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Bac Malien 1996 Séries : SET-MTI-MTGC Page 1 sur 2 Adama Traoré Professeur Lycée Technique Ministère des Enseignements Secondaire, Ministère des Enseignements Secondaire, Ministère des Enseignements Secondaire, Ministère des Enseignements Secondaire, Supérieur et de la Recherche Scientifique Supérieur et de la Recherche Scientifique Supérieur et de la Recherche Scientifique Supérieur et de la Recherche Scientifique C.N.E.C.E République du Mali République du Mali République du Mali République du Mali Un Peuple Un Peuple Un Peuple Un Peuple – – Un But Un But Un But Un But – – Une Foi Une Foi Une Foi Une Foi E E E X X X A A A M M M E E E N N N : : : Baccalauréat malien B B A A C C S S S E E E R R R I I I E E E S S S SET SET SET SET-MTI MTI MTI MTI-MTGC MTGC MTGC MTGC SESSION Juin. 1996 É É É P P P R R R E E E U U U V V V E E E D D D E E E : : : Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques D D D U U U R R R É É É E E E : : : 4heures C C C O O O E E E F F F : : : 5 EXERCICE 1 : (5 points) Soit un nombre entier 1. Montrer que l’équation : (x,y)ε 2 , 6y – 3x = ℳ. Admet des solutions si et seulement si est multiple de 3. 2. Résoudre dans 2 les équations : a) 6y – 3x = 5 b) 6y – 3x = 3 3. Déduire de ce qui précède les solutions dans 2 de l’équation : (6y – 3x – 4) (6y – 3x + 4) = 1 EXERCICE 2 : (5points) 1. Calculer 1 0 dx e x 2. Soit f, l’application de dans définie par : 16 z 2 4 z 2 z ) z ( f 3 4 - - - = a) Trouver les deux réels a et b tels que pour tout nombre complexe z on ait : f (z) = (z 2 + 4) (z 2 + az + b) b) En déduire l’ensemble des solutions dans de l’équation f (z) = 0 c) Placer dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé direct (O, ) ; v u r r les images A, B, C, D des solutions de l’équation précédente, puis montrer que ces points sont sur un même cercle dont on précisera le centre et le rayon. PROBLEME : (10points) Les parties A) et B) du problème sont indépendantes. A ) Dans le plan orienté, on considère un carré direct ABCD de centre O, tel que : ( 2 ) OB , OA π = Soit P un point du segment [BC], distinct de B. On note Q le point d’intersection de (AP) avec (CD). La perpendiculaire (d) à (AP) passant par A coupe (BC) en R et (CD) en S. 1. Faire une figure en prenant BC= 3cm, BP = 1cm et en plaçant (BC) horizontalement sur la feuille. 2. Soit r la rotation de centre A et d’angle 2 π a) Préciser l’image de la droite (BC) par r. b) Déterminer les images de R et P par r. c) Quelle est la nature des triangles RAQ et PAS ?

Seba 1996

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Bac Malien 1996 Séries : SET-MTI-MTGC Page 1 sur 2 Adama Traoré Professeur Lycée Technique

Ministère des Enseignements Secondaire, Ministère des Enseignements Secondaire, Ministère des Enseignements Secondaire, Ministère des Enseignements Secondaire, Supérieur et de la Recherche Scientifique Supérieur et de la Recherche Scientifique Supérieur et de la Recherche Scientifique Supérieur et de la Recherche Scientifique

C.N.E.C.E

République du MaliRépublique du MaliRépublique du MaliRépublique du Mali

Un Peuple Un Peuple Un Peuple Un Peuple –––– Un But Un But Un But Un But –––– Une Foi Une Foi Une Foi Une Foi

EEEEEEEEEEEEXXXXXXXXXXXXAAAAAAAAAAAAMMMMMMMMMMMMEEEEEEEEEEEENNNNNNNNNNNN :::::::::::: Baccalauréat malien BBBAAACCC SSSSSSSSSSSSEEEEEEEEEEEERRRRRRRRRRRRIIIIIIIIIIIIEEEEEEEEEEEESSSSSSSSSSSS SETSETSETSET----MTIMTIMTIMTI----MTGCMTGCMTGCMTGC SESSION Juin. 1996

ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉPPPPPPPPPPPPRRRRRRRRRRRREEEEEEEEEEEEUUUUUUUUUUUUVVVVVVVVVVVVEEEEEEEEEEEE DDDDDDDDDDDDEEEEEEEEEEEE :::::::::::: MathématiquesMathématiquesMathématiquesMathématiques DDDDDDDDDDDDUUUUUUUUUUUURRRRRRRRRRRRÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉEEEEEEEEEEEE :::::::::::: 4heures CCCCCCCCCCCCOOOOOOOOOOOOEEEEEEEEEEEEFFFFFFFFFFFF:::::::::::: 5

EXERCICE 1 : (5 points)

Soit ℳ un nombre entier

1. Montrer que l’équation : (x,y)ε ℤ 2 , 6y – 3x = ℳ. Admet des solutions si et seulement

si ℳ est multiple de 3.

2. Résoudre dans ℤ 2 les équations : a) 6y – 3x = 5 b) 6y – 3x = 3

3. Déduire de ce qui précède les solutions dans ℤ 2 de l’équation : (6y – 3x – 4) (6y – 3x + 4) = 1

EXERCICE 2 : (5points)

1. Calculer ∫1

0dxe

x

2. Soit f, l’application de ℂ dans ℂ définie par : 16z24z2z)z(f 34 −−−=

a) Trouver les deux réels a et b tels que pour tout nombre complexe z on ait : f (z) = (z2 + 4) (z2 + az + b)

b) En déduire l’ensemble des solutions dans ℂ de l’équation f (z) = 0 c) Placer dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé direct (O, );vu

rr les

images A, B, C, D des solutions de l’équation précédente, puis montrer que ces points sont sur un même cercle dont on précisera le centre et le rayon. PROBLEME : (10points) Les parties A) et B) du problème sont indépendan tes. A ) Dans le plan orienté, on considère un carré direct ABCD de centre O,

tel que : (2

)OB,OAπ=

→→

Soit P un point du segment [BC], distinct de B. On note Q le point d’intersection de (AP) avec (CD). La perpendiculaire (d) à (AP) passant par A coupe (BC) en R et (CD) en S.

1. Faire une figure en prenant BC= 3cm, BP = 1cm et en plaçant (BC) horizontalement sur la feuille.

2. Soit r la rotation de centre A et d’angle 2

π

a) Préciser l’image de la droite (BC) par r. b) Déterminer les images de R et P par r. c) Quelle est la nature des triangles RAQ et PAS ?

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Bac Malien 1996 Séries : SET-MTI-MTGC Page 2 sur 2 Adama Traoré Professeur Lycée Technique

3. On note N le milieu de [PS] et M celui de [QR].

Soit s la similitude directe de centre A, d’angle 4

π et de rapport

2

1.

a) Préciser les images des points R et P par s. b) Quel est le lieu géométrique du point N quand P décrit le segment [BC] privé de

B ? c) De ce qui précède, déduire que les points M, N, B, et D sont alignés.

B) Soit n un entier naturel non nul.

Dans le plan affine rapporté à un repère orthonormé direct (O, →→ji ; ) on considère les points

An de l’axe ( O ; →i ) définis par :

→= iOA1 ;

→→= iAA 221 ;

→→= iAA 2

32 2 ;------ ;→→

+ = iAA nnn 21

On considère les carrés K1, K2 , …………, Kn,……construits respectivement sur les segments [OA1] ; [A1A2] ;… ;[ An An+1] ;…et dont les sommets ont une ordonnée positive. Les points O, A1, B1, C1 sont les sommets de K1 Les points A1, A2, B2, C2 sont les sommets de K2 Les points An-1, An, Bn, Cn sont les sommets de Kn où l’abscisse de Bn est supérieure à celle de Cn. On fera une figure en prenant un centimètre (1 cm) comme unité.

1. a / Calculer les coordonnées de Bn et de Cn. b/ Montrer que les points C1, C2,……….,Cn sont alignés. c/ Montrer que les points B1, B2,……….,Bn sont alignés. d/ Donner une équation cartésienne de chacune des droites (C1C2) et (B1B2).

2. Soit On le centre du carré Kn. a) Calculer les coordonnées de On b) Montrer que O1, O2, ………, On sont alignés. c) Ecrire une équation de la droite (O1O2).

3. a/ Calculer l’aire Un du carré puis la somme : Sn = U1 + U2 + …………+ Un.

b/ Calculer )4

(limnn

x

S+∞→

4. a/ Montrer que pour tout n≥ 1, il existe une homothétie h de centre Ω (–1 ; 0), transformant le carré Kn en le carré Kn. b/ Préciser le rapport de cette homothétie. Retrouver ainsi les résultats obtenus aux questions 1 et 2.

5.5.5.5. soit r la rotation de centre O1 et d’angle π

a) Montrer que hɅɅɅɅ = ho r est encore une homothétie transformant K1 en Kn ;

b) Déterminer le centre ΩɅ et le rapport de hɅɅɅɅ lorsque n = 2.