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SCOLARISER LES ENFANTS

DE MOINS DE TROIS ANS

SESSION 2

-mardi 13 mai 2014 (G1)

-vendredi 23 mai 2014 (G2)

Présentation de la journée : MATIN

1. Accueil et place des parents : organisation de l’accueil et de la rentrée

• DVD Cap Maternelle

• livret d’accueil : voir exemples d’Imphy et de Blaise Pascal

2. Rédiger un avenant au projet d’école pour la scolarisation des enfants de moins de trois ans

• Présentation du nouvel avenant

• Travail en partenariat services « petite enfance » et école : exemple du projet passerelle de Coulanges Les Saules

3. Relation avec les ATSEM - Missions des ATSEM • Exemple de la charte de Nevers

Présentation de la journée : APRES-MIDI

4. Mutualisation des pratiques

Présentation de différents documents et expérimentation

Espace images

Spécificité de l’EPS en TPS PS

CR d’une expérimentation «activités graphiques»

Présentation d’un livret d’évaluation en TPS

Présentation de la journée : APRES-MIDI

Présentation des documents produits par le pôle maternelle pour l’année scolaire 2013-2014

Réussir l’accueil des moins de 3 ans à l’école maternelle

Espace images

Espace regroupement

Espace permanents de la TPS à la GS

Construire un emploi du temps en maternelle

1. ACCUEIL ET PLACE DES PARENTS

Organisation de l’accueil et de la rentrée

DVD Cap Maternelle

Cap Maternelle

Cap Maternelle

DEBAT N°1 : L’ENTREE A L’ECOLE MATERNELLE

L’accueil à l’école maternelle QUESTION

Comment peut-on aider son enfant à surmonter l’épreuve de la séparation ?

Comment peut-on aider son enfant à s’adapter à un nouvel environnement ?

Le dispositif d’accueil des enfants et des parents dans l’école

La préparation de la première rentrée

Le premier jour d’école

Cap Maternelle

DEBAT N°1 : L’ENTREE A L’ECOLE MATERNELLE

L’organisation du temps et des rythmes de l’enfant

QUESTION

Comment peut-on aider son enfant à s’engager dans la journée scolaire ?

L’éducation à la propreté

La sieste

Cap Maternelle

DEBAT N°1 : L’ENTREE A L’ECOLE MATERNELLE

L’organisation des espaces

Les temps et les espaces

Un espace réservé aux parents

1. ACCUEIL ET PLACE DES PARENTS

Organisation de l’accueil et de la rentrée

Le livret d’accueil

2. RÉDIGER UN AVENANT AU PROJET D’ÉCOLE

Présentation du nouvel avenant

2. RÉDIGER UN AVENANT AU PROJET D’ÉCOLE

Un exemple de projet passerelle

entre l'espace Multi-Accueil Petite Enfance « Pas à Pas » et l'école maternelle des Saules

Les objectifs généraux :

• préparer la première scolarisation

• instaurer un partenariat entre les professionnels des l'espace Multi-Accueil Petite enfance et ceux de l'école

• établir une continuité inter-structures

• favoriser l'entrée progressive à l'école

• dédramatiser l'entrée à l'école et accompagner en douceur ce passage

• donner envie d'aller à l'école

3. RELATIONS AVEC LES ATSEM

Rôle et missions de l’ATSEM

LA COLLABORATION ATSEM / ENSEIGNANT L’accueil de tous les enfants

L’aide à la préparation et la mise en œuvre

d’un travail pédagogique

La récréation

La sieste

La collation

Les sorties

Soins apportés aux enfants

Le Projet d’Accueil Individualisé (PAI)

3. RELATIONS AVEC LES ATSEM

LA PARTICIPATION À LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE

L’ATSEM au sein de l’équipe éducative

Le conseil d’école

Les relations avec les enseignants

Les relations avec les parents

L’accueil des stagiaires et des apprentis

4. MUTUALISATION DES PRATIQUES

PRÉSENTATION DE DIFFÉRENTS DOCUMENTS ET EXPÉRIMENTATION

Espace images

4. MUTUALISATION DES PRATIQUES

Spécificité de l’EPS en TPS PS

4. MUTUALISATION DES PRATIQUES

CR d’une expérimentation :Espace permanent «activités graphiques»

Classe de Mme RIEUF

4. MUTUALISATION DES PRATIQUES

Présentation d’un livret d’évaluation en TPS

Classe de Mme Girard

4. MUTUALISATION DES PRATIQUES

PRÉSENTATION DES DOCUMENTS PRODUITS PAR LE PÔLE MATERNELLE POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2013-2014

Réussir l’accueil des moins de 3 ans à l’école maternelle

Espace images

Espace regroupement

Espace permanents de la TPS à la GS

Construire un emploi du temps en maternelle