(com)

Document préparé par M Xavier Le Moëligou et modifié par Mme Diane Griffiths (2015-2016)

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TABLE DES MATIÈRES

1- PRÉSENTATION................................................................................................................................... 1

2- NORMES DE PRÉSENTATION......................................................................................................... 1

2.1 ORDRE DES ÉLÉMENTS...............................................................................................................................12.2 PAPIER, FORMAT ET MARGES......................................................................................................................22.3 PAGINATION..................................................................................................................................................32.4 INTERLIGNES................................................................................................................................................62.5 TITRES.........................................................................................................................................................62.6 MISE EN ÉVIDENCE......................................................................................................................................62.7 CARACTÈRE ET TAILLE................................................................................................................................72.8 LIGNES SOLITAIRES, RENFONCEMENT ET TRANSCRIPTION DES NOMBRES................................................82.9 NOTE EN BAS DE PAGE...............................................................................................................................82.10 CONVERSION DE DOCUMENT EN PDF.....................................................................................................92.11 ORIENTATION DES PAGES.........................................................................................................................9

3- CORPS DU TRAVAIL........................................................................................................................ 103.1 PAGE DE TITRE..........................................................................................................................................103.2 TABLE DES MATIÈRES................................................................................................................................113.3 INTRODUCTION..........................................................................................................................................143.4 DÉVELOPPEMENT.......................................................................................................................................143.5 CONCLUSION.............................................................................................................................................14

4- LES ANNEXES.................................................................................................................................... 14

5- MÉDIAGRAPHIE................................................................................................................................. 155.1 DÉFINITION................................................................................................................................................155.2 CITATIONS.................................................................................................................................................155.3 INFORMATIONS RÉFÉRENCÉES..................................................................................................................165.4 L’INTÉGRITÉ EN MILIEU SCOLAIRE............................................................................................................16

6 PRÉSENTATION DE LA MÉDIAGRAPHIE...................................................................................176.1 - LES EXEMPLES.........................................................................................................................................18

6.1.1 Ouvrages imprimés..............................................................................................................................18a- Un livre écrit par un auteur..................................................................................................................18b- Un livre écrit par deux auteurs............................................................................................................18c- Un article dans une revue (périodique)................................................................................................18d- Un article dans une encyclopédie.........................................................................................................18e- Un article dans une publication officielle.............................................................................................196.1.2 Documents audiovisuels......................................................................................................................19a- Une vidéo.............................................................................................................................................19b- Un entretien avec une personne ressource...........................................................................................19c- Un CD...................................................................................................................................................19d- Une performance.................................................................................................................................206.1.3 Documents électroniques.....................................................................................................................20a- Un livre, une revue...............................................................................................................................20b- Un site Web..........................................................................................................................................20c- Une image...........................................................................................................................................20d- Un logiciel............................................................................................................................................21e- Un diaporama......................................................................................................................................216.1.4 Documents didactiques........................................................................................................................21a- Un manuel scolaire...............................................................................................................................21b- Des notes de cours d’un enseignant.....................................................................................................21

........................................................................................................................................................................... 226. 2 ABRÉVIATIONS...........................................................................................................................................22

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1- PRÉSENTATION

L’objectif de ce guide vise à faciliter la rédaction de divers travaux et d’en assurer la qualité. Il ne faut pas sous-estimer cet aspect, car il structure la présentation, la cohérence du message et offre une lisibilité au lecteur qui est généralement le correcteur. Il faut tout faire pour favoriser une lecture intéressante et ainsi bien disposer votre correcteur envers ton travail. Il est fortement suggérer d’effectuer les diverses mise en page d’un travail qu’une fois la rédaction terminée; c’est plus rapide.

En débit de toutes les informations s’y trouvant, n’oublie pas de demander les exigences particulières à tes enseignants du collégial et universitaire puisque les normes proposées ici ne sont pas uniques. Toutefois, l’uniformité des travaux au travers les années du secondaire est primordiale.

Ce guide est un précieux aide-mémoire qui t’incombe de conserver tout au long de tes études. Prendre note que le traitement de texte utilisé en exemple lors des captures d’écran est W o r d 2013 . Le contenu de ce guide est largement inspiré du Guide de présentation d’un travail écrit1 et du Petit guide de rédaction des travaux2 de l’Université de Montréal ainsi que du Guide de présentation des documents écrits3 de l’Université de Sherbrooke.

2- NORMES DE PRÉSENTATION

2.1 Ordre des éléments

L’ordre de présentation est le suivant : page de titre, page de garde* table des matières, dédicace*, introduction, corps de l’ouvrage ou développement, conclusion, annexes, la liste des notes et des références4

médiagraphie, remerciements* page de garde*5

1Université de Montréal. Faculté de l’éducation permanente, [http://www.fep.umontreal.ca/etudes/guidepresentation.pdf] dernière mise à jour : décembre 2013 (consulté le 23 novembre 2015)

2Université de Montréal. Faculté de l’éducation permanente, [http://guides.bib.umontreal.ca/disciplines/312-Methodologie-de-redaction-d-un-travail-universitaire] (consulté le 23 novembre 2015)

3 Université de Sherbrooke. Faculté de l’éducation, [http://www.usherbrooke.ca/education/fileadmin/sites/education/documents/Intranet/Documents_officiels/GuidePresentation_

complet.pdf] dernière mise à jour : octobre 2007 (consulté le 23 novembre 2015) 4 Si elles ne sont pas en notes en bas de page5 Les rubriques suivies d’un astérisque sont facultatives pour les travaux de niveau secondaire

Document préparé par M Xavier Le Moëligou et modifié par Mme Diane Griffiths (2015-2016)

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2.2 Papier, format et marges

Il est préférable d’utiliser du papier blanc de 21,5 cm x 28 cm (8½ po. x 11 po.) imprimé recto. Encadrer le texte n’est pas recommandé. Par contre, de l’introduction à la conclusion, le texte sera justifié à droite ET à gauche.

Les marges : Les 4 marges; de gauche, du haut, du bas et de droite doivent être de 2 à 3 cm. Celle du haut et du bas

sont égales et celle de gauche et droite sont égales entre elles. Cependant, dans le corps du texte, celle de gauche est de 4 à 5 cm.

Cette marge est utilisée par le correcteur; il y inscrit ses commentaires. N.B. : pour la page de présentation et la table des matières, celles de D et de G sont identiques!

Conseil «Word» :

Dans la barre d’outils, sélectionner l’onglet : Mise en page. Il donne accès à l’ajustement des marges. En cliquant sur celui-ci, un choix de marges préétablies apparaît ou bien tu peux les personnaliser.

Et il est possible d’avoir des marges différentes pour un même document. Une fois dans le menu des marges personnalisée, apparaît cette fenêtre; il suffit de cliquer sur : à partir de ce point pour que les nouvelles dimensions des marges s’appliquent au reste du document.

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2.3 Pagination

La pagination se fait au haut à droite de chaque page. La page de titre est comptée et non paginée. Les pages qui précèdent l’introduction sont en chiffres romains (i, ii, iii, …). Le corps du travail tant qu’à lui, est en chiffre arabe (1, 2, 3, …). L’introduction est comptée et non paginée en repartant à 1.

Conseil «Word» :

Dans la barre d’outils, sélectionner l’onglet : Insertion et ensuite Numéro de page.Il donne accès à diverses positions et de modèles tout en respectant la consigne : en haut à droite.

Voici comment changer de type de pagination au cours d’un même travail.

1-mettre le curseur au début de la page où s’effectue le changement (juste avant la 1ere lettre).

2- Insérer un saut de section en continu à l’endroit où s’effectuera le changement de pagination. (Mise en page, Sauts de pages, Sauts de section, Continu).

3- Vérifier que cette action a bien été exécutée en double-cliquant dans la marge du haut de cette même page. Il y aura la numérotation de section 1 et section 2 comme ceci :

4

4- Mettre le curseur en début (juste avant la 1ere lettre) de la 1ere page de tout le document.

5- Faire la même procédure qu’indiquer à la page précédente et sélectionner le modèle désiré (résumé ici)

6- Dans Création, sélectionner Première page différente pour que le numéron’apparaisse pas sur cette dernière.

7- Ensuite, cliquer sur Numéro de page, Format des numéros

5de page. Déterminer le format de la numérotation (ici : i, ii, iii) et cliquer OK

6

8- Cliquer sur le numéro de la première page de la section 2.

9- Encore une fois, Sélectionner Numéro de page, Format des numéros de page. Déterminer le format de la numérotation (ici : 1, 2, 3).

10-Dans Numérotation des pages, cocher À partir de 1 et OK .

11- Et cocher première page différente afin que le # n’apparaisse pas.

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2.4 Interlignes

L’usage de chacun :

Le simple interligne : pour les notes en bas de page, les citations longues (plus de 3 lignes), la médiagraphie, les annexes et la liste de : tableaux et de figures, de notes et références.

L’interligne et demi (1,5) : pour le corps du texte (ou double interligne). Le triple interligne : pour séparer les paragraphes, avant et après un titre.

Conseil «Word» :

Dans la barre d’outils, l’onglet Accueil: Il donne accès à divers types d’interligne.

2.5 Titres

Les titres, dans le corps du travail, tels : celui de la page de titre, table des matières, introduction, conclusion, annexes et médiagraphie sont inscrits au centre de la page en lettre MAJUSCULE et en caractère gras.

Par contre, les sous-titres du développement dans le corps du travail sont alignés à gauche, en MAJUSCULE, en caractère gras, sans ponctuation et numérotés comme dans la table des matières.

2.6 Mise en évidence

8Il est utile d’attirer l’attention du lecteur en faisant usage des caractères gras, italiques ou souli g n é s .

Cependant, il ne faut pas exagérer car tu vas perdre l’impact recherché.

Les caractères gras sont utilisés pour les titres comme mentionné dans la section précédente (2.5.). De manière générale, l’italique sert à faire mention du titre d’un ouvrage, d’une citation dans un texte ou des mots étrangers non francisés.

Conseil «Word» :

Dans la barre d’outils, l’onglet Accueil:Il donne accès à diverses mises en évidence.

2.7 Caractère et taille

Avec les traitements de texte, une multitude de possibilités sont offertes. Il faut garder en tête que c’est la facilité la lecture qui prime! Donc choisir un caractère bien lisible, sans excentricité, très simple comme : Times New Roman. Éviter un caractère trop stylisé de type Mistral ou French script. La taille, il va s’en dire, aura le même objectif : faciliter la lecture. La taille 12 varie selon la police utilisée. En référence, Times New Roman a une taille de :14 pour la page de titre et les titres des chapitres et sous-chapitres,12 pour le texte, 10 pour les notes en bas de page (celle-ci se sélectionne automatiquement par le traitement de texte)

Conseil «Word» :

Dans la barre d’outils, l’onglet Accueil:Il donne accès à divers types de police, sélectionne le et aussi pour la taille.

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2.8 Lignes solitaires, renfoncement et transcription des nombres

Il ne convient pas de laisser une ligne seule au début ou à la fin d’une page. Elle sera récupérée sur la même page que le paragraphe correspondant. Chaque paragraphe débute par un renfoncement d’environ 1 centimètre. Les nombres inférieurs à dix sont écrits en mot, des chiffres arables pour les autres. Ne jamais débuter une phrase par un nombre en chiffre, toujours en mot.

2.9 Note en bas de page

C’est une référence, identifié d’un chiffre en exposant, sans parenthèse, mis immédiatement après le mot ou le texte qu’on désire commenter. Elle est utilisée afin d’identifier la provenance d’une information tirée de la littérature. Imaginons un exemple, une phrase tirée d’un ouvrage quelconque : […puisque « rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme1 », alors ce n’est pas dû à la magie.] Elle s’indique comme dans la médiagraphie sauf qu’au lieu d’y inscrire le nombre de pages que comprend la référence, tu indiques à quelle page se trouve l’information utilisée.

Elle sert à indiquer : une référence médiagraphique, fournir de plus amples informations, faire mention d’opinions diverses, référer à d’autres pages ou passages du texte, formuler des remerciements.

Conseil «Word» :

Dans la barre d’outils, l’onglet Références,

Insérer une note en bas de page. Le curseur se positionneautomatiquement au bas de la page en incluant la ligne de renvoi.

Il modifiera automatiquement l’ordre des chiffres, si tu ajoutes une note de bas de page entre 2 autres déjà existantes. C’est génial non?

1 Citation de Sir Antoine Laurent De Lavoisier tiré du travail de : HÉBERT, Jacques. (2013) . La loi de Hess : rapport de laboratoire de chimie. [Document non publié]. Polyvalente Deux-Montagnes.

102.10 Conversion de document en PDF

Il va s’en dire que tous les ordinateurs ne sont pas équipés des mêmes logiciels. Si tu as besoin d’imprimer à l’école, ton document DOIT être en version PDF. Voici comment le convertir :

Conseil «Word» :

Dans la barre d’outils, l’onglet Fichier,

Cliquer sur Exporter et sur Créer PDF/XPS. Il ne reste qu’à titrer ce document lorsque demandé.

2.11 Orientation des pages

Il peut être intéressant de disposer certaines des pages en mode paysage sans toutefois changer le document en entier.

Conseil «Word» :

Placer le curseur sur la page qui sera en mode paysage. Cliquer sur mise en page et sur la flèche en diagonale.

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Il apparait un nouveau menu; sélectionner paysage et sur à partir de ce point, puis ok. Dès que le mode paysage n’est plus nécessaire refaire le même procédé mais sélectionner mode portrait ET à partir de ce point. Ainsi les premières pages seront en mode portrait, les suivantes en mode paysages et les dernières en mode portrait.

3- CORPS DU TRAVAIL

3.1 Page de titre

Elle doit contenir ces informations toutes centrées : le titre du travail, le nom du professeur, le nom de l’auteur, le nom complet du cours, de numéro de groupe, le nombre total de mots, le nom de l’établissement, le département, la date de remise. L’ordre peut varier au cours de ton parcours scolaire selon les établissements fréquentés. Il est conseillé d’écrire tout le texte, le travail et par la suite, s’attarder à la mise en page.

Conseil «Word» :

Afin de faire compter le nombre de mots, sélectionner le texte de l’introduction

à la conclusion par l’enfoncement du bouton gauche. Il s’affichera au bas gauche de l’écran (ici 1 895 mots pour un total de 4267 mots).

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Voici un exemple de page de titre demandé à la Polyvalente Deux-Montagnes :

Exemple général Exemple spécifique

3.2 Table des matières

Elle décrit les différentes parties du travail afin d’y avoir accès rapidement. Il est favorable de fragmenter l’information en sous-catégories, sous-chapitres. Cette allure organisée joue en ta faveur.

Le titre des chapitres (parties principales) sont écrits en lettres majuscules, en gras, chiffré et celui des sous-chapitres (subdivisions) en minuscules, avec la première lettre en majuscule, sans caractère gras, chiffrés en pseudo-décimal (1.1, 1.2, 1.2.1, etc.) et mis en retrait.

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Conseil «Word» : Une fois la rédaction terminée, là il faut s’attarder à la mise en page. Repère les titres principaux et les sous-titres. À chacun, tu

attribues un style. Dans la barre d’outils, l’onglet Accueil et sélectionner le afin d’afficher tous les styles.

Par la suite, aux titres principaux, tu leurs attribues le style Titre 1. Aux sous-titres, c’est le style Titre 2. Et ainsi de suite, en fonction de leur importance. Pour y arriver, tu mets en surbrillance le titre en question et tu sélectionnes le style choisi. Naturellement, la police en sera modifiée aussi. Tu peux sans problème, la remanier afin d’obtenir celle que tu avais à la base; tel que décrit dans la section 2.7

Une fois que tous les titres ont reçu leur style, là tu peux insérer la table des matières. Il est primordial que la pagination soit DÉJÀ FAITE!!! Car la table des matières ne pourra faire sa tâche qui est d’indiquer à quelle page se trouve le sujet qui nous intéresse, n’est-ce pas?

Dans la barre d’outils, sélectionne l’onglet Références, puis Table des matières et Table automatique 2. Et PAF!!!! La table des matières est faite…

14toute seule! C’est de la magie! Non c’est de la technologie!

Comme exemple, observe bien celle de ce document ou bien les exemples ici-bas.

Ceci est un exemple à 1 niveau

Tu remarques que les titres : introduction, des sous-chapitres,conclusion, liste de références et la médiagraphie sont être écrits en minuscule DANS la table des matières.

Ce type de table des matières n’est plus du tout de ton calibre!

Ceci est un exemple à 2 niveaux Ceci est un exemple à 3 niveaux

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Ta table des matières se doit d’être à 2 ou à 3 niveaux!!!

3.3 Introduction

Elle vise à présenter au lecteur de façon succincte, le sujet du travail, l’hypothèse de départ. En aucun cas, tu fais un résumé ou commentes ou conclus quoi que ce soit dans cette partie. Elle se rédige une fois le travail terminé! Elle est présentée seule sur la page.

Elle se divise généralement en trois parties. La première partie, on y lira la nature du sujet traité, dans un contexte général. Le lecteur est ainsi fixé, dès le départ, en voyant que tu as choisi d’aborder tel thème. Ces quelques lignes doivent éveiller son intérêt.

Ensuite tu annonces le sujet dans son cadre spécifique : énonce l'idée directrice (la position que tu veux présenter ou défendre), et l'étendue et les limites de ton travail. Tu informes le lecteur à propos de : QUI ? (est concerné), QUOI ? (le sujet particulier et l’angle choisi), OÙ ? (lieu géographique où l'action de passe). La dernière partie énoncera les grandes lignes du développement de ton travail; tel que conçues dans ta table des matières.

3.4 Développement

Cette partie ne peut pas s’appeler ‟ développement ˮ !!!! Mais elle doit être développée de manière cohérente, logique et claire. N’hésite surtout pas à fragmenter tes idées en sous-chapitres. Le découpage de ton texte en paragraphes reflète la structure de ta pensée; à chaque idée son paragraphe! C’est comme cela que tu crées une table des matières à 2 ou 3 niveaux.

3.5 Conclusion

Elle est présentée seule sur la page et résume le développement du texte. Tu y mentionnes ta prise

16d’opinion, ton jugement final. N’oublie pas que le nombre total de mots est dénombré du titre l’introduction au dernier mot de la conclusion.

4- LES ANNEXES

Tu y insères tous documents nécessaires à la compréhension du texte afin de ne pas alourdir celui-ci à comparer à s’ils étaient joints au texte lui-même tels de longs tableaux, des pièces justificatives, des questionnaires distribués, etc. Les tableaux peuvent être dans le développement si tu juges que c’est indispens a ble . Toutefois, ce n’est pas un moyen à utiliser afin d’atteindre les exigences (en nombre de pages ou de mots) du travail. Elles sont identifiées par un titre écrit en lettre majuscule, centrées, en gras et numérotées ( 1, 2, …) ou lettrées (A, B, …). Elles ne sont pas comptabilisées dans le nombre de mots.

5- MÉDIAGRAPHIE

5.1 Définition

Bibliographie : l’ensemble de toutes les sources imprimées Webographie : l’ensemble de toutes les sources du Net Médiagraphie : l’ensemble de toutes les sources confondues (imprimées, du Net, …)

La différence entre une médiagraphie et une liste de références :La médiagraphie est la liste de toutes les références consultées; qu’elles ont été utiles ou pas.La liste de références est la liste de toutes les références consultées ET utiles. Bien t’informer auprès de tes enseignants de ce qu’ils exigent.

5.2 Citations

Tous extraits provenant d’un document ou publication et qui y correspond parfaitement en tout point; même mots, même ponctuation, même orthographe, même langue, telle une photo!!

Une citation courte est en italique et mise entre guillemets typographiques (français : « » ), tout en laissant un espace entre la citation et les guillemets. « Rien ne se perd, rien de se crée. Tout se transforme »2

Par contre, si celle-ci comporte 2 phrases ou plus, alors elle est écrite en italique et en retrait du texte, sans guillemet.

Ils sont toi et moi. Les ailes déployées dans le vent. Et tous aussi différents. Ils sont toi et moi. A la quête des rêves les plus grands. Et tous aussi importants. Ils sont toi et moi. Toute une vie à raconter.

2 Citation de Sir Antoine De Lavoisier

17Elle écrit sur des bouts de papiers. J'en tairais son histoire au monde entier.3

Et si dans la citation elle-même se retrouve entre des guillemets, débuter par les guillemets français et utiliser les guillemets anglais ( ‟ ˮ ) pour ceux dans le texte.

« Lors de cette rencontre, il s’écria : Vive le Québec libre! ‟ ˮ » 4

Cependant, si l’extrait utilisé n’est pas intégral, faire usage de crochets : [… bla bla bla… ]

5.3 Informations référencées

Pour toutes les informations spécialisées, complexes, pointues, tu dois mentionner où tu les as trouvées. Comme des statistiques, des explications scientifiques d’un niveau supérieur au tien (que les jeunes de ton âge ne savent pas à la base ou que cela ne leurs sont pas enseignées), À la fin de ces dernières, tu ajoutes un appel de note qui réfèrera à une note en bas de page (voir chp 2.9 pour savoir la procédure), puisque tu

[… n'es pas un inventeur ou un chercheur qui a découvert des nouvelles connaissances, mais seulement le

rapporteur de connaissances déjà existantes ... ]5

Cela te protège du plagiat tout en donnant de la crédibilité à tes propos qui seront dorénavant vérifiables. Par le fait même, tu respectes les droits d’auteurs, des propriétés instinctuelles; puisque tu es une personne intègre.

Les sources utilisées doivent être fiables. Voici un résumé des critères sur lesquels il faut se fier : l’identité, la réputation, la crédibilité de l’auteur. Ainsi que la date de la source et ses mises à jour, sa véracité (les informations sont-elles les mêmes dans d’autres sources), l’impartialité de l’auteur face au sujet traité, l’exactitude de l’information (la source doit posséder elle-même une médiagraphie)6. Il ne faut jamais utiliser un article de Wikipédia pour en sourcer un autre.7

5.4 L’intégrité en milieu scolaire

Voici la description de divers comportements inappropriés et passible d’échec :

-Le plagiat: présenter des propos d’une autre personne sans en citer la source-La collusion: autoriser un autre élève à copier son travail-La reproduction d’un travail: présenter un même travail pour diverses évaluations-Autre: falsification de données, tricherie aux examens, …

Il est inévitable d’utiliser les idées, les données produites par un autre lorsque l’on fait un travail de

3 Paroles d’une chanson de Marie-Mai, Différents.4 Citation de Charles De Gaulle 5 Encyclopédie libre, Wikipédia , [https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Citez_vos_sources] consulté le 2 décembre 20156 Université du Québec à Montréal [http://www.infosphere.uqam.ca/analyser-linformation/evaluer-un-article-revue] consulté le 2 décembre 20157 Encyclopédie libre, Wikipédia , idib

18recherche. Par conséquent, ton travail doit refléter entièrement tes emprunts (de textes, d’images, de musique, de chorégraphies, …) par des références exactes. Même l’emprunt d’idées que tu as paraphrasées. Pour paraphraser légalement, il faut plus que changer quelques mots par des synonymes. En fait, tu dois modifier tous les mots, l’ordre de ceux-ci et la ponctuation!! Le non-respect de cette loi te vaudra une note d’échec au travail.

Voici un exemple : Dans le nord de St-Agathe, suite à la méningo-encéphalite purulente, la survie des faons est en péril.

Et voici comment il peut être paraphrasé : Les jeunes chevreuils des Laurentides ont un avenir douteux dû à la maladie qui sévit.

6 PRÉSENTATION DE LA MÉDIAGRAPHIE

La médiagraphie se présente de façon très spécifique. Voici les consignes pour bien la présenter:

. Respecter la calligraphie, le type de caractère utilisé.

Exemple : - le NOM DE FAMILLE des auteurs est toujours en LETTRES MAJUSCULES;- le Titre est, quant à lui, en italique;- la (date de consultation) est entre parenthèses;- l’[adresse Web] est entre crochets

. Regrouper par catégories

. Et dans cet ordre : ouvrages imprimés (roman encyclopédie,…), documents audiovisuels, documents électroniques (revue/journal virtuel, site Web, …) documents didactiques (manuel scolaire, note de cours, …).

. Et à l’intérieur de chacune de ces catégories, les inscrire en ordre alphabétique selon la première information à citer pour chacune.

. Afin d’éviter des répétitions inutiles, il existe des abréviations officielles (voir les exemples à la fin de ce document…).

. Ton enseignant(e) peut être une référence par l’entremise des notes de cours, sans oublier ton manuel!

. Consulte les divers exemples ci-joints.

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6.1 - Les exemples

6.1.1 Ouvrages imprimés

a- Un livre écrit par un auteur

NOM DE L’AUTEUR, Prénom. Titre du livre. Numéro d’édition (s’il y a lieu), Édition, la ville de publication, Éditeur (S’il a lieu), année de publication, nombre de pages de l’ouvrage, (Collection)

Exemple : DAVIDSON, Jeff. Restez zen quand tout vous stresse. Édition Simon & Schuster Macmillan (France), Paris, 1998, 267 pages.

b- Un livre écrit par deux auteurs

Ajouter un « et » entre les deux noms en inversant l’ordre de présentation du deuxième.

Exemple : ALLARD, Guy et Raymond MORIN. Les stations littorales bretonnes. 2e éd. rev. et aug., Dunod, Paris, 1983, 723 p. (Collection Voyage).

c- Un article dans une revue (périodique)

NOM DE(S) AUTEURS, Prénom(s). « Titre de l’article », Titre de la revue, lieu de publication, volume, numéro, (mois et année de publication), pages consultées.

Exemple : NAEEM, S. et REECE, J.B. « L’écosystème, nouveau terrain d’expériences », La recherche, Montréal, vol. 4, no 28, (janvier 2007), p. 56-60.

20d- Un article dans une encyclopédie

NOM DE(S) AUTEUR(S), Prénom(s). « Titre de l’article ou du chapitre », in Titre de la revue, (lieu depublication, éditeur, année de publication), volume, pages consultées.

Exemple : MACE, Hubert. « Les stations balnéaires : ce qui ne va pas », In Le thermalisme à la française, (Paris, Unesco, 1980), vol. 4, p. 96-140.

e- Un article dans une publication officielle

LE CORPS PUBLIC. Titre. Lieu de publication, éditeur, année de publication, pages.

Exemple : CANADA. MINISTÈRE DU TRANSPORT. Recommandation d’une structure de gestion locale pour les aéroports de Montréal. Montréal, Le conseil des aéroports de Montréal, 1986, 81 p.

6.1.2 Documents audiovisuels

a- Une vidéo

NOM DU RÉALISATEUR, Prénom (réal.). Titre,Nom du producteur ou du distributeur,(année de production), support, durée de l’enregistrement.

Exemple : JAEGGI, Danielle (réal.). À l'écoute de la terre : voyage scientifique au centre de la terre, Alcome, (2003), 1 cassette vidéo VHS, 52 min.

b- Un entretien avec une personne ressource

NOM DE L’INTERVIEWEUR, Prénom. (Date de l’entretien). Nom de la personne interviewée/questionnée, Titre de la personne, lieu de travail, ville.

Exemple : DUSSAULT, A.-M. (2012, 20 août). Entrevue avec Jean-Martin Aussant, gestionnaire chez MSCI, Londre.

c- Un CD

NOM DE L’AUTEUR, Prénom. (année de production). Titre de la pièce ou du CD. Nom de l’interprète, instrument (s’il y a lieu). [support]. Maison de disque numéro de référence.

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Exemple : GODOWSKY, L. (2002). Sonate en mi mineur, Pasacaille. Marc-André Hamelin, piano. [Disque compact audio]. Hyperion CDA67300.

d- Une performance

Nom de, du groupe et NOM, Prénom. (titre). (Date de la performance). Nom du spectacle. [Type de spectacle]. ville, nom de la salle.

Exemple : Chœur classique de Montréal et LAVIGUEUR, L. (dir.). (2013, 6 février). Messe en si mineur de Bach. [Concert]. Montréal, église Saint-Jean-Baptiste.

6.1.3 Documents électroniques

a- Un livre, une revue

NOM DE L’AUTEUR, Prénom. « Titre de l’article », Nom de la revue, volume, numéro,mois année, [adresse Internet complète] (la date de la consultation).

Exemple : BERNARD, Michelle. "15 projets pour le Québec", Commerce, vol. 101, no 22, décembre 2000, [http://ww w .bibli.ul a v a l.c a /doel ec /cited o c .htm l ], (page consultée le 22 décembre 2009)

b- Un site Web

Organisme ou auteur du site. Nom du site consulté, [adresse Web] (date de consultation).

Exemple : Université de Montréal, Bibliothèques de l'Université de Montréal, [www.bib.umontreal.ca] (site consulté le 8 mai 2004).

c- Une image

NOM DE L’AUTEUR, Prénom. Année de la source, Titre de l’image ou figure, numéro de l’image ou figure [Type d’image ou figure]. Dans Nom de la source, ici mentionné toutes les informations reliées au type de source. Dans ce cas-ci numéro d’édition, Éditeur. Récupéré de [adresse Internet complète]. (la date de la

22consultation).

Exemple : GRAY, H. (1918). Lateral view of the vertebral column. Figure 111. [Gravure]. Dans Anatomy of the Human Body. (20e éd.). Philadephia : Lea and Febiger. Récupéré de [http://www.bartleby.com/107/illus111.html]. (consulté le 19 juin 2011).

d- Un logiciel

Nom de la cie. (Année de production). Titre du logiciel (numéro de version). [Type]. Auteur.

Exemple : Druide informatique inc. (c2011). Antidote (Version 5). [Logiciel]. Montréal : Druide informatique.

e- Un diaporama

NOM DE L’AUTEUR, Prénom. (année de création). Titre du diaporama, [type]. Ville Établissement scolaire. [adresse Internet complète] (la date de la consultation).

Exemple : NAULT, G. (2004). Guide pour l'élaboration d'une présentation PowerPoint réussie. [Diaporama électronique]. Montréal : UQAM. Récupéré de [http://www.unites.uqam.ca/doctedu/powerpoint.html] (site consulté le 23 novembre 2013).

6.1.4 Documents didactiques

a- Un manuel scolaire

NOM DE L’AUTEUR, Prénom. Titre du livre, lieu de publication, maison d’édition,numéro d’édition (s’il y a lieu), (année de publication), établissement d’enseignement,nombre total de pages de l’ouvrage.

Exemple : BOISCLAIR, G. et PAGÉ, J. Guide des sciences expérimentales, St-Laurent, Édition du Renouveau pédagogique (ERPI), 3e édition, (2004), Polyvalente Deux-Montagnes, 229 pages.

b- Des notes de cours d’un enseignant

23NOM DE L’AUTEUR, Prénom. (année d’utilisation). Titre des notes de cours livre, Code-cours.Établissement d’enseignement, Département.

Exemple : DESPINS, J.-P. (2002). Musique et neurosciences, neuropédagogie : notes de cours et illustrations, MUS-3800. Université du Québec à Montréal, Département de musique.

Et si tu ne trouves pas l’exemple qui te faut, tu peux toujours consulter ce site :

Université de Montréal. Bibliothèque de Université de Montréal, [http://www.guidemt.uqam.ca/citer/rechercher-par-type-ressource]

Il y a une boîte de recherche sous types de ressource, à toi d’y inscrire ce que tu as besoin.

6. 2 Abréviations

Voici une liste des abréviations à écrire en italique dans les notes e n b a s de p a g e :

1- Ibid., : (ibidem) même document cité précédemment mais consultation d’une page différente :

ex. : - DUROZOI, Gérard. Le surréalisme, Paris, Hazan, 2002, p. 35. - Ibid., p. 47.

242- Id., : (idem) même auteur cité précédemment mais document différent : ex. : - CYRULNIK, Boris. Le murmure des fantômes, Paris, Odile Jacob, 2003, p. 153. - Id., Les vilains petits canards, Paris, Odile Jacob, 2001, p. 203.

3- op. cit., : (opus citatum) même document de cet auteur cité auparavant : ex. : - DUROZOI, Gérard. op. cit., p. 47.

4- loc. cit., : (loco citato) même document, même page : ex. : - DUROZOI, Gérard. Le surréalisme, Paris, Hazan, 2002, p. 35. - Loc. cit.

5- Lorsqu’on cite le même ouvrage 2 fois ou plus et d’autres ouvrages séparent celle-ci, on indique le nom de l’auteur (sans prénom ou initiale), suivi des pages consultées :

ex. : - CYRULNIK, Boris. Le murmure des fantômes, Paris, Odile Jacob, 2003, p. 153. - DUROZOI, Gérard. Le surréalisme, Paris, Hazan, 2002, p. 35. - CYRULNIK, p. 65.

6- Lorsqu’on cite plusieurs ouvrages d’un même auteur et qu’on fait une autre référence à l’un d’eux, on indique le nom de l’auteur (sans prénom ou initiale), les premiers mots du titre, suivi des pages consultées :

ex. : - CYRULNIK, Boris. Le murmure des fantômes, Paris, Odile Jacob, 2003, p. 153. - DUROZOI, Gérard. Le surréalisme, Paris, Hazan, 2002, p. 35. - CYRULNIK, Boris. Les vilains petits canards, Paris, Odile Jacob, 2001, p. 203. - CYRULNIK, Le murmure…, p. 27.

7- Autres abréviations : [s.l.] : sans lieu éd. : édition [s.éd.] : sans éditeur [s.d.] : sans date et al. : plus de 3 auteurs corr. : corrigée (éd.) [n.p.] : document non paginé vol. : volume rev. : revue (éd.) aug. : augmentée (éd.) p. : page(s)