Upload
albain-jullien
View
103
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Rim Hammoud1ère année de thèse
LEPS (Lyon 1) et INRPL. Trouche et
J.-F. Le Maréchal (dir.)
Séminaire : ressources pour l’enseignement des sciences26 janvier 2010, INRP Lyon
Plan de l’exposé
1. Eléments de contexte2. Eléments de cadrage théorique: l’approche
documentaire3. Hypothèses et questions de recherche4. Eléments de méthodologie5. Exemple de données 6. Conclusion 7. Vos retours?
1. Eléments de contexte
Foisonnement de ressources numériques
2. Approche documentaire (Gueudet et Trouche 2008)
Ressources et travail documentaireRechercher, sélectionner, recomposer, partager, mettre en œuvre des ressources : la documentation des professeurs
Le travail documentaire au cœur du développement professionnelUn professeur développe, au cours de son travail documentaire (hors classe et en classe), à partir d’un ensemble de ressources, un document : ressources recombinées, et connaissances professionnelles
3. Hypothèses et questions de recherche
4. Eléments de méthodologie Investigation
réflexive
4. Eléments de méthodologieStructure de la méthodologie
QuestionnaireQuestionnaire EntretienEntretien ObservationObservation Journal de bord (JdB)Journal de bord (JdB)
Recueil de ressourcesRecueil de ressources
Lesson studies japonaises
(Winslow 2010)
4. Eléments de méthodologie
Outils méthodologiques
Entretien et représentations schématiques
Observation
Journal de bordRecueil de
ressources
Trois entretiensReprésentations schématiques du système des ressources
• activité en classe• activité des collectifs
• pour une seule classe• pour une durée du début jusqu’à la fin de l’enseignement du thème de la mole
4. Eléments de méthodologie
Reconstruction conjointe du système d’activités et du système documentaire
5. Exemple de données
Processus de conception et d’appropriation d’une ressource proposée dans le site Pégase
6. Conclusion
• Difficulté à choisir les enseignants• suivi complexe• les outils de ce suivi pourront être adaptés au fur et à mesure de l’avancée du
travail• proposition, par un binôme d’enseignants, d’une réunion avec tous les
enseignants de SPC de son lycée pour exposer notre projet de thèse • transposition de cette démarche dans les autres lycées choisis ….
Bibliographie
Gueudet, G., & Trouche, L. (2008). Du travail documentaire des enseignants : genèses,
collectifs, communautés. Le cas des mathématiques. Education et Didactique 2(3), 7-33.
Hammoud, R. (2009). Penser les rapports entre conception et usages des ressources en ligne. Etude dans le cas du site Pégase dédié à l’enseignement de la physique et de la chimie, mémoire de master HPDS (dir. Trouche L.). Université de Lyon. En ligne: http://educmath.inrp.fr/Educmath/recherche/approche_documentaire/masters
http://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/corise/docensWinslow, C. (2010). Produire l’enseignement : entre individuel et collectif. In G.
Gueudet & L. Trouche Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs, le cas des mathématiques. Rennes : Presses Universitaires de Rennes.