Embed Size (px)
Citation preview
DIRECTIVES
Comment répondre aux questions à choix multiple
Comme ceci : et non comme cela :
• Utilise seulement un crayon à mine.
• Noircis seulement un cercle pour chaque question.
• Noircis complètement le cercle.
• Efface complètement les réponses changées.
Comment répondre aux questions à réponse construite
• Écris seulement dans l’espace prévu.
Test en lecture, écriture et mathématiques
Tu peux maintenant commencer le test.
Mathématiquesannée3e
2, rue Carlton, bureau 1200, Toronto (Ontario) | Téléphone : 1 888 327-7377 | Site Web : www.oqre.on.ca | © Imprimeur de la Reine pour l’Ontario, 2016
Cycle primaireQuestions de test diffusées, 2016
Tu ne peux pas te servir d’une calculatrice ni de matériel de manipulation pour les questions 1 à 4.
Partie Mathématiques • Choix multiple page 21
1 Observe ces blocs de base dix encerclés.
Quel nombre est représenté par les blocs de base dix encerclés?
● 211
● 534
● 712
● 732
2 Observe cette suite.
158, 161, 164, 167, ___, ___, ___.
Quel ensemble de nombres prolonge la suite?
● 70, 73, 76
● 169, 171, 173
● 170, 173, 176
● 171, 175, 179
Partie Mathématiques • Choix multiple page 31
3 Lucie compte par bonds de 2 sur une droite numérique.
Elle commence à 4 et s’arrête à 12.
Quelle droite numérique représente cette situation?
●
●
●
●
4 Quel énoncé est vrai?
● 4 × 3 = 6 × 2
● 2 × 3 = 3 × 3
● 2 × 3 = 4 × 5
● 3 × 3 = 3 × 1
0 4 62 8 10 12
0 4 62 8 10 12
0 4 62 8 10 12
0 4 62 8 10 12
page 4
Tu peux maintenant te servir d’une calculatrice ou de matériel de manipulation.
Partie Mathématiques • Choix multiple page 51
5 Quel calcul représente le nombre de jours dans 2 années?
● 365 + 365
● 200 + 200
● 52 + 52
● 12 + 12
6 Observe cette balance à plateaux.
Quelle équation représente ce qu’il faut faire au plateau A pour rétablir l’équilibre?
● 8 + 3 = ?
● ? − 3 = 8
● ? + 3 = 8
● 3 = 8 − ?
plateau A
Partie Mathématiques • Choix multiple page 61
7 Quel diagramme représente correctement le classement selon les critères donnés?
●
●
●
●
Figures planes
4 côtés plus de 4 côtés
4 côtés plus de 4 côtés
Figures planes
4 côtés plus de 4 côtés
Figures planes
4 côtés
Figures planes
plus de 4 côtés
Partie Mathématiques • Réponse construite page 71
8 Voici une liste de nombres à classer dans le diagramme de Carroll.
20 24 29 31 132 150 171 189 227 245
Complète le diagramme de Carroll et détermine quels nombres ne peuvent pas être classés.
Les nombres _______________________ ne peuvent pas être classés dans le diagramme.
Nombre avec 2 dizaines
Nombreimpair
Nombre entre100 et 200
Nombres
Partie Mathématiques • Réponse construite page 81
9 Complète ce dessin selon l’axe de symétrie donné.
Montre ton travail. Indice : Utilise une règle.
axe de symétrie
Partie Mathématiques • Réponse construite page 91
10 Prolonge sur chaque droite ces deux suites numériques.
Indique la régularité de chacune des suites.
La régularité de la suite A est ________________.
La régularité de la suite B est ________________.
Détermine quels trois nombres se trouvent dans les deux suites numériques.
Montre ton travail.
Les trois nombres qui se trouvent dans les deux suites numériques sont : ____________, ____________, ____________ .
0 2 6 10 144 8 12 16 18 22 26 3020 24 28 32 34 36
Suite A
0 2 6 10 144 8 12 16 18 22 26 3020 24 28 32 34 36
Suite B
Partie Mathématiques • Réponse construite page 101
11 Utilise une seule fois la valeur de ces cartes pour résoudre les énoncés mathématiques.
Utilise ces termes pour justifier tes choix. • centaines • unités • plus petit que• dizaines • plus grand que • égale à
Place la valeur des cartes dans les cases afin de résoudre les énoncés mathématiques.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Justi�cation
8 7 3=
Justi�cation
Justi�cation
9 1 6
4 2 5
Partie Mathématiques • Choix multiple page 111
12 Observe ce cylindre.
Quelle est la capacité en billes de ce cylindre?
● 3 billes
● 6 billes
● 9 billes
● 12 billes
13 Quel solide a seulement 6 arêtes et 4 sommets?
● un cube
● une pyramide à base carrée
● un prisme à base triangulaire
● une pyramide à base triangulaire
14 Ce diagramme incomplet représente les légumes préférés de 70 élèves.
Combien dʼélèves préfèrent le radis?
● 5 élèves
● 15 élèves
● 20 élèves
● 55 élèves
caro
ttera
discé
leri
nave
t
Légumes préférés des élèves
Légende
L représente 5 élèves
LLLLL
LLLL
LL
Partie Mathématiques • Choix multiple page 121
15 Voici les résultats de trois équipes de basketball :• les Ours ont 12 points;• les Lynx ont le triple des points
des Ours;• les Renards ont le quadruple
des points des Ours. Quel ensemble de blocs de base dix représente les points de chaque équipe?
●
●
●
●
16 Jamie compte par bonds dans cette grille.
Quels sont les trois prochains nombres de la suite de Jamie?
● 31, 37, 43
● 32, 38, 44
● 35, 41, 47
● 36, 42, 48
Ours Lynx Renards
Ours Lynx Renards
Ours Lynx Renards
Ours Lynx Renards
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Partie Mathématiques • Choix multiple page 131
17 Observe ce diagramme à bandes.
Quel tableau a servi à créer le diagramme?
●
●
●
●
18 Pour quelle dimension le centimètre est-il la mesure la plus appropriée?
● la longueur dʼun canot
● la longueur dʼune école
● la longueur dʼun crayon
● la longueur dʼun autobus
Nombre d’élèvespar année d’études
Année d’études
No
mb
re d
’élè
ves
10
20
3035
25
15
50
1re 2e 3e 4e
Année d’études
Nombre d’élèves
1re
6
2e
5
3e
7
4e
6
Année d’études
Nombre d’élèves
1re
30
2e
25
3e
35
4e
30
1re
30
2e
27
3e
34
4e
32
Année d’études
Nombre d’élèves
1re
30
2e
27
3e
35
4e
30
Année d’études
Nombre d’élèves
ARRÊT
page 14
Partie 2
Après chaque administration de test, l’OQRE diffuse environ la moitié des items
(questions) du test au public. Cela permet à l’OQRE de se constituer une banque d’items
qui pourront être utilisés ultérieurement. L’OQRE a remplacé les items qui ne sont pas
diffusés dans ce cahier par leur description. Les cahiers de test et des exemples de
réponses d’élèves des cinq dernières années sont disponibles au www.oqre.on.ca.
Partie Mathématiques page 152
La description de chaque item non diffusé figure ci-dessous et comprend la compétence évaluée.
1 Compter à rebours par intervalles de 5 à partir d’un nombre naturel inférieur à 101. (Mise en application)
2 Compter des montants d’argent en pièces de monnaie et en billets jusqu’à 100 $. (Mise en application)
3 Utiliser les nombres ordinaux jusqu’à 100. (Habiletés de la pensée)
4 Expliquer la relation entre la multiplication et l’addition répétée. (Mise en application)
5 Représenter les faits numériques de multiplication en disposition rectangulaire. (Habiletés de la pensée)
6 Justifier des formes ayant le même périmètre. (Habiletés de la pensée)
7 Lire l’heure à partir d’une horloge analogique et numérique. (Mise en application)
8 Mesurer la surface d’une forme représentée sur du papier quadrillé. (Connaissance et compréhension)
9 Tracer deux figures ayant le même périmètre. (Habiletés de la pensée)
10 Former un nouveau polygone en assemblant divers polygones. (Connaissance et compréhension)
11 Identifier des translations qui représentent un déplacement horizontal ou vertical dans une grille. (Mise en application)
12 Effectuer des translations qui représentent un déplacement horizontal ou vertical dans une grille. (Habiletés de la pensée)
13 Identifier une suite non numérique à motif croissant à partir d’une table de valeurs. (Connaissance et compréhension)
14 Prolonger une suite numérique basée sur une régularité d’addition. (Habiletés de la pensée)
15 Trouver la valeur de l’inconnue dans une équation simple. (Connaissance et compréhension)
16 Interpréter les données figurant dans un tableau et formuler une conclusion possible. (Connaissance et compréhension)
17 Décrire la probabilité des résultats obtenus à la suite d’une expérience en utilisant l’expression certain. (Mise en application)
18 Construire un diagramme à bandes à partir d’un tableau. (Mise en application)
