NÉOTITULAIRES 2007

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Bienvenue à Versailles!

Vous arrivez dans l’Académie

…

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•L’Académie : des lieux, des sites, des ressources

•Enseigner à Versailles•Professeur de SVT à Versailles•Néotitulaire en 2007, et après ?

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L’Académie de Versailles : des lieux , des sites,

des ressources

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NANTERRE - 92

EVRY - 91

CERGY PONTOISE -95

VERSAILLES - 78

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DES FOURNISSEURS DE MATÉRIEL

pour les TP de SVT

•Fournisseurs généralistes (distributeurs)

•Fournisseurs d’animaux vivants, morts congelés ou formolés

•Logiciels/Vidéos pédagogiques

•Microscopes, loupes binoculaires

Voir sur le site académique, rubrique vie de l’académie – Néotitulaires

http://www.svt.ac-versailles.fr/

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DES LIEUX :

Sites et sorties géologiques :

Adresse : site académique SVT /document pédagogique/ressources locales

http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique7

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Le POINT PILOTE SVT, MÉDIAPÔLE SVT

Contacts : D. PELLETIER et T. COINCE mailto:Dominique.Pelletier@ac-versailles.frmailto:thierry.coince@ac-versailles.frTel : 01.39.45.78.18

Ressources :

•Salle ExAO et Multimedia•Permanence et conseils ExAO et TICE (mardi après-midi)•Réunions pédagogiques, stages, été de la Biologie…

Lieu : CRDP de Buc 78 BP 326584, rue Fourny 78533 BUC CEDEX

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CRDP de l'académie de Versailles 584, rue Fourny BP 326 78533 Buc Cedex Tél. 01 39 45 78 78http://www.crdp.ac-versailles.fr CLDP Yvelines-sud - Poissy2, rue Voltaire 78300 Poissy Tél. 01 30 06 33 10 CDDP de l'Essonne - CLDP de Massy (91) 65 rue de Versailles 91300 Massy Tél. 01 60 11 30 18 CDDP de l'Essonne Immeuble Agora 110, Grand Place de l'Agora BP 163 91006 Évry Cedex Tél. 01 60 91 76 20 CDDP des Hauts-de-Seine 2 bis, rue Damiens Boulogne Billancourt 92 Tél. 01 41 41 59 59 CDDP du Val-d'Oise Centre de Cergy-Pontoise 5, avenue de la Palette Bât. J. Lemercier 95000 PONTOISE Tél. 01 34 25 37 40 Librairie nationale du SCEREN (CNDP) 13, rue du Four Paris 75270 Paris cedex 06 Métro Mabillon Tél. 01 46 34 54 80 http://www.cndp.fr/accueil.htm

DES RESSOURCES DOCUMENTAIRES :Service culture édition ressource pour l’éducation nationale : SCEREN

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DES RESSOURCES SCIENTIFIQUES POUR ENSEIGNER : ORGANISMES SCIENTIFIQUES

Quelques Organismes scientifiques :

INRA : http://www.inra.fr/Dans la rubrique information scientifique et technique on trouve de nombreux dossiers d'actualité.

Institut Pasteur : http://www.pasteur.fr/externe25,28 rue du Docteur Roux 75724 Paris CEDEX 15 tél 01 45 68 80 00Il propose des informations scientifiques en ligne, des conférences, des expositions

Centre national de la recherche scientifique - CNRS http://www.cnrs.fr Propose des dossiers en sciences de la vie et en sciences de la Terre

Mais aussi : le CEA de Saclay, le LSCE…

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•Bergerie Nationale de Rambouillet http://www.bergerie-nationale.educagri.fr/

Une exploitation agricole comprenant de nombreux élevages et des cultures de plantes

céréalières et fourragères, un potager, un verger. Des activités proposées sur la

transformation du lait et de la laine.•Muséum National d'Histoire naturelle : http://www.mnhn.fr/Il regroupe des collections permanentes, des expositions temporaires et de nombreuses animations pédagogiques•Arboretum de Chèvreloup : http://www.mnhn.fr/mnhn/adc/Muséum national d'histoire naturelle, 30, route de Versailles - 78150 Rocquencourt Tél. : 01 39 55 53 80 •Palais de la découverte http://www.palais-decouverte.fr/Av. Franklin-D.-Roosevelt 75008 Paris Métro : Champs Elysées-Clemenceau ou Franklin-D.-Roosevelt•Cité des sciences et de l'industrie http://www.cite-sciences.fr30, avenue Corentin-Cariou 75930 Paris cedex 19 Métro : Porte de La Villette

DES RESSOURCES SCIENTIFIQUES POUR ENSEIGNER : MUSÉES

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RESSOURCES EN LIGNE SUR INTERNET :

Adresses incontournables :

SITE DE L’ACADÉMIE DE VERSAILLES : http://www.ac-versailles.fr

SITE DISCIPLINAIRE DE L’ACADÉMIE DE VERSAILLEShttp://www.svt.ac-versailles.fr/

LE SITE EDUSCOL - http://www.eduscol.education.fr/LE SITE DE L’ÉDUCATION NATIONALE : http://www.education.gouv.fr

SITE " VIE " du GTD - http://www.snv.jussieu.fr/vie/SITE PLANET TERRE - http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterreLE SITE DE L'INRP - http://www.inrp.fr/Acces/Biogeo/accueil.htm

SITE EDUCNET : TICE et SVT - http://www2.educnet.education.fr/svtRÉSEAU SVT (sites académiques) : http://www2.educnet.education.fr/sections/svt/animation_nat/reseau_svt/

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Vous avez dit : SITOGRAPHIE ?

ATTENTION DANGER

Savoir rester :

Vigilant

Critique

Responsable

LE SITE SvtOlog - http://svtolog.free.fr/ LE SITE de DIDIER POL - http://www.didier-pol.net/ LE SITE INTERNET D’ERIC JOURDAN - http://perso.wanadoo.fr/jourdan.eric/ Et tous les autres…

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TEXTES RÈGLEMENTAIRES

Bulletin officiel de l’éducation nationale (BO) - parution tous les jeudi sur : http://www.education.gouv.fr/

Archives disponibles jusqu’en 1997

Programmes et compléments disponibles à partir de EDUSCOL : http://eduscol.education.fr/D0185/accueil.htm

Thèmes de 1ère L et ES

Textes règlementaires :

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Première série économique et sociale (ES)

Thèmes obligatoires “Procréation” et “Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques”. Thèmes au choix “Une ressource indispensable : l’eau” ou “Une ressource naturelle : le bois”.

Première série littéraire (L)

Thèmes obligatoires, communs aux sciences de la vie et de la Terre et à la physique- chimie “Représentation visuelle du monde” et “Alimentation et environnement”.

Thèmes au choix- En sciences de la vie et de la Terre : “Procréation” ou “Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques”. - En physique-chimie : “Enjeux planétaires et énergétiques”.

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Enseigner à Versailles

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Qui est où ?

Chef d’établissement

Professeur

Néotitulaire

Ministre de l ’Éducation Nationale

IGEN

IA-IPR

RECTEUR

IA-DSDEN

Voie hiérarchique administrative

Voie hiérarchique pédagogique

Pilotage partagé

(http://www.ac-versailles.fr)

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Les IA-IPR de SVT :

•Patrick BORLOZ

•Michel COSTE

•Gabrielle GUILLAUME

•Françoise RIBOLA

L’IGEN de SVT

La doyenne de l’IGEN de SVT : Annie MAMECIER

Le responsable de l’académie de Versailles : Gérard BONHOURE

Le recteur de l’Académie de Versailles : Alain BOISSINOT

LES ACTEURS

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UNE ATTENTION PARTICULIÈRE POUR LES NÉOTITULAIRES

DISPOSITIF D’ACCOMPAGNEMENT DE L’ACADÉMIE :

•Réunions d’accueil

•Dispositif d’accompagnement pour les néotitulaires nommés en zone difficile

•Suivi de tous les néotitulaires par les Aides IPR ou les IA-IPR

•Inscription exceptionnelle au PAF

AU NIVEAU NATIONAL :

•Opération : une clé USB (janvier 2008)

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ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE en SVT

Plan Académique de formation (PAF)

Conférences pédagogiques

Réunions de bassin pour les

collèges

Groupes TICE collège - Lycée

Groupe recherche

pédagogique collège

Groupe recherche pédagogique lycée

Groupe images multimédia

Groupe équipement

collège

Groupe ECE

GEP

Inspection pédagogique régionale de

SVT

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LES GRANDS CHANTIERS ACADÉMIQUES

Développement des TICE :

• ExAO ET MULTIMÉDIA• B2i

Promotion des sciences :• Les MI SVT • L’ECE• L’EIST• ARTICULATION AVEC ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Dimension éducative :• L’EDD • L’ÉDUCATION À LA SANTÉ• HANDICAP

Accompagnement des élèves :• SOCLE COMMUN• PPRE• ORIENTATION DES ÉLÈVES• RAR

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Professeur de SVT à Versailles

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LES COMPÉTENCES DU PROFESSEUR

La réforme de la formation des maîtres IUFM

(Arrêté du 19 décembre 2006 paru au BO n°1 du 4 janvier 2007 et circulaire du 23 février 2007 paru au BO n°9 du 1 mars 2007)

Les compétences des professeurs sont mises en place lors de la formation initiale et consolidées tout au long de la vie professionnelle.

Les missions du professeur :

Texte paru au BO n°22 du 29 Mai 1997

Les missions du professeur s’exercent dans sa classe, dans l’établissement et au sein du système éducatif

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LES COMPÉTENCES DU PROFESSEUR

Agir de façon éthique et responsable ;Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ;Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ;Concevoir et mettre en œuvre son enseignement ;Organiser le travail de la classe ;Prendre en compte la diversité des élèves ;Évaluer les élèves ; Maîtriser les technologies de l’information et de la communication ; Travailler en équipe et coopérer avec tous les partenaires de l’École ; Se former et innover

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Attentes de l’inspection : Grille d’observation

Connaissances (Maîtrise scientifique, transposition didactique, maîtrise de la langue, maîtrise des techniques enseignées)

Méthodes (Enseignement par problèmes, démarche scientifique, cohérence, supports pertinents)

Programmations (Programmation notionnelle, Prog. des apprentissages, cohérence verticale, adaptabilité)

Évaluation (évaluation diagnostique, formative, sommative, des compétences transversales)

Savoir être (relation avec les élèves, présence en classe, communication non verbale, présence en établissement)

Savoir faire (participation orale, mise en activité des élèves, maîtrise des outils de communication, trace écrite)

Analyse critique de la séance observée.

C

SF M

SE P

E

26

250

13

18

3226

3652

2327

2648

1531

1120

1414

2539

1440

8

3

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CONNAI SSANCESmaîtrise scientifique

transposition didactiquemaîtrise de la langue

utilisation et maîtrise des techniques enseignéesMETHODES

enseignement par problèmesdémarche scientifique

cohérence supports pertinents et concrets

PROGRAMMATI ONprogrammation notionnelle

programmation des apprentissagescohérence verticale

adaptabilitéEVALUATI ON

acquis-évaluation diagnostiqueévaluation f ormativeévaluaion sommative

évaluation compétences transversalesSAVOI R ETRE

relation avec les élèvesprésence en classe

communication verbale et non verbaleprésence en établissement

SAVOI R FAI REparticipation orale des élèves

mise en activité des élèvesmaîtrise des outils de communication

développement de l'autonomie des élèves

analyse critique de la séance

Bilan des compétences non acquises par les néotitulaires 2007

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CONNAISSANCES

METHODE

PROGRAMMATION

EVALUATION

SAVOIR ETRE

SAVOIR FAIRE

Profil moyen 2007

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LES PRIORITÉS DISCIPLINAIRES

1- Baser son enseignement sur le concret, le réel, le travail de paillasse. Les Sciences de la vie et de la Terre sont des sciences concrètes et expérimentales2- Utiliser des méthodes actives amenant les élèves à participer activement à la construction de nouveaux savoirs3- Faire preuve - en toutes occasions - de rigueur scientifique, aussi bien dans les propos, le vocabulaire utilisé, les documents supports proposés aux élèves4- Etre capable de conduire une démarche scientifique rigoureuse5- Couvrir la totalité des programmes d'enseignement dans toutes les classes et sur tous les niveaux notamment par souci de formation verticale cohérente.

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MC

MC MC

MCMC MC

MC

MC

MC

MC

FRFR

FR

FR

FRFR

FR

PB GG

PB

PB

PB

GG

GGGG

Répartition des secteurs d’inspection

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Néotitulaire en 2007, et après ?

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La notation et l’avancement d’échelon

échelonzone A Zone B Zone C

1,2,3,4

30% 50% 20%

Tableau d’avancement des Professeurs Certifiés ou Agrégés Classe normale

Échelons Grand choix Choix Ancienneté

Du 1er échelon au 2e échelon 3 mois

Du 2e échelon au 3e échelon 9 mois

Du 3e échelon au 4e échelon 1 an

Du 4e échelon au 5e échelon 2 ans 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois

Du 5e échelon au 6e échelon 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois

Du 6e échelon au 7e échelon 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois

Du 7e échelon au 8e échelon 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois

Du 8e échelon au 9e échelon 2 ans 6 mois 4 ans 4 ans 6 mois

Du 9e échelon au 10e échelon 3 ans 4 ans 5 ans

Du 10e échelon au 11e échelon 3 ans 4 ans 6 mois 5 ans 6 mois

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Classe préparatoire (Agrégés)

Actions pédagogiques •professeur ressource, conseiller pédagogique tuteur...•Habilitations et Mentions complémentaires

Ouverture de carrière•Poste à l'étranger •Formateur •PRAG ou PRCE à l’Université•Professeur à l'IUFM (formation initiale) •Inspecteur (Agrégés)•Chef d'établissement •(Détachement)

PERSPECTIVES DE CARRIÈRE

10ème compétence du décalogue : se former et innover…