Septembre 2013

 

INTRODUCTIONLe plan quinquennal adopté en 2010 par l‘ensemble des

acteurs de l’EGT préconisait pour sa mise en œuvre, un suivi régulier d’évaluation des indicateurs (cf. CH4, Titre IV, pages 20).

Le présent document fait l’économie des activités réalisées et les efforts consentis par tous les acteurs depuis la date du lancement jusqu'à nos jours. Dit autrement, il s’agit d’un bilan à mi-parcours de 2010-2013 :

Quel bilan en effet peut-on faire des trois précédentes années?

Quelles difficultés a-t-on rencontrées ? Que reste-t-il à faire ou que faut-il faire

éminemment ?

Pour répondre à ces préoccupations, ce document fait d’abord la synthèse des actions réalisées des trois premières années et fait ensuite des projections afin de proposer un plan d’action de l’année en cours.

  

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I-BILAN DES ACTIVITES REALISEES 2010-2013

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1- Cadre de réussite : 83%

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formation initiale des personnels d’enseignement, d’administration (surveillants, intendants, secrétaires)

formation continue des personnels d’enseignement, d’administration et les techniciens de laboratoire

Rappel régulier aux personnels enseignants à élaborer leurs plans de perfectionnement professionnel 

Sensibilisation des différents acteurs (enseignants, administration, élèves, parents de l’élève, APE) sur la nécessité de donner un soutien particulier aux élèves en difficulté ;

Implication de l’APE et les partenaires dans la prise en charge des élèves en difficultés ;

Maintien du système de contrôle continu (Evaluations périodiques et régulières des devoirs communs)

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Instauration d’une discipline favorisant la réussite éducative et scolaire par l’adoption du règlement intérieur de l’EGT

hausse du taux horaire de la vacation et de salaire, accord des indemnités et des primes et des crédits internes

Soutien psychologique et social des élèves, du personnel enseignant et administratif

  Organisation des examens blancs pour mettre les candidats en condition

Sensibilisation des acteurs concernés sur l’organisation des examens blancs (professeurs ; élèves ; parents d’élèves ; administration)

Maintien de la sortie d’excellence et la récompense des meilleures élèves

Respect des programmes et l’établissement des progressions

Équipement de la salle polyvalente en chaises

Encouragement le flux de l’E.G. vers l’E.T

Partenariat avec une auto école. 6

2-Cadre d’épanouissement :63%

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Mise en place d’un système de suivi des sortants de l’EGT (création d’un registre le blog des anciens élèves)

  Edition du journal de l’EGT  Participation aux jeux concours

organisation des journées portes ouvertes

Relance des équipes sportives féminines de basket et volley ball

primes d’encouragement aux encadreurs culturels ; Organisation des cours d’initiation à l’informatique ; Recrutement d’un responsable des activités parascolaires pour

coordonner les activités;  Invitation des parents d’élèves à participer aux activités de Noël

EGT ;

Sensibilisation des parents aux activités parascolaires ;

Réalisation d’un podium pour les activités artistiques

Institution d’une journée pour féliciter les lauréats aux différents examens et concours nationaux.

Animation du journal de l’EGT par les élèves 8

Publication dans le web de la liste des élèves inscrits aux TH ;

Création d’un cadre d’écoute pour les élèves en difficulté scolaire ou ayant des problèmes sociaux.

Des prix pour valoriser les élèves Mise en place d’une stratégie de communication

plus fluide entre l’administration et les autres acteurs de l’éducation ; 

Institution d’un cadre de concertation trimestrielle de tous les personnels ;

Amélioration de l’affichage des informations en salle des professeurs.

Développement des activités de perfectionnement professionnel des personnels

Intégration des enseignants de l’EGT aux différentes sessions des examens scolaires (correcteurs ; surveillance ; secrétariat ; présidence).

Développement des stratégies de communication intégrant les TIC ;

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Institution des cours parascolaires d’informatique ;

Institution des sorties récréatives ; Encouragement à l’adhésion à la cellule sociale ; Augmentation du nombre de toilette du

personnelInstitution des cours de vacances Construction des banquettes dans la cour de

l’EGT

Mise en place des vigiles pour assurer la sécurité de l’EGT ;

Équipement de la salle des professeurs .10

Quelques exemple de performance1er prix de la 1 ère édition débat oratoire: un certificat de félicitation

Accroissement de la capacité financière de la cellule sociale par l’organisation des cours de vacances

3prix aux JNES 2013 ( 3bourses d’études)

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 3-Cadre de développement : 83%

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Réalisation des ateliers pour l’enseignement technique ;

Mise en place d’une InfirmerieRecrutement d’un magasinier pour la gestion des

stocks  Sensibilisation des acteurs à l’utilisation judicieuse du

matériel et de la main d’œuvre ; Tenu d’un inventaire régulier du matériel de

l’établissement  Structuration convenable des unités de production de

l’établissement (garage automobile, deux roues, soudure et maintenance électronique) 

la visibilité des unités de production de l’EGT Réhabilitation de la boulangerie de l`établissement ;Mise en place de nouvelles filières de formation qui

tiennent compte du marché du travail 13

Intensification de l’éducation civique et morale dans les classes et les ateliers

Sensibilisation des élèves et le personnel à la non-consommation de drogues et d’alcool

Intégration d’un module de formation en technique de construction en bio digesteur

 Développement des liens école-entreprise pour les stages et la formation des élèves

Multiplication des occasions de collaboration avec les partenaires du monde du travail ;

Vision élargie de l’établissement par les TIC ; Organisation des rencontres et conférences avec

les entreprises ;Organisation des journées portes ouvertes pour

faire connaître l’EGT auprès des entreprises.

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Quelques exemple de performancePartenariat avec la SONABEL et autres entreprises pour la mise en place en stage des élèves de BAC Pro

Collaboration avec la FAFPA pour promouvoir les activités des sections techniques

La possibilité octroyée au filles de s’inscrire à l’université sainte Catherine aux Etats-Unis

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 4-Cadre de référence : 86% 

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Valorisation en tout lieu du savoir faire des élèves et du personnel ;

Présence d’excellence dans les différentes compétitions, concours et examens ;

promotion des projets de coopération par leur publication dans le site de l’EGT ;

Développement d’une culture d’appartenance propre à l’EGT.

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Quelques exemple de performanceCertificat de félicitation pour les meilleurs résultats en technique.

les différentes sorties d’excellence (Benin; Ghana; Gaoua)

Conférences sur l’environnement et l’insertion professionnelle 18

Tableau synthèse de l’exécution des activités par programme

Programme Intitulé % d’exécution

I Cadre de réussite 83%

II Cadre d’épanouissement 63%

III Cadre de développement 83%

IV Cadre de référence 86%

Taux d’avancement général du plan d’action :

79%

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II-LES DIFFICULTES DE MISE EN ŒUVRE DU

PLAN

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Il y a comme un manque d’intérêt accordé au plan de la part de certains acteurs dans son ensemble, et en conséquence un manque d’engagement réel de leur part.

L’insuffisance de communication pour une bonne coordination.

L’insuffisance d’information pour faciliter la prise de décision.

L’insuffisance de moyens matériels et financiers due en partie aux difficultés de recouvrement des frais de scolarité des élèves envoyés par l’Etat et de ceux en difficultés.

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III-PROGRAMMATION POUR 2013-2014

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Désignation ActivitésResponsables

Cadre de réussite

- Renforcer la formation continue au niveau du personnel enseignant à travers l’organisation : des visites de classe, des journées pédagogiques, des formations de recyclage.

- Instaurer le système de tutorat pour les élèves de niveau faible

- Programmer les devoirs de l’enseignement technique pour un meilleur suivi de l’évaluation des élèves

- Élaborer le plan de perfectionnement individuel (conseil d’enseignement)

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Cadre

d’épanouissement

- Acquérir un car pour l’EGT ;

- Ventiler toutes les salles n’ayant pas une aération convenable

-Faire parrainer cette année au moins une activité par un ancien élève

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Cadre de

développement

- Proposer aux entreprises l’installation et l’entretien de leurs équipements par les élèves ou les apprenants

- Construire 3 salles de classe pour répondre à la demande d’éducation 

- Aménager un espace vert

Cadre de référence

-Obtenir au moins 5 prix au

JNES 2014

-Qualifier au moins une équipe

sportive aux phase USSUBF

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Des efforts ont été déployés et des acquis ont

été capitalisés au cours des trois précédentes années à plusieurs niveaux du plan quinquennal, mais il reste encore beaucoup à faire. En considérant les difficultés qui ont handicapé la mise en œuvre efficace du plan, il est important de rectifier le tir qui permettra une avancée significative en 2014. Au regard des ambitions du plan d’actions, il convient d’inviter impérativement tous les acteurs de l’EGT à un plus grand dynamisme dans sa mise en œuvre.

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S’investir dans le plan d’action  

L’investissement de tous les membres de l’Etablissement est essentiel pour la réussite de la mise en œuvre du plan d’action.

  Tous, nous voulons améliorer la qualité de l’enseignement à l’EGT, le cadre de

vie et la réussite des élèves et des professeurs. S’investir dans le plan peut être:- prendre part à une activité,

- devenir responsable d’activité, - partager avec les collègues et enrichir notre manière de mettre en œuvre

le plan.   Nous vous rappelons que pour l’année 2013-2014, l’équipe de suivi du plan

d’action se compose de M. OTTOU K. Eusèbe, M LOMPO Jean-Pierre et bien d’autres collaborateurs. N’hésitez pas à les contacter si vous souhaitez prendre part au plan, apporter une idée de réalisation pour telle ou telle activité, ou tout simplement si vous avez des questions !

  Merci à chacune et à chacun de s’impliquer dans la réalisation du plan

pour qu’ensemble nous réussissions à atteindre les objectifs du plan et à améliorer la qualité de l’Etablissement Gabriel Taborin !

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MERCI POUR VOTRE

ATTENTION

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BILAN FINANCIER

VOIR MR OUEDRAOGO JOANI(INTENDANT)

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