TACHE 2 COMMENT S´Y PRENDRE 1. OBJECTIFS, CONTENUS ET CAPACITÉS

OBXECTIVOS CONTIDOS NIVEAU A1.1 CAPACITÉS CECRL

Escoitar

Son capaz de seguir pequenas narracións en accións que están representadas por personaxes que conoza.

Falar Son capaz de seguir unha historia utilizando xestos e movementos de acordo co que o texto conta e ademais sei repetir algunha frase ou palabra cando a oio previamente.

1. Iniciarse no uso oral dunha lingua extranxeira para comunicarse en actividades contextualizadas e mostrar interese e gozo ao participar nestes intercambios comunicativos.

1. Utilización e valoración progresiva da lingua oral para evocar e relatar feitos; para adquirir coñecementos;para expresar e comunicar ideas, sentimentos e emocións; para facer peticións e como mecanismos para regular a propia conduta e das demais persoas. Conversar

Son capaz de intervir nunha conversación na que poida predicir o que a outra persoa vai decir, sempre que esté en relación coa tarefa común que estamos realizando.

Ler Comprender ordes e instrucións simples a partir de debuxos ou símbolos.

2. Comprender, reproducir, reescribir-tendo en conta as diferentes etapas individuais no proceso de adquisición da lingua escrita-, e recrear textos.

2. Participación de forma oral en conversas, narracións, anécdotas, chistes, xogos colectivos e outros, incrementando o vocabulario, emprengándoo con crecente precisión, con entoación axeitada, pronuncia clara e usando estruturas oracionais que enriquezan as propias competencias comunicativas.

Escribir Estruturar unha historia ou secuencia a partir dunha serie de imaxes desordeadas.

Indiquer le niveau de référence de CECRL que tu vas travailler et justifier pourquoi. Je vais travailler le niveau de référence A1.1 parce qu´il correspond à l’Éducation Maternelle. Avec lui les enfants peuvent interagir d´une façon simple, savent proposer et répondre des questions sur eux-mêmes. Ils réalisent des affirmations simples et utilisent la langue d´une forme introductive ou découverte. Justification de mon choix d`objectifs et contenus J´ai choisi les objectifs et les contenus du domaine Linguaxes :comunicación e representación parce que pendant les années dernières nous avons travaillé plus les autres domaines et je pense que nous devons élaborer des tâches liées avec ce domaine et notre matière, la Didactique de la langue française. 2. Orientations méthodologiques

1. O docente preverá diferentes situacións nun ambiente físico de aprendizaxe grato e significativo que lle permita ó alumnado sentirse cómodo, seguro e acollido.

2. Os materiais serán o máis diversos posibles e ofrecerán múltiples posibilidades de utilización en función das necesidades da situación e do momento.

3. Será necesario combinar tempos de rutina con tempos de actividade física de acordo coas características e necesidades do alumnado.

4. Organizaranse os contidos dende un enfoque globalizador e integrador das aprendizaxes.

5. A lingua estranxeira incorporase desde un punto de vista lúdico e desde o traballo en grupo a través de proxectos e tarefas nas que as TIC deben estar presentes.

6. É primordial aproveitar todas las situacións lingüísticas: rutinas, imaxes, debuxos animados, contos, cancións ... pois a aprendizaxe prodúcese co uso.

7. A comprensión e a expresión oral deben ser punto de partida para o ensino da lingua estranxeira.

8. Recrear situacións e contextos para a aprendizaxe dun novo idioma nas que o alumnado teña que responder actuando.

3. Réflexion Pour organiser la tâche il faut lire la documentation apportée para le professeur plusieurs fois pour comprendre tout ce qu´on doit faire. Après lire tous ces documents j´ai choisi les objectifs, les contenus et les capacités. Cette tâche n´est pas difficile, mais c´est un peu compliqué choisir les objectifs, contenus et capacités parce qu´ils doivent être précises et cohérents. Nous ne pouvons pas faire une sélection arbitraire puisque la tâche doit être pertinente. La tâche m´a servi pour connaître un peu mieux la programmation officielle de l´Éducation Maternelle et commencer à préparer l´unité didactique. Cette tâche est utile pour rappeler le décret et l´ordre d´Éducation Maternelle et réviser les orientations méthodologiques et les capacités. De plus, c´est une bonne façon d´apprendre á programmer pour la classe que nous avons décrite avant.