Plan de Séquence Sur l'Information Écrite

8/17/2019 Plan de Séquence Sur l'Information Écrite

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Niveau : 2nde Bac Pro

Objet d’étude : La construction de l’information.

Questions de l’objet d’étude : Comment s'assurer du bien-fondé d'une

information ?

Séquence

!u c"ur des médias.

Pourquoi le fait de rec#erc#er l$information nécessite%t%il desusciter la ré&e'ion ?

Objectifs de séquence :

• !((rendre ) lire la (resse : mettre en évidence les mises ensc*ne+ les (rocédés tec#niques et journalistiques.

• !((ré#ender les enjeu' du métier de journaliste.

Travailler les capacités à :

, s’interro-er sur le conte'te de (roduction et sur la mise en forme

d’une information., décoder les eets visuels dans la mise en sc*ne de l’information.

Développer les connaissances dans les champs :

, littéraire : (ériode+ l’immédiat contem(orain+

, journalistique : l$article de (resse écrite

, lin-uistique : énonciation+ (oint de vue.


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Encouraer des attitudes

, s’intéresser ) l’actualité+ lire la (resse+

, /tre un lecteur actif et distancié de l’information+

, décoder les eets visuels dans la mise en sc*ne de l’information.

0ransversalité

• 13 : 4évelo((er une culture médiatique.

Objectifs d’écriture :

5 l’#eure o6 la (resse écrite est fortement concurrencée nonseulement (ar l’audiovisuel+ mais aussi (ar la (resse en li-ne+ ilsemble nécessaire de redonner au' él*ves le -o7t de l’informationécrite. 4ans cette (ers(ective+ il faut lui montrer tous les avanta-esque (rocure ce t8(e de (resse.

• 9aire découvrir l’or-anisation+ la construction+ l’écriture+ latonalité d’un article de (resse.


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Plan de séquence

Séance : 1ntrer dans l’information écrite.

;omment la mise en (a-e et les codes d’écriture -uident%ils le re-ard dulecteur ?

c#e distribuée au' él*ves+ ils observent l’article+ S!NS L1

L31+ et donnent 2 éléments qui le com(osent au c#oi'.

!ttendu : titre+ (#oto+ sujet etc.

2= On vidéo%(rojette un article (our aborder les notions de : titre+ c#a(@+ cor(sde l’article+ intertitre+ illustration+ lé-ende.

= Sur une feuille !+ on leur (résente articles A éclatés + avec titre+ c#a(@+illustration etc. qu’ils doivent reconstituer.

!iche él"ve # Entrer dans la presse écrite $

!iche él"ve complétée # Entrer dans la presse écrite $


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Séance 2 : L$écriture de (resse.


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Séance : L’ambi-uHté de la (#oto de (resse.

;omment com(rendre une (#oto de (resse ?

4éroulement :

= 4istribuer ) c#aque él*ve une (#oto de (resse vier-e+ sans lé-ende ni te'te.

;onsi-ne : ! (artir de la (#oto-ra(#ie que l’on vient de vous distribuer+ écriveIun te'te qui (ourrait nous (résenter l’événement : vous décidereI d’un titre+d’un c#a(@ et d’une lé-ende d’environ C li-nes. PenseI que vous deveIré(ondre au' C D J

2= ;#aque él*ve (résente oralement son travail.

!iche de notation

;rit*res de notation


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es(ect de la structure de l’article+de la dis(osition :

= 2

% titre

% c#a(@

% icono-ra(#ie lé-endée

% cor(s de l’article

es(ect de la t8(o-ra(#ie :

= 2

% titre en -ras et -ros caract*res

% c#a(@ en caract*res (lus im(ortantsou italique

% (olice correcte (our l’article.

L’article :

=

% titre court et informatif

% c#a(@ : te'te court qui (résentel’essentiel de l’information.

Le cor(s de l’article := K

Présence des ré(onses au' CD : =2

% D#o

% D#at

% D#en

% D#ere

% D#8

es(ect de l’ordre d’a((arition : au moinsdeu' (ara-ra(#es qui (résente = 2

% le er D#o+ D#at+ D#en

% le 2nd D#ere+ D#8.

1nric#issement des ré(onses= G

!LO3S!03ON 41S 3N010301S= 2

Ort#o-ra(#e+ s8nta'e


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=

&éalisation nale : édition d’un (etit fascicule (résentant les articles >ctifs et

ori-inau'.

Documents

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