau – France) et de Asunción Pañart (Ainsa- Espagne)

Rédacteurs en chefs : les enseignants français et espagnols Journalistes : les élèves des écoles françaises et espagnoles Collaboration : ERASMUS +

Gastronomie

Préparez vos tabliers pour concocter nos recettes d’automne.

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Histoire

Découvrez tous les secrets de la Préhistoire et de la Révolution Industrielle

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Personnajes célèbres

Connaissez-vous Léonard De Vinci, Michou et Soprano ? Nos élèves vous les présentent …

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Et beaucoup d’autres articles super intéressants

L’automne va bientôt toucher à sa fin mais voici comment nos élèves de CP

(Millau) et de 1º (Ainsa) l’ont illustré…un grand bravo aux artistes !!!!!!!!

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ACTUALITE - ACTUALIDAD

En España tenemos islas. Una de esas islas se llama La Palma. En esta isla, la semana pasada, el domingo 19

de septiembre, un volcán ha entrado en erupción. Se han derrumbado

muchísimas casas por culpa de la lava. Los que han perdido sus casas se han

puesto muy tristes, estaban llorando. La ceniza es también un gran

problema. Los colegios tuvieron que cerrar para evitar intoxicaciones por

esas nubes de ceniza. Ya ha pasado más de una semana desde el inicio de la

erupción y el volcán sigue estando activo…

HOJAS DE OTOÑO

Este trimestre estamos llevando a cabo dentro del área de plástica diferentes propuestas para trabajar los distintos trazos.

Aprovechando el tema del otoño, hemos realizado unas bonitas hojas.

En primer lugar, hicimos estampaciones con esponja utilizando témperas de los colores propios de esta estación.

Posteriormente, les presenté un folio con un dibujo de una hoja de platanero dividida en cuatro trozos por una línea horizontal y otra vertical. Los alumnos realizaron en cada uno de esos trozos un trazo diferente, en este caso: líneas horizontales en marrón, líneas verticales en naranja, círculos en amarillo y puntos en rojo; para el rabito, hicimos cruces en color verde. Para ello utilizamos rotuladores finos.

Una vez terminada la hoja, la recortamos y la pegamos en la cartulina de la sesión anterior.

¡Mirad qué hojas más bonitas nos han quedado! Estos chicos de la clase de los elementos (5 años) son unos

verdaderos artistas. 😊🎨

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Una florida sorpresa

ACTUALITES A AINSA

Durante este primer trimestre, las aulas de los elementos (5 años y 1º) hemos visto crecer un bulbo de

Amarillys. Poco a poco hemos visto crecer las flores, que han llegado a ser ¡más grandes que nuestras

manos! También hemos observado que este bulbo primero construye la flor, y las hojas crecen cuando

las flores ya se han marchitado. ¡Curioso!

FUTUROS MALABARISTAS

En las estaciones (clases de 3 y 4 años), en talleres hemos realizado esta manualidad con material de reciclaje, dentro del proyecto del circo. Nos hemos transformado en formidables LANZADORES!!!

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EL TALLER DE KAPLA EN FRANCÉS

En algunas de las sesiones de francés hemos introducido un juego de construcciones con tablillas de madera llamado Kapla. Este juego es muy típico encontrarlo tanto en las aulas de las escuelas de Francia como en el seno familiar.

El objetivo de este juego es saber construir diferentes figuras u objetos de forma colectiva o individualmente. Al principio, les presentamos varios modelos para darles ideas de distintas posibilidades tanto de figuras planas como en tres dimensiones. Después, ellos se lanzaron a construir sus propias creaciones como pequeños arquitectos. Nos resulta un juego muy interesante ya que favorece la cooperación (para llevar a cabo un proyecto común como construir "la tour eiffel", "une girafe", "une tour", "une maison", etc), la orientación espacial, las habilidades motrices finas, la creatividad y la lógica. Aquí van algunas fotos del taller.

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RECETAS DE OTOÑO Como siempre con la llegada del frío, las clases de 3 y 4 años, realizamos una salida al entorno para comprobar cómo había cambiado el paisaje y degustamos frutos típicos de esta estación. Además tuvimos la curiosidad de conocer cómo se preparaba un buen plato de sopa. “La profe” de arte nos contó que Hervé Tullet escribió un libro titulado Cocina de dibujo. Así que decidimos “cocinar” nuestra propia receta inspirándonos en este autor. ¡Mmmm! ¡ESTABA DELICIOSA!

SOPA DE OTOÑO Os dejamos nuestra creación: INGREDIENTES:

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• 3

• 1

PREPARACIÓN:

Pinta la olla y cocina a fuego lento. Se sirve muy caliente.

La châtaigne, fruit star de l’automne ! Les CE2- CM1

La châtaigne est le fruit du châtaignier et la bogue est le nom donné à l’enveloppe hérissée de piquants qui la protège. Pendant longtemps, la châtaigne servait d’alimentation aux hommes dans certaines régions. C’est d’ailleurs pour

cela que l’on appelle le châtaignier « l’arbre à pain ». Attention, toutefois, à ne pas la confondre avec le marron qui, lui, est issu du marronnier et, est toxique. La châtaigne peut être consommée de multiples façons : fraiche, séchée, crue, bouillie, rôtie, grillée au four, confite au sucre et même moulue pour en faire

une farine sans gluten. Ainsi, les châtaignes se dégustent autant sucrées (glaces, confitures) que salées (soupes, grillées). Nous n’avons donc pas résisté à l’envie de vous

partager deux recettes à base de châtaigne.

Confiture de châtaigne

Ingrédients : 1kg de sucre, 1kg de châtaigne et 1 gousse de vanille Préparation :

• 1) Faites cuire les châtaignes après avoir enlevé la première peau

• 2) Épluchez la 2ème peau lorsque les châtaignes sont encore chaudes

• 3) Passez les châtaignes épluchées au presse-purée • 4) Ajoutez du sucre à poids égal et un verre d'eau par

kilo de mélange, ainsi qu'un bâton de vanille fendu. • 5) Faites cuire comme une confiture, c'est à dire 20 à

30 minutes. •

Velouté de potimarron aux châtaignes

Ingrédients : (4 personnes) 800 g de potimarrons, 150 g de châtaignes en bocal, 1 oignon, 1 cube de bouillon de volaille, 65 cl d'eau, 30 g de beurre, 3 c. à s. de crème fraîche épaisse, sel, poivre. Préparation :

1. 1) Coupez le potimarron en 2, retirez les graines puis coupez-le en cubes sans enlever la peau. Pelez et hachez l'oignon.

2. 2) Faites revenir l'oignon dans 30 g de beurre pendant 2 à 3 minutes sur feu doux. Ajoutez les cubes de potimarron, 650 ml d'eau (il faut que l'eau recouvre à hauteur le potimarron) et le cube de bouillon de volaille. Faites cuire pendant 20 à 25 minutes.

3. 3) Mixez les légumes en incorporant la moitié des châtaignes et la crème fraîche. Salez, poivrez. Grillez à sec le reste des châtaignes pendant environ 5 minutes puis émiettez-les.

4. 4) Répartissez la soupe chaude dans des bols ou des assiettes creuses, parsemez de quelques brisures de châtaignes

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Le jeudi 14 octobre, nous sommes allés au Créa pour voir une pièce « Ma vie en jeu »

sur le harcèlement moral et physique et la confiance en soi. C’est l’histoire d’un garçon

qui ne se trouvait pas intéressant et un jour, il a trouvé un vieux jeu vidéo. Il se

téléporte dans le jeu et l’éventure commence : il y a plusieurs niveaux avec des objets

différents et des épreuves différentes : le STOP (pour dire STOP au harcèlement), les baskets (pour se mettre à la place des autres), le spray valorisateur (pour retrouver la confiance en soi), le « JE » à la place du « TU» (car c’est le « tu » qui « tue »), les fléchettes (quand tu fais mal à une personne ), la boussole des émotions (pour exprimer ses émotions)… A chaque étape, il y avait des effets spéciaux. Le but était d’atteindre un trésor, son propre trésor dans le respect des autres et de soi-même. Nous avons tous bien aimé ce spectacle qui nous a fait réfléchir…

Les CM1/2 A

HABÍA UNA VEZ UN CIRCO… EN EL COLE

DE AÍNSA

Estos primeros meses de curso, los niños y niñas de 3 y 4

años, hemos estado trabajando un proyecto muy divertido

dedicado al circo. Las aulas se han llenado de payasos,

malabaristas, magos y equilibristas y hemos podido aprender

un montón de cosas sobre los artistas, o la vida en el circo.

Para finalizar nuestro proyecto, organizamos un espectáculo

en el que no faltaba de nada. Hubo malabares con pelotas y

aros, impresionantes trucos de magia, difíciles equilibrios,

bromas y risas a cargo de los payasos y, sobre todo, mucha

música. Hemos aprendido un montón de canciones

relacionadas con el circo como ¡Había una vez un circo! o ¡El

payaso yaso!, pero os dejamos en la carpa del circo la que

más nos ha gustado, ¡Don Pepito y Don José!

¡Lo pasamos genial!

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Sciences-ciencias EXPERIMENTAMOS CON MATERIALES:

EL VOLCÁN CUMBRE VIEJA

Con los niños y niñas de 5 años hemos fabricado un volcán (con

cámara magmática, chimenea y cráter) con papel maché, y

pequeños volcancitos de plastilina.

El volcán de papel maché nos quedó precioso, y con él hemos reflexionado sobre los

lugares más adecuados para construir una casa, pensando por dónde podría salir la

lava tras observar la orientación del cráter y las zonas más elevadas de la isla, las más planas, las que están

más cerca del mar...

Hemos probado varias mezclas para saber cómo quedaría mejor la erupción, y al final nos hemos decantado

por mezclar bicarbonato, pintura roja, jabón y vinagre.

A continuación, cada persona hemos colocado nuestra casa (con gomets

de colores), hemos introducido nuestra mezcla en la cámara magmática

del volcán y, tras algunos terremotos, ¡se ha producido la erupción!

Algunas casas han sido destruidas, pero otras muchas no. Hemos

decidido que en las casas que han resistido vivirían también las personas

que se han quedado sin casa.

Si quieres ver un vídeo de la erupción puedes consultar la entrada de

nuestro blog:

https://loscuatroelementosainsa.blogspot.com/2021/11/continuamos-con-

la-erupcion.html

Pourquoi dormons-nous ?

1) Bien dormir pour être en bonne santé et bien apprendre : Le sommeil est indispensable : on ne peut pas vivre sans dormir. Quand on dort, notre corps et notre tête récupèrent des fatigues de la journée. Le sommeil facilite aussi la concentration et permet de mieux apprendre durant la journée.

2) Repérer les signes du sommeil et favoriser l’endormissement : Lorsque l’on a sommeil, le corps manifeste des signes de fatigue : les yeux qui picotent, des bâillements, une perte de vigilance (on tombe plus facilement, on s’énerve vite...). Le soir, il faut écouter son corps et aller au lit lorsque l’on ressent les premiers signe de fatigue. Il faut se coucher tôt et faire une activité calme avant de dormir : regarder des livres, écouter une histoire ou caresser son chat ! Plusieurs choses sont à éviter avant le coucher : -faire une activité bruyante ou qui bouge trop - manger un repas trop lourd au dîner - regarder un écran (tablette, téléphone, ordinateur, télévision) 3) Le train du sommeil : En classe de Grande Section, on a comparé le cycle du sommeil à un train : La locomotive : c’est l’endormissement. Puis il y a 3 wagons : le premier c’est celui du sommeil léger, le second celui du sommeil profond, et enfin le troisième c’est le sommeil des rêves. Durant une nuit, on prend plusieurs fois le train du sommeil.

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PATRIMONIO- PATRIMOINE

Notre ville : Millau

Millau est une petite ville rurale du sud de l’Aveyron en Occitanie. Sa superficie

est de 168,2km2 et il y a 22234 habitants(millavois)

Elle est très connue grâce à son célèbre viaduc, un pont gigantesque haut de 343

mètres et long de 2km460m.

La tour du beffroi ,la tour des Rois d’Aragon, accueille la parade de Noël et le père Noël

la descend en tyrolienne et offre des bonbons aux enfants.

Il y a de nombreuses manifestations : la course de voituresle rallye des Cardabelles », le

trail des templiers, course à pieds internationale, les naturals games ,le festival de jazz

et beaucoup d’autres..

Notre ville est pârfaite : elle a beaucoup de nature, d’évènements et les habitants sont

très gentils !!!

Les CM1/2 B

TERCERO DE PRIMARIA VISITÓ UNA EXPOSICIÓN DE PINTURA

CONTEMPORÁNEA.

Los alumnos de Tercero salimos del cole, fuimos por un camino hasta el

pueblo viejo y entonces llegamos al museo. El museo tenía muchas

pinturas llenas de color y nos parecían muy raras porque eran obras

abstractas. Había una persona que nos enseñó que la pintura abstracta

era un tipo de pintura donde se expresan las cosas más importantes. Nos

gustó mucho un cuadro de rayas de colores que mareaba.

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Durante el primer trimestre del curso los niños y niñas de

4º hemos estado aprendiendo en las clases de sociales

sobre las etapas de la prehistoria: el paleolítico, el

neolítico y la edad de los metales. Además, cerca de

Aínsa, en un pueblo que se llama Tella, podemos ver

restos de esta época, como su famoso dolmen, que es una

manifestación artística muy característica de la

prehistoria.

En las clases de plástica hemos hecho

una recreación de las pinturas rupestres

de la época. ¡Nos ha quedado genial! Hemos utilizado

rotuladores, pinturas de madera y tizas. Aunque las de verdad

estaban hechas de carbón, minerales y plantas machacadas.

Lo que más nos ha gustado es haber hecho trabajos en equipo

de la prehistoria. Hemos aprendido un montón. Y muchos de

nosotros hemos llegado a la conclusión de que no nos gustaría

vivir en esta época, ya que la vida ahí era muy dura.

Y vosotros, ¿qué opináis?

(Los niños y niñas de 4º)

La révolution industrielle. Cette année, en histoire, nous avons vu la révolution industrielle.

La machine à vapeur est inventée en 1769. Puis d'autres

inventions vont venir comme de nouveaux outils agricoles,

l'électricité, le téléphone et le train. Grâce à toutes ces inventions,

le monde à d'un coup beaucoup évoluer.

Le monde est devenu moderne.

Les machines agricoles ont remplacé les paysans qui ont du

partir à la ville pour trouver du travail : c'est l'exode rural.

Le travail était difficile pour les ouvriers dans les usines et

pour les mineurs : dans les mines de charbon, les risques sont

très élevés car les éboulements sont fréquents. Les enfants

travaillaient aussi. Les ouvriers étaient très pauvres comparés aux bourgeois qui

eux ont des beaux vêtements, de grandes maisons et possèdent

les usines. Les ouvriers ont parfois fait grève pour gagner un

meilleur salaire et pour des conditions de travail meilleures. En

classe, nous avons vu des extraits d'un film qui parle de cette

époque : Germinal de Claude Berri. Texte : les élèves de CM1-CM2B ; illustration : les élèves de CM1-CM2A.

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¿Cómo era Leonardo Da Vinci?

Leonardo Da Vinci nació en Vinci el sábado 15 de abril en 1452. En sus primeros años le encantaba

dibujar y además se esforzaba mucho, también estuvo con su padre en una casa familiar y luego

se mudó a Florencia.

Estudió arte en Florencia con dos jóvenes pintores y entró como

aprendiz en el taller de Andrea Verocchio, también estudió anatomía.

Leonardo fue un pintor afamado y también un ingeniero, por eso tiene

muchísimos logros como el hombre de Vitrubio, la Mona Lisa, La

Última Cena, artefactos voladores y armas.

Para entender la vida de Leonardo hace falta conocer sus armas,

pinturas, inventos y estudios. Gracias a los museos se pueden ver

todas las cosas que hizo, además, ayudó a dar un paso de inteligencia

a la Humanidad, y por eso pasó a la historia.

Leonardo murió en Cloux el 2 de mayo de 1519 con 67 años.

Lorién Castillo - 6ºB

Autorretrato de Leonardo Da Vinci

Soprano, un rappeur Soprano s’appelle Saïd M’Roumbaba. Il est né le 14 janvier 1979. Il a 42 ans. Il est français et habite à Marseille. Il est chanteur de rap et compositeur. Il a aussi joué dans des films et a participé à des émissions de télévision. Un de ses premiers groupes s’appelle PS4 de la rime. Il chante seul en 2007 et il sort son premier album. Il a participé à l’émission « The Voice » et aussi « The Voice Kids » Voici quelques titres connus de Soprano : « En feu », « le coach », « Roule », « Clown », « mon précieux » Classe de CE2 – CE1 / Mme Veyrac

Michou, youtubeur Michou est un vidéaste : il publie des vidéos sur internet. Il s’appelle Miguel Mattioli. Il est né le 2 octobre 2001 à Albert dans la Somme Il a 20 ans Il s’est fait connaitre grâce à ces vidéos de jeux comme Clash Royale, Fortnite, des vidéos de cartes Pokémons, des Brawl stars et des vidéos humoristiques. En octobre 2021, il compte 6,6 millions d’abonnés. Il chante aussi et a créé des clips vidéo en 2020. Ses titres sont « fier » et « dans le club ». En 2021, il a participé à l’émission « danse avec les stars ». Il fait partie des 30 vidéastes français les plus populaires en France. Classe de CE2 – CE1 / M. Bernou

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Jeux PASATIEMPOS

Crucigrama

Laberinto

Sopa de letras

CALABAZA, CHUCHES, DISFRACES, FANTASMAS,

NOCHE, SUSTOS, TERROR, TRUCOTRATO

Juego de las doce

diferencias

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