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INTRODUCTION Sociologie = science née au 19 ème siècle. Avant, il existait des analyses de la vie sociale mais elles reposaient rarement sur une démarche scientifique (hypothèse, expérimentation, conclusion). Sociologie = science qui dérange Soit parce qu’elle semble déposséder les individus de leur libre arbitre et de leur droit à dire leur vérité sur le monde social, car elle est impose une vision scientifique. Soit parce qu’en révélant des vérités cachées sur le fonctionnent des sociétés, elle menacerait l’ordre social. Savoirs sociologiques = régionaux intellectuellement, inégalement démontrés ou démonstratifs. Appréhender le social de la manière la plus objective possible puis élaborer des théories, toujours partielles, ayant des ponts entre elles. Objectifs du cours : - Découvrir la sociologie en partant des origines et des grands sociologues - Etudier les paradigmes fondamentaux et les méthodes d’analyse utilisées par les sociologues - Aborder qqs thèmes majeurs de la sociologie : classes sociales, famille, pouvoir politique CHAPITRE 1 : LES ORIGINES DE LA SOCIOLOGIE 1. Définition Etymologiquement, sociologie = science de la société Etude de la société et des phénomènes sociaux (définition imprécise mais évite les querelles d’école) Etude des comportements humains considérés du point de vue social (= dans un rapport avec d’autres comportements du même type) Comportement : on a souvent opposé « comportement », « action » et « attitude ». Les attitudes se traduisent par des comportements ou des actions. Comportements = fortuits alors que action = conscient. Ces différences n’ont pas beaucoup de sens, Bourdieu préfère parler d’habitus. Habitus : ensemble de comportements sociaux dont une bonne part trouve leur motivation dans un système de dispositions intériorisées que l’individu acquiert par l’éducation et qui l’amènent, de façon plus ou moins inconsciente, à se conduire selon les normes de son groupe = ce qui pousse les individus à agir d’une manière déterminée face à l’obstacle (réaction singulière) Social : Fait social : fait qu’on ne peut comprendre sans tenir compte de la dimension collective de la vie en société Le mot « social » a 2 sens : - Tout ce qui relève de la vie en société est social Economie, sciences politiques et sociologie sont des sciences sociales. - Conditions de vie et mode de vie en société Distinction entre économie, politique et social.

Synthèse du cours de sociologie - IHECS Bac 1

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Synthèse du cours de sociologie - IHECS Bac 1

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INTRODUCTION Sociologie = science ne au 19me sicle. Avant, il eistait !es anal"ses !e la vie sociale mais elles #e$osaient #a#ement su# une !ma#c%e scienti&'ue (%"$ot%se,e$#imentation, conclusion). Sociologie = science 'ui !#angeSoit $a#ce 'u*elle sem+le !$oss!e# les in!ivi!us !e leu# li+#e a#+it#e et !e leu# !#oit , !i#e leu# v#it su# le mon!e social, ca# elle est im$ose une vision scienti&'ue.Soit $a#ce 'u*en #vlant !es v#its cac%es su# le -onctionnent !es socits, elle menace#ait l*o#!#e social. Savoi#s sociologi'ues = #gionau intellectuellement, ingalement !mont#s ou !monst#ati-s. A$$#%en!e# le social !e la mani#e la $lus o+.ective $ossi+le $uis la+o#e# !es t%o#ies, tou.ou#s $a#tielles, a"ant !es $onts ent#e elles. O+.ecti-s !u cou#s /0 Dcouv#i# la sociologie en $a#tant !es o#igines et !es g#an!s sociologues0 1tu!ie# les $a#a!igmes -on!amentau et les mt%o!es !*anal"se utilises $a# les sociologues0 A+o#!e# ''s t%mes ma.eu#s !e la sociologie / classes sociales, -amille, $ouvoi# $oliti'ueC2A3ITR1 1 / 41S ORI5IN1S D1 4A SOCIO4O5I11. D&nition 1t"mologi'uement, sociologie = science !e la socit 1tu!e !e la socit et !es $%nomnes sociau (!&nition im$#cise mais vite les 'ue#elles !*cole) 1tu!e !es comportements %umains consi!#s !u $oint !e vue social (= !ans un #a$$o#t avec !*aut#es com$o#tements !u m6me t"$e)Com$o#tement/ on a souvent o$$os 7 com$o#tement 8, 7 action 8 et 7 attitu!e 8. 4es attitu!es se t#a!uisent $a# !es com$o#tements ou !es actions. Com$o#tements = -o#tuits alo#s 'ue action = conscient. Ces !i9#ences n*ont $as +eaucou$ !e sens, :ou#!ieu $#-#e $a#le# !*habitus.2a+itus / ensem+le !e com$o#tements sociau !ont une +onne $a#t t#ouve leu# motivation !ans un s"stme !e !is$ositions int#io#ises 'ue l*in!ivi!u ac'uie#t $a# l*!ucation et 'ui l*amnent, !e -a;on $lus ou moins inconsciente, , se con!ui#e selon les no#mes !e son g#ou$e= ce 'ui $ousse les in!ivi!us , agi# !*une mani#e !te#mine -ace , l*o+stacle (#action singuli#e)Social / esu#a+ilit4*o+se#vation !e la c%ose scienti&'ue $e#met !e !gage# U vi!ences Il n*eiste $as !e loi unive#selle en science, $a#ce 'u*une loi se $#ten! #ive au -ait. Il " en au#ait une si le tem$s s*a##6tait. Il -aut em$lo"e# les mots, m6me $ou# !c#i#e une !monst#ation mat%mati'ue. C*est invita+le. O#, les mots v%iculent !es i!es #e;ues, un message cultu#el. 4es mots $euvent 6t#e com$#is !i9#emment. Une v#it scienti&'ue #is'ue !*6t#e-ausse ou $#ime !s 'u*on l*nonce. 3ou# 'u*une -o#mule soit v#aie, il -au!#ait 'ue le tem$s s*a##6te. Dcou$age !ans l*es$ace / 'uan! on -ait une #ec%e#c%e, on la cent#e su# une $a#tie seulement !u t%me gn#al. Ce !cou$age !natu#e la #alit. Attac%ement $s"c%ologi'ue , une -o#mule / !es -o#mules ne sont m6me $lus v#i&es alo#s 'u*elles $euvent 6t#e -ausses !ans ce#taines con!itions. (e / l*eau ne +out , 1SSV'ue !ans les con!itions !e la+o#atoi#e). 3o$$e# / il -aut v#i&e# le cont#ai#e !e son %"$ot%se et si les -aits mont#ent 'ue c*est -au, alo#s on $eut #eveni# !ans les con!itions !e !$a#t. Rec%e#c%e / o+sessions, ma#ottes !ans les #ec%e#c%es scienti&'ues, on ne $eut tu!ie# tout. 3ou# !es #aisons !e +u!get, $oliti'ues,... il -aut -ai#e !es c%oi. On c%oisit !*e$loite# les %"$ot%ses les $lus $lausi+les et susce$ti+les !*o9#i# un #sultat. 4es #ec%e#c%es vont tou.ou#s !ans la m6me !i#ection. Une %"$ot%se -ausse $eut !onne# lieu , v#i&cation et a+outi# , une v#it.1n science, il -aut tou.ou#s #ecommence# et #ecommence#. Attitu!e scienti&'ue = $#u!ence, sc#u$ule vis0,0vis !e soi et !e l*et#ieu#.C2A3ITR1 = / 3ARADI5>1S 1N SOCIO4O5I13a#a!igme = mo!le e$licati- !es $%nomnes sociau.3a#a!igmes !te#ministes = l*%omme est le .ouet !e 'uel'ue c%ose 'ui le !$asse3a#a!igmes actionnalistes = l*%omme -ait sa $#o$#e vie, est acteu# !e sa vie1. 4e $a#a!igme !te#ministe0 Tout -ait social ne s*e$li'ue 'ue $a# !es $%nomnes 'ui lui sont ant#ieu#s ou $#eistants.0 Ces $%nomnes sont et#ieu#s , l*in!ivi!u 'ui les int#io#ise et ils o#ientent son action.4e -onctionnalisme 4e te#me 7 -onctionnalisme 8 !ate !es annes DS. 4e -onctionnalisme ac'ue##a une noto#it !ans le mon!e scienti&'ue avec les t#avau !e 3a#sons et >e#ton.Au !+ut, le -onctionnalisme a t c#iti'u , cause !e l*assimilation t%o#i'ue !e tout s"stme social , un o#ganisme.alinoLsWi D $ostulats /0 e#ton assou$li#a ces $ostulats 'u*il consi!#e !avantage comme !es %"$ot%ses!e t#avail. 3ou# lui, il est ncessai#e !*inte#$#te# les -aits , la lumi#e !e leu#s cons'uences sociales. 1S D1 R1C21RC211. 4a communicationD&nition Communication = multi$les sens, com$lei&s en $lus $a# les nouvelles tec%nologiesCommunication = au ca##e-ou# !e $lusieu#s !isci$lines et suscite l*int#6t !e $lusieu#s sciences 4a $lace !e la communication !ans la socit contem$o#aine est !e Y en Y g#an!e.Activits lies in!i#ectement ou !i#ectement , la communication /0 1n 19US, DSZ !es t#availleu#s am#icains et en 19NS, FSZ !es t#availleu#s am#icains0 1n 19CS, USZ !es t#availleu#s !es $a"s mem+#es !e la Commission 1u#o$enne Communication = tout processus de transmission et de perception des messages entre individus ou groupes4a communication !e masseCommunication et socit t#a!itionnelle [ ca#act#isti'ues /0 Seuls eistent les #a$$o#ts !*%omme , %omme 0 Coutumes, c#o"ances, no#mes et valeu#s = s"stme acce$t !e tous 0 Re$#sentation !u mon!e et !e la socit = s*a$$#en! g#Ace , la cosmologie, !s le $lus .eune Age. 3as !e #emises en 'uestion. 0 4a communication $o#te su# !es !tails mais n*a $as !*inJuence su# les com$o#tements, ni su# les no#mes et #gles. Communication et socit mo!e#ne 4a socit in!ust#ielle utilise des signes, des symboles et des strotypes.4es o#ganes !e !i9usion ($#esse, #a!io, TT) #envoient !ans la socit !es images et s"m+oles 'u*elle la+o#e et cont#i+uent , les st#ot"$e# avec l*ai!e !es es $#o-essionnels (.ou#nalistes, c#ivains, $#o!ucteu#s,B). Des su.ets sont ainsi $#o$oss au in!ivi!us $a# les o#ganes !e !i9usion, leu# $e#mettant ainsi !*avoi# !es c%anges !*o$inions.4a socit in!ust#ielle est ca#act#ise $a# un jeu entre rapports face face et rapports de distance. 4es images -ou#nies $a# les m!ia se#vent , donner une vision de la socit et, !icte# une 7 no#me 8 (comment +ien se con!ui#e H). 4a socit in!ust#ielle est ca#act#ise $a# !es relations interpersonnelles / sedcrire en face dautrui et comprendre autrui pour pouvoir se mettre sa place. Sc%ma !e communication !ans la socit mo!e#ne 4*metteu# envoie !es messages , !es inJuents et , !es#ce$teu#s. 4a communication !u message !e l*metteu# au#ce$teu# $eut 6t#e !i#ecte ou $a# le #elai !*un inJuent.Toute-ois, les #ce$teu#s ne se -e#ont une o$inion ou ne$#en!#ont une !cision 'u*a$#s avoi# $a#l avec l*inJuent etles aut#es #ce$teu#s !*un g#ou$e lmentai#e (= g#ou$eavec le'uel on $a#tage un essentiel). C%a'ue in!ivi!u$a#tici$e , $lusieu#s g#ou$es lmentai#es 'ui com$#ennent!es inJuents 'ui $euvent ee#ce# !es inJuencescont#a!ictoi#es, #estituant ainsi une autonomie !e c%oi. = t"$es !*inJuents /0 n!uent cosmopolite (ou $o#tie#) / est slecti- !ans les c%oi !es in-o#mations venant !e l*et#ieu# 'u*il va communi'ue# , un g#ou$e. Ce cont#Gle !*in-o#mation = inst#ument !e $ouvoi# ca# il $e#met !e mani$ule#.0 n!uent local / est anc# au sein !*un g#ou$e 'u*il connaEt +ien. a# et !*aut#es, le $ouvoi# a$$a#tient , une mino#it, mais selon >a#, ce $ouvoi# #e$ose su# !es +ases conomi'ues (la $#o$#it $#ive !es mo"ens !e $#o!uction).4e $ouvoi# !is$a#aEt#a lo#s'ue les con!itions !e !omination +ou#geoise se#ont su$$#imes.5ense !u $ouvoi# $oliti'ue4e $ouvoi# $oliti'ue $eut 6t#e envisag !e $lusieu#s mani#es 3oint !e vue .u#i!i'ue, $ouvoi# =gouve#nants3oint !e vue $%iloso$%i'ue, $ouvoi# = su+stance (le comman!ement)3oint !e vue sociologi'ue, $ouvoi# = #elation sociale instau#e ent#e !es in!ivi!us ou !es g#ou$es sociau ?e+e# / eistence !*un g#ou$ement !e !omination= g#ou$e au sein !u'uel les mem+#es sont soumis , !es #elations !e !omination en -onction !e #glements en vigueu#, notamment !es tetes .u#i!i'ues= g#ou$ement $oliti'ue SSI son eistence et la vali!it !e ses #glements sont ga#anties !e -a;on continue $a# l*a$$lication et la menace !*une cont#ainte $%"si'ue !e la $a#t !e la !i#ection a!minist#ative 4e $ouvoi# $oliti'ue (ou l*1tat) a la maEt#ise !*un te##itoi#e et ee#ce son auto#it su# ses %a+itants g#Ace au mono$ole !e la violence $%"si'ue lgitime.A l*ece$tion !e l*1tat, aucune aut#e auto#it n*a la $ossi+ilit !e -ai#e a$$el , la -o#ce $u+li'ue, ni ne $eut #est#ein!#e la li+e#t !*un in!ivi!u.Naissance !u $ouvoi# $oliti'ue 4e $ouvoi# $oliti'ue est n avec la naissance !e l*1tat mo!e#ne, au 1Ume sicle. 4a const#uction !es 1tats eu#o$ens s*est t#a!uite $a# /0 Autocont#Gle $#og#essi- !es con!uites in!ivi!uelles0 Re-oulement !e la violence $%"si'ue, 'ui !is$a#ait !e la vie sociale et !evient un mono$ole !e l*1tat.4a violence est !evenue intol#a+le au in!ivi!us !ont les mentalits voluaient au -u# et , mesu#e. 4es gue##es multi$les ent#e seigneu#ies &nissaient $a# la victoi#e totale !e l*une su# l*aut#e, le vain'ueu# ag#an!issant son te##itoi#e. Suite , la mo!e#nisation !e l*1tat, les #elations sociales se !ive#si&ent et $ouvoi# = lment !e #gulation !*une socit.4a !moc#atie4a !moc#atie, valeu# et s"stme $oliti'ue 4a !ignit %umaine n*a$$a#tient $as , l*in!ivi!u mais , l*%umanit. Au.ou#!*%ui, #emise en 'uestion !e ce #a$$o#t ent#e !ignit in!ivi!uelle et !ignit mon!iale (1 / lance# !e nain). 4a !moc#atie #e$ose su# l*i!e 'u*un seul g#ou$e ne $eut $as !i#ige# toute la socit et 'u*il -aut un 'uili+#e ent#e !i9#ents g#ou$es.D -o#mes !e $ouvoi#, D institutions /0 3ouvoi# lgislati- / la+o#e !es #glements0 3ouvoi# ecuti- / a$$li'ue !es #glements0 3ouvoi# .u!iciai#e / cont#Gle si les #glements sont +ien a$$li'us4*'uili+#e ent#e les D $ouvoi#s n*est $as le m6me !ans tous les $a"s !moc#ati'ues.1 / au 1tats0Unis, un $#ocu#eu# est , la -ois un .uge et un %omme $oliti'ue 'ui !oit se -ai#e #li#e.1 / en Suisse, !moc#atie !i#ecte. Ce s"stme a !es e9ets $e#ve#s / on se mo+ilise#a $lus si on est 7 cont#e 8 'ue si on est 7 $ou# 8. Re-us !u !#oit !e vote au -emmes .us'ue !ans les annes CS. Dans not#e socit, la !moc#atie est , la -ois consi!#e comme une valeu# et uns"stme $oliti'ue /0 Taleu# / les %ommes naissent li+#es et gau en !#oit0 S"stme $oliti'ue / la li+e#t et l*galit !oivent 6t#e assu#es $a# 7 le gouve#nement !u $eu$le $a# le $eu$le 8 $a# l*inte#m!iai#e !u vote.4a con-usion ent#e valeu# et s"stme est une !es causes !u !senc%antement !moc#ati'ue. 4es cito"ens !is$osent !u $ouvoi# lgislati- et cont#Glent le $ouvoi# ecuti- (= gouve#nement).0 Dmoc#atie !i#ecte / les cito"ens ee#cent !i#ectement le $ouvoi#Ra#e. A$$lication $a#tielle en 5#ce anti'ue, consi!#e comme la #-#ence. 4e s"stme $oliti'ue suisse actuel s*en a$$#oc%e.0 Dmoc#atie #e$#sentative / les cito"ens !lguent le $ouvoi# , !es #e$#sentantsais si les -##es et sIu#s !ci!aient !e continue# , viv#e ensem+le, c*est le -##e aEn 'ui #e$#enait la $osition !e c%e- !e -amille.1lment -on!ateu# / le $at#imoine. 4*activit !e $#o!uction s*ee#ce g#Ace au $at#imoine. Si l*on su$$#ime le $at#imoine, la -amille clate ca# c%acun !ev#a alle#gagne# sa vie ailleu#s et les gens ne #este#ont $as ensem+le uni'uement $ou# consomme#. a#iage = satis-action !es +esoinsseuels, mais aussi union s$i#ituelle. Im$o#tance !e l*amou# et !e l*galit, !onc $ossi+ilit !e !ivo#ce lo#s'u*il n*" a $lus !*amou#. >ais li+e#t !e !ivo#ce# n*est $ossi+le 'ue si galit, su#tout &nanci#e, !es = mem+#es !u cou$le. *rne la libert, mais pas de type se$uel, $#Gne la &!lit au sein !u cou$le.4nine / $#Gne l*galit .u#i!i'ue !es !eu sees, en acco#!ant au -emmes li+e#t !e !ivo#ce, !#oit !e vote,B 4a -emme a un #Gle , .oue# au -o"e# 1T !ans la vie sociale et conomi'ue. 3ou# c%ange# les mentalits, il -aut #em$lace# l*conomie $#ive $a# une conomie collective (#-ectoi#es $u+lics, c#c%es,B). Re-us !e l*amou# li+#e, ca# l*en-ant a +esoin !e $a#ents 'ui s*aime $ou# se socialise#.Une a$$lication / la -amille en C%ine $o$ulai#e0 4utte cont#e la mentalit -o!ale / en C%ine, st#uctu#e -o!ale !e la -amille a continu .us'u*au =Sme sicle (!omination !e l*%omme, i!e !e $e#$t#e# la ligne, ma#iages a##angs, $ol"gamie,B). 1n 19[9, les communistes ont !t#uit cette mentalit en a##ivant au $ouvoi#. 1n 19FS, loi 'ui o+lige ma#iages monogames, li+#e c%oi !es con.oints et galit !es sees et 'ui &ent un Age minimum $ou# se ma#ie# (ga#;ons / =S ans, &lles / 1C ans). Inte#vention !e $lus en$lus g#an!e !e l*1tat / en#egist#ement !es ma#iages et !es !ivo#ces, ce#ti&cat !e ma#iage et !e !ivo#ce, et m6me anal"se !es !eman!es !e !ivo#ce.0 4utte cont#e la mentalit +ou#geoise et go\ste / constitution !e comits !e villages, !e 'ua#tie#s et !*usines 'ui veillent , la 7 -o#mation $oliti'ue 8 !es cito"ens. :ut / manci$e# la -emme !es tAc%es mnag#es $ou# l*intg#e# !ans le t#avail $oliti'ue et conomi'ue. La rvolution culturelle va accentuer la prpondrance du politique sur les domaines a'ectif et moral. On conseille au .eunes !*atten!#e !*avoi# =F0DS ans $ou# se ma#ie# et on va $lani&e#les naissances. C%angement -ait !avantage $a# la $e#suasion ($#o$agan!e) 'ue $a# la -o#ce.4*ana#c%isme4*ana#c%isme est une i!ologie antiauto#itai#e 'ui #e-use le $ouvoi# tati'ue. Si l*ana#c%iste est li+#e et autonome, il n*est ce$en!ant $as in!ivi!ualiste. Tous les %ommes !oivent se #uni# !ans le ca!#e !*une collectivit.4es t%o#iciens !u19 mesicle4*ana#c%isme c#oit en la +ont !e l*%omme et en l*galit !es in!ivi!us. 4a $e#ve#sion vient !e la socit et !e son mo!e !*o#ganisation. 4*%omme a la ca$acit !e s*auto#gule#. 4*o#!#e social !oit #e$ose# su# un cont#at $#ovisoi#e, #voca+le et li+#ement consenti ent#e les in!ivi!us. I!al $oliti'ue = $as !moc#atie, mais -!#alisme #unissant !es collectivits oX c%acun ga#!e sa li+e#t et ses #es$onsa+ilit.-amille 0 contrat non contraignant sans tabou ni rgles. 4a $assion !oit $ouvoi# s*e$#ime# ca# elle est natu#ellement +onne. 4a -amille ne !oit $as 6t#e go\ste et se -e#me# su# elle0m6me. Au cont#ai#e, l*amou# !e la g#an!e -amille %umaine !oit la !omine#.3#olongements !e l*ana#c%isme au.ou#!*%uiSelon a#cuse / la socit est #$#essive et #!uit l*%omme , un 6t#e 7 uni!imensionnel 8 (c^est0,0!i#e sans $ossi+ilit !e #action, !e contestation). l reconna3t que la civilisation demande de renoncer la satisfaction de ses pulsions. >ais la socit rduit lhomme au rendement. >6me la -amilleest o#ganise en -onction !e la $#o!uctivit. 4e $#inci$e !e #en!ement !oit 6t#e #em$lac $a# celui !u $laisi#. C%acun !oit $ouvoi# c#e# une vie -amiliale co##es$on!ant , ses !si#s.4e $e#sonnalismeT%o#ie !*1mmanuel >ounie#, 'ui est une mo!e#nisation !u t#a!itionalisme.Rconciliation !e l*amou# et !e l*institution T#a!itionalisme / $lace l*institution au se#vice !e 'uel'ues in!ivi!us.0 >a#isme / !-en! les o$$#ims en #evalo#isant l*amou# mais met les in!ivi!us au se#vice !*une volont collective.0 Ana#c%isme / consi!#e 'ue l*institution est mauvaise et $#Gne la li+e#t totale.0 3e#sonnalisme / #concilie in!ivi!u et socit, -amille0amou# et -amille0institution. Ces !eu volets ne sont concilia+les, com$lmentai#es mais les tensions sont invita+les. a#iage = $#o.et $e#sonnel. 4*amou# !oit !u#e#, mais le $e#sonnalisme ne $a#le $as !*in!issolu+ilit !u ma#iage (t#a!itionalisme) mais !e &!lit.1volution #cente !e la -amille4a $a#ent Ren-o#cement !es liens !e $a#ent en m6me tem$s 'ue -#agilisation !es liens au sein !es cou$les.Cause !u #en-o#cement !es liens !e $a#ent / allongement de lesprance de vie. Au.ou#!*%ui, un a!o a enco#e ses g#an!s0$a#ents, voi#e ses a##i#es g#an!s0$a#ents.5n#alement, tant 'u*il " a un anc6t#e commun, les lignes collat#ales conse#vent !es #elations 3a#entle $lus la#ge au.ou#!*%ui 'u*%ie#.>ulti$lication !es -6tes !e -amilles. *lus les mailles du rseau social e$trieur sont serres, plus les rles conjugau$ au sein de la famille ont tendance .tre indpendants et di'rencis.4e ma#iage 1[me sicle / ma#iage -on! su# l*amou#o"en0Age et Renaissance / ma#iage -on! su# l*alliance !e = $a#entles et !e = $at#imoines.1N et 1Cme sicle / ma#iage ta#!i-, ce 'ui est un mo"en cont#ace$ti- classi'ue et [email protected] sicle / en#egist#ement !u ma#iage. Au.ou#!*%ui / !iminution !u nom+#e !e ma#iage, mais la vie en cou$le #este ma.o#itai#e. La vie en couple est plus frquente che8 les femmes dont le pre est ouvrier, agriculteur ou employ, et che8 les moins diplmes.Si une -emme a un !i$lGme, elle envisage le cou$le aut#ement 'ue comme une st#atgiein!ivi!uelle !e $#omotion sociale. 3lus le niveau !e !i$lGme !*un %omme est lev, $lus le tau !e cli+at !&niti- est -ai+le. 4e ma#iage constitue un 7 $lus 8 $ou# la ca##i#e !*un %omme alo#s 'u*il est $e#;ucomme un %an!ica$ $ou# la ca##i#e !*une -emme.4ien ent#e niveau !*inst#uction, #ussite $#o-essionnelle et tat civil / diplme quivalent, un homme mari a une meilleure carrire quun clibataire et une femme clibataire a une meilleure carrire quune marie. C%a'ue en-ant ent#aine une +aisse !u salai#e mo"en !e la -emme et une %ausse !e celui !u $#e. 4e !ivo#ce est une !cision 'ui conce#ne avant tout les !eu mem+#es !u cou$le. De$uis les annes US, augmentation rgulire du tau$ de divorce, su#tout !ans les villes. Dso#mais, le !ivo#ce atteint tous les cou$les, 'uel 'ue soit leu# Age.Cause !u !ivo#ce / situation socio(conomique des couples _ le #Gle !e la -emme volue #a$i!ement. 3lus le niveau !*tu!e !e la -emme est lev, $lus le tau !e !ivo#ce est lev.3#s !e NFZ !es !eman!es !e !ivo#ces sont -aites $a# les -emmes. Si la -emme est in!$en!ante &nanci#ement, !ivo#ce0com$#omis avec son ma#i. Si elle ne l*est $as, !ivo#ce $ou# -aute ($ou# o+teni# !es com$ensations &nanci#es).4a -con!it Ous'u*en 19[S / malt%usianisme ($oliti'ue !e cont#Gle !e la c#oissance !e la $o$ulation). Ous'u*en 19US / $#og#ession !e la -con!it. 1nsuite, !iminution !e la-con!it (1,C , 1,9 en-ant $a# -emme). Seuil !e #enouvellement / =,1 en-ants $a# -emme. Causes !e cette volution /0 9ecul de l%ge moyen au mariage et au $#emie# ++. Augmentation !e l*inte#valle ent#e les naissances !e = ++s.0 Lien entre fcondit, milieu social et niveau dinstruction / les -emmes t#s !i$lGms sont les $lus nom+#euses , #este# cli+atai#e et , ne $as -on!e# !e -amille. >ais, lo#s'u*elles en -on!ent, elles ont $lus !*en-ants 'ue les aut#es, comme leu#s $a#ents.1n gn#al, on #e$#o!uit le t"$e !e -amille 'ue l*on a eu, ca# on $ouse 'uel'u*un !e son $#o$#e milieu et on a ten!ance , avoi# $lus !*en-ants si not#e-amille !*o#igine est nom+#euse.0 /ctivit professionnelle !es -emmes. 0 A$$a#ition !e la contraception. Diminution !es g#ossesses non voulues. D*une -con!it su+ie, on $asse , une -con!it !si#e.4e tau !e natalit est !te#minant $ou# un $a"s (1 / 4a C%ine).F. 4*cole