N°164Septembre Octobre

2017

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la lettre qui dénonce unpasse­droit aumouvement...

Union DesAlternatives Syndicales

Septembre Octobre 201 7 2 - Pour une Al ternative Syndicale n°1 64

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Le 53ème Congrès International de PédagogieFreinet s’est tenu à Grenoble fin aout dernier, profitantdu cadre et des locaux du campus de Saint­Martin­d’Hères. La pédagogie Freinet, un chemin versl’émancipation… Le thème n’aurait pas pu être plusd’actualité, et a guidé la réflexion de chacun tout au longdes quatre jours à travers les ateliers, les tables rondes,les conférences, les expositions, les films, les spectacles,les repas, les prises de paroles formelles et informelles…Organiser un tel évènement a nécessité la mobilisationet l’entente d’une trentaine de personnes, issues desix groupes départementaux de la Région, pendantdeux années : un défi relevé dans la bonne humeur, cequi n’a pas échappé aux congressistes !Les luttes y ont trouvé une place particulière : luttedes mouvements Freinet étrangers (14 nationalités re­présentées !!!), lutte des migrants, lutte contre le LSUN,lutte des femmes, lutte de la Pédagogie sociale, luttedans le système Éducation Nationale…Plus de 1000 personnes ont arpenté les couloirs pourse nourrir de l’expérience des autres et pour partageraussi ce qu’elles savaient faire…Intéressés, sympathi­sants, actifs, enseignants dans le primaire, le secon­daire, à l’université, éducateurs, parents, chacun sur sonchemin a pu créer avec les autres un moment unique,pédagogique et politique, qui permettra, c’est sûr, decontinuer à s’émanciper avec énergie et entrain, et desouffler dans les voiles de la résistance, loin d’être ob­solète en cette rentrée houleuse !

Elisa Cécillon

Des vidéos sont en ligne sur le site de l'ICEM­Pédagogie Freinet(https://www.icem­pedagogie­freinet.org/) ; la réflexion conti­nue au sein du Groupe Départemental 38 de pédagogie Freinet(contact sur le site de l'ICEM).

Dans le Rhône, un tiers des écoles REP+ étaient ferméesle jour de la rentrée. La raison ? Les enseignants se sontmis en grève pour réclamer leur droit à la liberté péda­gogique, bafoué par l'obligation de constituer desclasses de CP à 12. Sans parler de la suppression despostes de Maîtres supplémentaires. . .Ce qui n'a pas empêché l'envoi de ce mail par lesConseillers Pédagogiques le jour même. Les réponses del'école Anatole France sont en gras...

Bonjour à tous,Désolés de vous déranger en cette journée de rentrée...Nous aurions besoin de savoir (par retour de mail) sivous avez fait une rentrée en musique.Réponse : oui ­ nonSi oui :Date et horaire : le 4 septembre 2017 de 14h à 17hDescription succincte : Chants révolutionnaires poly­phoniques avec réécriture des textesReprésentation institutionnelle (IEN, conservatoire, ...) :dans la rue devant la Direction Académique duRhôneUn grand merci à tous pour votre collaboration.Nous en profitons pour vous souhaiter une belle rentréeet une année scolaire riche en projets et réussites.Les CPEM

L'équipe enseignante de l'école élémentaireAnatole France de Vaulx­en­Velin

Un congrès émancipéet émancipateur !

Rentrée en musiquedans le 69 ?

Une rentrée apaisée, sans remous, avec une satisfactiontotale chez les enseignants, les parents, les élèves, lesinspecteurs... vous en rêviez ? Ce n'est pas encore pourcette année, loin de là ! Et ce ne sont pas les collèguesdu Rhône qui diront le contraire (p.2), ils le chante­raient plutôt ! Sans parler du passe­droit au mouve­ment, dénoncé par le PAS dans une lettre au ministrede l'Éducation (site PAS), Jean­Michel Blanquer. Celui­cidécline au fil de ses discours et de ses réformes une vi­sion de l'Éducation Nationale qui se rapproche subtile­ment de celle d'une entreprise (L'ubuesque rentréep.3), dans laquelle les employés, c'est­à­dire nous, se­raient managés à coups de novlangue, deviendraient desévaluateurs­évalués grâce à des protocoles hautementscientifiques, protocoles qui excluraient toute solutionalternative, forcément moins efficace (voire inefficace !)puisque non accréditée. La liberté pédagogique n'aplus le vent en poupe... Heureusement, le Congrèsde Pédgaogie Freinet à Grenoble (p.2) a permis derassembler des forces et des idées pour continuer àinnover, dans les écoles publiques, sans soutien financierde groupes privés, et à inventer de nouvelles façons derésister pacifiquement.Le Groupe de Travail de pré­rentrée (p.4), depuislongtemps réclamé, a pu enfin se dérouler et permettrequelques mises au point non superflues. Et puis si levent souffle trop fort pour vous à un moment de l'année,pensez à vous aérer l'esprit en profitant du tarif réduitSNCF... et revenez vaillant, parce qu'un monde plusjuste n'adviendra que si chacun participe à le trans­former à sa manière et en collectif !

La TICE a tout pris

Première question que l’on peut se poser : depuis queles TICE (Technologies de l’Information et de la Com­munication à l’École) d’administration et de formationexistent, est­ce que je gagne du temps dans montravail ? Est­ce que la qualité globale de mon tra­vail est par cela améliorée ? Est­ce que ma dose destress a diminué ?On ne répondra pas à cette question de manière expliciteet argumentée... On vous laissera entamer une réflexionsi elle n’existe pas déjà.A côté de cela, bien des aspects des TICE dans lecadre de la classe proposent des outils créatifs,pratiques, facilitateurs d’apprentissages et decommunication. Ces aspects constituent une partie dela présence éducative mêlée à tous les autres champsefficaces et conviviaux pouvant passer encore entreautre par le papier. Alors, que l’on ne me parle pas d’uneécole numérique. On est dans ce cas placé, non dansune voie révolutionnaire argumentée mais dans unepropagande idéologique martelée à grands coupsd’affirmations exposées comme allant de soi, ou argu­mentée en ignorant toutes les valeurs de terrain situéesdans le même champ et passant par d’autres supports.« Comment ne pas voir qu’il y a quelque chose qui nefonctionne pas dans ce processus et ces discours ? »écrit François Jarrige dans sa chronique « La rentréede l’école numérique » (La décroissance septembre2017).Au niveau de notre institution, il n’y a pas de lieud’analyse critique de la réalité des TICE.Lorsque l’on interpelle des personnalités institutionnellespassionnées et par ailleurs passionnantes, et liées auxTICE, on est renvoyé aux marges, voire à l’extérieur d’unlieu « protégé » auquel on doit obéir : l’institution. Celac’est un fait, un fait inquiétant qui s’auto­entretient dansdes relations entre convaincus (de tous niveaux dans lahiérarchie) faites de connivences et de congratulations.

Évaluationnite

Il est de nouveau question d’évaluation, et ne noustrompons pas, ce qui commence au CP va tranquille­ment s’installer à tous les niveaux. Vous doutez ? Lisezplutôt ce passage du livre de Jean Michel Blanquer «L’école de demain » :[...]La suppression en 2012 des évaluations nationalesen fin de CE1 et de CM2 a été catastrophique, nousprivant d’un outil indispensable de mesure et d’uneboussole pour l’action… [. . . ]Le catastrophisme est bien signifié ici sans doute pourmieux préparer une suite très engagée : « Il faut nonseulement rétablir les évaluations nationales mais lesétendre à chaque fin d’année du CP au CM2. Celapermettra de créer un lien entre les années, de dispo­ser d’un instrument de pilotage pédagogique… ».On vous renvoie ici à vos souvenirs passés de séancesd’évaluation… au fait qu’elles furent déjà obligatoires,puis abandonnées… Alors, brusquement, elles seraientde nouveau devenues incontournables pour se relever dela catastrophe de leur abandon. Mais quel est donc cediscours ? Où se trouve la cohérence, l’honnêteté intel­lectuelle ???

Sciences d’en marche

« Pour l’école élémentaire, le premier pilier est constituépar les pratiques pédagogiques appuyées sur les résul­tats de la recherche scientifique et la comparaison inter­nationale... » (J.M Blanquer « L’école de demain »).

Vous ne trouvez pas étrange de virer la réflexionsur l’aménagement du temps de l’enfant qui repo­sait elle aussi sur des bases scientifiques ? Les re­cherches sur les rythmes chrono­biologiques seraientelles moins crédibles que celles concernant les sciencescognitives ???

Histoire de langue

Vous savez de quel animal on parle lorsque l’onévoque un gentil félidé de la jungle tropicale, non ?Il s’agit du tigre du Bengale.

Savez vous ce que l’on place derrière l’ex­pression « rendez vous de carrière » ? Très simple :inspection, évaluation avec une once de pilotage.L’inspecteur serait donc devenu un agent d’accueil pourles rendez­vous de carrière. On nous a très clairementexposé cela avec toutefois un autre mot, exprimé demanière redondante, le mot « accompagnement » donton pourra remarquer la douceur et l’implicite convivial.

La nov langue n’est pas une expression demilitant en colère, c’est une réalité qui s’enseignedans les formations au management. L’objectif estclair, il s’agit d’utiliser des mots et une syntaxe demanière à tranquilliser, à désamorcer les interrogationspotentielles, en gros de manière à ne pas permettre leconflit. Il s’agit de convaincre.

El directorrr

« ..la question du statut des écoles peut être abordée,avec comme enjeu central les missions du directeurd’école qui pourrait ainsi devenir ­ce n’est pas le cas au­jourd’hui­ le responsable hiérarchique des professeursde son école. Même si 40% des écoles françaises ontentre trois et cinq classes, à travers cela se joue la ca­pacité du directeur à répartir les services et donc à af­fecter les maîtres les plus expérimentés et les pluscompétents sur les niveaux cruciaux que sont le CP,mais aussi la grande section. »

Notre ministre installe dans ce petit paragrapheque chacun commentera sans difficulté sa conception dufonctionnement de l’école Primaire.En bref, on va vous accompagner, et en vous accompa­gnant, on va, d’une part, placer de la distance avecvotre autonomie dans le travail, et d’autre part,installer une compétition interne au sein des pro­fesseurs des écoles avec une élite performante…Tout cela dans une ambiance où triomphe la nov languequi, issue des officines de management, a été complète­ment intégrée à une logique sociétale néolibérale.

Écoutez encore notre ministre : « L’enjeu estdonc la qualité de l’encadrement intermédiaire. C’est làla condition de l’efficacité, dans un fonctionnement quidoit privilégier l’autonomie et le leadership avec leurscorollaires que sont la responsabilité et la qualitéde l’encadrement. Au fond il s’agit de responsabiliserles acteurs, mais dans le cadre d’un système at­tentif à ses performances. »Pour le coup, il élargit le sens du concept d’autonomie,sans craindre l’antinomie. Encore une recette langagièrecaractéristique de cette attitude qui va travailler sur laflottance des signifiants (mots libérés d’un sens précis)pour convaincre ou au moins pour rassurer.

Situation à suivre avec attention………

Christian Kresay

Septembre Octobre 201 7 3 - Pour une Al ternative Syndicale n°1 64

L'ubuesque rentrée

Ca y est ! Nous l’avons obtenu : un groupe de travail aeu lieu avant la rentrée ! Il s’ajoute à la CAPD du 14septembre qui permettra d’officialiser les échanges et devalider les affectations de l’été.

Le GT en bref :­ le mouvement a permis de nommer tout lemonde avant le 17 juillet (109 affectations d'office)mais par contre, certains ont été nommés sur des postesde TR provisoire et la réalité de leur poste (ex : mi­temps sur une classe à l'année, remplaçant le reste de lasemaine, etc...) n'a été connue que tardivement voire achangé entre juillet et août. Ceci s'explique entre autrepar l'arrivée d'un contingent supplémentaire de 30 PESdécidée ministériellement très tardivement.­ le système d'affectations des TRS reste très insa­tisfaisant car pouvant varier considérablement d'une cir­conscription à l'autre. Le PAS continue de le dénoncer.­ révisions d'affectation : 67 demandes ont été faites,44 refusées, 11 acceptées et pour les 12 restantes, l'ad­ministration cherchait désespérément une solution nontrouvée au 31 août.­ les inéats accordés n'ont pas permis au départe­ment de récupérer suffisamment de ressources etnous commençons avec juste assez d'enseignants pourun début d'année, alors qu'on sait que nous perdons enmoyenne 87 ETP (équivalents temps plein) dans l'année,ce qui signifie qu'on va rapidement manquer de person­nel. Si la rectrice est d'accord, une demande pour descontractuels devrait être faite auprès du ministère. Pourinfo, nous avions commencé les deux dernières annéesavec un excédent large à la rentrée et nous avions déjàdu recruter 10 contractuels il y a 2 ans et 15 l'annéedernière.­ les délégués du PAS ont découvert une irrégulari­té dans le mouvement : une enseignante a été nom­mée par passe­droit imposé par le ministère àl'administration isèroise. Elle a bénéficié d’une priorité 1qui lui a permis d’obtenir un poste qu’une autre collègueaurait dû avoir au barème, au titre de femme de sportifde haut niveau... Cette pratique, qualifiée par l’admi­nistration elle­même d’exceptionnelle (NDLR : encoreheureux !), est intolérable et nous l'avons dénoncée hautet fort.A quand des points supplémentaires pour la femme d’unpremier pâtissier de France ou pour l’époux d’une artistepeintre… ?­ postes à profil9 postes pour des CP dédoublés ont été créés et attri­bués. De même, deux postes de référents numériquesont été attribués, il en reste encore un vacant.

Cécile Duchasténier

N°164Septembre Octobre 2017

Vos élus en CAPD

Denis Polère : Référent Emala / Trièves

Cécile Duchasténier : Adj Ecole Thévenon / La Tour du Pin

N°CPPAP : en cours de renouvellementISSN : 11 50 - 4897

Dépôt légal : 3ème trimestre 201 7Directeur de publication : Christian Gerbelot-Legris

Maquetté par nos soinsImprimerie : Vigny Musset REPRO

50, al lée des Deux Mondes 381 00 GRENOBLE

Septembre Octobre 201 7 4 - Pour une Al ternative Syndicale n°1 64

Groupe de Travaildu 31 aout

Pour une Alternative SyndicaleBP 1 0138001 Grenoble CEDEX 1

GRENOBLE CTC

Chaque enseignant ou PE stagiaire (au même titre quetous les salariés ou demandeurs d’emploi) peut bénéfi­cier d’un « billet congé annuel » qui permet de bénéficierune fois par an d'une réduction d'au moins 25 %sur un billet de train aller­retour (voire 50 % avecles chèques vacances !), y compris de TGV.Encore plus fort : la mesure s’applique à l’ensemble desmembres de votre famille (conjoint­e, enfant de – de 21ans, parents…)Un formulaire à remplir, une attestation à demander àl’employeur (votre IEN prépféré­e) et hop ! en voitureSimone !

Denis Polère

Puisque vous partezen voyage...

SOMMAIREp.1 : Le PAS veil le. . .

p.2 : Edito et bul letin d'adhésion

p.2 : Un congrès émancipé et émancipateur !

p.2 : Rentrée en musique dans le 69 ?

p.3 : L'ubuesque rentrée

p.4 : Groupe de Travail du 31 aout

p.4 : Puisque vous partez en voyage. . .