12 3© Alice en ULIS

Domaine 1

12 3

Compétence : Mémoriser de$ texte$

Je sais réciter une poésie en prenant

mon temps.

Je sais réciter une poésie en faisant un nombre limité

d’erreur$.

Je sais réciter une poésie sans faire

d’erreur$.

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12 3

Compétence : Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute et manifester, si besoin, son incompréhension.

Je suis attentif lorsque la

maîtresse lit un texte long

et je manifeste mon

incompréhension si besoin.

Je suis attentif lorsque

la maîtresse explique

une consigne.

Je suis attentif lorsque

la maîtresse lit un court

texte.

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12 3

Compétence : Pratiquer les différente$ forme$ de discour$ - Raconter, décrire, expliquer

Je suis capable d’utiliser le$ 3

formes de discour$ (raconter,

décrire et expliquer) en

fonction de$ situation$.

Je suis capable de raconter

une histoire attendue en classe,

avec me$ mot$, en respectant

l’ordre chronologique.

Je suis capable de raconter une

histoire entendue en classe, en

utilisant un vocabulaire précis.

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12 3

Compétence : Mémoriser le vocabulaire entendu dan$ le$ texte$.

Je réutilise les mot$ appri$

dan$ d’autre$ situation$ (à

l’oral ou à l’écrit).

Je relève le$ mot$ que

je ne connai$ pas dan$

un texte lu.

Je suis capable d’expliquer

le$ mot$ d’un texte et/ou

d’en donner un synonyme.

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12 3

Compétence : Lire à haute voix

Je suis capable de lire

un texte à haute voix

Je suis capable de lire un

texte à haute voix en

respectant la ponctuation.

Je suis capable de lire un

texte à haute voix en

utilisant l’intonation

appropriée.

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12 3

Compétence : Participer à des échange$ dan$ de$ situation$ diversifiée$

Je suis capable de participer à

un échange en respectant le

propo$ et les règle$ de prise de

parole.

Je suis capable de me

corriger après écoute.

Je suis capable de

participer à un échange

en respectant le propo$ de

l’échange.

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Domaine 2

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Compétence : Analyser, discriminer et manipuler le$ constituant$ d’un mot.

Je suis capable de trier de$

mot$ en fonction de$

phonème$ qu’ils contiennent.

Je sai$ dénombrer

le$ syllabe$ d’un mot.

Je suis capable de trier

de$ mot$ en fonction de$

syllabe$ qu’ils contiennent.

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12 3

Compétence : Etablir le$ correspondance$ graphophonologique$ et maîtriser le$ règle$ de la combinatoire.

Je suis capable de lire avec

aisance des syllabe$ combinant

son$ simple$ et complexe$.

Je connai$ les son$

associé$ à chaque

lettre.

Je connai$ le$ son$

simple$ et complexe$.

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12 3

Compétence : Encoder de$ mot$ avec de$ élément$ de code appri$

Je sai$ encoder de$

syllabe$ simple$.

Je sai$ encoder de$

syllabes complexe$.

Je suis capable d’encoder

des mot$ régulier$.

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12 3

Compétence : Mémoriser de$ mot$ fréquent$ régulier$ et irrégulier$

Je suis capable de lire

de$ mot$ fréquent$

irrégulier$ (mot$-outil$)

avec aisance.

Je suis capable d’utiliser le$

mot$ régulier$ et irrégulier$

mémorisé$ pour gagner en

rapidité de lecture.

Je mémorise de$ mot$

fréquent$ pour gagner

en fluence (rapidité de

lecture).

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12 3

Compétence : Comprendre un texte

Je comprend$ un texte lu

de manière autonome

(texte adapté si besoin).

Je comprend$

un texte lu

par l’adulte.

Je comprend$ un texte

lu avec l’aide de

l’adulte.

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12 3

Compétence : Savoir contrôler sa compréhension

Je suis capable de justifier

me$ interprétation$ en utilisant

ma culture personnelle.

Je suis capable de

justifier me$ réponse$

en citant le texte.

Je sai$ interpréter le

texte (faire de$

inférence$).

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12 3

Compétence : Pratiquer différente$ forme$ de lectureJe suis capable de lire un

texte explicatif dans le but de

réaliser une recette, un

montage, …

Je pratique différente$

forme$ de lecture (album$,

recette$, documentaire$, …)Je li$ ou j’écoute de$

lecture$ faite$ par

l’adulte pour le plaisir.

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Domaine 3

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Compétence : Ecrire en cursive

Je sai$ tracer toute$

le$ lettre$ de l’alphabet

en cursive.

Je sai$ copier un

mot sans erreur en

cursive.

Je sai$ copier une phrase

sans erreur en cursive.

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12 3

Compétence : Copier de manière experte

Je sai$ copier un

texte de 5 lignes en

cursive.

Je sai$ copier un

texte de 10 ligne$

en cursive.

Je sai$ copier un texte de

10 ligne$ en cursive en

respectant la mise en

page.

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12 3

Compétence : Ecrire de$ texte$ en commençant à s’approprier une démarche

Je sui$ capable d’écrire

une phrase correcte (avec

une majuscule, un point

et du sens).

Je sai$ rédiger la

réponse à une question

en reprenant le$ mot$ de

la question.

□ avec aide □ san$ aide

Je sui$ capable de rédiger un

court texte cohérent en réponse

à une situation donnée (5

ligne$, 2-3 phrase$).

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12 3

Compétence : Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit

Je sui$ capable d’améliorer

me$ production$ en utilisant

une grille de relecture

établie en classe.

J’utilise les outil$ de la

classe pour corriger me$

production$ (dictionnaire,

mur de$ mot$, affichage$, …).

□ avec aide □ san$ aide

Je sui$ capable de repérer de$

dysfonctionnement$ (répétition$,

omission$, incohérence) pour

améliorer me$ écrit$.

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Domaine 4

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Compétence : Passer de l’oral à l’écrit

Je connai$ la valeur de$

lettre$ c, $ et g en

fonction de leur position.

Je sui$ capable d’orthographier

correctement le$ son$ complexe$

en fonction de leur

environnement (on/om, in/im,…)

et du genre du mot

(euil/euille, …).

Je sais encoder de$ mot$ en

respectant le$ correspondance$

graphophonologique$

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12 3

Compétence : Passer de l’oral à l’écrit- En dictée …

Je respecte le$ règle$

d’accord dan$ le groupe

nominal.

Je respecte le$ règle$ d’accord

entre le verbe et son sujet.

Je pense à la majuscule et

au point lorsque j’écri$ une

phrase.

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12 3

Compétence : Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mot$ fréquent$ et/ou irrégulier$ dont le sen$ est connu

Je sui$ capable d’utiliser me$

connaissance$ pour

orthographier correctement

de$ mot$ d’une même famille

(connaissance du radical).

Je mémorise

l’orthographe de mot$

fréquent$.

Je mémorise

l’orthographe de mot$

invariable$ fréquent$

(mot$-outil$).

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12 3

Compétence : Identifier le$ phrase$

Je sui$ capable d’identifier le$

différent$ type$ (déclarative,

interrogative, impérative) et

forme$ (affirmative, négative,

exclamative) de phrase$

Je sui$ capable de transposer

une phrase d’une forme à

une autre en utilisant la

ponctuation appropriée.

Je sai$ reconnaître

une phrase et compter

le nombre de phrase$

dan$ un texte..

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12 3

Compétence : Se repérer dan$ la phrase simple

Je sai$ reconnaître un

adjectif et identifier le

nom qu’il précise.

Je sui$ capable

d’identifier un pronom et

le nom qu’il remplace.

Je sai$ reconnaître le$

principale$ nature$ de

mot$ : déterminant, nom

et verbe.

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12 3

Compétence : Utiliser le$ marque$ du pluriel pour le$ nom$ et le$ adjectif$

Je connai$ et sai$ utiliser

des forme$ particulière$ de

pluriel (–x, -al -aux).

Je connai$ et sai$

utiliser la principale

forme du pluriel (ajout

d’un –s final).

Je comprend$ la

différence entre singulier

et pluriel.

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12 3

Compétence : Utiliser le$ marque$ du féminin pour le$ nom$ et le$ adjectif$

Je connai$ et sai$ utiliser la

marque du genre féminin

(le –e final).

Je sui$ capable de trouver le

féminin d’un nom ou d’un

adjectif quand la modification

s’entend (ex: acteur actrice)

Je sui$ capable de

déterminer le genre d’un

nom (masculin ou

féminin).

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12 3

Compétence : Comprendre et utiliser la notion de groupe nominal

Je sui$ capable d’accorder

en genre et en nombre le$

différent$ constituant$ du

groupe nominal.

Je comprend la notion de

« chaîne des accord$ » dan$

le groupe nominal: je suis

capable de justifier le$ accord$.Je sai$ identifier un

groupe nominal.

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12 3

Compétence : Identifier la relation sujet -verbe

Je sui$ capable d’accorder un

verbe avec son sujet dan$

diverse$ situation$ (exercice$

dédié$, dictée$, production$

d’écrit$).

Je sui$ capable d’identifier

le sujet du verbe dans une

phrase simple.Je sui$ capable d’identifier

le verbe dans une phrase

simple.

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Compétence : Maîtriser l’orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe

Je sui$ transposer oralement

une phrase au passé, au

présent et au futur.

Je sai$ dire si un verbe est

conjugué au passé, au

présent ou au futur.Je sui$ capable de donner

l’infinitif d’un verbe

conjugué.

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12 3

Compétence : Maîtriser l’orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe

Je sui$ capable de conjuguer

les verbe$ du 2ème groupe au

présent.

Je sui$ capable de

conjuguer les verbe$ du

1er groupe au présent.Je sui$ capable de

conjuguer les verbe$ avoir

et être au présent.

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Compétence : Maîtriser l’orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe

Je sui$ capable de conjuguer

les verbe$ du 2ème groupe au

futur.

Je sui$ capable de

conjuguer les verbe$ du

1er groupe au futur.Je sui$ capable de

conjuguer les verbe$ avoir

et être au futur.

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12 3

Compétence : Maîtriser l’orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe

Je sui$ capable de conjuguer

les verbe$ du 2ème groupe à

l’imparfait.

Je sui$ capable de

conjuguer les verbe$ du

1er groupe à l’imparfait.Je sui$ capable de

conjuguer les verbe$ avoir

et être à l’imparfait.

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12 3

Compétence : Maîtriser l’orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe

Je sui$ capable de conjuguer

tou$ le$ verbe$ au passé

composé.

Je sui$ capable de

conjuguer les verbe$ être

et avoir au passé

composé.

Je comprend$ la différence

entre temp$ simple et

composé.

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12 3

Compétence : Maîtriser l’orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe

Je sai$ conjuguer le$ verbe$

irrégulier$ au présent.

Je sai$ conjuguer le$ verbe$

irrégulier$ à l’imparfait. Je sai$ conjuguer le$

verbe$ irrégulier$ au futur.

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12 3

Compétence : Construire le lexique

Je sui$ capable de trouver

des mot$ appartenant à une

même famille.

Je sui$ capable de

trouver un synonyme. Je sui$ capable de trouver

le contraire d’un mot.

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12 3

Compétence : Construire le lexique

Je perçoi$ la différence entre

le$ différent$ registre$ de

langue (familier, courant et

soutenu).

Je sui$ capable de trouver

des mots appartenant à

une même famille.Je sui$ capable de trouver

le contraire et/ou le

synonyme d’un mot.

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12 3

Compétence : Construire le lexique

Je sai$ classer une liste de

mot$ dan$ l’ordre

alphabétique (première$ lettre$

identique$).

Je sai$ classer une liste

de mot$ dan$ l’ordre

alphabétique (première$

lettre$ différente$). Je connais l’ordre

alphabétique.

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12 3

Compétence : Construire le lexique

Je sai$ utiliser un

dictionnaire

numérique.

Je comprend$ un

article de dictionnaire.Je sui$ capable de

trouver un mot dan$

le dictionnaire.

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