Sciences et Technologie à lEcole Primaire Plan de Rénovation de lEnseignement des Sciences et de la Technologie 2007 -2008 CPREST45 dOrléans Lécole élémentaire

Sciences et Technologie à l’Ecole Primaire

Plan de Rénovation de l’Enseignement des Sciences et de la Technologie

2007 -2008

CPREST45 d’OrléansL’école élémentaire Charles PEGUY

2 bis rue Théophile Naudy45 000 Orléans

: 02 38 42 70 94:[email protected]

Contact: Maître ressources: Didier CHAMPION

Secrétariat: Nadine NORMAND

CPREST45 de MontargisL’école Du Lancy

50 Rue Waldeck Rousseau45 120 Chalette sur Loing

: 02 38 85 44 52 :[email protected]

Circonscriptions de Montargis Est-Ouest Contact : Lisa CHAUMERON

Site internet du PREST 45

wwwphp.ac-orleans-tours.fr/prest45/sciences.htm

CPREST45 de PithiviersInspection de Pitihiviers9 Faubourg d’Orléans

BP 703 45307 Pithiivers : 02.38.06.01.15

: [email protected] de Pithiviers Contact : Nathalie NERE

CPREST45 d’Orléans p. 5Mallettes Biologie p. 6 Mallettes Physique p. 6 Mallettes Technologie p. 7 Mallettes albums de Jeunesse p. 7Matériel supplémentaire p. 8Fichiers pédagogiques p. 9Documents audio-visuels p. 12

CPREST45de Montargis p. 14Mallettes Biologie p. 15 Mallettes Technologie p. 15 Mallettes Physique p. 16 Fichiers pédagogiques p. 16 Mallettes albums de Jeunesse p. 18Documents audio-visuels p. 20

CPREST45de Montargis p. 21Mallettes p. 22Matériel supplémentaire p. 22

Missions du PREST45 p. 1Les Actions du PREST45 p. 1

Le site internet p. 2Les partenaires p. 3

Former, informer, accompagner les enseignants dans l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école primaire.Mettre à disposition des ressources dans le cadre des programmes rénovés de l’enseignement des sciences et de la technologie.Poursuivre les actions engagées dans le cadre des programmes rénovés (suivi des projets, organisation de manifestations comme les Olympiades, animations, échanges de pratique…).

Les missions du PREST

•Mise en place de groupes de production afin de produire des documents en direction des écoles autour des axes suivants :

•L’Albums de Jeunesse, Sceicnes et Technologie•L’évaluation en Sciences•L’utilsiation des Documentaires en Sciecnes et Technologie.•Des protocoles pour les mallettes.

•Les 6èmes OLYMPIADES des sciences et de la technologie :Il s’agit pour des groupes d’élèves de présenter à d’autres élèves, lors d’une exposition interactive, une recherche scientifique menée en classe.Les classes volontaires (tous les cycles) élaborent un projet scientifique de leur choix au premier trimestre et le réalisent.Elles viennent présenter leurs travaux aux autres classes participantes sur une demi-journée ou sur une journée dans un lieu d’exposition proche de la circonscription (Centre culturel, gymnase…), au cours des trimestres suivants.Les réalisations se présentent sous la forme d’une recherche avec un questionnement ou sous forme d’ateliers d’expérimentation.Lors de cette visite interactive, les classes se répartissent en petits groupes soit pour présenter et expliquer leur propre projet, soit pour expérimenter et rechercher dans les autres ateliers proposés lors de cette opération.

•Les défis scientifques: permettent aux classes d’expérimenter, de rechercher sur un sujet et d’échanger avec d’autres classes. Des rencontres peuvent être mises en place pour comparer les solutions et les démarches adoptées.

•Accompagnements et production de documents mutualisables. Les ensiegnants des classes peuvent solliciter l’itnervention des maîtres ressources, cette aide sera le support à la production d’une ressource mutilisable publiée sur le site du CPREST45.

Les actions pour l’année 2007-2008

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Le site internethttp://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/prest45/sciences.htm

Les ressources en ligne•Textes officiels concernant les sciences et documents d’application

•Carte départementale des ressources scientifiques du Loiret (lieux de visite, fermes, musées)

•Les fiches des partenaires ayant singé la Charte d’Accompagnement des Sciences.

•Fiches de préparations, Séquences de travail faites en classe, programmations, fiches techniques.

•Album de jeunesse: Comment les utiliser? 5 fiches d’exploitaton à charger)

•La démarche ‘investagation: des fiches d’aide pour mettre en place une démarche d’investigation dans la classe

Réservations en ligne des mallettes et du matériel •La liste et le contenu des mallettes pédagogiques (photo et descriptif des contenus ). Mallettes de Technologie, de Biologie, de Physique et Albums de Jeunesse.•La liste du matériel hors mallette, des documents audio-visuel, des fichiers et les livres pour le maître et des documents pour les enfants

• L’état des réservations par utilisation d’un formulaire ou directement par l’intermédiaire de l’adresse courriel

Des informations•Les objectifs du CPREST45

•Les moyens mis en oeuvre

•Les actions en cours et celles prévues

•La loclaisation et les contacts avec les CPREST45

•Les conditions de prét

•Les activités scientifiques organisées par le CPREST

•Le Prix de la Main à la Pâte

•Des liens triés par thème

Les Olympiades des Sciences et de la Technologie •Le bilan des Olympaides prévues et des partenaires participants•Les olympiades en photo

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LE PREST en collaboration avec : En collaboration avec : Le groupe départemental « Education à l’environnement et au patrimoine » (coordination), IEN A. HUARD Circonscription de Châteuaneuf 6 rue de l'Egalité 45110 CHATEAUNEUF S/LOIRE, : 02 38 42 11 01.

IUFM Orléans – Tours, 72 Faubourg de Bourgogne, 45 000 Orléans, : 02 38 79 84 00.

LE PREST en partenariat avec :Muséum d’Orléans, 6 rue Marcel Proust, 45 000 Orléans, : 02 38 54 61 05.Centre Sciences, 72 faubourg de Bourgogne, 45 000 Orléans, : 02 38 77 11 06.CRDP, 55 rue N. D. de Recouvrance, 45 000 Orléans, : 02 38 77 87 77.ADSO, Association des doctorants scientifiques orléanais, Maison de l’Etudiant, rue de Tours, 45 072 Orléans cedex 2.Nature Centre, Fédération régionale des associations de protection de l’environnement du Centre, 71 Avenue C.Peguy, 45 800 Saint jean de Braye, : 02 38 61 06 11.BRGM, 3 Avenue G. Guillemin, BP 6009, 45 060 Orléans cedex 2, : 02 38 64 37 84.INRA, Avenue de la Pomme de pin, Ardon, BP 20 619, 45 166 Olivet cedex, : 02 38 41 78 94.

TRAVAILLER AVEC UN PARTENAIREPOURQUOI ?

Les objectifs de l’accompagnement en sciences et technologie sont les suivants :1. rapprocher l’école et le monde des scientifiques à travers un échange de savoirs scientifiques et de pratiques expérimentales2. valoriser les filières scientifiques et technologiques3. stimuler la curiosité, éveiller les passions

COMMENT ?Il existe différents types d'accompagnement :

1. participation, avec une classe, à l’enseignement des sciences et de la technologie, au cours d’une ou de plusieurs séances (sous formes d’ateliers, présentation d’un métier, visite sur le terrain…)2. parrainage d’enseignants3. conception et mise en œuvre de projets coopératifs4. mise à disposition de ressources5. élaboration de matériels et publication de documents

6. participation à des journées

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Conseil d'Architecture, d'Urbanisme et Environnement du Loiret6 quai Barentin 1841 45008 ORLEANS CEDEX 1 : 02 38 54 13 98 :http://www.archi.fr/CAUE45/ : [email protected] Centre National de la Recherche ScientifiqueDélégation Centre-Poitou-Charentes 3E Avenue de la Recherche Scientifique 45071 Orléans CEDEX 2 : 02 38 25 52 00 : http://www.centre-poitou-charentes.cnrs.fr/ : [email protected] Centre Nucléaire de Production d'Electricité Dampierre en BurlyCNPE de Dampierre-en-Burly BP 18 45570 OUZOUER sur LOIRE : :02 38 29 70 04 : Vé[email protected] Nucléaire de Production d'Electricité de St Laurent des EauxCNPE de St Laurent des Eaux Mission Communication BP42 41220 St Laurent des Eaux : 02 54 45 84 46 : http://edf.com/rubrique enseignants :[email protected] des Professeurs de Physique et de ChimiePrésidente et Courrier : Christiane SELLIER 4, rue du Petit Saint Fiacre - 45210 Ferrières en Gâtinais :02 38 96 53 93 : http://udppc.asso.fr/Personnes contact:Monsieur Jean JOURDAIN 02 38 88 61 00 : [email protected] Université du Temps Libre "groupe intergénérations"LE FORUM BP 6749 45067 Orléans CEDEX 2 : 02 38 64 14 88 ( M. BEYLER): : http://www.univ-orleans.fr/utl/index.php : [email protected] Association d’aide à l’équipement Scolaire et Culturel18, allée Adelaïde de Savoie 45400 Orléans :02 38 63 83 43 : http://www.aesco.org/ : [email protected] d'Entrainement aux Méthodes d'Education ActiveAdresse postale: Siège régional 9 rue Jacques Charles 45380 La chapelle St Mesmin : 02 38 53 70 66 : http://webperso.easyconnect.fr/cemeacentre/ : [email protected]édération Régionale des Maisons des Jeunes et de la Culture de la Région Centre 78, rue Faubourg Saint Jean 45000 OrléansMédiateur scientifique: 02 38 53 64 47, Ligne directe : 06 89 49 87 51 : [email protected] Educative des Astronomes Amateurs du Centre2 cloître Saint Pierre-le-Puellier BP 62341 45023 Orléans Cedex 1 France: 02.38.54.05.71 : http://www.aeaac.org/ : [email protected] ASTRO CLUB M45Adresse postale: MJC Section Astronomie 10 ter rue Jodon 45700 Villemandeur :02 38 93 39 96 : http://www.acm45.fr.st/ : [email protected] astronomique de St Jean Le BlancAdresse postale: Observatoire Municipal Bernard Lyot 142, rue Demay, 45650 St Jean Le Blanc :02 38 51 07 57 : http://obsstjean.free.fr : [email protected] Petits DébrouillardsPetis Débrouillards, Antenne du Loiret: 6 avenue de Wichita 45000 Orléans : 02 38 83 85 57 : www.lespetitsdebrouillards.org : [email protected] des Naturalistes OrléanaisMaison de la Nature 64, route d'Olivet 45100 Orléans :02 38 56 69 84 : http://www.naturalistesorleanais.org/ [email protected]été Archéologique de Meung-sur-Loire8 rue du Pavé de Vendôme 45130 Meung Sur Loire : 02 38 45 10 92 : http://perso.orange.fr/archeomeung/presentation.htm

Les Associations et Institutions signataires de la Charte d’accompagnement des Sciences

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CPREST45 d’Orléans

CPREST45 d’OrléansEcole élémentaire Charles Péguy 2 bis rue Théophile Naudy - 45000 Orléans : 02.38.42.70.94 :[email protected]

Lundi 9h00-12h00 et13h30 -17h00

Mardi 9h00-12h00 et13h30 -17h00

Mercredi 9h00-12h00 et14h00 -16h00

Jeudi 9h00-12h00 et14h00 -17h00

Vendredi 9h00-12h00 et13h30 -16h30

Maître ressources: Didier CHAMPIONSecrétariat: Nadine NORMAND

Tous les prêts sont effectués sous la responsabilité d'un enseignant des écoles publiques du Loiret.Durée de l'emprunt: Les prêts s' effectuent par une période de 5 à 7 semaines, soit les périodes entre les vacancesPériode d'emprunt: le mercredi matin entre 9 h 00 et 12h00 et de 14h00 à 16h00, ainsi que tous les autres jours de la semaine suivant les heures d'ouverture au centre de ressources. Si une mallette est disponible, elle peut être empruntéConditions d'emprunts•Retours : le dernier mercredi de chaque période ou dans la dernière semaine. En cas d'impossibilité: prévenir le CPREST pour éviter que le prochain emprunteur ne se déplace inutilement, après un délai de deux semaines, la mallette est remise à disposition des autres enseignants•Inscriptions : sur les plannings, par courriel, par téléphone ou par courrier. (Vous pouvez vérifier les disponibilité sur le site). Pour les réservations effectuées sur le site internet, vous receverez une confirmation de votre réservation par courriel. La réservation n'est effective qu'après confirmation de la part du CPREST •Mesurer la réelle utilisation des mallettes, éviter les emprunts multiples qui impliqueront une utilisation réduite•Le matériel est à la disposition de toute l' école pendant la période (échanges entre collègues).•En cas de détérioration (hors usure normale) ou de perte, le matériel abîmé doit être réparé ou remplacé. Les éléments dits " consommables " : piles, ampoule, coton, sable, ... doivent être ré-assortis pour le retour. Chaque élément manquant ou abîmé doit être signalé au moment du retours. Chaque mallette contient un inventaire qu'il convient de vérifier. Tout enseignant ou école n'ayant pas rapporté une mallette ou un document dans le délai ne pourra pas effectuer un autre emprunt.•Le CREST est un lieu d'échanges et de mutualisations. Tous les témoignages (même réduits) sont les bienvenus (écrits, photos, dessins,cahier d'expériences, affiches, ...) de préférence sous format numérique. Chacun peut aussi participer à la réalisation de ressources téléchargeables sur les site internet du CPRET45, pour cela, vous pouvez prendre contact avec le maître ressource pour mettre en place un projet.

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1A - Les dents (1) C21B - Les dents (2) C22A - Petite mallette dents (1) C22B - Petite mallette dents (2) C2*3 - Carnivore/Végétarien / les Dents C2 et C34 - Les mouvements corporels (1) C2 et C35 - Les mouvements corporels (2) C2 et C36 - La respiration la circulation C37 - La digestion C38 - La reproduction C39 - Les systèmes du corps humain C310 - Les systèmes du corps humain C311 - Les systèmes du corps humain C312 - Os, squelettes, régimes alimentaires. (1) C313 - Os, squelettes, régimes alimentaires. (2) C314 - Os, squelettes, régimes alimentaires. (3) C315 - Os, squelettes. C316 - Os, squelettes. C317 -Classification des animaux (1) C2 et C318 - Classification des animaux (2) C2 et C319 - La vie des plantes (1) C2 et C320 - La vie des plantes (2) C2 et C3

Mallettes de Biologie

21- Les choses qui poussent (1) C2 et C322 - Les choses qui poussent (2) C2 et C323 - Les choses qui poussent (3) C2 et C324 - Litières (1) C325 - Litières (2) C326 - Fossilisation/ Evolution de l'homme C327 - Evolution/ Préhistoire C328 - Préhistoire (muséum) C329 - Volcans séismes tectoniques+maquette C330 - Volcans séismes tectoniques+poster C331 - Le goût et les cinq sens C1 C2 et C332A - Nos sens:goût odorat toucher (Pierron))

C232B - Nos sens : goût odorat toucher (Celda)

C233 - Nos sens : Audition - Vision (Celda) C234 - Oreille (1) C2 C3*36A - « Autour de l'homme » C136B - "Autour des végétaux" C136C - "Autour des animaux" C137 - Squelettes (1) C2 C3*38 - Squelettes (2) C2 C3*

•1- L'existence de l'air (1) C2 et C3•2 - L'existence de l'air (2) C2 et C3•3 - L'existence de l'air (3) C2 et C3•4 - L'existence de l'air (4) C2 et C3•5 - Le son Pierron C2 et C3•6 - Mélanges et solutions (1) C2 et C3•7 - Mélanges et solutions (2) C2 et C3•8 - Changement d'état (1) C2 et C3•9 - Changement d'état (2) C2 et C3•10 - Changement d'état (3) C2 et C3•11 - Températures mallette 1er pas C1•12 - Des liquides aux changements d'état (1) C1 et C2 •13 - Des liquides aux changements d'état (2) C1 et C2•14 - L'eau dans la vie quotidienne en maternelle (1) C1

•15 - L'eau dans la vie quotidienne en maternelle (2) C1•16 - L'eau dans la vie quotidienne en maternelle (3) C1•17 - Cuisine en maternelle (1) C1 et C2•18A - Cuisine en maternelle (2) C1 et C2 •18B - Cuisine en maternelle (3) C1 et C2•19 - Astronomie (1) C3•20 - Astronomie (2) C3•21 - Astronomie (3) C3•22A - Mouvement apparent du soleil C2 C3•22B – Mouvement apparent du soleil C2 C3•23 - Lumière C3•24A - La lumière (Pierron) C3•24B - Ombre et lumière C3•25 - Station météo C1 C2 C3

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Mallettes de Physique

•1A - Engrenages (Celda) (1) C3•1B - Engrenages (Celda) (2) C3•1C - Engrenages (Celda) (3) C3•1D - Engrenages (Celda) (4) C3*•2 - Engrenages (Celda) C2*•3 – Electromagnétisme C3•4 - Mécaniques (Celda) C3•5 - LEGO DACTA Engrenages (1) C3•6 - LEGO DACTA Engrenages (2) C3•7 - LEGO DACTA Poulies (1) C3•8 - LEGO DACTA Poulies (2) C3•9 - LEGO DACTA Roues et Arbres (1) C3•10 - LEGO DACTA Roues et Arbres (2) C3•11 - LEGO DACTA Leviers C3•12 - LEGO DACTA 9680: Energie et Force C3•13 - LEGO DACTA motorisation C1 et C2•14 - LEGO DACTA Ensemble de base 1er pas 9651-9654 C1 et C2•15 - LEGO DACTA Ensemble de base 1er pas 9654 C1 et C2

•16 - LEGO DACTA Ensemble de base 1er pas 9654 C1 et C2•17 - MECANO JUNIOR C1 et C2•18 - Balles et rampes Pierron (1) C1 C2 et C3•19 - Balles et rampes Pierron (2) C1 C2 et C3•20 - Electricité C2 C3*•21 - Électricité (1) C3•22 - Électricité (2) C3 •23 - Électricité (3) C3•24 - Electricite (4) C3 •25 - Électricité Celda (1)+Cplt C2 et C3•26 - Électricité Celda (2)+Cplt C2 et C3•27 - Électricité Celda (3)+Cplt C2 et C3•28 - Complément (1) Electricité Celda C3•29 - Complément (2) Electricité Celda C3•30 - Complément (3) Electricité Celda C3•31 - Le tri des déchets en maternelle C1•32 - Travail du bois (1) C2 C3*•33 - Travail du bois (2) C2 C3*•34 - Boîte à outils C1,C2 et C3

Mallettes de Technologie


Mallettes Albums de jeunesse

•ALC1-1: Mallette générale des Albums de jeunesse C1. (23 albums)ALC1-2: Mallette Thématique C, la Germination, la Croissance. (10 albums)ALC1-3: Mallette ThématiqueC1, le Monde animal, l’Homme. (12 albums)ALC1-4: Mallette ThématiqueC1, la Transformation des aliments. (7 albums)ALC1- : Mallette ThématiqueC1, l’Air, l’Eau. (6 albums) ALC1-6 : Mallette ThématiqueC1, le Monde des Objets. (3 albums)

•ALC2-1: Mallette générale des Albums de jeunesse C2 (13 albums)ALC2-2 : Mallette ThématiqueC2, le Monde construit. (3 albums)ALC2-3: Mallette ThématiqueC2, L’Eau dans la Vie quotidienne. (2 albums)ALC2-4: Mallette ThématiqueC2, Diversité du Vivant et diversité du Milieu. (18 albums)

•ALC3-1: Mallette générale des Albums de jeunesse C3. (10 albums)ALC3-2: Mallette Thématique C3, Education à l’Environnement. (12albums)ALC3-3: Mallette Thématique C3, Le Ciel et la Terre.(5 albums)ALC3-4: Mallette Thématique C3, Le Monde vivant. (3 albums)

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Biologie1 - 3 vivarium 2 - 3 vivarium 3 - 1 culturama 4 - 1 poster « classification des animaux »5 - Boîte à graines 6 - Loto des odeurs7 - Tronc humain miniature8 – Tronc humain miniature9 – 12 loupes10-11-12 – Microscope Intel Play

Matériel supplémentaire

Physique•1 - La boîte à air•2 - 1 cosmographe Pierron avec accessoire lumineux•3 - 1 cosmographe Pierron•4 - 1 ludion•5 - 80 tubes à essai•6 - 30 bouchons pour tubes à essai•7 - 1 balance électronique 0 à 2000 g•8 - 1 plaque chauffante•9 - 15 pinces à épiler •10- 5 cartes miniciel et 5 boussoles•Divers thermomètres

Technologie1 - Tamis pour papier recyclé

Divers1 - Récipients en plastique2- Aquarium3- Paille, ballons de baudruche4- Bécher

IMP1 – La poudre mystérieuse IMP2 – Les êtres vivantsIMP3 – Rien ne se perdIMP4 – Soulever des choses lourdesIMP5 – Les systèmes du corps humainIMP6 – Changement d'étatIMP7 – SonIMP8 – Balles et rampesIMP9 – Les liquidesIMP10 – Les 5 sensIMP11 – HabitatsIMP12 – Moi et les autresIMP13 – Interpréter son environnementIMP14 – Les choses qui poussentIMP15 – Circuits et cheminsIMP16 – Constructions

Fichiers pédagogiques IMP Les modules INSIGHT / Main à la pâte

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FICHIERS PEDAGOGIQUES PREST 45 FPCJ - CELDA / JEULIN :•FPCJ2 - Environnement : déchets et qualité de l’eau cycle 3•FPCJ4 - L’eau dans la vie quotidienne (cycle 2)•FPCJ5 - Je découvre le cycle de l’eau Ref 09 481(cycles 2 et 3)•FPCJ6 - Je découvre l’eau (cycle 3) Ref 31 311•FPCJ7 - Je découvre l’eau (cycle 3) Réf 31 311•FPCJ8 - Je découvre l'eau (cycle 3) Réf 31 311•FPCJ9 - Je découvre la météorologie Réf 31 339•FPCJ10 - Je découvre les points cardinaux Réf 35 839•FPCJ11 - Je découvre le mouvement apparent du soleil Réf 31 320•FPCJ12A - Je découvre l'air Réf 31 301•FPCJ12B - Je découvre l'air Réf 31 301•FPCJ13 - Mécanique : approche des principes de base , (CM1 – CM2) Bibliothème.•FPCJ14 - Mécanique : approche des principes de base , (CM1 – CM2) Bibliothème.•FPCJ15 - Mécanique : pour aller plus loin (CM1 – CM2), Bibliothème.•FPCJ16 - Mécanique : pour aller plus loin (CM1 – CM2), Bibliothème.•FPCJ17 - Mécanique : lecture d'un plan (CP, CE1, CE2), Bibliothème.•FPCJ18 - Mécanique : lecture d'un plan (CP, CE1, CE2), Bibliothème.•FPCJ19 - Guide Jeulin – dents et alimentation•FPCJ20 - Construction et recherche de solutions techniques•FPCJ21 - Je découvre à l'aide du kit d'électromagnétisme•FPCJ22 - Je découvre mon corps Réf 09 516FPP - PIERRON : •FPP2 - La Lumière•FPP3 - La Météo•FPP4 - Le Goût et les 5 sens•FPP5 - Le Tri des Déchets en Maternelle•FPP6 - Le Tri des Déchets en Maternelle •FPP7 - Que deviennent les déchets ? (Cycles 2 et 3) + CD ROM•FPP8 - Que deviennent les déchets ? (Cycles 2 et 3)•FPP9 - Que deviennent les déchets ? (Cycles 2 et 3)•FPP10 - La terre notre vaisseau spacial•FPP11 - La terre notre vaisseau spacialFPH - HACHETTE :•FPH1 - A la découverte du monde (cycle 2, 1998).•FPH2 - Dossiers "Sciences à vivre" cycle 1•FPH3 - Dossiers "Sciences à vivre" cycle 2•FPH4 - Dossiers "Sciences à vivre" cycle 3•FPH5 - Des ponts sur les rivières (cycle 2).FPDIV - AUTRES•FPDIV1 - Le corps humain (cycle 3) Delagrave.CNDP (classeur + vidéo)•FPDIV2 - 50 activités avec l’espace Christophe Chaffardon, Cité de l’espace, CNDP. ( Fichier 1)•FPDIV3 - 50 activités avec l’espace Christophe Chaffardon, Cité de l’espace, CNDP. ( Fichier 2)•FPDIV4 - Livret de l'élève Parc floral de La Source•FPDIV5 - Tant qu'il y aura des ours : Muséum des Sciences Naturelles•FPDIV6 - Tant qu'il y aura des ours : Muséum des Sciences Naturelles


Documentation pour les élèvesEdition MILAN•MIL1 - Copain des bois•MIL2 - Copain des champs•MIL3 - Copain des jardins•MIL4 - Copain des petites bêtes

Collection Minipattes MILAN•MIL5 - L’abeille, l’amie des fleurs•MIL6 - L’escargot, paisible dormeur•MIL7 - Le lion, roi fainéant•MIL8 - Le loup, brigand des bois•MIL9 - Le papillon, gracieux baladin•MIL10 - La souris, petite coquine

Albums de Jeunesse

Collection Lutin Poche, Ecole des loisirs•EDL1 - Ah ! les bonnes soupes. C. Bougon•EDL2 - Devine qui fait quoi. Muller•EDL3 - Péric et pac. J.Dabrymple•EDL4 - Bon appétit monsieur lapin. C.Bougon•EDL5 - La découverte de petit Bond. Velthuys•EDL6 - Les trois petits cochons. Kishida•EDL7 - Petit bleu et petit jaune. Lionni•EDL8 - Arthur a disparu. Benchley•EDL9 - Une nouvelle maison pour la famille souris.•EDL10 - L’île des zertes. C. Ponti•EDL11 - Pourquoi. Sanders•EDL12 - Nounours et le ver de terre. Ingves•EDL13 - L’histoire du bonbon. Vauguelade•EDL14 - Plouf. P. Corentin•EDL15 - La Famille Souris et la Mare aux Libellules. Iwanua.•EDL16 - L’ombre de l’ours. O. Lecaye•EDL17 - La soupe ça fait grandir. Wabbes Mijade•MIJ1 - Les Œufs Paulette. Sykes.DIV - Autres éditeurs•DIV1 - La Nourriture des animaux ( Ed. HATIER)•DIV2 - La Nuit et le Noir (Ed. Gallimard)•DIV3 - Un coeur presque tout neuf ( Ed. Flammarion,Coll. Castor Poche)•DIV4 - Pleuvra, Pleuvra pas ( Ed. Gallimard)•DIV5 - Petite Flore (Ed. BELIN)•DIV6 - La Génétique (Ed. AFM, TELETHON)•DIV7 - Vive les Pomme. Weninger Ed. Nord Sud•DIV8 - Petit Carton. Ruiller, Albin Michel Jeunesse•DIV9 - Polaire. Thierry, Magnard Jeunesse•DIV10 - Polaire. Thierry, Magnard Jeunesse•DIV11 - En Bateau les Amis. Schubert, Grasset Jeunesse•DIV12 - Un appartement Génial. Junge, Autrement Jeunesse•DIV13 - C'est dangereux. Pitteu et Gervais, Seuil Jeunesse•DIV14 - J'étais comment quand j'étais bébé ? Willis, Gallimard Jeunesse•DIV15 - Le petit patissier (Albin Michel Jeunesse)•DIV16 - Robots extraordinaires (C. Fiévet – Ph Bultez Adams).


FAMS - Fichiers d’activités / manuels scolaires :FAMS2 - Les savoirs de l’école, Sciences et technologie, collection dirigée par Jean HEBRARD, (cycle 3), Hachette Education, 2002, manuel scolaire avec 1 cahier d’expériences CM2.FAMS3 - Les Fureteurs, sciences et technologie, guide de l'enseignant A Cycle 2 FAMS4 - Les Fureteurs, sciences et technologie, guide de l'enseignant B Cycle 2 FAMS5 - Les Fureteurs, sciences et technologie, cahiers d’apprentissage, Cahier d'apprentissage A Cycle 2FAMS6 - Les Fureteurs, sciences et technologie, cahiers d’apprentissage, Cahier d'apprentissage B Cycle 2FAMS7 - Les Fureteurs, sciences et technologie, cahiers d’apprentissage, Cahier d'apprentissage A Cycle 3FAMS8 - Les Fureteurs, sciences et technologie, cahiers d’apprentissage, Cahier d'apprentissage A Cycle 3FAMS9 - Les Fureteurs, sciences et technologie, cahiers d’apprentissage, Cahier d'apprentissage B Cycle 3FAMS10 - Les Fureteurs, sciences et technologie, cahiers d’apprentissage, Cahier d'apprentissage B Cycle 3FAMS11 - Sciences et technologie, collection Gulliver, Nathan, 1996. (cycle 3).FAMS12 - A monde ouvert, Sciences CM, Hachette Education, 1996, manuel scolaire et cahier d’activités. (cycle 3).FAMS13 - Le moniteur de sciences, fichier d’expériences, le monde du vivant (cycle 3), Nathan.FAMS14 - Le moniteur de sciences, fichier ressources, Le monde du vivant (cycle 3), B. BORNANCIN, Nathan, 1998FAMS15 - Vivre avec le soleil, livre du Maître cycle 3, Hatier, mars 2005

THE - Documents théoriques / livres :THE1 - Notions de culture scientifique et technologique, concepts de base, percées historiques et conceptions fréquentes, Marcel THOUIN, Editions Multi Mondes, 2001.THE2 - Sciences physiques et technologie : à la découverte du monde et des objets, CRDP Nantes 2000 (cycle 2).THE3 - Sciences physiques et technologie : à la découverte du monde et des objets, CRDP Nantes 2000 (cycle 3)THE4 - La découverte du monde du vivant, de la maternelle au CM2, guide des professeurs des écoles, R. TAVERNIER, Bordas, 2002THE5 - Enseigner la biologie et la géologie à l’école élémentaire, guide des professeurs des écoles, R. TAVERNIER, Bordas, 1999THE6 - Grands repères culturels pour la terre et la vie, sous la direction de Robert LARUE, Hachette Education, 2001.THE7 – A la découverte du corps et de la santé – Apprendre à l'école maternelle, B&M BORNANCIN, D. MOULARYTHE8 - Enseigner la physique à l’école primaire, J P. BONAN, Hachette Education, 2001 THE9 - Enseigner la biologie à l’école primaire, Y. ZARKA, Hachette Education, 2002.THE10 - Comprendre le vivant, ouvrage coordonné par J. GUICHARD et J. DEUNFF, Hachette Education, 2001THE11 - Découverte de la matière et de la technique, A. COUE et M. VIGNES, Hachette Education, 1995.THE12 - L’enseignement scientifique, comment faire pour que « ça marche » ?, G. DE VECCHI et A. GIORDAN, Delagrave, 2002.THE13 - Internet à l'école en France – JL Durpaire


Documents audio visuel

Vidéocassettes « C’est pas sorcier » •CPS1 - Les papillons•CPS2 - Les œufs•CPS3 - Face aux phasmes•CPS4 - La Loire n° 1•CPS5 - La Loire n° 2•CPS6 - La Réunion : une île sortie de l’Océan•CPS7 - Ecologie d’une mare•CPS8 - Ma poubelle vaut de l’or•CPS9 - Mangeons équilibré•CPS10 - Dent pour dent•CPS11 - L’eau ça coule de source•CPS12 - Les ponts•CPS13 - Les fourmis•CPS14 - L’électricité

CD ROM DIV :DIV1 - Les expériences des petits débrouillards : autour des planètes ; l’espace, le soleil, les fusées (100 expériences interactives… à partir de 8 ans).•DIV2 - Les petits débrouillards : à la découverte de la vie ; l’eau, l’air, la matière (à partir de 8 ans).•DIV3 - Mon premier corps humain (Nathan, premiers apprentissages, à partir de 6 ans).•DIV4 - Le goût et les cinq sens (Pierron).•DIV5 - Une forêt dans la tête •DIV6 - Eduspace•DIV7 - Eduspace•DIV8 - Olympiades des sciences DIV9 - Olympiades des sciences

Vidéocassettes CNPP/CRDP/Scéren •CCS1 - Je me tiens debout (cycle1, VHS, 15 min) •CCS2 - Je marche à quatre pattes (cycle 1, VHS, 15 min)•CCS3 - J’ai des écailles des plumes des poils cycle 1 VHS 15mn• CCS4 - Explorons le corps humain (cycle 3, VHS 35 mn)•CCS5 - Naissances -1 : les invertébrés (13 films, VHS, 60 min) •CCS6 - Naissances -2 : les vertébrés (13 films, VHS, 62 min) •CCS7 - A Table coll. Image de la Nature (C3, 41 min)•CCS8 - De l’arbre au papier (cycle 3, 15 min).•CCS9 - Du blé au pain (cycle 3, 17 min).•CCS10 - La météo (cycle 2, 34 min).

Diapositives :•DIA1 - Le phasme ( Pierron)•DIA2 - Un exemple de reproduction sexuée : le crapaud (Diapofilm)•DIA3 - La reproduction des vertébrés (Diapofilm)SEQ – Lot d'images séquentielles cycles 1 et 2•SEQ1 - « Le temps et la durée »•SEQ2 - « Le temps et la croissance »•SEQ3 - 9 jeux de questions/réponses « le bois et la forêt »•SEQ4 - « La faune et la flore »•SEQ5 - « La flore »


PIE1 - L’épuration des eaux usées (14 min).PIE2 - Sortir sur le terrain : 2- au bord de l’eau (14 min).PIE3 - La reproduction des plantes à fleurs (cycle 3, 9 min).PIE4A - La merveilleuse Machine humaine : L’estomac, les intestins PIE4B - La merveilleuse Machine humaine : Le cœur, les poumonsPIE5 - L'organisation d'un mamifère : le lapinPIE6 - L'organisation d'un mamifère : le lapinPIE7 - Du champ au blé de painVidéocassettes JEULIN - documentaires animaliers :JEU1 - CD ROM : Enseigner les sciences à l'école primaireJEU2 - CD ROM : Enseigner les sciences à l'école primaireJEU3 - Le crocodile (Time Life vidéo, 50 min, 1994).JEU4 - Les premiers jours de la vie (21 min)JEU5 - L'alimentation des animauxJEU6 - Le règne animal : N°1 - Se nourrir (52 min)JEU7 - Le règne animal : N° 2 - Les premières années de la vie (52 min)JEU8 - Le règne animal : N° 3 - Communiquer (52 min)JEU9 - Le règne animal : N° 4 - Vivre en société ( 52 min)JEU10 - Le règne animal : N° 6 - Séduire (52 min)JEU11 - Le règne animal : N° 7 - Migration et territoire (52 mn)JEU12 - Le règne animal : N° 8 - Les partenaires (52 min)JEU13 - Le règne animal : N° 11 - La naissance (52 min)JEU14 - Le règne animal : N° 15 - La course à la vie, les suricates (60min)JEU15 - Le règne animal : N° 16 - Le retour des glaces, la gazelle (60 min)JEU16 - Le règne animal : N° 21 - Les fourmis, l’évolution des canidés (60 min)JEU17 - Le règne animal : N° 23 - Les singes capucins / les prédateurs de demain (60 min)JEU18 - Le règne animal : N° 28 - Les éléphants (60 min)JEU19 - Le règne animal : N° 39 - La baie de Nancite (lieu de ponte des tortues au large de la côte pacifique d’Amérique centrale, 50 min)JEU20 - Le gypaète et le chocard (cycle 3, 28 min avec livret pédagogique de 16 pages, Nathan, 1995)JEU21 - CD ROM : l'eau dans la vie quotidienne (cycle 2)JEU22 - CD ROM : l'eau dans la vie quotidienne (cycle


Vidéocassettes PIERRON :

CPREST45 de MontargisEcole élémentaire Ecole du Lancy50 rue Waldeck Rousseau 45120 Chalette sur Loing: 02.38.85.44.52:[email protected] [email protected]

Personne ressource en Sciences et Technologie: Mme Lina CHAUMERON

Lundi 14h00-16h30

Mardi 14h00-16h30

1er mercredi de chaque période14h00-16h30

Jeudi 14h00-16h30 Vendredi

14h00-16h30

Les prêts s'effectuent par période de 5 à 6 semaines, le mercredi matin de référence de 10h00 à 11h30, au centre de ressources situé à l'école du Lancy de Chalette sur Loing, suivant les conditions suivantes

•Inscriptions : pour les mallettes, dés le mois de juin un planning de réservation est envoyé dans les écoles, les voeux formulés et retournés au centre dans les limites de temps prévus ou directement sur le site internet. Tous les documents (manuels, livres, cassettes,..) sont à emprunter directement sur place, par téléphone ou par courriel•Emprunt : le 1er mercredi de chaque période de prêt prévue •Retour : le dernier mercredi de chaque période de prêt prévue•Conditions : le matériel est à disposition de toute l'école pendant la période de prêt, l’’équipe s'engage à remplacer le matériel détérioré, perdu ou périssable.

Le prêt

CPREST45 de MontargisPage:14

1 - Balles et rampes C2, C32A et 2B - Engrenages CI, CII3 - Lego engrenages, leviers 9630 C34 - Lego, engrenages 9610 C2 , C3 5 - Engrenages : petit ingénieur C1, C2 6 - Tableau de composants électriques C3 7A et 7B - Electricité : circuits et réalisations techniques C28A et 8B - Electricité : circuits et réalisations techniques C39 - Electricité, chemin du courant C310A et 10B - Que deviennent les déchets ? C2, C3 11 - Tri des déchets en maternelle (guide)12 - Technologie en maternelle CI13 - Créer des objets techniques CI14 - Equilibre et balances (Plouf et Corentin) CI, C215 - Mécamisme C1, C216 - Electricité C217 - Electricité C3

Mallettes de Technologie

1 - Os, squelette et régimes alimentaires C32 - Autour des animaux C13 - Classification des animaux C2I, C34 - Os et squelette chez l’humain C35 - Les systèmes du corps humain C36 - Dents et alimentation C1,C27 - Nos sens : Goût, odorat, toucher C1,C28 - Nos sens : Ouïe, vue C1,C29 - Les choses qui poussent C1,C210 - Germinarium (culturama) C1,C2,C3 11 - Miniphytotron C1,C2,C3 12 - La cité des fourmis C1,C2,C313 - Le monde des vers de terre C1,C214 - Bestiolodrôme15 - Mallette observation C2,C3 16 - Microscope C1,C2,C317 - Microscope (4 ex) compatible PC 18 - Lot de loupes sur socle C1,C2,C319 - Evolution de l’homme C320 - Squellette C2, C3

Mallettes de Biologie

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1 - Météo C32 - L’eau dans la vie quotidienne en maternelle CI,23 - Cycle de l’eau (dont 1 maquette) C2,C34A et 4B - Eau dans la vie quotidienne C2I,35 - Matériel eau (différents volumes) C1,C2,C36A et 6B - L’eau, changement d’état et dissolution C2,37A et 7B - Mélanges et solutions C2,38 - Les liquides C39 - Températures C2,310 - Géorama C2,311 - Masses et volumes C312 - Mesures de volumes C2, 313 - L'air CIII14 - Existence de l'air C2, C315 - Kaléidoscopes CI, C216 - Astronomie C317 - Magnétisme CI, C218 - Lumière et ombre C2I, C319 - Energies renouvelables C2,C320 - Roches et Minéraux C2,C3

Mallettes de Physique

Hachette EducationSciences et technologies Coll. les savoirs de l' EcoleSciences expérimentales et technologie CE2 Coll. Les ateliers Hachette Sciences, CM Coll A monde ouvert CNDP/CRDPMécanismes et Ènergie outils pour la classe Biologie et gÈologie outils pour la classe.Faire des sciences à l' Ècole: Le thermomètre .Faire des sciences à l' Ècole: Flotte ou coule L' environnement.La météorologie.L' aéronautique.La santé/l' alimentation.Les micro-organismes.Les insectes.50 activités pour appréhender la forêt.Sciences, technologie, informatique

Fichiers pédagogiques


DiversMatière/Vivant/Astronomie Sciences Magnard Ecoles L' air :Le petit monde des sciences NathanLe moniteur de sciences: Le monde du vivant. NathanSciences à vivre: Dossier de présentation: L' animal et le végétal, L' Èducation à la santé, Les êtres vivants dans leur milieuSciences à vivre: Dossier de présentation: L' animal et le végétal, L' Èducation à la santé, Les êtres vivants dans leur milieuProblèmes de sciences et de technologie: M.Thouin primaire.Problèmes de sciences et de technologie: M.Thouin primaireProblèmes de sciences et de technologie: M.Thouin primaireProblèmes de sciences et de technologie: M.Thouin primaire

Supersciences Edition de la chenelièreA la découverte des sciencesLes applications de la scienceLes astresL' être humainLe règne animalLes plantesL' environnementLe tempsLes roches Matière et ÈnergieLa Souris Petite Coquine

Les petits débrouillards45 expériences faciles à réaliser, Volume 141 expériences faciles à réaliser, Volume 240 expériences faciles à réaliser, Volume 349 expériences faciles à réaliser, Volume 4

Le petit chercheurLes aimantsLes nombresLes machinesLe sonLe mouvementLe chaud et le froidLa pesanteurLa lumièreL' ÈnergieLa couleur

Fichiers pédagogiques


Ed. MilanCopains des boisCopains des champsCopains des jardinsCopains des petites bêtesMon premier copains des champsL' école de la nature ONFLa montagne apaiséeNos arbres montagnardsLe monde des champignonsQuel est cet oiseau?Traces et indices d' animauxNos arbres méditerranéensNos arbres des plaines et des collinesLe cueilleur de fruitsGourmands de la natureMystère chez les animaux de la forêtMa première encyclopédie LarousseLa TerreLa sciencesLes plantesL' univers Les animauxLe corpsDIVERSFichier activités scientifiques et techniques: Viens jouer Les francas42 activités en sciences dans la nature: Sciences en ville42 activités en sciences dans la nature: Sciences en ville42 activités en sciences dans la nature: Sciences en ville42 activités en sciences dans la nature: Sciences en villeLa Terre, 50 expériences pour découvrir notre planète: A.Prost BelinLa casserole des enfants: H.This BelinLe ciel et l' imaginaire: Doubles pages NathanOmbres et lumières: Doubles pages Nathan

Lutin Poche: Ecole des LoisirsJ' aime les pommes. Marie Wabbes Ah ! Les bonnes soupes. Claude BoujonDevine qui fait quoi. Gerda mullerPéric et pac.Jennifer DalrympleBon appétit M.Lapin.Claude BoujonPourquoi ?Alex SandersLa découverte de Petit-Bond. Max VelthuisLes trois petits cochons. Eriko KishidaPetit-Bleu et Petit -Jaune .Leo LionniArthur a disparu. Nathaniel BenchleyL' île des Zertes. Claude Ponti

Albums de Jeunesse et Documentaires


Le temps Guide de l'observation GAMMA ECOLE ACTIVEVivre dans l'espace Katie Daynes Débutants USBORNELa chimie KEZAKO ? MANGO JEUNESSELa couleur KEZAKO ? MANGO JEUNESSELa terre KEZAKO ? MANGO JEUNESSEL'air KEZAKO ? MANGO JEUNESSELe corps humain KEZAKO ? MANGO JEUNESSELe son KEZAKO ? MANGO JEUNESSEL'eau KEZAKO ? MANGO JEUNESSEL'électricité KEZAKO ? MANGO JEUNESSELes 5 sens KEZAKO ? MANGO JEUNESSELes machines KEZAKO ? MANGO JEUNESSELe monde microscopique Kirsteen Rogers USBORNEET SI...? Les poissons STEVE PARKER PICCOLIALe monde des plantes Laura Howell Kirsteen Rogers USBORNE L'électricité et le magnétisme M.et M.GORDON GAMMA ECOLE ACTIVELes leviers M.et M.GORDON GAMMA ECOLE ACTIVELes pentes M.et M.GORDON GAMMA ECOLE ACTIVELes poulies M.et M.GORDON GAMMA ECOLE ACTIVELes roues et les engrenages M.et M.GORDON GAMMA ECOLE ACTIVELes squelettes et le mouvement M.et M.GORDON GAMMA ECOLE ACTIVELes plantes Mon premier Atlas GAMMA ECOLE ACTIVEL'univers Mon premier Atlas GAMMA ECOLE ACTIVEET SI...? Les animaux STEVE PARKER PICCOLIAET SI...? Les avions STEVE PARKER PICCOLIALa terre et l'espace Laura Howell Kirsteen Rogers USBORNEET SI...? L'espace STEVE PARKER PICCOLIALa chaleur M.et M.GORDON GAMMA ECOLE ACTIVELa lumière M.et M.GORDON GAMMA ECOLE ACTIVE

Ecole des LoisirsL' histoire du bonbon. Anaîs VaugeladePlouf ! Philippe CorentinUne nouvelle maison pour la famille souris.Kazuo IwamuraL' arbre en bois. Philippe CorentinL' ombre de l' ours. Olga LecayeMijadeUne taupe au clair de lune. Jonathan EmmettCa aurait pu être pire. A.H Benjamin

Collection minipattes. MilanL' abeille, l' amie des fleursL' escargot, paisible dormeurLe lion, roi fainéantLe loup, brigand des boisLe papillon, gracieux baladinLa souris, petite coquine



C'est pas sorcier, n°2 Homo orbitus; Au bout du fil; Le téléphone; Les bébésC'est pas sorcier, n°4: Le système solaire; Forêt enchantée; Une journée à la fermeC'est pas sorcier, n°5: Coup de projecteur sur la lumière; Les rapace; qui tient les cordons de la bourse ?C'est pas sorcier, n°10 Une journée au bord de la mer ; Les abeilles ; Les papillonsJe mange avec mon becDes bêtes pas si bêtes Je me tiens deboutJe marche à quatre pattesJ' ai des écailles, des plumes, des poilsLe brochetL' abeilleDu champ de blé au painLe phasme, facile à vivre


CDROM PC MACAdibou dans la jungle et la savaneCoktelAdibou' chou nature et sciences CoktelForestia Junior Lasermedia

CDROM PC MAC


CPREST45 de PithiviersInspection de l'Education Nationale9 faubourg d'Orléans 45300 Pithiviers CEDEX: 02.38.06.01.15:[email protected]

Personne ressource en Sciences et Technologie: Mme Nathalie NERE

Centre ouvert tous les mardis de 9h00 à 17h00

Mallettes de TechnologiePO1 : Météo PO2 : Les liquidesP03 : L'eau dans la vie quotidienneP04 : Le sonP05 : Boussoles et aimantsP06 : Boussoles et aimantsP07 : Les liquides PIERRONP08 : AstronomieP09 : Bibliothème l'air et le vent (maternelle) et mallette l'air cycle 2P10 : L'eau dans la vie quotidienne à l'école maternelleP11 : Les liquides CE1/CE2 P12 : Lumière et ombres, phases de la lune et éclipsesP13 : Matériel air / vent

CPREST45 de Pithiviers

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CPREST45 de PithiviersInspection de l'Education Nationale9 faubourg d'Orléans 45300 Pithiviers CEDEX: 02.38.06.01.15:[email protected]

Personne ressource en Sciences et Technologie: Mme Nathalie NERE

Centre ouvert tous les mardis de 9h00 à 17h00

Mallettes de TechnologiePO1 : Météo PO2 : Les liquidesP03 : L'eau dans la vie quotidienneP04 : Le sonP05 : Boussoles et aimantsP06 : Boussoles et aimantsP07 : Les liquides PIERRONP08 : AstronomieP09 : Bibliothème l'air et le vent (maternelle) et mallette l'air cycle 2P10 : L'eau dans la vie quotidienne à l'école maternelleP11 : Les liquides CE1/CE2 P12 : Lumière et ombres, phases de la lune et éclipsesP13 : Matériel air / vent

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L’élève accompagné par le maître se met en situation de recherche. Le maître ne sait pas tout et n'a pas à tout savoir. Il peut dire : "Je ne sais pas. Essayons de trouver ensemble." Il encourage les enfants à poser des questions, à faire des observations et des recherches bibliographiques pour se familiariser avec leur objet d'étude, à émettre des hypothèses qu'ils testent, à communiquer avec les autres.

Le maître n'est pas l'unique détenteur de tout le savoir, il se place en position d'apprendre avec les enfants et aussi par leur intermédiaire ainsi il favorise les apprentissages car « Tous les travaux didactiques montrent à quel point la présentation d’un savoir clos, que l’on peut assimiler au Sujet Sachant (l’enseignant), ne permet guère aux élèves de construire leur propre savoir ».

Le maître dispose d'une compétence logique de traitement des informations qui lui permet de cerner ce qui doit être recherché comme information. Il sait où et comment chercher. Il accompagne les élèves dans cette recherche. Une question d'élève peut conduire le maître à proposer d'organiser une recherche, soit par de nouvelles expériences, soit dans la documentation. Le maître doit "maîtriser la situation" sans donner directement la réponse, pour cela il prépare les activités de recherche et il structure les travaux en recentrant ceux-ci sur les questions et en favorisant le passage de l’expérience sensible à la conceptualisation.

La posture du maître dans la démarche d’investigation